Teste de Conhecimento___002

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PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM 
2a aula 
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Exercício: CEL0241_EX_A2_201707048606_V1 
13/05/2018 
13:57:11 (Finalizada) 
Aluno(a): JOSE NEVES BARBOSA 2018.1 EAD 
Disciplina: CEL0241 - PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA 
APRENDIZAGEM 
201707048606 
 
 
 
Ref.: 201707661520 
 
 
 
 1a Questão 
 
 
 Ensinar para Vygotsky significa : 
 
 mediar o conhecimento, a partir do potencial da criança. 
 
fornecer os conteúdos prontos, extraídos da realidade do aluno. 
 
demonstrar afetividade e aceitação incondicional à criança. 
 
não interferir no que a criança faz. 
 
encorajar o pensamento espontâneo da criança. 
 
 
Explicação: 
Para Lev Vygotsky, a aprendizagem sempre ocorre via mediação. 
 
 
 
 
Ref.: 201708219501 
 
 
 
 2a Questão 
 
 
 . Uma das diferenças conceituais entre a Teoria de Vygotsky e a Teoria de Piaget é que para abordagem 
sociointeracionista: 
 
 
c. ( ) O método procura instigar a curiosidade, já que o aluno é levado a encontrar as respostas a partir 
de seus próprios conhecimentos. 
 
e. ( ) Nenhuma das afirmações acima retrata a teoria de Vygostsky 
 
a. ( ) A repetição mecânica deve ser incentivada, pois esta leva à memorização e assim ao aprendizado 
 
b. ( ) A aprendizagem concentra-se na aquisição de novos comportamentos 
 
d. ( ) A formação se dá numa relação dialética entre o sujeito e a sociedade, assim o aprendizado é 
necessariamente mediado e isso torna o papel do ensino e do professor mais ativo e determinante 
 
 
Explicação: 
Dialética, mediação e interação social fazem parte da prática vigotskiana. 
 
 
 
 
Ref.: 201708165599 
 
 
 
 3a Questão 
 
 
 São proposições teóricas de Erick Erikson: I) Durante o ciclo vital, cada indivíduo passa por uma série de 
períodos desenvolvimentais distintos (estágios) no qual há uma tarefa específica a enfrentar; II) Os períodos 
desenvolvimentais são parcialmente definidos pela sociedade na qual a pessoa cresce; III) Qualquer tarefa 
desenvolvimental que não é completada com sucesso deixa um resíduo que interfere na tarefa posterior 
 
 
B) Somente a alternativa III; 
 D) I, II e III estão corretas; 
 
E) Somente a alternativa II. 
 C) II e III somente; 
 
A) I e II somente; 
 
 
Explicação: 
As fases de desenvolvimento de Erikson quando não são vividas em sua plenitude deixam resquícios e 
interferem no desenvolvimento da próxima. 
 
 
 
 
Ref.: 201708118649 
 
 4a Questão 
 
 
 5- Para Bee e Boyd (2011), o processo de adaptação, na visão de Piaget, é constituído de diversos 
subprocessos importantes tais como: 
 
 
b)Assimilação , superego e aprendizagem. 
 
d)Equilibração , reforçadores e condicionamento operante. 
 a) Assimilação, acomodação e equilibração. 
 
e) Todas as alternativas estão incorretas. 
 
c)Reforçadores positivos 
 
 
Explicação: 
O banco já tem questão igual e está digitada de forma incorreta. 
 
 
 
 
Ref.: 201708153229 
 
 
 
 5a Questão 
 
 
 Analise as afirmativas a seguir acerca da teoria do desenvolvimento proposta por Vygotsky: I - Para 
Vygotsky, o crescimento cognitivo é um processo cooperativo; II - A diferença entre o nível de 
desenvolvimento efetivo e o nível de diferenciação potencial configura a chamada Zona de Distanciamento 
Potencial; III - A cultura é um elemento chave do desenvolvimento, pois culturas diferentes oferecem 
diferentes oportunidades de interação e mediação à criança; IV - A ZDP funciona como um guia para o 
planejamento de ações pedagógicas, pois indica os caminhos que a criança já é capaz de percorrer com o 
auxílio adequado. 
 
 
Todas as alternativas estão incorretas 
 Apenas as alternativas I, III e IV estão corretas 
 
Apenas as alternativas I, II e III estão corretas 
 
Apenas as alternativas I, II e IV estão corretas 
 
Todas as afirmativas estão corretas 
 
 
 
 
Ref.: 201707084151 
 
 
 
 6a Questão 
 
 
 Alguns alunos da turma B do 5º ano do ensino fundamental estão apresentando dificuldades na 
aprendizagem da Matemática. A professora está num impasse: prossegue no ensino frontal do programa da 
disciplina (como deseja a sua coordenadora) ou tenta trabalhar com o ensino individualizado, embora com as 
limitações decorrentes de uma turma numerosa. Pensando em reconduzir o processo de ensino e 
aprendizagem, tendo como base a abordagem vygotskyana, a professora deverá: 
I - compreender que o sentido da aprendizagem se constrói por atividades mais diretivas, com atividades de 
fixação para serem trabalhadas em casa. 
II - desenvolver a cooperação entre os alunos e formas de ensino mútuo e individualizado, com atividades 
mais significativas e contextualizadas. 
III - saber que o conhecimento é construído na relação com o mundo e que a realidade apreendida pelo 
aluno é uma representação própria que requer a mediação do professor. 
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s): 
 
 
Apenas a II. 
 
Apenas a I e a II. 
 
Apenas a I. 
 
Apenas a III. 
 Apenas a II e a III. 
 
 
Explicação: 
Cooperação, interação social, construção do conhecimento em parceria e mediação são os desafios impostos 
ao professor vigotskiano. 
 
 
 
 
Ref.: 201708236772 
 
 
 
 7a Questão 
 
 
 As instâncias que formam a personalidade para a psicanálise são: 
 
 o id, o ego e o superego. 
 
o recalque, o id e a identificação. 
 
a libido, o pré-consciente e a sexualidade. 
 
o inconsciente, o ego e o recalque. 
 
o superego, o pré-consciente e as zonas erógenas. 
 
 
Explicação: 
Id, ego e superego são as instâncias formadoras da personalidade para a psicanálise. 
 
 
 
 
Ref.: 201707794285 
 
 
 
 8a Questão 
 
 
 Um ratinho foi colocado na ¿caixa de Skinner¿ ¿ um recipiente fechado no qual encontrava apenas uma 
barra. Esta barra, ao ser pressionada por ele, acionava um mecanismo que lhe permitia obter uma gotinha de 
água, que chegava à caixa por meio de uma pequena haste. Este experimento se refere a um 
condicionamento por: 
 
 
punição 
 
impulsos 
 
controle 
 
reforço negativo 
 reforço positivo 
 
 
Explicação: 
O reforço positivo é usado para aumentar a incidência de um comportamento ou resposta desejada.