Avaliação Parcial Educação Especial

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Avaliação Parcial Educação Especial 
 
 
1a Questão (Ref.:201709109124) Acerto: 1,0 / 1,0 
Durval tem dez anos de idade, possui síndrome de down. Na última semana o menino 
foi impedido de participar de uma brincadeira com a turma na piscina da escola, o 
professor de educação física alegou motivos de segurança. 
Segundo os paradigmas que orientam a perspectiva da construção de uma 
escola inclusiva no contexto brasileiro contemporâneo, a atitude do professor pode ser 
considerada: 
 
 errada, pois se a atividade oferece segurança para os alunos sem deficiência, 
precisa oferecer segurança também para o aluno com síndrome de down. 
 errada, pois o professor deveria convocar a equipe do centro educacional 
especializado para participar da atividade. 
 correta, pois o aluno está apenas integrado a escola, não tendo obrigatoriedade 
de participar de todas as propostas educacionais. 
 
 correta, pois havia perigo de afogamento já que o aluno possui síndrome de 
down. 
. 
 errada, pois o professor deveria chamar a mãe do aluno para acompanhar a 
atividade. 
 
 
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2a Questão (Ref.:201708524780) Acerto: 1,0 / 1,0 
Pedro é professor e está organizando um seminário sobre Educação Especial em sua escola. Em 
discussão com seu grupo sobre a criação de um slogan que representasse da Educação Especial 
no sistema de ensino brasileiro, qual o único slogan possível de representar a função da 
educação especial? 
 
 Educação para todos 
 
Escola especial para especiais 
 
Educação midiática 
 
Escola Nova 
 
Ajudando aos deficientes 
 
 
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3a Questão (Ref.:201709095105) Acerto: 1,0 / 1,0 
Sabemos que houve mudanças subjetivas em relação às crenças sobre a potencialidade das 
pessoas portadoras de deficiência. Um exemplo foi o século XX, quando ocorre uma mudança 
de conceito da pessoa deficiente que deixou de ser vista como uma pessoa estática e passou a 
ser vista como: 
 
 pessoa dinâmica e com possibilidades 
 
sujeito dependente 
 
ser demoníaco 
 
pessoa incapaz 
 
bobo da corte 
 
 
 
4a Questão (Ref.:201709120697) Acerto: 1,0 / 1,0 
A filosofia da integração já norteou o trabalho no campo da Educação Especial, defendendo a 
ideia de que a pessoa com deficiência tem o direito de usufruir as condições de vida e 
escolarização comuns aos demais alunos. O momento histórico do paradigma 
da integração era: 
 
 
Os anos 60 
 
A antiguidade 
 
O século XIX 
 Os anos 80 
 
A Idade média 
 
 
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5a Questão (Ref.:201709146070) Acerto: 1,0 / 1,0 
A inclusão só é possível na medida em que se respeite a identidade sociocultural dos sujeitos, 
suas particularidades socioeducativas e linguísticas. Diante deste enfoque, as adaptações 
curriculares para educação especial devem oferecer aos alunos: 
 
 alterações estruturais, de conteúdo, estratégias, metodologias e recursos como 
mobiliário, equipamentos e sistemas de comunicação alternativos. 
 
equipe de apoio composta de psicólogos, médicos, psicopedagogos e assistentes 
sociais. 
 
escolas especiais integrais com profissionais qualificados que atendam às 
necessidades individuais. 
 
propostas homogeneizadoras que atendam às diferenças individuais. 
 
atividades assistemáticas e abertas, que trabalhem aspectos da vida diária e 
conduzam à socialização. 
 
 
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6a Questão (Ref.:201708524808) Acerto: 1,0 / 1,0 
Em se tratando das conquistas que foram assinadas pelos países participantes da Declaração de 
Salamanca, em 1994, todas são verdadeiras exceto uma. Marque a resposta que apresenta 
uma INVERDADE em relação às diretrizes que foram planejadas para que o sistema de ensino 
pudesse receber alunos com deficiências na rede regular. 
 
 
A educação de alunos com deficiências física, mental entre outros quadros será feita na 
rede regular de ensino, pois a escola deve ser para todos e deve se preparar para 
recebê-los. 
 
O sistema educacional deve organizar-se de forma a atender a todos os alunos e o 
sistema de segregação de alunos com necessidades educacionais especiais em 
instituições especializadas não é recomendado. 
 A escola deve receber alunos com deficiências somente se a família estiver presente no 
processo de escolarização, pois os professores e coordenadores devem ser responsáveis 
por toda as questões didáticas e a família, pelo cuidado desse aluno no período em que 
estiver na escola. 
 
É de responsabilidade do sistema educacional e das instituições escolares a criação dos 
suportes para viabilizar o acesso ao currículo e a quebra de barreiras que impeçam ou 
dificultem o aprendizado de todos os alunos. 
 
A escola deve utilizar recursos, programas, serviços e tecnologias disponíveis para todos 
os alunos, adaptando o currículo, apenas quando necessário, para atender aos alunos 
com necessidades especiais. 
 
 
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7a Questão (Ref.:201709104667) Acerto: 1,0 / 1,0 
A escola deve investir em adaptações curriculares e acessibilidade, removendo os obstáculos 
que impedem a inclusão do aluno com deficiência física. O professor precisa conhecer as 
especificações destes alunos para uma intervenção objetiva e acompanhamento do seu 
desenvolvimento. Dentre as opções abaixo, marque a opção que NÃO esta de acordo com estas 
especificações. 
 
 Alimentação 
 
Motricidade 
 
Desenvolvimento cognitivo 
 
Linguagem 
 
Desenvolvimento emocional 
 
 
 
8a Questão (Ref.:201708524530) Acerto: 1,0 / 1,0 
O que é Paralisia cerebral qual a sua principal causa? Marque a resposta correta. 
 
 
Paralisia cerebral ocorre quando a pessoa tem morte encefálica causada por estágios 
agudos de infecções não curadas. 
 
A paralisia cerebral é uma patologia causada pela falta de oxigênio no cérebro que é 
resultante de uma parada cardíaca ou acidente na adolescência. 
 
A paralisia cerebral é causada por problemas emocionais nos cinco primeiros anos de 
vida. 
 Pode-se falar em paralisia cerebral quando alguma região cerebral foi lesionada por falta 
de oxigênio. 
 
A paralisia cerebral é causada pela falta de oxigenação no cérebro e é um estado de 
paralisia, pois o cérebro pára de funcionar. 
 
 
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9a Questão (Ref.:201708524330) Acerto: 1,0 / 1,0 
Marque (V) para informações verdadeiras e (F) para informações falsas sobre a cegueira. 
( ) Crianças cegas devem ser inseridas em escolas especiais para cegos ou deficientes mentais 
e podem apresentam um atraso no desenvolvimento global. 
( ) Crianças cegas precisam de estímulos permanentes dentro de sua faixa etária para não 
apresentarem atraso no desenvolvimento global. 
( ) Não devemos deixar a criança cega se orientar pelos outros sentidos para aprender,pois ela 
precisa saber utilizar apenas o Braille para ter a aprendizagem conceitual. 
( ) É necessário desenvolver as atividades da vida diária apenas em relação à higiene e 
alimentação, pois as demais são complexas demais para a infância. 
A sequência correta é: 
 
 
F V V F 
 F V F F 
 
V V V F 
 
V V F F 
 
V F F V 
 
 
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10a Questão (Ref.:201708524841) Acerto: 1,0 / 1,0 
Em 1825, o Sistema Braille foi criado por Louis Braille e transformou o processo de domínio da 
linguagem da pessoa cega. Podemos afirmar que o Braille: 
 
 é um código de leitura e escrita que utiliza o recurso da escrita em relevo e da leitura 
tátil. 
 
é uma língua de sinais. 
 
é uma língua cinestésica e universal para todos os cegos.é uma língua gestual. 
 
é um código de leitura e escrita viso-gestual. 
 
 
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