Aula 7 cont met e prat do ens de hist e geog

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Aula 7 – conteúdo metodologia e prática do ensino de história e geografia
	1a Questão
	Uma professora pediu a turma para avaliar a opinião de um aluno que considerou o trabalho de observação da rua da escola , como um programa de índio. Isso foi importante porque essa expressão refere-se a :
		
	
	Uma forma de aprendizado dos indígenas.
	
	Uma comparação positiva à cultura indígena.
	
	Uma série de tv muito aplaudida sobre a vida nas aldeias indígenas
	
	Uma rotina que as comunidades indígenas vivem.
	 
	Um preconceito à cultura indígena.
	
	
	
	 2a Questão
	
	Leia o texto. "A língua de que [os índios] usam, toda pela costa, é uma: ainda que em certos vocábulos difere em algumas partes; mas não de maneira que se deixem de entender. (...) Carece de três letras, convém a saber, não se acha nela F, nem L, nem R, coisa digna de espanto, porque assim não tem Fé, nem Lei, nem Rei, e desta maneira vivem desordenadamente (...)." (GANDAVO, Pero de Magalhães, História da Província de Santa Cruz, 1578.) A partir do texto, pode-se afirmar que todas as alternativas expressam a relação dos portugueses com a cultura indígena, exceto:
		
	
	A desorganização social dos indígenas se refletia no idioma.
	
	A língua dos nativos era caracterizada pela limitação vocabular.
	
	A diferença cultural entre nativos e colonos era atribuída à inferioridade do indígena.
	
	Os signos e símbolos dos nativos da costa marítima eram homogêneos.
	 
	A busca de compreensão da cultura indígena era uma preocupação do colonizador.
	
	
	
	 3a Questão
	
	A enorme capacidade de assimilação, faz com que em nossa cultura, exista uma forma pessoal, podemos dizer, de se expressar. Recebemos as influências, as elaboramos, e logo as devolvemos. Isso é demonstrado na nossa arte (barroco, bossa nova e outros). A essa característica cultural chamamos de:
		
	
	Hegemonia
	
	Heterogeneidade
	 
	Dinâmica.
	
	Diversidade.
	
	Pluralidade
	
	
	
	 4a Questão
	
	A cultura em seu sentido antropológico significa o conjunto de criações materiais e imateriais de um grupo social ou povo ou civilização sobre o trabalho em sala de aula. Ao discutir com os alunos a necessidade de se criar um novo modelo de vida no qual o consumo seja repensado e a natureza seja mais respeitada, temos como objetivo caracterizar a cultura como
		
	
	construção e projeção para o futuro
	
	herança da comunidade
	
	nenhuma das afirmativas anteriores
	
	fator de diferenciação social
	 
	mediação entre o homem e a natureza
	
	
	
	 5a Questão
	
	Estudar o índio corretamente nas turmas do Ensino Fundamental I significa:
		
	
	enfeitar os alunos com peninhas e riscos nos rostos fantasiando-os de índios
	
	mostrar que eles ainda vivem como no tempo da chegada do português, da caça e da pesca.
	
	analisá-lo como um indivíduo diferente e exótico
	
	lembrar-se dele somente na comemoração das datas cívicas
	 
	abordar os problemas que ele vem enfrentando em sua trajetória e das precárias condições em que vivem.
	
	
	
	 6a Questão
	
	A diversidade, uma das características da cultura brasileira se explica pela (as):
		
	
	Forma como o brasileiro lida com as influências estrangeiras.
	
	Capacidade que o povo brasileiro tem de incorporar a seu jeito as influências externas.
	
	Marca como o etnocentrismo está presente na cultura brasileira.
	
	Rejeição à entrada de elementos externos à cultura brasileira.
	 
	Múltiplas raízes que formaram o povo brasileiro.
	
	
	
	 7a Questão
	
	¿Falar do índio é abordar, com seriedade, os problemas que ele vem enfrentando em sua trajetória. É falar das precárias condições em que vivem, é falar da dizimação que seu povo vem sofrendo, é falar da luta pela demarcação de suas terras...¿ (Série XII Ensino Fundamental Programa 28 Programa Um Salto para o Futuro). Assinale a única alternativa que trata essa abordagem de forma desrespeitosa e antiética.
		
	
	Reconhecer o crescimento recente da população indígena é impulsionado, em primeiro lugar pela sua organização, que tem reivindicado seus direitos de forma ostensiva.
	
	Ressaltar que a Constituição Brasileira reconhece aos índios ¿os direitos originários sobre as terras que tradicionalmente ocupam¿. Eles são usufrutuários.
	
	Ressaltar que o desrespeito inicial sofrido pelos indígenas ainda continua: perseguição pelos fazendeiros, madeireiras e mineradoras que tentam explorar as riquezas minerais e florestais de seus territórios.
	 
	Reconhecer os indígenas como um grupo diferente e exótico e nas comemorações das datas cívicas, enfeitar os alunos com peninhas e riscos no rosto e no corpo.
	
	Reconhecer o processo de genocídio da população indígena iniciado na colonização do nosso país.
	
	
	
	 8a Questão
	
	Erro de português
 
Quando o português chegou
Debaixo duma bruta chuva
Vestiu o índio.
Que pena!
Fosse uma manhã de sol
O índio teria despido
O português.
            (Oswald de Andrade, 1925)
 
Essa  poesia pemite o professor discutir o encontro de culturas ocorrido  a partir da chegada dos portugueses ao Brasil. Nessa análise é fundamental destacar a:
		
	
	existência da  tropicalidade do território brasileiro no verso "debaixo duma bruta chuva".
	 
	 relação de poder entre os povos dominante e  dominado no ato de " vestir e despir".
	
	 influência a cultura autóctone, os valores nativos incorporados pelo  português.  
	
	referência ao "erro do português" pois ao colonizar o Brasil dizimou totalmente os indígenas.
	
	receptividade do índio em aceitar pacificamente o padrão de roupa  imposto pelo português.