AVALIAÇÃO PARCIAL PEDAGOGIA NAS INSTITUIÇÕES NÃO ESCOLARES

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TAIS CARDOSO SILVA
201602711771       EAD RECREIO - RJ
 
 PEDAGOGIA NAS INSTITUIÇÕES NÃO ESCOLARES
 
Avaliação Parcial: CEL0380_SM_201602711771 V.1 
Aluno(a): TAIS CARDOSO SILVA Matrícula: 201602711771
Acertos: 4,0 de 10,0 Data: 25/05/2018 14:58:03 (Finalizada)
 
1a Questão (Ref.:201603395413) Acerto: 0,0  / 1,0
Ao estudarmos aprendemos que a sociedade atual é eminentemente pedagógica, ao ponto de ser chamada de
sociedade do conhecimento. (...). Está se acentuando o poder pedagógico dos meios de comunicação: TV,
imprensa, escrita, rádio etc. (...). A mídia se especializa em "fazer cabeças", não apenas no campo econômico,
político; especialmente no campo moral, vemos diariamente a veiculação de mensagens educativas, a
disseminação de saberes e modos de agir através de programas, vinhetas e chamadas sobre educação
ambiental, AIDS, drogas, saúde. Há práticas pedagógicas nos jornais, nas rádios, na produção de material
informativo, (...) guias de turismo, mapas, vídeos, revistas; (...) nas empresas, há atividades de supervisão do
trabalho, orientação de estagiários, formação profissional em serviço. (...).
Escolha dentre os itens abaixo, apenas aqueles que representam as novas habilidades exigidas do trabalhador
atualmente.
 I. Mais capacidade de abstração.
II. Mais capacidade de atenção.
III. Mais atenção ao processo de escolha do trabalhador.
IV. Mais flexibilidade no comportamento profissional.
( ) I e IV
( ) II, III e IV
 ( ) I, II e IV
 ( ) I ,II e III
( ) I, II, III e IV
 
2a Questão (Ref.:201603020695) Acerto: 1,0  / 1,0
A pedagogia é um processo sustentado em que uma ou mais pessoas adquirem novas formas ou desenvolvem formas existentes de
conduta, conhecimento, prática e critérios, destinadas a ser um provedor e avaliador apropriados, do ponto de vista ou do adquirente
ou de alguma(s) outra(s) pessoa(s), ou de ambos. (BERNSTEIN, 1999a apud DANIELS, 2003, p.15). Esta concepção de Pedagogia:
(Concurso para Pedagogo ¿ Universidade do Piauí-2011)
(A) enfatiza a prática pedagógica envolvendo-se somente com as questões de habilidades, métodos e técnicas no processo
educativo;
 (B) afirma que os processos de desenvolvimento e aprendizagem devem levar em consideração questões cognitivas,
afetivas e de criação de possibilidades.
(C) afirma que as teorias que subsidiam o discurso pedagógico permanecem tácitas ou são atribuídas ao senso comum;
(E) toma a prática pedagógica como um acontecimento isolado do contexto social dentre os quais se destacam a
individualização dos conhecimentos
(D) explicita uma natureza naturalista ou do senso comum da pedagogia.