exercicios aula 9

Prévia do material em texto

CONT. MET. E PRAT. DE ENSINO DE EDUC. FÍSICA
Exercício: CEL0355_EX_A9_201301612961 Voltar
Aluno(a): ELAINE CRISTINA DE MEDEIROS PEREZ Matrícula: 201301612961
Data: 16/11/2014 11:11:25 (Finalizada)
 1a Questão (Ref.: 201301763183)
Considerando as reflexões sobre ética e cidadania e objetivo da reflexão filosófica, podemos afirmar
que para que o professor de Educação Física assuma o papel de colaborador no processo de
transformação da sociedade a principal meta a ser atingida com as aulas de Educação Física na escola
será:
Desenvolver no participante o entendimento do papel da atividade física na melhoria da saúde
Propiciar meios de desenvolver, nos participantes, aptidões esportivas e físicas
Fazer com que os alunos com baixo nível de performance possam atuar no alto nível esportivo
Reforçar nos alunos o espírito de competitividade e o individualismo, próprios do capitalismo
 Formar pessoas críticas, autônomas e conscientes de seus atos
 Gabarito Comentado.
 2a Questão (Ref.: 201301906263)
O lazer é entendido como tempo decorrente da ampliação do chamado tempo livre. Considerando a Recreação
e Lazer no Brasil nos meados do século XX, verificaram-se grandes repercussões históricas e políticas que
formaram várias compreensões nesta área do conhecimento. Assim sendo, destaca-se que:
 a classe dos trabalhadores tinha tempo livre através de movimentos grevistas, conquistando o direito às
folgas com atividades recreativas.
o poder público não tinha a responsabilidade de preencher o lazer do operariado com uma proposta de
recreação organizada.
não existia o tempo disponível como contraponto ao tempo de trabalho.
 a finalidade educativa de recreação era aliviar problemas e sanar males sociais, dentre os quais a
ociosidade e a delinquência.
a construção do significado de recreação nesses moldes foi fundamentada no pensamento pedagógico
da globalização.
 3a Questão (Ref.: 201301763167)
Considerando as exigências de qualidade e de ética profissional nas intervenções, o profissional de
educação física NÃO deverá:
Respeitar a individualidade dos alunos planejando suas atividades
Promover estilos de vida saudáveis, conciliando as necessidades de indivíduos e grupos, atuando como
agente de trans formação social
 Estimular e fomentar o direito de todas as pessoas às atividades físicas apenas por vias formais
 Contribuir para a formação integral de crianças, jovens, adultos e idosos, no sentido de que sejam
cidadãos autônomos e conscientes
Conhecer e utilizar os recursos tecnológicos, inerentes à aplicação profissional
 Gabarito Comentado.
 4a Questão (Ref.: 201301906256)
Os jogos são muito parecidos com as brincadeiras de crianças, mas têm regras próprias que devem ser
seguidas para o seu bom andamento. Durante o jogo, podemos cooperar ou competir com nossos
companheiros.Marque a alternativa coerente às características que o professor deve atender na elaboração de
um jogo com características cooperativas: (LONDRINA/2011).
Não se esperar pela solidariedade entre os jogadores e se esperar pelo erro do colega.
Deve-se desenvolver a autoconfiança e menor produção coletiva.
A organização de uma equipe deve superar a organização dos outros e poucos se tornam bem
sucedidos nos jogos.
 Os jogadores devem aprender a ter senso de unidade, a compartilhar o sucesso e a pensar no jogo
para todos.
Estimular o trabalho em conjunto para o objetivo comum e a ajuda de outra pessoa deve ocorrer com
pouca frequência.
 Gabarito Comentado.
 5a Questão (Ref.: 201301906254)
É quando a criança tem presente, ao mesmo tempo, as representações de dois objetos. Por exemplo, um carro
e um bloco de espuma. A criança é capaz de captar as semelhanças e diferenças dessas representações; ela
está consciente que está brincando de 'faz de conta', denotando a capacidade de se colocar no lugar de outro
personagem. Esta visão se enquadra numa perspectiva do jogo:
de Exercício;
 Simbólico
 perceptivo
de Papéis;
de regras
 6a Questão (Ref.: 201301906261)
Os estudos de Dumazedier (1976) informam que o lazer é um conjunto de ocupações às quais o indivíduo pode
entregar-se de livre vontade, seja para repousar, para divertir-se, recrear-se, ou ainda, para desenvolver sua
informação ou formação desinteressada, sua participação social voluntária ou sua livre capacidade criadora
após livrar-se ou desembaraçar-se das obrigações profissionais, familiares e sociais. No Brasil, o lazer é um
direito social garantido legalmente na Constituição de 1988. Como tal, gera responsabilidades para a gestão
pública. Diante do conceito apresentado acima, assinale a alternativa que representa a realização do direito ao
lazer.
O poder público tem obrigação de qualificar a formação de recreacionistas de qualquer área de atuação
na gestão pública do lazer.
 Devem ser geradas responsabilidades para os governos municipais, estaduais e federal.
Devem ter somente atividades para a realização do princípio da inclusão social.
O poder público deve priorizar o acesso público ao mercado do entretenimento.
 O poder público tem obrigação de criar atividades que envolvem a promoção da cidadania.