APOL 03 das Disciplinas: Educação das Relações Étnico-Raciais para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira,Africana e Política Pública

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APOL 03 das Disciplinas:
Educação das Relações Étnico-Raciais para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira, Africana e
Políticas Sociais: Segurança Pública
Questão 1/5 - Políticas Sociais: Segurança Pública
Leia com atenção o seguinte fragmento de texto presente no conteúdo da Rota de Aprendizagem da Aula 03:
Segundo Wacqaunt (2013) e Foulcaut, (1987, 2012) o sistema de justiça através da polícia e da punição penal cria uma máquina de punir elevadamente os mais pobres, ou seja, existe uma desigualdade no tratamento do Estado com esta população, promove políticas públicas e ações intervencionaistas fragmentadas, com aspectos moralizantes, promovendo a cultura  da responsabilidade individual.
Considerando o conteúdo do texto acima destacado e da Aula 03, assinale a alternativa correta:
	
	A
	O sistema de justiça considera que a pobreza é um crime e isso está determinado por lei, que diferencia que pessoas de baixa renda não possuem os mesmo direitos que as demais;
	
	B
	Embora exista desigualdade social no Brasil, no que se refere à distribuição da renda, essa desigualdade não é percebida no sistema de justiça, que opera igualmente tanto para a população de maior, quanto de menor acesso à renda;
	
	C
	Existe na sociedade capitalista uma cultura de criminalização da pobreza, com maior repressão a esta, como políticas pontuais e controladoras e punições mais severas;
	
	D
	Existe na sociedade brasileira uma culpabilização dos ricos por serem bem sucedidos, sem que lhes seja atribuído o mérito devido por terem trabalhado e se esforçado mais que os outros para alcançarem o topo da economia no país;
	
	E
	A criminalização da pobreza no Brasil está justificada pois já está comprovado que são os pobres que mais cometem atos de corrupção, roubo, sonegação de impostos e danos a terceiros.
	
Questão 2/5 - Políticas Sociais: Segurança Pública
Em 2017, o IPEA publicou uma edição atualizada do Mapa da Violência no Brasil. Nesta publicação ficou evidente que o público que é mais criminalizado e culpabilizado no atual sistema de justiça é também o público mais vulnerável à violência.
Tendo como referência os dados da Pesquisa do IPEA e o conteúdo abordado na Aula 03, escolha a alternativa que apresenta os públicos que foram mapeados como maiores vítimas da violência no Brasil:
	
	A
	Empresários, políticos e famílias da elite econômica;
	
	B
	Artistas, atletas famosos e pessoas com popularidade na internet;
	
	C
	Policiais, professores e médicos;
	
	D
	Jovens, negros e mulheres;
	
	E
	Estrangeiros, comerciantes e motoristas.
	
Questão 3/5 - Educação das Relações Étnico-Raciais para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira, Africana e
A necessidade de se trabalhar a história e cultura africana se faz importante, para que se compreenda a importância e relevância da população negra na realidade brasileira. Deste modo, leia a afirmação abaixo e indique a única alternativa que preenche corretamente as lacunas abaixo:
“ A maior das preocupações em se trabalhar História e Cultura africana é justamente permitir que essa população, sobretudo as crianças afro-brasileiras, tenha o sentimento de ter uma origem, uma raiz, [...] de modo que não se sintam ________, para que se sintam _____________ a um grupo social.”
	
	A
	Inferiorizadas, excluídas.
	
	B
	Superiores, excluídas.
	
	C
	Superiores, pertencentes.
	
	D
	Inferiorizadas; pertencentes
	
	E
	Nenhuma das alternativas anteriores.
Questão 4/5 - Políticas Sociais: Segurança Pública
Releia o seguinte trecho do conteúdo da Rota de Aprendizagem da Aula 03:
registramos que quando se fala em pobreza e criminalidade não estamos considerando a opinião oficial que limita a renda família, do Ministério de desenvolvimento Social (MDS). Este órgão compreende a pobreza brasileira pela “incapacidade dos indivíduos terem uma condição de vida adequada em decorrência dos baixos rendimentos auferidos”.
 
Analise o texto acima destacado e selecione a afirmativa que apresenta a correta interpretação:
 
	
	A
	Segundo a compreensão da professora deste conteúdo, a concepção crítica da pobreza deve ultrapassar os critérios de renda;
	
	B
	A compreensão de pobreza adotada pela professora deste conteúdo foi a mesma adotada pelo Ministério de Desenvolvimento Social;
	
	C
	A compreensão de pobreza adotada pela professora deste conteúdo é de que pobreza é sinônimo de baixa renda;
	
	D
	Segundo a compreensão da professora deste conteúdo, pobreza é a incapacidade dos indivíduos terem uma condição de vida adequada em decorrência dos baixos rendimentos auferidos;
	
	E
	A compreensão de pobreza adotada pela professora deste conteúdo diferencia-se da adotada pelo Ministério de Desenvolvimento Social, pois este entende que pobreza vai além dos critérios de renda.
Questão 5/5 - Educação das Relações Étnico-Raciais para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira, Africana e
Um dos temas debatidos nesta disciplina reflete a falta de conhecimento sobre os negros na população brasileira. Sobre esta temática, é correto afirmar que:
	
	A
	A falta de conhecimento sobre a origem desta população na sociedade brasileira, não interfere na compreensão sobre a população negra.
	
	B
	Ao pensar sobre a população negra, é suficiente que se entenda o processo de que são “descendentes de escravos”, já que este fator resume seu processo histórico.
	
	C
	A falta de conhecimento sobre a população negra não constitui elemento importante sobre o processo de organização da sociedade brasileira.
	
	D
	A falta de conhecimento sobre os negros que deram origem a metade de nossa população faz com que essa parcela da população seja retratada pura e simplesmente como “descendentes de escravos”, como se isso resumisse toda a essência de sua origem.
	
	E
	Todas as alternativas estão corretas.