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Questão 1/5 - Prática Profissional: Ciência, Educação e Tecnologia Leia o seguinte fragmento de texto: “Os Parâmetros Curriculares Nacionais constituem um referencial de qualidade para a educação no Ensino Fundamental em todo o país. Sua função é orientar e garantir a coerência dos investimentos no sistema educacional, socializando discussões, pesquisas e recomendações, subsidiando a participação de técnicos e professores brasileiros, principalmente daqueles que se encontram mais isolados, com menor contato com a produção pedagógica atual”. Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: Introdução aos Parâmetros Curriculares Nacionais. Brasília: MEC/SEF, 1997. p. 10. Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) instituem que a educação para este século alicerça-se em quatro pilares. A esse respeito, de acordo com os conteúdos do livro-base Educação e novas tecnologias: Um (re)pensar, é correto afirmar que os quatro pilares da educação são: Nota: 20.0 A Aprender a ter, aprender a ser, aprender a fazer e aprender a conhecer. B Aprender a conhecer, aprender a ouvir, aprender a ter e aprender a ser. C Aprender a dividir, aprender a conviver com os outros, aprender a conhecer, aprender a ter. D Aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a compreender os outros, aprender a ter. E Aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver com os outros, aprender a ser. Você acertou! “Os Parâmetros Curriculares Nacionais – PCN (Brasil, 1998) estabelecem que a educação para este século se sustenta em quatro pilares, que são: 1) aprender a conhecer: pressupõe combinar uma cultura geral suficientemente extensa e a possibilidade de trabalhar alguns assuntos em profundidade; 2) aprender a fazer: em que cada pessoa deve adquirir competência que a torne apta para enfrentar diferentes situações; 3) aprender a viver com os outros: implica trabalhar em equipe, compreender o outro, perceber a interdependência, realizar projetos comuns e se preparar para gerir conflitos; 4) aprender a ser: pretende que cada pessoa possa desenvolver melhor sua personalidade, suas capacidades e sua autonomia” (livro-base, p. 25). Questão 2/5 - Prática Profissional: Ciência, Educação e Tecnologia Leia o seguinte extrato de texto: “Não há uma forma única, nem um único modelo de educação; a escola não é o único lugar em que ela acontece e talvez nem seja o melhor; o ensino escolar não é única prática, e o professor profissional não é o seu único praticante”. Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Libâneo, J. C. Pedagogia e pedagogos, para quê? São Paulo: Cortez, 2010. p. 26. De acordo com os conteúdos do livro-base Educação e novas tecnologias: Um (re)pensar sobre educação e tecnologia, analise as sentenças a seguir e assinale V para as afirmativas verdadeiras, e F para as afirmativas falsas. I. ( ) A educação pode acontecer em diferentes espaços: em casa, na rua, na igreja, na escola. II. ( ) Por meio da educação, a cultura de uma sociedade é difundida. III. ( ) Tecnologia e educação são ferramentas que podem oportunizar ao sujeito a construção do conhecimento. IV. ( ) É preciso considerar que a educação acontece somente no espaço da escola. V. ( ) Algumas pessoas deixam de ser atingidas pela educação por morarem em pequenas cidades. Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta: Nota: 20.0 A V – F – V – V – F B F – V – V – F – V C V – V – V – F – F Você acertou! A afirmativa I é verdadeira, já que: “quando nos referimos à educação, queremos expressar nosso entendimento de que ninguém escapa dela. Ela está sempre entrelaçada à vida cotidiana – na rua, na igreja ou na escola –, no ato de aprender, de ensinar, de aprender e ensinar, de saber, de fazer ou de conviver” (livro-base, p. 23). A afirmativa II é verdadeira, pois, “na totalidade das formas de existência do ser humano, os grupos sociais criam, de geração em geração, formas de continuidade de transmissão de conhecimento, valores, regras, normas, procedimentos, com o intuito de garantir o convívio entre os homens e difundir a cultura de cada sociedade, o que ocorre por meio da educação” (livro-base, p. 22,23). A afirmativa III é verdadeira, pois “devemos observar também que vivemos numa sociedade ‘tecnologizada’. No cotidiano do indivíduo do campo ou do urbano, ocorrem situações em que a tecnologia se faz presente e necessária. Assumimos, então, educação e tecnologia como ferramentas que podem proporcionar ao sujeito a construção de conhecimento, preparando-o para tenha condições de criar artefatos tecnológicos, operacionalizá-los e desenvolvê-los” (livro-base, p. 23). As afirmativas IV e V são falsas, pois “quando nos referimos à educação, queremos expressar nosso entendimento de que ninguém escapa dela. Ela está sempre entrelaçada na vida cotidiana – na rua, na igreja ou na escola –, no ato de aprender, de ensinar, de aprender e ensinar, de saber, de fazer ou de conviver” (livro-base, p. 23), ou seja, seu raio de influência não se restringe à escola e independe do tamanho da cidade. D V – V – F – F – V E F – F – V – V – F Questão 3/5 - Prática Profissional: Ciência, Educação e Tecnologia Leia o fragmento de texto a seguir: “A educação se torna um ato de depositar, em que os educadores são depositários e o educador o depositante. Em lugar de comunicar-se, o educador faz ‘comunicados’ e depósitos que os educandos, meras incidências, recebem pacientemente, memorizam e repetem”. Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FREIRE, P. Pedagogia do oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987. p. 58. De acordo com o fragmento de texto acima e com os conteúdos do livro-base Educação e novas tecnologias: Um (re)pensar, é correto afirmar que a educação bancária privilegia: Nota: 20.0 A O aluno ativo no processo de ensino e de aprendizagem. B O professor passivo no processo de ensinar. C O professor mediador da aprendizagem. D O aluno passivo ao receber o conhecimento. Você acertou! “Nessa aldeia global, o professor ainda se considera um ser superior que ensina a ignorantes. Isso forma uma ‘consciência bancária’ – o aluno recebe passivamente os conhecimentos, tornando-se um depósito do professor” (livro-base, p. 46,47). E O aluno ativo e o professor mediador na prática educativa. Questão 4/5 - Prática Profissional: Ciência, Educação e Tecnologia Leia o seguinte extrato de texto: “García-Vera [...] sugere três temáticas sobre tecnologia e novas tecnologias que devem ser inseridas na formação do docente. Isso porque, qualquer que seja a TIC [Tecnologias de Informação e Comunicação] empregada em sala de aula – livro didático, computador, projetor, softwares, entre outros –, conotações políticas, econômicas, sociais e culturais sempre estarão presentes e cabe ao professor refletir sobre esses recursos tecnológicos empregados por ele”. Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRITO, G. da S.; BOENO, R. K. de S.; BOENO, R. K. A inserção de tecnologias na prática docente: Fazendo o mesmo de forma diferente. IX ANPED SUL, 2012. <http://www.ucs.br/etc/conferencias/index.php/anpedsul/9anpedsul/paper/viewFile/372/885>. Acesso em 12 maio 2017. Conforme os conteúdos do livro-base Educação e novas tecnologias: Um (re)pensar, Garcia-Vera apresenta três dimensões que precisam ser consideradas na formação de professores e no desenvolvimento de tecnologias. A esse respeito, assinale a alternativa que apresenta tais dimensões: Nota: 20.0 A Dimensão educacional-laboral; dimensão político-governamental; dimensão socioeconômica. B Dimensão político-laboral; dimensão estrutural; dimensão sociocultural. C Dimensão econômico-laboral;dimensão político-estrutural; dimensão mundial. D Dimensão político-laboral; dimensão econômico-institucional; dimensão estrutural. E Dimensão econômico-laboral; dimensão político-governamental; dimensão sociocultural. Você acertou! Garcia-Vera, segundo o livro-base, propõe que as dimensões econômico-laboral, político-governamental e sociocultural devem estar incluídas na formação de professores no desenvolvimento de tecnologias (livro-base, 27,28). Questão 5/5 - Prática Profissional: Ciência, Educação e Tecnologia Leia o excerto de texto a seguir: “Educação e tecnologia não são termos teóricos e abstratos, mas dimensões com conteúdos de práticas e de existência vivenciados através da história e retomados hoje em novas perspectivas face aos desafios impostos pelos padrões valorativos do homem moderno e pelas transformações tecnológicas que o envolvem”. Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BASTOS, J. A. O diálogo da educação com a tecnologia. <http://revistas.utfpr.edu.br/pb/index.php/revedutec-ct/article/view/1985/1392>. Acesso em 26 abr. 2017. Considerando os conteúdos do livro-base Educação e novas tecnologias: um (re)pensar sobre educação e tecnologia, analise as seguintes asserções: I. A presença da tecnologia em todos os setores da sociedade constitui um dos argumentos que comprovam a necessidade de sua presença na escola. PORQUE II. A escola poderá manter-se, dessa forma, como único caminho para o acesso à informação e construção do conhecimento. A respeito dessas asserções, marque a alternativa correta: Nota: 0.0 A As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justifica correta da I. B As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justifica correta da I. C A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. A asserção I está correta, pois “concordamos com Bastos [...] quando diz que a presença da tecnologia em todos os setores da sociedade constitui um dos argumentos que comprovam a necessidade de sua presença na escola e, também, na formação de um cidadão competente quanto ao seu instrumental técnico, mas, principalmente, no que se refere à interação humana e aos valores éticos” (livro-base, p. 22). A asserção II contraria a ideia expressa na asserção I, porque ela afirma que a escola é o único caminho que possibilita o acesso à informação, entretanto, “no cotidiano do indivíduo do campo ou do urbano, ocorrem situações em que a tecnologia se faz presente e necessária. Assumimos, então, educação e tecnologia como ferramentas que podem proporcionar ao sujeito a construção de conhecimento, preparando-o para que tenha condições de criar artefatos tecnológicos, operacionalizá-los e desenvolvê-los” (livro-base, p. 23). D A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. E As asserções I e II são proposições falsas.
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