PSICOLOGIA INSTITUCIONAL

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	Avaliação: CEL0378_AV_201307191975 » PSICOLOGIA INSTITUCIONAL
	Tipo de Avaliação: AV
	Aluno: 201307191975 - BRUNA BREDA
	Professor:
	CRISTINE ROSE MERA
	Turma: 9002/AB
	Nota da Prova: 3,0        Nota de Partic.: 2        Data: 18/11/2014 14:29:40
	
	 1a Questão (Ref.: 201307375481)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	"O estudo dos fatores psicológicos que se acham em jogo na instituição, pelo mero fato de que nela participam seres humanos e pelo fato da mediação imprescindível do ser humano para que ditas instituições existam". Define, segundo Bleger, o conceito de:
		
	
	Psicoterapia
	
	Psicologia Clínica
	
	Psico-Higiene
	 
	Psicologia das Instituições
	
	Psicologia Aplicada
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201307368457)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Na concepção de organização da vida social, criada pelo Estado, Lapassade atribui um lugar fundamental à burocracia, situando-a como uma questão política. A burocracia é, para ele, a organização da separação e seu traço definidor é a forma de organização do poder, em que há uma alienação da condição de decisão sobre o fazer cotidiano, em favor de grupos que, embora em relação, não alinham seus interesses aos dos grupos ou indivíduos executores. Na quase totalidade das vezes, sequer essa impressão de estar sendo lesado na sua capacidade de decisão chega à consciência do sujeito. Para este autor, a burocracia é, portanto,
		
	
	o conjunto de regras e procedimentos padrões, como engrenagens de uma máquina
	
	um grupo de procedimentos redundantes, desnecessárias ao funcionamento do sistema
	 
	um conceito administrativo amplamente usado, caracterizado principalmente por um sistema hierárquico
	
	um sistema em que as pessoas, enquanto elementos da organização, limitam-se a cumprir as suas tarefas
	 
	o ritual de iniciação no universo institucional
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201307368964)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Na proposta de Lapassade sobre a técnica da autogestão, o trabalho do pedagogo passaria por três etapas para o desenvolvimento da técnica. Analise as afirmativas a seguir sobre as três etapas:
I - Num primeiro momento, os alunos, surpreendidos com a novidade da experiência, permanecem imóveis, mudos, mais ou menos inertes, esperando que o pedagogo assuma a direção das coisas.
II - O segundo momento mostra ao profissional  da pedagogia o surgimento de discussões sobre uma organização possível que possa contentar os desejos de todos.
III - A terceira etapa é a do trabalho propriamente dito, que pode assumir formas extremamente diversas: em equipes especializadas e funcionais, em equipes homogêneas ou até sem equipes.
		
	 
	As afirmações I, II, e III estão corretas
	
	Somente a afirmação II está correta
	
	Somente as afirmações II e III estão corretas
	
	Somente a afirmação I, está correta
	
	Somente as afirmações I e III estão corretas
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201307368301)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	A análise institucional define o papel do professor em duplicidade: um local, pertinente à sua presença ativa e instituinte na sala de aula; e o outro, referente à sua implantação no sistema social da educação, com suas instituições (ministérios, coordenações regionais, etc). Segundo Lapassade, na visão do paradigma institucionalista clássico, a primeira definição de desvio remete a três formas:
		
	
	cultural, pedagógico e libidinal
	
	ideológico, cultural e pedagógico
	 
	pedagógico, organizacional e cultural
	 
	ideológico, organizacional e libidinal
	
	ideológico, organizacional e cultural
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201307375514)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Junto com a família a escola é, a instituição social que maiores repercussões tem para a criança. Analise as afirmativas abaixo quanto aos aspectos da escola como instituição social.
 
I- As crianças, em suas relações com iguais, descobrem que é necessária a reciprocidade, para agir conforme as regras, levando em conta que as regras são efetivas, se as pessoas concordarem em aceitá-las.
 
II- A entrada e o percurso pelo âmbito escolar vão constituir para a criança um acúmulo de experiências ricas e interessantes, pois a escola é um microcosmo da sociedade.
 
III- A criança chega à escola levando consigo aspectos constitucionais e vivências familiares, e o ambiente escolar será uma peça inerte em seu desenvolvimento.
 
Estão CORRETAS:
		
	
	todas as afirmativas
	 
	apenas as afirmativas I e II
	
	apenas as afirmativas II e III
	
	apenas as afirmativas I e III
	 
	apenas a afirmativa III
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201307372083)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Tendo como referência o processo de institucionalização, marque a opção ERRADA.
		
	
	Por meio da ideologia, o ponto de vista, as opiniões e as idéias de uma das classes sociais " dominante e dirigente" tornam-se o ponto de vista e a opinião de todas as classes e de toda a sociedade.
	 
	Segundo a Psicologia Institucional, não há necessidade das pessoas combinarem algumas regras para viverem em grupo.
	
	O processo de institucionalização começa com o estabelecimento de regularidades comportamentais.
	 
	Diz-se que uma regra social foi institucionalizada quando se passam muitas gerações e a regra estabelecida perde sua referência de origem.
	
	A instituição atravessa, de modo invisível, todo tipo de organização social e toda a relação de grupos sociais
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201307375489)
	Pontos: 0,0  / 1,5
	Em psicologia, a ética precisa coincidir com a técnica. Aceitando o psicólogo os objetivos de uma instituição, significam apenas uma condição para o enquadramento de sua tarefa, mas os objetivos da instituição não são seus objetivos profissionais. Cite 3(três) técnicas do enquadramento do psicólogo nas instituições.
		
	
Resposta: Equipes especializadas e funcionais, equipes homogêneas ou até sem equipes.
	
Gabarito:
O aluno deverá descrever 3(três) entre as técnicas descritas abaixo:
a) Atitude clínica: identificação com os fatos e pessoas, mas a possibilidade da manutenção de certa distância para evitar implicação pessoal.
b) Estabelecimento de relações claras e profissionais.
c) Esclarecimento do caráter da tarefa profissional.
d) Não realização de tarefas com grupos da instituição que não manifestarem aceitação correspondente.
e) Não admissão de imposições.
f) Segredo profissional e estrita lealdade.
g) Limite de contatos extra-profissionais.
h) Abstinência de partido profissional.
i) Não aceitação de função diretora, administrativa nem executiva.
j) Responsabilidade compartilhada.
k) Não formar superestruturas que se desgostem outras autoridades.
l) Não fomentar a dependência psicológica.
m) Estrito controle da informação.
n) Não usar como índice de avaliação o progresso da instituição.
o) Fazer compreender os fatores em jogo.
p) Contar sempre com a presença da resistência.
q) Não aceitar a estipulação de prazos fixos para tarefas e resultados.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201307372081)
	Pontos: 1,0  / 1,5
	Tomando como referência os fragmentos do texto "Ensinar a condição humana" de Edgar Morin, destaque a importância de um trabalho institucional na perspectiva do autor:
"É impossível conceber a unidade complexa do ser humano pelo pensamento disjuntivo."
"É preciso promover grande remembramento dos conhecimentos das ciências naturais, bem como integrar a contribuição inestimável das humanidades."
"Devemos reconhecer nosso duplo enraizamento no cosmos físico e na esfera viva e, ao mesmo tempo, nosso desenraizamento propriamente humano. Estamos dentro e fora da natureza."
		
	
Resposta: O trabalho institucional é importante por que ele envolve um todo (todas as pessoas que estão inseridas dentro do ambianteescolar), uma pesquisa que é realizada em grupo, a valorização do homem dentro da natureza ( penso que seja a socialização), todos trabalhando em equipe o trabalho será realizado de forma melhor. Ensinar existe muitas formas e o ser humano na perspectiva do autor ele tem que trocar ideias e buscar conhecimentos em grupo assim tendo uma socialização um trabalho institucional.
	
Gabarito: Deve relacionar o trabalho institucional com a interdisciplinaridade
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201307451272)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Numa atividade em grupo, de acordo com a classificação de tarefas proposta por Aronson, Wilson e Akert, qual deve ser utilizada para garantir um melhor desempenho do grupo?
		
	
	Conectiva;
	 
	Aditiva;
	 
	Disjuntiva;
	
	Sensitiva.
	
	Conjuntiva;
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201307451298)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O Modelo de Mudança nas organizações elaborado por Kurt Lewin tem as seguintes etapas sequenciais:
		
	
	solidificação, descongelamento e mudança.
	
	solidificação e aquecimento, liquefação e nova solidificação.
	
	Congelamento, descongelamento e mudança.
	 
	descongelamento, mudança e novo congelamento.
	
	congelamento, aquecimento e recongelamento.
	
	
	Período de não visualização da prova: desde 06/11/2014 até 25/11/2014.
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