QUESTIONÁRIO UNIDADE II 09

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QUESTIONÁRIO UNIDADE II 09/08/18 20:36
1. “De acordo com Hernandez,1988, os projetos de trabalho constituem um planejamento de ensino e aprendizagem vinculado a uma concepção que dá importância não só à aquisição de estratégias cognitivas, mas também ao papel do estudante como o responsável por sua própria aprendizagem.”
Analise as características abaixo e que correspondem ao proposto pelo autor.
I. Valorização para o aluno curioso e autônomo e pesquisador.
II. Conversão em matéria de estudo aos conteúdos que os alunos demonstram interesse.
III. Objetivos e metas curriculares prescritas.
IV. Intolerância para conhecimentos que vão além do currículo básico. 
Poderiam fazer parte de um projeto de trabalho, segundo o autor:
a. apenas I e II; b. apenas I e IV c. apenas I, II e IV; d. apenas II e III; e. apenas II, III e IV.
2. A implementação do projeto político-pedagógico é uma das condições para que se afirme a identidade da escola como espaço necessário à construção do conhecimento e da cidadania. Sabe-se que o currículo é parte integrante desse processo e deve contemplar a formação da identidade cultural. Nessa perspectiva, o currículo deverá ter como diretriz:
a. promover narrativas sobre o outro numa ótica universalista.
b. valorizar o enfoque prescritivo do conhecimento, organizando um rol de conteúdos a serem cumpridos rigidamente.
c. organizar conteúdos, disciplinas, métodos, e objetivos.
d. as experiências escolares que se relacionam com o conhecimento e contribuem para a construção da identidade dos alunos,
e. privilegiar os processos de subjetivação coletiva e o saber sistematizado.
3. A professora Ana Maria era considerada por muitos pais de alunos uma ótima educadora. Ela acreditava que a aprendizagem acontecia com cópias exaustivas dos conteúdos propostos. Ela considerava a criança um ser adaptável a qualquer meio e só precisava de um adulto para moldar seu comportamento. Suas atividades eram prontas, mas segundo a mesma seus alunos aprendiam, pois ela os via como um recipiente vazio a ser preenchido.
Escolha a concepção de desenvolvimento que Ana Maria está se apoiando:
a. inatista, b. maturacionista, c. ambientalista, d. construtivista 
e. sociointeracionista.
4. A professora Regina toda semana organiza um dia onde os alunos são convidados a apresentar relatos sejam orais, escritos, imagéticos, jornalísticos sobre um tema vinculado a um projeto desenvolvido. Seja de história, geografia ou outra disciplina. Esse tipo de atividade se inscreve numa modalidade organizativa do tempo que tem como marca a regularidade. Essa atividade é:
a. atividade ocasional, b. atividade sequenciada, c. atividade permanente,
d. projeto, e. ateliê ou oficina.
5. Ao realizar um estudo sobre um mesmo gênero e subgênero(poemas, conto de aventuras, contos fantásticos, entre outros); diferentes obras de um mesmo autor ou diferentes textos sobre um mesmo tema.Esse tipo de atividade tem um único propósito explicito para cumprir objetivos didáticos variados.Em cada etapa se incluí atividades coletivas, grupais e individuais com níveis de dificuldade cada vez mais aprofundados. Essas são características das atividades:
a. ocasionais, b. sequenciadas, c. permanentes, d. independentes, e. significativas.
6. Complete com o conceito correto
Para Fazenda (1993) é importante considerar a necessidade de se assumir uma nova postura diante do conhecimento, ou seja, o ponto de partida e chegada de uma prática interdisciplinar depende...............
a. de um conteúdo com bases sólidas e bem estruturado,
b. de um currículo estruturado em disciplinas que deixem claro seus fundamentos,
c. da ação do diálogo que acontece entre as disciplinas e os sujeitos da ação.
d. da ação pessoal do professor ao dialogar com as famílias,
e. da conexão entre as disciplinas.
7. Durante todo o curso de Pedagogia, Júlia teve a oportunidade de conhecer as diferentes tendências, concepções ou teorias educacionais que dão suporte à organização do trabalho da escola e à prática educativa. Com isso, percebeu a necessidade de se contrapor à fragmentação, à rotina, ao autoritarismo e à centralização do poder. Um dos caminhos a serem trilhados é a construção do projeto político-pedagógico como um instrumento de luta em busca da qualidade e da almejada cidadania. Qual é a ação fundamental para que uma escola tenha o projeto político-pedagógico pretendido?
a. Entender que trabalhar com projetos não significa abandonar os conteúdo e sim saber integrá-los,
b . Diagnosticar permanentemente a realidade escolar com registro dos dados e das discussões
c . Utilizar técnicas e metodologias específicas para a elaboração de pequenos projetos.
D . Planejar metas pela equipe gestora para os segmentos e áreas do conhecimento.
e. Divulgar de dados de desempenho para uma classificação das turmas.
8. Os Projetos são uma boa forma de organizar o tempo de aprender com os alunos porque supõem uma forma diferenciada de conexão, produção, apropriação e socialização de conhecimentos.
a. na qual os limites entre as áreas curriculares se tornam claros e relevantes
b. na qual os limites entre as áreas curriculares se tornam menos relevantes.
c. A responsabilidade fica mais a cargo do professor.
d. A responsabilidade fica mais a cargo dos alunos.
e. As áreas curriculares ganham a interdisciplinaridade entre si.
9. Para Ferreira(2001) é possível comparar a interdisciplinaridade a uma sinfonia, isso porque:
 
I- É necessário para executar uma sinfonia, a integração de muitos elementos: os instrumentos, as partituras, os músicos, o maestro, o público, os equipamentos eletrônicos, entre outros;
II- Na orquestra cada talento é naturalmente especial, formando um corpo individual estrelar.
III- Cada uma das partes de um projeto tem sua marca, sua individualidade, assim também, para a sinfonia. Se concretizar é preciso contar com a participação de seus envolvidos.
IV- A interdisciplinaridade tem a característica de integrar todos os elementos do conhecimento, assim como para a execução de uma sinfonia que não termina, ela se recria, se transforma combinando cada um dos seus elementos.
Estão corretos os itens:
a. Somente I e II b. Somente II e IV c. Apenas III e IV d. I,II e IV e. I,III e IV.
10. Sobre o início do projeto, de acordo com nossos estudos:
I – o projeto começa a sê-lo na medida em que se torna material.
II – o projeto inicia-se a partir de uma ordem do coordenador pedagógico. 
III – o projeto existe a partir de um sonho, de um desejo ou de uma necessidade. 
IV – o projeto só pode ser concebido se representar o modismo de um determinado contexto social, político e histórico. 
Estão corretas apenas as afirmativas:
a. I e II. b. I e IV. c. II e III. d. II e IV. e. I e III.
ATIVIDADE TELEAULA II
1. A organização do currículo por projetos é uma das propostas para o desenvolvimento integral do ser humano. Portanto, na sua realização deve-se considerar a elaboração de projetos:
a. Que sejam integrados, interdisciplinares, fruto de planejamento conjunto, com participação ativa e compartilhada de todos os envolvidos, considerando-se, também, a realidade sociocultural e os interesses dos alunos.
b. Que priorizem os programas governamentais como forma de atingir os índices satisfatórios de aprendizagem.
c. Com um tema comum, de interesse pessoal, previamente aprovado pelo conjunto dos professores.
d. Que reorganizem os espaços educativos como forma de manter a disciplina dos alunos na escola.
e. Que sejam interligados com as necessidades dos educadores, tendo em vista as precárias condições de trabalho em que se encontram.
2. De acordo com os estudos apresentados, são modalidades organizativas da aprendizagem:
I - Projetos.
II - Sequências didáticas.
III - Atividades permanentes.
IV - Atividades ocasionais.
Escolha o(s) item(ns) correto(s):
a. I e II b. III e IV c. I, apenas d. IV, apenas e. Todos os itens.
3. Do que aprendemos, cabe à disciplina OPPEF, em relaçãoà formação do futuro professor:
I - Contribuir para a construção de novos modelos didáticos.
II - Colaborar para a solidificação das informações adquiridas durante seu processo escolar.
III - Ajudá-lo a compreender que o ponto de partida é o conhecimento prévio do aluno.
A única resposta correta é:
a. I, II, III. b. I e II. c. Apenas a III. d. Apenas a II. e. I e III.
4. Uma característica significativa de um projeto de trabalho e que o diferencia das outras modalidades organizativas da aprendizagem é que ele conta com:
a. A determinação da secretaria de educação. b. A decisão exclusiva do professor.
c. A participação ativa dos alunos no processo de seu desenvolvimento.
d. A influência da realidade local. e. O suporte de recursos materiais da Associação de Pais e Mestres.