AVALIAÇÃO INDIVIDUAL DE LUTAS

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FUNDAÇÃO COORDENAÇÃO DE APERFEIÇOAMENTO DE PESSOAL DE NÍVEL SUPERIOR - CAPES
UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL – UAB
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MONTES CLAROS - UNIMONTES
	
	
	
	
Darlan Júnio da Silva Nunes
AVALIAÇÃO INDIVIDUAL
METODOLOGIA DAS LUTAS
Pompéu – MG
AVALIAÇÃO INDIVIDUAL – AI
DISCIPLINA: METODOLOGIA DAS LUTAS
PROFESSOR: WELLINGTON DANILO SOARES
QUESTÃO 01 - De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), dentre os critérios de seleção dos conteúdos curriculares da educação, baseados nos princípios da relevância social, características dos alunos e especificidade e conhecimento da área, as lutas encontram-se associadas em um único bloco, juntamente com os conteúdos esportivos e ginásticos. Dentro dessa perspectiva explique como as lutas podem ser utilizadas como ferramenta pedagógica.
RESPOSTA: As lutas são disputas em que o(s) oponente(s) deve(m) ser subjugado(s), mediante técnicas e estratégias de desequilíbrio, contusão, imobilização ou exclusão de um determinado espaço na combinação de ações de ataque e defesa. Caracterizam-se por uma regulamentação específica, a fim de punir atitudes de violência e de deslealdade. Podem ser citados como exemplo de lutas desde as brincadeiras de cabo-de-guerra e braço-de-ferro até as práticas mais complexas da capoeira, do judô e do caratê. O professor não deve se prender a uma modalidade, pôr meio das lutas os alunos tem a oportunidade de vivenciar outras áreas do conhecimento, diversidade, e manifestação cultural históricas.
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QUESTÃO 02 - Preencha no espaço ( ) com o número correspondente (1, 2, 3ou 4), seguindo a orientação:
(1) JUDÔ 	(2) BOXE 	(3) TAEKWONDO	(4) CAPOEIRA
(3) Arte que usa o máximo de eficiência com mínimo de energia.
(1) O treinamento dessa arte era utilizado para preparar os soldados na defesa do país.
(4) É considerada Patrimônio Cultural Imaterial do nosso país.
(2) O Esporte de Bater com os Punhos.
(1) São esportes de combate corpo a corpo com variações importantes entre os estilos.
(3) Com o passar dos anos, essas lutas de caráter demonstrativo caíram no descrédito popular.
(1) Devido aos constantes “arranjos” que eram feitos entre os competidores.
(2) Acredita-se que foram os ingleses, no século XII, os responsáveis pela manutenção e modernização desse esporte de luta.
(1) Arte marcial desenvolvida no Japão a partir de outra arte marcial.
(3) A Coréia do Sul como sendo o berço desse esporte, há mais de 1.300 anos.
(4) Tem sua origem provável a partir do século XVI quando o Brasil vivia seu período colonial
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QUESTÃO 03 - O homem evoluiu sua técnica de lutar quanto maior foi a sua habilidade física e intelectual, a motivos que levarão a lutas (REID E CROUCHER, 1983). Assinale a opção que NÃO se relaciona com motivos de lutas:
a. Satisfação das necessidades mentais.
b. Satisfação das necessidades da personalidade.
(X) c. Satisfação das necessidades egocêntricas.
d. Satisfação das necessidades corporais.
QUESTÃO 04. Para os alunos mais velhos, é preciso dar ênfase em conteúdo que somem tudo que foi tratado anteriormente com aspectos histórico-sociais das lutas e a construção dos gestos das lutas. Vamos definir melhor o que deve ocorrer neste processo:
(X) a. Aspectos histórico-sociais das lutas e construção dos gestos nas lutas.
b. Satisfação das necessidades mentais, ou de personalidade.
c. Satisfação das necessidades sociais.
d. Satisfação das necessidades corporais.
ACADÊMICO: Darlan Júnio da Silva Nunes
PÓLO: Pompéu – MG