TRABALHO DE PSICO PINOQUIO ÁS AVESSAS

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Introdução
 Há três tipos de abordagens que serão analisadas neste trabalho: abordagem tradicional, onde o professor, aquele que sabe tudo, passa o conhecimento pronto ao aluno que é tábula rasa, aquele que não sabe nada. Essa passagem de conhecimento ocorre apenas dentro da escola e o que importa é o resultado final e não como foi desenvolvida; abordagem comportamental, onde o indivíduo obtém conhecimento a partir de suas experiências ocorridas no meio e o professor apenas as organiza, dando um “passo a passo” para o aluno obter o conhecimento; e abordagem humanista, onde o aluno conhece tudo à priori, ou seja, ele nasce com suas potencialidades e o professor busca desperta-lo para o conhecimento, fazendo com que ele tenha curiosidade, para isso, o mesmo deve conhecer o aluno.
Desenvolvimento
O livro “Pinóquio às avessas” conta a estória de um garoto chamado Felipe, desde criança até sua fase adulta, quando já está formado. Durante a passagem de sua vida, é possível analisar que a cada situação predomina-se alguma abordagem, seja ela tradicional,humanista ou comportamental, fazendo com que nós, leitores, possamos fazer uma comparação entre as mesmas.
A abordagem tradicional é a mais presente no livro, podemos observa-la já no começo, quando Felipe está pronto para dormir e seu pai lhe explicando a história que acabara de contar, diz: “É preciso ir à escola para não ficar burro, para ser gente de verdade...”. Ao decorrer do livro, o pai continua ainda aplicando esta abordagem em suas falas, quando diz para Felipe que “É o diploma que diz o que você é.” Ou seja, segundo o pai dele, se a criança não fosse à escola e recebesse um diploma, seria tábula rasa, não saberia de nada e seria ninguém na vida. Em outro momento do livro, é possível enxergar novamente uma fala, ondese predomina a mesma abordagem, dita pela professora: “A escola não é para você aprender aquilo que quer. A escola é para você aprender aquilo que deve aprender. O que você deve aprender é aquilo que disseram os homens inteligentes do governo... Todas as crianças ao mesmo tempo. Na mesma velocidade.”. Segundo ela, a passagem do conhecimento deve ser garantida independente do interesse e da vontade do aluno, pois tem um programa de ensino, fundamental,a ser seguido, e todos os alunos serão tratados igualmente, considerando que todos tenham o mesmo ritmo de trabalho.
A respeito da abordagem comportamental, podemos observar aspectos da mesma no seguinte trecho, dito pelo pai do Felipe: “Se você as aprender e tirar boas notas, passará para o segundo ano.. Você vai aprendendo coisas, tirando boas notas e passando de ano.”, ou seja, se Felipe estudar, vai bem nas provas e consequentemente passará de ano, como, segundo a sociedade, o passar de ano é uma experiência boa à ele, há maiores chances de se repetir, pois segundo esta abordagem, o comportamento do individuo leva a uma consequência, se ela for boa, ela se repetirá, caso contrario, não. Isso é porque nesta abordagem é dito que não temos livre arbítrio, pois tudo na vida tem uma consequência e quem diz se esta é boa ou não, é a sociedade em que vivemos.
Por fim, a abordagem humanista pode ser percebida em um dos pensamentos de Felipe: “A escola deve ser um lugar maravilhoso! Lá os professores responderão minhas perguntas...”. Vemos que nesse trecho, a personagem acredita que na escola aprenderá e saberá sobre tudo, principalmente suas curiosidades, pois o professor dará total assistência à ele, o aluno. Esta abordagem diz a respeito disso, o ensino é centrado no aluno e o professor é o agente facilitador da aprendizagem, ele dará assistência ao aluno, compreendendo-o e buscando estimular a curiosidade do aluno, assim o incentivando a buscar seus próprios interesses. 
Conclusão
Conclui-se que a cada momento da estória há uma das três abordagens presente, porém a abordagem tradicional é a mais predominante na mesma, estando presente desde os interesses da escola, quanto nos interesses impostos pela sociedade, os quais refletem nos diálogos entre pai e filho, onde o pai impõe os valores da sociedade, como são as coisas na escola e na vida para “ser alguém”. Apesar de esta abordagem ser a mais predominante, a personagem principal, Felipe, tem a abordagem humanista como a que mais predomina nos seus valores e pensamentos. Enfim, é possível perceber que na estória analisada, há uma contradição entre os valores da personagem principal e os dos pais, professora e escola da mesma, e mesmo assim, Felipe é influenciado por estes, e acaba sendo um individuo bem sucedido, mas infeliz.
Referências Bibliográficas
Cadernos da disciplina e anotações das aulas contidas neles.
Slides passados na sala de aula.
Livro “Pinóquio às avessas”.