avaliando de psi escolar

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1a Questão 
	
	
	
	A Psicologia Escolar surgiu como campo de atuação no Brasil juntamente com os primeiros cursos de graduação em Psicologia, na década de 1960. O foco inicial de atuação da Psicologia Escolar era:
I. A intervenção institucional, buscando identificar os fatores que interferiam na relação ensino-aprendizagem.
II. A atuação junto aos professores, auxiliando-os na identificação de novas estratégias de ação.
III. A promoção de ajustamento e adaptação dos alunos a escola, através de avaliação e diagnóstico dos problemas de aprendizagem.
Está CORRETO o que se afirma em:
		
	
	Apenas I 
	
	Apenas II
	
	Apenas III 
	
	I, II e III
	
	I e III
	
Explicação: 
A letra c está correta. A afirmativa III está correta. No iníco a psicologia escolar atuava na promoção do ajustamento e adaptação do aluno à escola e seu foco eram os problemas de aprendizagem.  A intervenção institucional é uma forma de atuação que passou a seu utilizada a partir da década de 80.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	 
	
	 2a Questão 
	
	
	
	
	Ao comparar os contextos de surgimento da Psicologia Escolar estrangeira (norte-americana, francesa, suíça, inglesa) e da Psicologia Escolar brasileira, é possível afirmar que:
		
	
	Enquanto a Psicologia Escolar estrangeira apresentava caráter exclusivamente preventivo, a Psicologia Escolar brasileira tinha o intuito de intervenir exclusivamente junto ao corpo docente.
	
	Enquanto a Psicologia Escolar estrangeira considerava que os fatores sociais e institucionais estavam entre os responsáveis pelo fracasso escolar, a Psicologia Escolar brasileira considerava que os alunos eram os principais responsáveis pelo fracasso escolar. 
	
	Enquanto a Psicologia Escolar estrangeira surgiu no início do século 19, juntamente com a Psicologia geral, a Psicologia Escolar brasileira foi introduzida no Brasil juntamente com o início do primeiro curso de graduação em Psicologia, no ano de 1962. 
	
	Diferentemente da Psicologia Escolar estrangeira, a Psicologia Escolar brasileira sempre considerou os fatores sociais e institucionais estavam entre os responsáveis pelo fracasso escolar. 
	
	Enquanto a Psicologia Escolar estrangeira apresentava caráter exclusivamente preventivo, a Psicologia Escolar brasileira tinha o intuito de minimizar os efeitos nocivos das desigualdades sociais, refletidos no contexto educacional.
	
Explicação: 
Está correta a afirmativa a. A Psicologia Escolar estrangeira surgiu no início do século 19, juntamente com a Psicologia geral, a Psicologia Escolar brasileira foi introduzida no Brasil juntamente com o início do primeiro curso de graduação em Psicologia, no ano de 1962. Nesse momento, tanto a psicologia escolar brasileira quanto a estrangeira tinham o intuito de trabalhar com dificuldades de aprendizagem e não consideravam os aspectos sociais que se refletem no ambiente esoclar.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	 
	
	 3a Questão 
	
	
	
	
	No Brasil, a Psicologia Escolar esteve presente ao longo do século XX.
		
	
	Inicialmente como área do conhecimento ensinada nos cursos de formação de professores. 
	
	Desde o início como área de atuação específica de psicólogos, com foco nas dificuldades de aprendizagem.
	
	Desde o início como área de intervenção junto aos pais de alunos com desajustes emocionais e comportamentais.
	
	Desde o início como área de atuação específica de psicólogos, com foco na relação professor-aluno.
	
	Como área específica de atuação a partir de 1980, com a implantação do primeiro curso de graduação em Psicologia em São Paulo. 
	
Explicação: 
Está correta afirmativa a. A psicologia escolar, no Brasil, teve seu início com os cursos de formação de professores e não como atuação específica do psicólogo e seu foco era o ajustamento e as dificuldades de aprendizagem.
	
	
	 
	
	 4a Questão 
	
	
	
	
	Sobre o surgimento da Psicologia Escolar afirma-se: I. Surgiu no ano de 1876, nos Estados Unidos, com a publicação de um artigo de Lightner R. Witmer sobre crianças com dificuldades de aprendizagem. II. Surgiu no ano de 1867, na França, com a publicação de uma pesquisa realizada por Alfred Binet sobre memorização. III. Surgiu no final do século XIX, a partir de pesquisas e práticas de profissionais norte-americanos e europeus. Está CORRETO o que se afirma em:
		
	
	Apenas I
	
	Apenas II
	
	Apenas III 
	
	Apenas I e III
	
	Apenas II e III 
	
Explicação: 
Correta a alternativa III. A psicologia escolar não tem uma data e um autor específico que caracterize seu surgimento. Ao longo do século XIX existiram diferentes pesquisas em diferentes lugares (América do Norte e Europa) acerca da psicologia escolar simultaneamente.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	 
	
	 5a Questão 
	
	
	
	
	Leia as afirmações sobre a caracterização do trabalho do psicólogo escolar contemporâneo:
I. O psicólogo escolar atua de modo preventivo, promovendo desenvolvimento dos alunos e de relações interpessoais satisfatórias entre os diversos integrantes do universo escolar.
II. O psicólogo escolar tem como foco fundamental a atenção ao aluno e aos problemas de aprendizagem do aluno, sempre em referência a um padrão normal, adequado e esperado de aprendizagem e de desenvolvimento.
III. A atuação do psicólogo escolar é caracterizada por intervenção na prática escolar, de modo a promover saúde, prevenir problemas e atuar frente a problemas já existentes.
Esta CORRETO o que se afirma em:
		
	
	I, II e III
	
	I e III
	
	Somente a afirmativa I
	
	II e III
	
	I e II
	
Explicação: 
Estão corrtas as afirmativas I e III. O psicólogo escolar atua de modo preventivo, promovendo desenvolvimento dos alunos e de relações interpessoais satisfatórias entre os diversos integrantes do universo escolar. Essa atuação é caracterizada por intervenção na prática escolar, de modo a promover saúde, prevenir problemas e atuar frente a problemas já existentes, sendo assim seu foco não são os problemas de aprendizagem do aluno.
	
	
	 
	
	 6a Questão 
	
	
	
	
	Sobre o contexto de surgimento da Psicologia Escolar em países estrangeiros como Estados Unidos, França, Suíça e Inglaterra é possível afirmar que:
I- O trabalho inicial (século 19) ocorria com professores e pais, com atuação institucional e preventiva.
II- O conhecimento produzido pela Psicologia geral no campo da aprendizagem, da percepção e da memória auxiliou as reflexões do processo ensino-aprendizagem, possibilitando o surgimento da Psicologia Escolar no século 19
III- O trabalho do psicólogo escolar sempre buscou o atendimento exclusivo aos professores.
Está correto o que se afirma em:
		
	
	I e III
	
	II e III
	
	Apenas II
	
	I, II e III
	
	I e II
	
Explicação: 
Apenas a afirmativa II está correta. O conhecimento produzido pela Psicologia geral no campo da aprendizagem, da percepção e da memória auxiliou as reflexões do processo ensino-aprendizagem, possibilitando o surgimento da Psicologia Escolar no século 19. O foco inicial da psicologia escolar era o ajustamento e os problemas de aprendizagem dos alunos, assim o trabalho do psicólogo não era de atuação preventiva e institucional e não buscava atender somente aos professores.
	
	
	 
	
	 7a Questão 
	
	
	
	
	Sobre o contexto de surgimento da Psicologia Escolar brasileira é possível afirmar que:
		
	
	Era feito o atendimento aos alunos que apresentavam dificuldades de aprendizagem, considerando, desde o início, os fatores individuais, sociais e institucionais que interferem no processo de aprendizagem. 
	
	Com caráter exclusivamente preventivo, tinha o intuito de minimizar os efeitos nocivos das desigualdades sociais, refletidosno contexto educacional.
	
	Era feito atendimento exclusivamente ao professor.
	
	Desde o início a Psicologia Escolar teve atuação institucional e preventiva. 
	
	Começou a ser introduzida no Brasil juntamente com o início do curso de Psicologia, no ano de 1962. 
	
Explicação: 
A alternativa a está correta. A psicologia escolar começou a ser introduzida no Brasil junto com o curso de psicologia em 1962. No começo ela abordava o atendimento aos alunos com dificuldades de aprendizagem e considerando os fatores individuais. O trabalho era realizado com os alunos e ralacionado com os problemas existentes.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	 
	
	 8a Questão 
	
	
	
	
	Um dos objetivos finais da escola é socializar o conhecimento científico elaborado historicamente. Para que isso ocorra espera-se dos alunos padrões de comportamento e de atitudes que conduzam ao sucesso escolar.
I. Os problemas apresentados pelos alunos decorrem, na maioria das vezes, de sua inabilidade. Cabe ao psicólogo escolar contemporâneo diagnosticar o problema do aluno e encaminhá-lo para tratamento clínico e/ou para classes especiais.
II. É preciso compreender o aluno como sujeito relacional. Cabe ao psicologo escolar contemporâneo analisar as relações entre os diversos segmentos do sistema de ensino, de modo a contribuir para a elaboração de procedimentos educacionais que atendam tanto necessidades coletivas como individuais.
III. É preciso que o psicólogo escolar desenvolva estratégias de ação centradas na identificação dos problemas psicológicos dos alunos, enquadrando-os em categorias diagnósticas, de modo a contribuir para a constatação de que a maioria dos problemas que acometem a escola começa no próprio aluno.
Considerando a perspectiva atual de trabalho do psicólogo escolar, está INCORRETO o que se afirma em:
		
	
	Apenas I e II 
	
	Apenas II
	
	Apenas I e III
	
	Apenas I 
	
	Apenas II e III 
	
Explicação: 
Estão incorretas as afirmativas I e III. Cabe ao psicologo escolar contemporâneo analisar as relações entre os diversos segmentos do sistema de ensino, de modo a contribuir para a elaboração de procedimentos educacionais que atendam tanto necessidades coletivas como individuais. Seu trabalho não deve estar focado nos problemas psicológicos dos alunos (patologização da educação).
	
	 1a Questão 
	
	
	
	
	Sobre o Projeto Político Pedagógico de uma instituição escolar, afirma-se: I. PPP é um documento que deve ser construído por consultoria especializada. PORQUE II. O PPP é um documento, fruto de reflexões coletivas, que contem os objetivos e as metas de uma instituição escolar.
		
	
	As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.
	
	A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa.
	
	A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.
	
	As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.
	
	As duas afirmações são falsas.
	
Explicação: 
A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.  O PPP é um documento, fruto de reflexões coletivas, que contem os objetivos e as metas de uma instituição escolar e, por isso, deve ser construído pelos sujeitos que compõem a escola e não por uma consultoria.
	
	
	 
	
	 2a Questão 
	
	
	
	
	Leia um trecho do artigo das psicólogas escolares Claudia Lopes da Silva Maria Isabel da Silva Leme no Boletim Eletrônico da ABRAPEE: (...) O enfoque teórico utilizado foi a psicologia histórico-cultural de Vygotski, particularmente os trabalhos da defectologia (Vygotski, 1929). Essa escolha deveu-se ao fato desse autor atribuir importância fundamental ao fator socializador que o contexto exerce na formação do indivíduo. A transmissão da cultura acumulada historicamente às novas gerações não se limitava a um mero fator do desenvolvimento humano para Vigotski, mas constituía seu fator principal (Duarte, 2000). A condição de incompletude em que um ser humano nasce aponta para a importância categórica de pertencer à cultura humana como condição de sobrevivência. Ser cuidado pelos outros humanos e por eles inserido na cultura faz com que o indivíduo viva e complete seu desenvolvimento. Assim, não há outra forma de sobreviver que não seja participando de uma cultura (Charlot, 2000). Como estar na escola é fundamental em uma sociedade escolarizada como a atual, em que a escola é a forma principal assumida pela educação (Saviani, 2003), considerou-se a escolarização como uma forma de humanização. (...) A partir do trecho acima e com base no que estudamos sobre "A Educação como Fato Humano", afirma-se:
I. Estar na escola é fundamental para uma sociedade escolarizada como a atual, mas não seria fundamental numa sociedade que prescindisse da escola como agência básica de socialização. PORQUE
II. Além da transmissão da cultura acumulada historicamente às novas gerações, a escola tem também papel de inserção dos sujeitos na cultura como condição de sobrevivência.
		
	
	As duas afirmativas são verdadeiras, e a segunda não justifica a primeira.
	
	A primeira afirmativa é verdadeira e a segunda é falsa.
	
	As duas afirmativas são falsas.
	
	A primeira afirmativa é falsa e a segunda é verdadeira.
 
	
	As duas afirmativas são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.
	
Explicação: 
Está correta a letra e. As duas afirmativas são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira. Estar na escola é fundamental para uma sociedade escolarizada como a atual, mas não seria fundamental numa sociedade que prescindisse da escola como agência básica de socialização. Isso, não ocorre proque a escola tem o papel de transmitir a cultura acumulada e também o papel de inserção dos sujeitos na cultura como condição de sobrevivência.
 
 
	
	
	 
	
	 3a Questão 
	
	
	
	
	Leia um trecho do relato da psicóloga escolar Flávia Asbarh no Boletim Eletrônico da ABRAPEE sobre o Projeto Político Pedagógico: ¿(...) No decorrer da observação do cotidiano escolar, durante um ano letivo, percebemos que embora existissem eixos de organização do trabalho pedagógico na escola, não havia um projeto político pedagógico entendido como atividade, pois nem todos os professores tinham consciência desses eixos de organização e dos fins das ações componentes da atividade pedagógica. O projeto aparecia mais como uma possibilidade do que como realidade. Embora o trabalho coletivo fosse uma meta, planejar as ações pedagógicas raramente era uma atividade dos professores em conjunto. A atividade pedagógica escolar encontrava-se fragmentada e, por vezes, dissonante dos motivos individuais da atividade profissional dos professores. (...)¿ A partir do trecho acima, constata-se que:
		
	
	O PPP está associado a práticas democráticas de expressão de posicionamentos individuais e construção de projetos coletivos. 
	
	O PPP está associado a práticas pedagógicas fragmentadas e individualistas dos professores.
	
	A educação, de forma geral, não tem propósitos. 
	
	O PPP, como realidade escolar, dificilmente estará presente numa escola, visto que tem cunho eminentemente utópico.
	
	O PPP de maneira geral não possui propósitos claros sobre o processo educacional.
	
Explicação: 
A alternativa d está correta. O Projeto Político Pedagógico é uma prática democrática que possibilita aos sujeitos que compõem a escola a construção de um projeto coletivo para o desenvolvimento das crianças e adolescentes.
	
	
	 
	
	 4a Questão 
	
	
	
	
	A escola é uma instituição e portanto podemos afirmar sobre ela que: I- reflete as contradições da sociedade à qual pertence. II- apesar de refletir as contradições da sociedade consegue ser neutra em relação à formação de seus alunos. III- Não reflete nem reproduz as contradições da sociedade à qual pertence. Assinale a(s) alternativa (s) correta (s):
		
	
	I e II 
	
	I e III
	
	I, II e III
	
	II e III
	
	Somente a alternativa I 
	
Explicação: 
Correta somente a afirmativa I. A escola não é neutra e reflete as contradições da sociedade à qual pertence, assim como essas contradições, muitas vezes, são reproduzidas na formação dos alunos.
 
 
	
	
	 
	
	 5a Questão 
	
	
	
	
	Sobre o Projeto Político Pedagógico de uma instituição escolar, afirma-se: 
I. O PPP deve ser consultado com freqüência para o alinhamento dos objetivos institucionais. 
II. Os profissionais da escola normalmente não apresentam competência para debater temas que devem fazer parte de um PPP. 
		
	
	A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira. 
	
	As duas afirmações são falsas
	
	As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira. 
	
	As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.
	
	A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa.
	
Explicação: 
Correta a afirmativa d. A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa. O PPP é um documento que deve ser elaboradao coletivamente por professores, pais, alunos e funcionários e deve ser consultado com freqüência para o alinhamento dos objetivos institucionais.
	
	
	 
	
	 6a Questão 
	
	
	
	
	Leia um trecho do relato da psicóloga escolar Flávia Asbarh no Boletim Eletrônico da ABRAPEE sobre o Projeto Político Pedagógico: (...) Muitas vezes tinha a impressão de que a maior parte das ações pedagógicas desenvolvidas em sala de aula restringia-se ao fazer pelo fazer, professores passavam uma série de exercícios aos alunos buscando deixá-los ocupados e estes executavam tarefas que não lhes fazia sentido algum. Outra impressão, sempre presente, era a dificuldade, quase impossibilidade, dos professores empreenderem projetos coletivos ou pelo menos criarem espaços para compartilhar as experiências ocorridas na sala de aula. (...) A partir do trecho acima e com base no que estudamos sobre PPP, afirma-se: 
I. O compartilhamento de propósitos entre os agentes educacionais precisa fazer parte do cotidiano escolar. 
II. O PPP não é apenas um documento, é o fruto da interação entre os agentes educacionais e retrata o compartilhamento de objetivos.
III. Apesar de ser obrigatório por lei, o PPP nem sempre é utilizado pelas escolas. 
Está CORRETO o que se afirma em: 
		
	
	II e III
	
	Somente a afirmativa II
	
	I e II
	
	I, II e III
	
	I e III
	
Explicação: 
Estão corretas as afirmativas I , II e III.  O compartilhamento de propósitos entre os agentes educacionais precisa fazer parte do cotidiano escolar. O PPP não é apenas um documento, é o fruto da interação entre os agentes educacionais e retrata o compartilhamento de objetivos. e  apesar de ser obrigatório por lei, o PPP nem sempre é utilizado pelas escolas. 
 
	
	
	 
	
	 7a Questão 
	
	
	
	
	Leia um trecho do relato da psicóloga escolar Flávia Asbarh no Boletim Eletrônico da ABRAPEE sobre o Projeto Político Pedagógico: ¿(...) É fundamental ressaltar o quanto as condições objetivas de trabalho limitam a constituição da consciência docente integral: classes lotadas, extensa jornada de trabalho, baixos salários, muitas faltas docentes, dia-a-dia escolar atribulado, solidão em sala de aula, excesso de barulho, burocracias são os elementos principais que constituem o conjunto de tais condições. Diante desse panorama, os professores sucumbem, adoecem, por vezes desistem de ensinar. Nesse cenário, como resistir à ruptura entre o significado e o sentido pessoal atribuído à atividade pedagógica? Por outro lado, contraditoriamente, vimos professores buscarem formas mais humanas e humanizadoras de conduzir sua atividade pedagógica e organizar suas ações na escola. Observamos docentes desdobrarem-se para planejar as aulas mesmo diante da grande carga horária de trabalho. Assistimos a professores refutando os discursos ideológicos que culpabilizam o aluno e a família pobre pelo fracasso escolar. Vimos tentativas de produzir um trabalho verdadeiramente coletivo. Em síntese, observamos a luta diária e incessante de grande parte dos docentes por uma escola pública de qualidade e por um trabalho pedagógico menos alienado. (...)¿ A partir do trecho acima e com base no que estudamos sobre PPP, afirma-se: I. A autora observa que cada vez mais professores desistem da carreira docente, e que a maioria culpabiliza os alunos e as famílias pelo fracasso escolar. PORQUE II. Além do esforço individual dos docentes, o PPP requer espaços de compartilhamento e construção coletiva de uma nova realidade.
		
	
	As afirmativas (I) e (II) são falsas.
	
	A afirmativa (I) é falsa, e a afirmativa (II) é verdadeira. 
	
	As afirmativas (I) e (II) são verdadeiras, mas a afirmativa (II) não justifica a afirmativa (I). 
	
	A afirmativa (I) é verdadeira, mas a afirmativa (II) é falsa. 
	
	As afirmativas (I) e (II) são verdadeiras, e a afirmativa (II) justifica a afirmativa (I). 
	
Explicação: 
A afirmativa I é falsa e a II é verdadeira. Considerando o texto podemos afirmar que a autora não conclui que cada vez mais professores desistem da carreira docente, e que a maioria culpabiliza os alunos e as famílias pelo fracasso escolar. E que, segundo ela, o PPP requer espaços de compartilhamento e construção coletiva de uma nova realidade.
	
	
	 
	
	 8a Questão 
	
	
	
	
	Os profissionais que trabalham na escola possuem, como objetivo, a formação do aluno de acordo com as diretrizes do Projeto Político Pedagógico. Sobre isso é possível afirmar que: 
(I) Eles possuem funções comuns e objetivos diferentes.
(II) O trabalho desenvolvido nas diferentes funções deve ser interdisciplinar.
(III) O psicólogo escolar é um membro da equipe, um especialista que coopera com outros especialistas.
Está CORRETO o que se afirma em: 
		
	
	I e III
	
	I e II
	
	II e III
	
	I, II e III
	
	Apenas I
	
Explicação: 
Estão corretas as afirmativas II e III. Um dos trabalhos desenvolvidos pela escola é a formação integral do aluno, os objetivos de formação são discutidos e colocados no Projeto Político Pedagógico, assim embora os profissionais tenham funções diferentes no espaço escolar possuem objetivos comuns no que tange à formação dos alunos. O trabalho desenvolvido nas diferentes funções deve ser interdisciplinar. O psicólogo escolar é um membro da equipe, um especialista que coopera com outros especialistas.
	
	
	
	O psicólogo, no espaço escolar, possu diversas possibilidades de atuação. Considerando o que foi visto na aula 3 são possibilidades de atuação deste profissional:
		
	
	avaliação, orientação e pesquisa. 
	
	pesquisa, orientação e atendimento psicoterápico. 
	
	capacitação de professores, atendimento psicoterápico e orientação. 
	
	avaliação, capacitação de professores e docência.
	
	avaliação, atendimento psicoterápico e orientação pedagógica. 
	
Explicação: 
A letra e está correta. O psicólogo pode realizar avaliação, orientação e pesquisa. Ele não realiza o trabalho de docência e nem realiza atendimento psicoterápico no espaço escolar.
	
	
	 
	
	 2a Questão 
	
	
	
	
	Os sujeitos que compõem o espaço escolar podem apresentar diferentes patologias. No que tange à essa questão o psicólogo que atua na escola:
		
	
	Identifica patologias e dificuldades cognitivas nos alunos e atua orientando pais e professores.
	
	O papel do psicólogo é informar ao médico da escola ou fazer um encaminhamento das diferentes patologias, pois é apenas papel da medicina fazê-lo.
	
	As patologias são objeto de estudo do psicólogo clínico e este deve ser solicitado à comparecer à escola para identificar possíveispatologias nos alunos.
	
	Deve conhecer as diferentes patologias para que possa identificá-las a fim de sugerir a transferência dos alunos para escolas especiais.
	
	Não precisa conhecer as diferentes patologias, já que não atua como psicólogo clínico.
	
Explicação: 
Está correta a letra d. O psicólogo escolar deve atuar identificando as possíveis patologias e dificuldades cognitivas e orientar pais e professores. As dificuldades do aluno em questões de desenvolvimento e aprendizagem devem ser pensadas no espaço escolar para que o aluno possa ser auxiliado nesses processos.
	
	
	 
	
	 3a Questão 
	
	
	
	
	"A professora Elisângela que leciona português no ensino médio, procurou a psicóloga da escola e relatou que o aluno Tiago de 15 anos tem estado disperso e desinteressado nos últimos meses. Segundo o professor, antes ele era um aluno muito participativo. Diante do relato da professora a psicóloga marcou uma entrevista com Tiago." Considerando o que vimos na aula 3 acerca das funções que o psicólogo pode desempenhar no espaço escolar, assinale a realizada na situação acima relatada. 
		
	
	Assessoria 
	
	Organização
	
	Capacitação 
	
	Orientação
	
	Pesquisa 
	
Explicação: 
Correto o ítem e. O psicólogo na entrevista com o aluno realiza o trabalho de orientação. Ele procura escutar o que está acontecendo com o aluno na escola e na família e orienta de acordo com o que for observado. Essa entrevista pode ser a primeira etapa de uma processo de levantamento de informações para a compreensão de um problema.
	
	
	 
	
	 4a Questão 
	
	
	
	
	"Lucia trabalha como psicóloga em duas creches. Ao longo dos anos, ela tem observado um comportamento mais condescendente dos pais em relação aos filhos e imagina que isso possa estar relacionado à culpa em função das mães trabalharem e deixarem seus filhos na escola. Lúcia decidiu se aprofundar no assunto e elaborou uma entrevista semi-dirigida para investigar o assunto junto aos pais. Sua intenção é produzir conhecimento e divulgá-lo." Considerando o que vimos na aula 3 acerca das funções do psicólogo escolar assinale abaixo a que corresponde à situação acima relatada. 
		
	
	Orientação 
	
	Avaliação 
	
	Análise
	
	Assessoria
	
	Pesquisa
	
Explicação: 
A letra e está correta. No caso exposto a psicóloga estará realizando uma pesquisa com o objetivo de produção de conhecimento e não uma avaliação para uma intervenção no espaço escolar.
	
	
	 
	
	 5a Questão 
	
	
	
	
	Dentre os diversos trabalhos realizados pelo psicólogo no espaço escolar está o trabalho de orientação. Está INCORRETO o que se afirma:
		
	
	A orientação tem como maior objetivo a capacitação de professores
	
	A orientação é um dos mais antigos trabalhos realizados pelo psicólogo escolar. 
	
	A orientação pode ocorrer tanto em caráter preventivo como para a resolução de problemas instalados. 
	
	O auxilio aos diversos componentes do universo escolar para a boa realização dos objetivos da instituição.
	
	A orientação pode ocorrer junto a pais e alunos para discussão de temas de interesse desses grupos. 
	
Explicação: 
Está incorreta a afirmativa d. O trabalho de orientação é um dos mais antigos realizados pelo psicólogo e pode ser realizado com alunos, pais e funcionários de forma preventiva e com temas diversos e pode ser utilizada também para resolução de problemas existentes. Como todo trabalho do psicólogo na escola, a orientação deve contribuir para os objetivos da instituição. A capacitação é uma outra função do psicólogo escolar diferente da orientação.
	
	
	 
	
	 6a Questão 
	
	
	
	
	Os sujeitos que compõem o espaço escolar podem apresentar diferentes patologias. No que tange à essa questão o psicólogo que atua na escola:
		
	
	não precisa conhecer as diferentes patologias, já que não atua como psicólogo clínico. 
	
	as patologias são objeto de estudo do psicólogo clínico e este deve ser solicitado à comparecer à escola para identificar possíveis patologias nos alunos. 
	
	identifica patologias e dificuldades cognitivas nos alunos e atua orientando pais e professores. 
	
	deve conhecer as diferentes patologias e tratá-las dentro da própria escola.
	
	deve conhecer as diferentes patologias para que possa identificá-las a fim de sugerir a transferência dos alunos para escolas especiais. 
	
Explicação: 
Está correta a afirmativa a. O psicólogo escolar deve identificar as possíveis patologias e encaminhar para avaliação. Além disso deve orientar os professores e os pais no que se refere ao processo de desenvolvimento e aprendizagem do aluno.
	
	
	 
	
	 7a Questão 
	
	
	
	
	"A professora Antonia procurou a psicóloga da escola para relatar sua insatisfação com a instituição. Nessa conversa ficou claro que a insatisfação estava relacionada com a direção da escola que não abria espaço para ouvir os professores e demais profissionais. A psicóloga decidiu elabora um questionário para o corpo docente com a finalidade de identificar o grau de insatisfação dos professores." Considerando o que vimos na aula 3 acerca das funções que o psicólogo pode realizar assinale a que corresponde a situação acima relatada. 
		
	
	Avaliação
	
	Assessoria 
	
	Orientação 
	
	Capacitação 
	
	Análise
	
Explicação: 
Está correta a letra d. A função que o psicólogo escolar realiza nesse caso é a avaliação de um aspecto escolar (satisfação docente).
	
	
	Gabarito Coment.
	
	 
	
	 8a Questão 
	
	
	
	
	"O psicólogo escolar, juntamente com a coordenadora pedagógica e a professora de educação física decidiram elaborar um trabalho para ser realizado com os alunos do ensino fundamental e do ensino médio, ao longo do ano letivo. O tema definido foi "abuso de drogas" e o objetivo do trabalho era a prevenção ao uso de drogas na adolescência. O trabalho contaria com palestras de diversos profissionais, dinâmicas de grupo e uma "feira informativa sobre o tema" à ser realizada pelos alunos para encerrar o trabalho." Considerando o que vimos na aula 3 acerca das funções que o psicólogo escolar pode realizar, assinale a que corresponde à situação acima relatada. 
		
	
	Orientação 
	
	Assessoria 
	
	Projeto 
	
	Avaliação
	
	Capacitação
	
Explicação: 
Está correta a afirmativa C. No  caso apresentado o trabalho desenvolvido pelo psicólogo acerca do tema de drogas foi através de projeto.
	1a Questão 
	
	
	
	O processo de adaptação ocorre na escola com os diferentes sujeitos que a compõem. Analise as afirmativas abaixo e assinale verdadeiro ou falso. 
( ) A instituição escolar e os professores passam por adaptações constantes para atingir os objetivos educacionais. 
( )O aluno quando ingressa na escola passa por um processo de adaptação que inclui as regras institucionais em relação ao comportamento. 
( ) Os professores e funcionários não passam por adaptações para conseguir atingir os objetivos educacionais. 
( ) Cada escola possui uma metodologia de ensino definida no Projeto Político Pedagógico. O aluno poderá ou não se adaptar à metodologia de ensino da escola. 
( ) As relações interpessoais que ocorrem na escola não se modificam e portanto não é um aspecto que compõe o processo de adaptação. 
		
	
	V,V, F, V,F 
	
	F,V,F,V,F 
	
	V,V,F,F,V 
	
	V,F,V,F,V 
	
	V,V,F,V,V
	
Explicação: 
Está correto o ítem a (V V F VF).  A instituição escolar, os professores e funcionários passam por adaptações constantes para atingir os objetivos educacionais. O alunos deve se adaptar à diferentes aspectos, tais como: metodologia de ensino, regras, relações interpessoais (que estão sempre em mudança) e espaço físico.2a Questão 
	
	
	
	
	A adaptação escolar é um processo importante que ocorre na escolarização do aluno. Considerando o que vimos na aula 4, analise as afirmativas abaixo:
 I- Ao longo da escolarização o aluno ou a escola podem passar por diferentes momentos de adaptação. 
II - O aluno pode passar por um período de adaptação quando ingressa na escola ou quando muda de escola.
 III- No processo de educação Inclusiva a escola pode ter modificações em suas instalações e materiais utilizados para aprendizagem para poder se adaptar ao aluno. 
Assinale a alternativa correta: 
		
	
	Somente I
	
	II e III
	
	I e II 
	
	I e III 
	
	I, II e III 
	
Explicação: 
As três alternativas estão corretas porque ao longo da escolarização o aluno ou a escola podem passar por diferentes momentos de adaptação, tais como mudança de turma, mudança de segmento, asptação à uma turma mais agitada ou à um aluno com dificuldades específicas. As adaptações também acontecem quando o ingressa na escola ou quando muda de escola.  No processo de educação Inclusiva a escola pode necessitar modificar suas instalações e materiais, assim como capacitar seu corpo docente.
	
	
	 
	
	 3a Questão 
	
	
	
	
	A adaptação escolar é um fenômeno complexo que envolve diferentes aspectos. Leia as afirmativas abaixo:
I- A adaptação escolar é um processo que se refere somente às relações entre professor e aluno.
II- A adaptação escolar é um processo dinâmico que envolve o aluno e a escola.
III- A escola também deve se adaptar ao aluno em diferentes aspectos.
 Assinale a alternativa correta.
		
	
	c) I e III
	
	e) Somente alternativa III
	
	a) I, II e III
	
	d) II e III
	
	b) I e II
	
Explicação: 
Correta alternativa II e III. O Aluno deve se adaptar à diferentes aspectos como relação professor-aluno, relação com os demais alunos, metodologia de ensino, regras etc. E a escola (professores e funcionários) também devem buscar uma adpatação aos alunos em suas especificidades e diversidade, sempre buscando a melhor forma de auxiliar em seu desenvolvimento.
	
	
	 
	
	 4a Questão 
	
	
	
	
	O processo de adaptação escolar é complexo e envolve múltiplos fatores. Acerca desse processo é correto afirmar: 
I. Quando muda de professor ou de turma, a criança passa por nova adaptação às relações interpessoais.
II. Se um aluno adolescente ingressar numa escola, vindo de outra com metodologia de ensino muito diferente, não haverá necessidade de atenção a esta adaptação.
III. O processo de adaptação refere-se à vivência do aluno. A instituição só precisa se adaptar quando recebe portadores de necessidades especiais.
Após a leitura das afirmativas acima, assinale a(s) correta(s): 
		
	
	I e II 
	
	II e III 
	
	I, II e III
	
	Somente a alternativa I
	
	I e III 
	
Explicação: 
Correta somente a afirmativa I. A criança se adapta ao professor e à novas relações interpessoais quando muda de turma. Quando o adolescente muda de escola irá se adaptar à nova metodologia de ensino. E a instituição escolar deve se adaptar às necessidades de todos os alunos e não somente aos portadores de necessidades esepciais.
	
	
	 
	
	 5a Questão 
	
	
	
	
	João é um adolescente que terminou o 9 º ano do ensino fundamental. Ele está mudando para uma nova escola, considere os aspectos aos quais João deverá se adaptar:
 I- O aluno deve se adaptar ao espaço físico da escola. 
II- O aluno deve se adaptar as relações interpessoais. 
III- O aluno deve se adapta somente a metodologia de ensino. 
São afirmativas corretas: 
		
	
	II e III
	
	Somente a afirmativa II
	
	I e II
	
	I, II e III
	
	I e III
	
Explicação: 
Estão corretas as afirmativas I e II. João está mudando para uma nova escola e deverá se adaptar: ao espaço físico, as relações interpessoais, as regras e à metodlogia de ensino.
 
	
	
	 
	
	 6a Questão 
	
	
	
	
	O psicólogo escolar pode atuar nas situações de adaptação escolar, tanto em relação à situações de dificuldade de adaptação como na facilitação do processo de adaptação escolar.Acerca dessa atuação podemos afirmar:
I- O psicólogo escolar trabalha para facilitar o processo de adaptação escolar dos alunos que estão ingressando na instituição, tanto em relação às regras e procedimentos desta escola, como em relação aos alunos antigos.
II- O psicólogo escolar trabalha para facilitar o processo de adaptação da instituição escolar às mudanças necessárias para atender melhor seus alunos no processo de ensino-aprendizagem, podendo orientar professores na proposição e realização de trabalhos grupais que facilitem a integração dos novos alunos com a turma.
III- Sempre que se fizer necessário, o psicólogo escolar trabalhará para facilitar o processo de adaptação da escola ao sistema de educação inclusiva e nas adaptações dos professores aos alunos e às turmas.
Após a leitura das afirmativas acima, assinale a (s) correta (s):
		
	
	II e III
	
	Somente a alternativa II
	
	I, II e III
	
	I e III
	
	I e II
	
Explicação: 
A letra a deve ser marcada porque todas as alternativas estão corretas. O psicólogo deve acompanhar o processo de adaptação dos alunos facilitando esse processo quando ele ingressa na escola, pode também auxiliar os professores na facilitação da integração do aluno à turma e auxiliar a escola à se adaptar ao processo de educação inclusiva.
 
 
	
	
	 
	
	 7a Questão 
	
	
	
	
	O psicólogo escolar trabalha para facilitar o processo de adaptação escolar dos alunos da instituição. Assinale Verdadeiro ou Falso nas alternativas a seguir 
( ) O psicólogo deve acompanhar a adaptação do aluno que ingressa na instituição escolar. 
( ) Quando o aluno apresenta dificuldade de adaptação o psicólogo escolar auxilia professores, pais e aluno com o objetivo de facilitar o processo. 
( ) O aluno pode apresentar dificuldade de adaptação escolar somente por motivos intrínsecos como aspectos físicos, emocionais e intelectuais.
( ) O aluno pode apresentar dificuldade de adaptação escolar por motivos intrínsecos e extrínsecos. 
( ) A dificuldade de adaptação escolar refere-se somente à aprendizagem e desempenho 
		
	
	V,V,F,V,F
	
	F,V,F,V,V 
	
	V,V,F,F,V 
	
	V,V,F,V,V 
	
	F,V,F,V,F 
	
Explicação: 
Está correto o ítem e (V,V,F,V,F). O psicólogo deve acompanhar a adaptação do aluno que ingressa na instituição escolar. Quando o aluno apresenta dificuldade de adaptação o psicólogo escolar auxilia professores, pais e aluno com o objetivo de facilitar o processo. A dificuldade pode ser na aprendizagem ou conduta e por motivos intrínsecos ou extrínsecos. 
	
	
	 
	
	 8a Questão 
	
	
	
	
	No que concerne ao processo de adaptação escolar, podemos afirmar:
		
	
	A adaptação escolar é um aspecto pedagógico e, portanto, não é um objeto de atuação do psicólogo escolar. 
	
	A adaptação escolar é um processo estático e ocorre em alguns dos segmentos ao longo da escolarização. 
	
	No processo de adaptação escolar, o aluno pode apresentar dificuldade de conduta, mas não dificuldade de aprendizagem.
	
	A adaptação escolar ocorre somente quando a criança ingressa na escola, pois terá que se adaptar à nova instituição.
	
	A adaptação escolar é um processo contínuo e ocorre em todos os segmentos ao longo da escolarização. 
	
Explicação: 
Está correta a afirmativa a porque a adaptação escolar é um processo contínuo e ocorre em todos os segmentos ao longo da escolarização. O psicólogo escolar deve atuar de forma ativa no processo de adaptação dos alunos, assim como os professores. O aluno pode apresentar dificuldades de aprendizagem ou de conduta nesse processo de adaptação.1a Questão 
	
	
	
	O diagnóstico do transtorno de aprendizagem deve ser feito:
		
	
	Através de testes para avaliação da expressão escrita, da leitura e da matemática. 
	
	Através de testes para avaliação da personalidade.
	
	Através de entrevistas com o aluno somente.
	
	Através de testes projetivos que utilizam desenhos.
	
	Através de testes de inteligência.
	
Explicação: 
Está correta a afirmativa a. O diagnóstico do transtorno de aprendizagem deve ser feito através de testes para avaliação da expressão escrita, da leitura e da matemática à serem realizados por um fonoaudiólogo.
	
	
	 
	
	 2a Questão 
	
	
	
	
	Assinale a alternativa incorreta. A criança que possui o transtorno de déficit de atenção e hiperatividade apresenta diversas características. São elas:
		
	
	agitação e inquietação na cadeira. 
	
	fala em demasia e tem dificuldade de manter atenção.
	
	dificuldade de seguir instruções até o final e de terminar tarefas escolares.
	
	chora com freqüência e tem desmaios eventuais.
	
	dificuldade para aguardar sua vez.
	
Explicação: 
Está INCORRETA a afirmativa d. A criança que possui o transtorno de déficit de atenção e hiperatividade apresenta diversas características, entre elas: agitação e inquietação na cadeira, dificuldade para aguardar sua vez, fala em demasia e tem dificuldade de manter atenção e dificuldade de seguir instruções até o final e de terminar tarefas escolares. Chorar e desmaiar não compõem o quadro de diagnóstico do TDHA.
	
	
	 
	
	 3a Questão 
	
	
	
	
	Leia os itens abaixo. 
I- No transtorno da matemática, o aluno possui dificuldade para reconhecer símbolos numéricos e aritméticos. 
II- Quando o aluno possui dificuldade de leitura causada pela disfunção do Sistema Nervoso Central, ele apresenta o transtorno de leitura. 
III- O aluno que possui dificuldade para compor textos e para organizar parágrafos de forma adequada por uma disfunção do Sistema Nervoso Central apresenta o transtorno de leitura.
Marque a alternativa correta. 
		
	
	II e III
	
	I e II
	
	I, II e III
	
	Somente a afirmativa II
	
	I e III
	
Explicação: 
Estão corretas as afirmativas I e II. No transtorno da matemática, o aluno possui dificuldade para reconhecer símbolos numéricos e aritméticos. Quando o aluno possui dificuldade de leitura causada pela disfunção do Sistema Nervoso Central, ele apresenta o transtorno de leitura e quando o aluno possui dificuldade para compor textos e para organizar parágrafos de forma adequada por uma disfunção do Sistema Nervoso Central apresenta o transtorno de escrita. 
 
	
	
	 
	
	 4a Questão 
	
	
	
	
	"Fernanda é psicóloga escolar de uma instituição que trabalha com ensino fundamental. Esta semana a professora do segundo ano procurou por ela para expor a situação de um aluno que consegue reconhecer as letras, mas não consegue ler pequenos textos." Considerando a situação relatada qual deve ser o procedimento da psicóloga escolar ?
		
	
	Conversar com o aluno e os pais e solicitar uma avaliação fonoaudiológica. 
	
	Conversar somente com o pai que é a figura de autoridade e solicitar uma avaliação psicológica.
	
	Conversar com o aluno para verificar como são as relações em sala de aula e encaminhá-lo para avaliação psiquiátrica.
	
	Conversar com o aluno e os pais e solicitar uma avaliação psicológica e psiquátrica.
	
	Conversar com o aluno para verificar como são as relações em sala de aula e encaminhá-lo para avaliação com um clínico.
	
Explicação: 
Correta a alternativa a. O aluno aprensenta uma dificuldade na leitura que caracteriza o transtorno de leitura (dislexia). O fonoaudiólogo realiza a avaliação e o tratamento desse transtorno.
	
	
	 
	
	 5a Questão 
	
	
	
	
	A dificuldade de aprendizagem do aluno pode ocorrer em função de um transtorno de aprendizagem. Acerca dessa questão podemos afirmar que: 
I- O transtorno de aprendizagem ocorre por uma disfunção no Sistema Nervoso Central.
II- O transtorno de aprendizagem ocorre em função de problemas pedagógicos.
III- O transtorno de aprendizagem ocorre em função da relação entre irmãos. 
Após a leitura das alternativas acima, assinale a(s) correta(s): 
		
	
	II e III
	
	Somente a alternativa I está correta.
	
	I e III
	
	I e II
	
	I, II e III 
	
Explicação: 
Está correta a afirmativa I. O transtorno de aprendizagem ocorre por uma disfunção no Sistema Nervoso Central. As dificuldades de aprendizagem podem ocorrer por motivos pedagógicos, emocionais ou relacionais, mas os transtornos de aprendizagem  ocorrem por disfunção no Sistema Nervoso Central e são tratados por fonoaudiólogos.
	
	
	 
	
	 6a Questão 
	
	
	
	
	A dificuldade com a aprendizagem da matemática pode ocorrer por diferentes motivos, um deles é a existência do transtorno da matemática. Acerca deste é correto afirmar que:
I- O aluno que apresenta o transtorno da matemática tem dificuldade de manejar números e conceitos matemáticos. 
II ¿ No transtorno da matemática, a dificuldade ocorre pela disfunção do Sistema Nervoso Central.
III- O aluno, no transtorno da matemática, apresenta dificuldade para reconhecer símbolos numéricos, em função da utilização de uma metodologia de ensino inadequada. 
Marque a alternativa correta. 
		
	
	I e II 
	
	I, II e III 
	
	I e III
	
	II e III
	
	Somente alternativa II
	
Explicação: 
Estão corretas as afirmativas I e II. O transtorno da matemática, a dificuldade ocorre pela disfunção do Sistema Nervoso Central e não em função da metodologia de ensino utilizada. O alunoa que possui esse transtorno tem dificuldade de manejar números e conceitos matemáticos.
 
	
	
	Gabarito Coment.
	
	 
	
	 7a Questão 
	
	
	
	
	"Julio estuda no terceiro ano do ensino fundamental. Ele conegue realizar a leitura de pequenos texots e compreendê-los, porém quando copia as atividades do quadro realiza trocas de letras e possui grande dificuldade com a pontuação. " Considerando a situação relatada analise as afirmativas abaixo e assinale a que estiver correta.
		
	
	Julio possui transtorno da expressão escrita que é caracterizado por erros de gramática, pontuação e ortografia.
	
	Julio possui disgrafia que é um transtorno de aprendizagem. 
	
	Julio possui uma dificuldade de aprendizagem denominado de transtorno da matemática.
	
	Julio possui transtorno de leitura que é caracterizado por erros de gramática, pontuação e ortografia.
	
	Julio está apenas ansioso e isso se trata de problema comum entre as crianças.
	
Explicação: 
Correta a alternativa c. No caso apresentado o aluno possui trocas de letras e dificuldade na pontuação o que caracteriza o transtorno da expressão escrita.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	 
	
	 8a Questão 
	
	
	
	
	Quando o aluno possui dificuldades na escrita podemos suspeitar que ele possua o transtorno da escrita. Este caracteriza-se por: 
(I) dificuldade para compor textos escritos e para organizar parágrafos de forma adequada.
(II) erros de gramática, pontuação e ortografia.
(III) dificuldade de escrita que ocorre em função de doença cerebral adquirida. 
Está CORRETO o que se afirma em: 
		
	
	I e III 
	
	I e II
	
	I, II e III
	
	II e III
	
	Somente a alternativa I
	
Explicação: 
Corretas afirmativas I e II. O aluno possui dificuldade para compor textos escritos, para organizar parágrafos de forma adequada, erros de gramática, pontuação e ortografia. O transtorno da expressão escrita não ocorre em função de doença cerebral adquirida.