Prova comunicação da linguagem

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1.
	A comunicação está associada à linguagem e interação, de forma que representa a transmissão de mensagens entre um emissor e um receptor. De tal maneira, a palavra comunicação é um termo derivado do latim "communicare" e significa, entre outros conceitos, partilhar, participar de algo, sendo, portanto, um elemento essencial da interação social humana. Há, especialmente, seis elementos que compõem a comunicação e dois que causam certo impedimento para que o ato de se comunicar com excelência aconteça. Tendo como elemento fundamental a comunicação, escreva uma redação com o tema: A EFICÁCIA E AS BARREIRAS NO PROCESSO DE COMUNICAÇÃO ENTRE AS ENTIDADES E/OU INSTITUIÇÕES.
	Resposta Esperada:
O processo comunicacional tem como maior objetivo a interação humana, buscando o estabelecimento das relações e o entendimento entre os indivíduos. Para tanto, a eficácia, em um processo de comunicativo, dá-se, também, pela excelência dos seis elementos do processo de comunicação. Os elementos são: emissor, receptor, mensagem, canal de comunicação, código e referente. O emissor é o agente do processo de comunicação, ou seja, ele é a pessoa que tem uma mensagem para comunicar. O emissor é a fonte ou a origem do processo comunicativo e é ele quem vai tomar a iniciativa de se comunicar e buscar a interação com as outras pessoas, a fim de alcançar o seu objetivo. A mensagem é o que vai ser comunicado pelo emissor. Ela deve estar adequada ao nível cultural, técnico e hierárquico do receptor e é composta por conteúdo e forma. O conteúdo representa o que será transmitido e depende dos objetivos do processo comunicacional. A forma é a maneira pela qual a mensagem é transmitida. O canal de comunicação é o recurso utilizado pelo emissor para transmitir a mensagem. Receptor é quem recebe a comunicação, ou seja, é o foco da comunicação. É ele quem vai reagir ao estímulo promovido pelo emissor. O código é o meio pelo qual a mensagem é transmitida. O referente é a situação a que a mensagem remete. Assim, a harmonização entre esses elementos faz com que a comunicação seja clara. No entanto, se um ou mais elementos falharem a comunicação será prejudicada. As barreiras que, geralmente, dificultam o ato comunicativo são o ruído e a redundância. Elas impedem a transmissão eficaz das mensagens. Os ruídos na comunicação são quaisquer elementos que interfiram no processo da transmissão de uma mensagem de um emissor para um receptor. Os ruídos podem ser resultados de elementos internos e externos. Já a redundância consiste em repetir uma ideia que já está explícita no discurso, fazendo com que ele fique cansativo e comprometa a qualidade da mensagem.
Gabarito da Prova:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada
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	1.
	Ao ser lido, o texto tem de apresentar-se como um objeto unitário e com sentido. Deste modo, as partes que o compõem devem corresponder entre si de tal maneira que o conjunto destas possa compor um todo com sentido. Quando isto ocorre, diz-se que o texto apresenta textualidade, ou seja, os elementos que o compõem permitem que ele apresente clareza, precisão e objetividade. Assim, não há necessidade de o texto ser de maior ou menor extensão, o que importa é a unidade entre as ideias, partes que o compõem, e que estas possam ser recebidas por quem o lê como um todo detentor de significado. Há que se entender, então, que, para ser texto, é preciso que a sequência linguística tenha as ideias concatenadas, de modo que o seu conjunto e a dependência de uma ideia em relação à outra possa receber sentido. Com relação à textualidade, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	A textualidade diz respeito às características que permitem que dada sequência de ideias possa ser considerada texto.
	 b)
	A textualidade diz respeito ao número e ao grau de dificuldade das informações que são apresentadas pelo autor no texto.
	 c)
	A textualidade diz respeito ao contrato estabelecido entre o leitor e o autor, de maneira que o leitor se esforça sobremaneira para aceitar as ideias do autor.
	 d)
	A textualidade diz respeito à adequação do texto à situação cultural dos leitores, de modo que ele seja adequado a estes.
	2.
	A coerência é a característica daquilo que tem lógica e coesão, quando um conjunto de ideias apresenta nexo e uniformidade. Assinale a alternativa CORRETA que melhor poderia fazer parte do texto, por ser coerente com o pensamento do cronista:
José Leal fez uma reportagem na Ilha das Flores, onde ficam os imigrantes logo que chegam. E falou dos equívocos de nossa política imigratória. As pessoas que ele encontrou não eram agricultores e técnicos, gente capaz de ser útil. Viu músicos profissionais, bailarinas austríacas, cabeleireiras lituanas. (...) Tudo gente para o asfalto, "para entulhar as grandes cidades", como diz o repórter. (...) Mas eu peço licença para ficar imaginando uma porção de coisas vagas, ao olhar essas belas fotografias que ilustram a reportagem. (...) - não, essa gente não vai aumentar a produção de batatinhas e quiabos nem plantar cidades no Brasil Central. É insensato importar gente assim. Mas o destino das pessoas e dos países também é, muitas vezes, insensato: principalmente da gente nova e países novos. A humanidade não vive apenas de carne, alface e motores. (...) e se o jovem Chaplin quisesse hoje entrar no Brasil acaso poderia? Ninguém sabe que destino terão no Brasil essas mulheres louras, esses homens de profissões vagas. Eles estão procurando alguma coisa: emigraram. Trazem pelo menos o patrimônio de sua inquietação e de seu apetite de vida.
FONTE: Adaptado de: BRAGA, R. Imigração. In: A borboleta amarela. Rio de Janeiro, Editora do Autor, 1963.
	 a)
	Cada pessoa se revela naquilo a que se dedica e sua prática determina, sem mistérios, toda sua trajetória existencial.
	 b)
	Aqueles que deixam sua terra em busca de novos horizontes só têm futuro e podem contribuir com sua "nova pátria" se forem habilidosos em seus ofícios e se tais ofícios se relacionarem a atividades básicas de produção de alimentos e serviços técnicos.
	 c)
	Sejamos humildes diante da pessoa humana; o grande homem do Brasil de amanhã pode descender de um estrangeiro que neste momento está saltando assustado numa praça brasileira, sem saber aonde ir, nem exatamente o que fazer.
	 d)
	Façamos uma política sábia, baseada na visão subjetiva de nossas necessidades materiais, acolhendo os estrangeiros cuja bagagem são desejos inconsistentes.
	3.
	Ao se elaborar um texto, é importante que se pense no seu sentido, na possibilidade de interpretação por parte do receptor. Ao assim se avaliar o texto, diz-se que ele tem de ter coesão. A coesão diz respeito ao fato de que o texto, no seu interior, precisa produzir relações de sentido. Dentro dos vários tipos de coesão textual está a coesão referencial, a qual, segundo Ingedore Villaça Grunfeld Koch (1996, p. 30), diz respeito ao fato de que ?[...] um componente da superfície textual faz remissão a outro(s) elemento(s) do universo textual?. Dentro da referenciação, tem-se a anáfora e a catáfora, segundo a posição do elemento coesivo (antes do referente ou depois do referente). Com relação à coesão referencial, analise as sentenças a seguir:
I- A coesão referencial ocorre quando, no texto, há elementos que remetem a outros elementos da superfície textual.
II- A coesão referencial por anáfora ocorre quando o elemento coesivo aparece, no texto, após o referente.
III- A coesão referencial por anáfora ocorre quando o elemento coesivo aparece, no texto, antes do referente.
IV- A coesão referencial por catáfora ocorre quando, no texto, o elemento coesivo aparece antes do referente.
V- A coesão referencial por catáfora ocorre quando, no texto, o elemento coesivo aparece depois do referente.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: KOCH, Ingedore Villaça Grunfeld. Coesão textual. São Paulo: Contexto, 1996.
	 a)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, II eIII estão corretas.
	 c)
	As sentenças III, IV e V estão corretas.
	 d)
	As sentenças II, III e V estão corretas.
	4.
	Um relatório é um documento que descreve um acontecimento ou a maneira que um serviço fora executado. Um relatório pode conter seis partes principais. Sobre essas partes, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Título.
II- Vocativo.
III- Texto.
IV- Anexos.
(    ) A quem se dirige o relato.
(    ) É o tema do relatório.
(    ) Acompanha o relatório, quando necessário.
(    ) Tem introdução, desenvolvimento, considerações finais, sugestões e agradecimentos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	IV - II - III - I.
	 b)
	I - III - IV - II.
	 c)
	III - IV - I - II.
	 d)
	II - I - IV - III.
	5.
	A ata é um registro escrito, objetivo e confiável. Ela tem valor administrativo e, inclusive, legal, e deve ser redigida de forma que não permita qualquer modificação posterior. Partindo desse pressuposto, analise as sentenças a seguir:
I- As atas não podem ser manuscritas, atualmente elas devem ser digitadas e arquivadas em uma pasta apropriada, levando em conta a data. 
II- Não devemos utilizar parágrafos e espaços, pois esses elementos podem ser utilizados no intuito de garantir que alterações ou acréscimos aconteçam. 
III- Os números, se aparecerem, devem ser escritos por extenso. 
IV- Para retificar um erro, utilize palavras como ?digo?. Se o erro for notado após a redação da ata, recorre-se a expressões como ?em tempo? ou apresente uma errata após o texto. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	6.
	Pode-se dizer que o e-mail é uma das principais formas de comunicação, tanto nas empresas como nas instituições, para emitir avisos, documentos, entre outros. Esta ferramenta passou a ser utilizada pelo seu baixo custo e pela celeridade. Isto se deu com a vinda de quê?
	 a)
	Da internet.
	 b)
	Dos estrangeirismos.
	 c)
	Do consumismo dos seres humanos.
	 d)
	Da televisão a cabo.
	7.
	Ao se compor um texto, seja ele falado ou escrito, e prever que este possa ser entendido pelo receptor, necessária é certa habilidade do autor, principalmente no sentido de que as ideias e partes do texto estejam interligadas entre si. Há que se lembrar que o texto pode ocorrer tanto na modalidade oral quanto na modalidade escrita. Para isto, um dos fatores de textualidade que são necessários é a coesão, a qual concorre para que as diferentes partes e ideias do texto estejam devidamente encadeadas, tornando o texto um todo significativo, ou seja, cada uma das partes que compõem o texto produz significado na medida da sua dependência em relação a outra parte ou ideia. Assim, tem-se diferentes tipos de coesão, a saber, a coesão sequencial e a coesão referencial. Acerca desses dois tipos de coesão, analise as sentenças a seguir:
I- A coesão referencial é a que se estabelece entre a introdução e a conclusão do texto, permitindo que se retomem ambos.
II- A coesão sequencial ocorre entre os diferentes elementos textuais, de modo que o texto possa progredir.
III- A coesão referencial pode ser estabelecida entre componentes da superfície textual, os quais remetem ou conseguem fazer com que se recuperem os referentes.
IV- A coesão sequencial ocorre quando se estabelece direta relação com o que já foi dito e o que será dito posteriormente.
V- A coesão referencial ocorre por anáfora ou catáfora.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I, III e V estão corretas.
	 b)
	As sentenças II, III, IV e V estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, II, IV e V estão corretas.
	8.
	Uma sequência textual é o conjunto de elementos, ou seja, de palavras, que possibilita que um texto tenha características narrativas, descritivas e dissertativas. Desse modo, as sequências podem determinar se o texto será predominantemente do tipo narrativo, descritivo e dissertativo. Sobre o exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Sequência narrativa.
II- Sequência descritiva.
III- Sequência dissertativa.
(    ) Enquanto a casa pegava fogo, um bebê chorava no quarto dos fundos, alertando, dessa maneira, os dois garotos brincavam de bola na rua em frente. 
(    ) Era um dentista respeitadíssimo. Com seus quarenta e poucos anos, uma filha quase na faculdade. Um homem sério, sóbrio, sem opiniões surpreendentes, mas de uma sólida reputação como profissional e cidadão.
(    ) Chegando ao terceiro milênio, o homem ainda não conseguiu resolver os graves problemas que preocupam a todos, pois existem populações imersas em completa miséria, a paz é interrompida frequentemente por conflitos internacionais e, além do mais, o meio ambiente encontra-se ameaçado por sério desequilíbrio ecológico.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	II - III - I.
	 b)
	III - I - II.
	 c)
	I - II - III.
	 d)
	II - I - III.
	9.
	Dentre os elementos que concorrem para o estabelecimento da textualidade, está a coesão, a qual diz respeito à interpretação textual, quando a interpretação de uma parte ou elemento do texto tem direta dependência de outra parte ou de outros elementos. Dito de outro modo, poder-se-ia conceber a coesão como sendo a ligação dos vários elementos do texto entre si, com o objetivo de que se chegue à produção de sentido. Esta dependência, portanto, é de ordem semântica, ou seja, diz respeito ao sentido do texto. Assim, entre os vários elementos de textualidade, um dos mais importantes é a coesão. E sobre o fator de textualidade coesão, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Para que um texto seja considerado coeso, necessita-se de que as partes que o constituem sejam entre si independentes.
	 b)
	Para que um texto seja considerado coeso, necessita-se de que ele apresente um resumo, o qual contenha a ideia central do texto, sem apresentar sentido nas demais partes que o constituem.
	 c)
	Para que um texto seja considerado coeso, necessita-se de que o sentido textual esteja contido na última parte do texto, ou seja, na conclusão.
	 d)
	Para que um texto seja considerado coeso, necessita-se de que os seus elementos apresentem entre si relação de sentido.
	10.
	A argumentação e/ou persuasão é utilizada no nosso dia a dia sempre que expomos opiniões e sempre que queremos conquistar, convencer alguém ou alguma coisa. Pensando na estrutura da argumentação, analise as seguintes sentenças:
I- A introdução apresenta a temática. Ela é um roteiro que norteia o leitor para o desenvolvimento do assunto.
II- No desenvolvimento está a argumentação, isto é, a explicação do assunto exposto na introdução. 
III- A conclusão é a parte necessária para que o texto explique de maneira sucinta o desenvolvimento. Em outras palavras, você não amplia a explicação, apenas repete o que foi explicado.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 d)
	Somente a sentença III está correta.
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	1.
	Leia o poema "Poesia", de Carlos Drummond de Andrade:
Gastei uma hora pensando em um verso
que a pena não quer escrever.
No entanto, ele está cá dentro 
inquieto, vivo.
Ele está cá dentro 
e não quer sair. 
Mas a poesia deste momento 
inunda minha vida inteira. 
A multiplicidade da linguagem pode ser sintetizada em seis funções ou finalidades básicas da linguagem: função emotiva, referencial, apelativa, fática, metalinguística e poética. Partindo disso, disserte sobre a função de linguagemque se destacou no poema apresentado.
FONTE: ANDRADE, C. D. Alguma Poesia. Belo Horizonte: Edições Pindorama, 1930.
	Resposta Esperada:
Metalinguística, pois a função metalinguística tem como foco o código. Assim, sempre que se utiliza um código para falar sobre ele, há metalinguagem. Esse poema fala de poesia.
	2.
	O uso dos porquês é um assunto muito discutido. Não é de hoje que perguntas como: por que tantos porquês? Comumente, suscitam-se dúvidas concernentes ao emprego adequado das diferentes formas gráficas da palavra "porque". Partindo do pressuposto de que a semântica mantém uma estreita ligação com as ocorrências linguísticas relacionadas principalmente à ortografia, explique as diferenças entre o uso dos porquês.
	Resposta Esperada:
O "Porque" é utilizado quando se referir a uma conjunção equivalente a "uma vez, visto que, pois". Ex.: Não viajamos nestas férias porque não deu certo.
O "Por que" deve ser utilizado quando se equivaler a "pelo qual". Ex.: Essa é a cidade por que passei (pela qual).
Outra função se deve ao sentido referente a "por qual razão, por qual motivo", utilizado, geralmente, no início das orações. Ex.: Por que não conta toda a verdade? (por qual razão?)
O "Por quê" é utilizado no final da oração na qualidade de pronome interrogativo. Ex.: Não quer a sobremesa por quê?
O "Porquê" somente deve ser usado na função de substantivo. Nesse caso, sempre aparece antecedido de um determinante. Ex.: Não sabemos o porquê de ele ter desistido.
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Gabarito da Prova:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada
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	1.
	O domínio da linguagem faz parte do ser humano, já que este se constitui por meio da linguagem. A linguagem, no ser humano, nasceu com a evolução, aliás, graças a ela o ser humano conseguiu evoluir. Sabe-se que é quase impossível a um indivíduo viver incomunicável. O ser humano já nasce com a capacidade de estabelecer comunicação, habilidade esta que evolui com o crescimento, com a interação com os demais semelhantes. Por meio dela, as pessoas se comunicam, organizam o pensamento, as ideias. E a linguagem, no ser humano, pode constituir-se de diferentes modos: palavras faladas e escritas, gestos, imagens diversas. Enfim, ela é muito diversificada. De um modo geral, pela linguagem, cada indivíduo consegue estabelecer interação com os demais, constituindo, assim, vida de comunidade. Acerca da linguagem e seus tipos, analise as sentenças a seguir:
I- A linguagem não é constituída somente de um conjunto de palavras.
II- A linguagem constitui-se puramente de palavras.
III- A linguagem se dá por meio de palavras (escritas e faladas), gestos, símbolos etc.
IV- O que torna o ser humano diferente dos demais animais é o domínio da linguagem.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	2.
	Acerca da coesão referencial, é importante que se analise a posição dos elementos de coesão no texto e seus referentes. Há ocasiões em que os elementos de coesão aparecem antes do referente. Nesse caso, tem-se a ocorrência de catáfora. Em outros momentos, o elemento coesivo aparece após o referente, o que caracteriza a ocorrência de anáfora. Sobre a ocorrência de coesão por referenciação, leia o texto que segue e analise as sentenças a seguir:
I- Na frase ?Eu até evito usar a palavra ?sertão? para ter um novo olhar sobre esse lugar, conta Karim?, tem-se a presença de anáfora, pois o termo SERTÃO é o elemento coesivo que retoma o referente ESSE.
II- Na frase ?Eu até evito usar a palavra ?sertão? para ter um novo olhar sobre esse lugar, conta Karim?, tem-se a presença do pronome ESSE, que se refere a SERTÃO.
III- Na frase ?Eu até evito usar a palavra ?sertão? para ter um novo olhar sobre esse lugar, conta Karim?, tem-se a presença de ESSE, elemento coesivo que retoma o referente SERTÃO.
IV- Na frase ?Eu até evito usar a palavra ?sertão? para ter um novo olhar sobre esse lugar, conta Karim?, tem-se a presença de catáfora, pois o termo ESSE é o elemento coesivo que antecipa o referente SERTÃO.
V- Na frase ?Eu até evito usar a palavra ?sertão? para ter um novo olhar sobre esse lugar, conta Karim?, tem-se a presença do termo SERTÃO, que é o referente de elemento coesivo ESSE.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE DO TEXTO: CRUZ, Leonardo. O sertão vai a Veneza. Folha de S. Paulo, p. E1, 5 de setembro de 2009. Disponível em: <http://public.inep.gov.br/enade2009/ADMINISTRACAO.pdf>. Acesso em: 30 mar. 2015.
	
	 a)
	As sentenças I, IV e V estão corretas.
	 b)
	As sentenças II e V estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças II, III e V estão corretas.
	3.
	Os pronomes oblíquos átonos são: me, te, se, nos, vos, lhe, lhes. Nas frases, esses pronomes podem, dependendo de certos fatores, aparecer em três diferentes posições com relação ao verbo: antes (próclise), no meio (mesóclise) ou depois (ênclise). São chamados átonos os pronomes oblíquos que não são precedidos de preposição e que possuem acentuação tônica fraca. Acerca das regras de colocação pronominal empregadas nas frases, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Os alunos saíram com pressa, se esquecendo de guardar os livros.
	 b)
	Assim que houver uma oportunidade, lhe contaremos as novidades.
	 c)
	Não nos convidaram para a formatura da turma.
	 d)
	Na última vez em que nos vimos, não reconheci-o.
	4.
	Ao escrever, uma das preocupações do emissor é com a acentuação gráfica das palavras, já que a escrita implica maior atenção às regras gramaticais. A seu turno, a fala não está tão presa às regras da gramática normativa. E a atenção às regras é um requisito estabelecido pela gramática normativa da língua. É preciso ter presente que a acentuação das palavras é composta de várias particularidades, para as quais o emissor se obriga a atentar, em vista da sua colocação em prática na escrita. Não é o caso de decorar as regras do uso, mas desenvolver a prática, via leitura e escrita. Isto posto, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Proparoxítona.
II- Paroxítona terminada em ditongo.
III- Oxítona terminada em EM/ENS.
IV- U/I tônicos formando hiato.
V- Ditongo aberto. 
(    ) Ninguém.
(    ) Herói.
(    ) Baús.
(    ) Patético. 
(    ) Túneis.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	III - V - IV - I - II.
	 b)
	III - II - I - V - IV.
	 c)
	IV - II - I - III - V.
	 d)
	V - II - IV - I - III.
	5.
	A ata é um registro claro, confiável e com valor administrativo e deve ser redigida de maneira a não permitir modificações. Assim, ao escrevê-la, você precisa tomar alguns cuidados. Associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Atas manuscritas.
II- Abreviaturas ou expressões.
III- Rasuras.
(    ) Utiliza-se o termo ?digo?.
(    ) Não podem ser utilizadas.
(    ) Registradas em um livro com páginas numeradas.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	II - I - III.
	 b)
	III - II - I.
	 c)
	III - I - II.
	 d)
	I - II - III.
	6.
	A comunicação interna é um dos maiores desafios das instituições. Desafio porque a comunicação envolve procedimentos comunicacionais que promovem interação, troca de informações, experiências e participação de todos os níveis, e ela deve ser com qualidade. Partindo do exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A comunicação interna deve ser pensada de maneira integrada, devendo ser vista como uma ferramenta estratégica nas empresas e/ou instituições.
(    ) Comunicar-se internamente em uma empresa envolve o uso do quadro mural. E-mails, memorandos, cartas internas etc. constituem elementos que não se referem à comunicação.
(    ) Hámodelos, modalidades ou teorias que garantem a comunicação interna, pois ela não tem diferentes interpretações.
(    ) As empresas e/ou instituições devem pautar ações comunicacionais utilizando informações claras, curtas e rápidas. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - V - F.
	 b)
	V - F - V - V.
	 c)
	V - V - F - F.
	 d)
	F - F - F - V.
	 *
	Observação: A questão número foi Cancelada.
	7.
	A preposição é a palavra que estabelece uma relação entre dois ou mais termos da oração. Essa relação é do tipo subordinativa, ou seja, entre os elementos ligados pela preposição não há sentido dissociado, separado, individualizado, isto é, o sentido da expressão é dependente da união de todos os elementos que a preposição vincula. Partindo disso, analise as sentenças que seguem e verifique em qual(ais) o "que" está com função de preposição:
I- Veja que lindo está o cabelo da nossa amiga!
II- Diz-me com quem andas, que eu te direi quem és.
III- João não estudou mais que José, mas entrou na Faculdade.
IV- O Fiscal teve que acompanhar o candidato ao banheiro.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a afirmativa I está correta.
	 b)
	As afirmativas II e III estão corretas.
	 c)
	As afirmativas I, II e IV estão corretas.
	 d)
	Somente a afirmativa IV está correta.
	8.
	A comunicação acompanha o ser humano desde seu nascimento, sendo processada em todo tempo, independentemente da maneira ou da localização. Pode-se dizer que o sucesso de toda a atividade profissional é uma comunicação. No entanto, a comunicação jamais será compreendida como um fenômeno isolado, pois ela só se efetiva, se os elementos que a compõem estiverem presentes nessa dinâmica. Estabelecendo relações entre os elementos do processo de comunicação, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Emissor. 
II- Receptor. 
III- Código. 
IV- Canal.
V- Mensagem. 
VI- Contexto.
(    ) Língua Portuguesa formal. 
(    ) Diário Oficial, documentos e publicações. 
(    ) Órgãos públicos e público em geral. 
(    ) Programas e projetos da administração pública.
(    ) Informações, comunicados e registros. 
(    ) Órgãos públicos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	III - IV - II - VI - V - I.
	 b)
	II - V - III - I - IV - VI.
	 c)
	III - IV - I - VI - V - II.
	 d)
	III - V - II - IV - I - VI.
	9.
	Na comunidade, a comunicação materializa-se por meio de variadas formas, a saber: por meio de gestos, via olhares, palavras, através de símbolos, através da arte nas suas diversas formas, por meio de sinais sonoros, através da escrita, por meio do contato físico, pelas diversas cores, fala etc. É por meio da comunicação que, no seio da comunidade, cada ser humano pode expressar seus desejos, suas opiniões, consegue dirimir dúvidas, trocar informações, melhorar sua aprendizagem, manifestar sentimentos. Mais do que isso, a participação no meio social se efetiva pela via da comunicação. Ao estabelecer comunicação, intrinsecamente, está presente um desejo. Assim sendo, no que concerne à comunicação, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	No ato comunicativo, têm valor somente as palavras escritas e faladas.
	 b)
	A comunicação pode efetivar-se por meio de diferentes canais.
	 c)
	O ato de comunicação é exclusivamente individual, sem envolver, portanto, o interlocutor.
	 d)
	A comunicação vale-se exclusivamente de palavras escritas para estabelecer interação entre indivíduos.
	10.
	A gramática atual, na língua portuguesa, faz menção a dez classes gramaticais: substantivo, adjetivo, artigo, numeral, pronome, verbo, advérbio, preposição, conjunção, interjeição. A classificação das palavras dentro de uma língua não é algo fácil, pois se sabe que ela é um organismo vivo, que está em constantes modificações, pelas próprias contribuições dos falantes. Sabe-se que o tempo todo novas palavras são incorporadas, assim como outras deixam de ser utilizadas na comunicação. Por causa dessas modificações, fica difícil a colocação de muitas palavras em determinada classe, pois muitas vezes é o contexto que determina a sua classificação, sendo que as palavras, na língua portuguesa, obedecem a uma classificação determinada por suas características, dentro das dez classes gramaticais. Acerca das classes gramaticais das palavras na língua portuguesa, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	São consideradas classes variáveis: substantivo, adjetivo, advérbio, preposição e artigo.
	 b)
	As classes de palavras invariáveis são: advérbio, preposição, conjunção e interjeição.
	 c)
	As classes de palavras variáveis são: artigo, verbo, conjunção e preposição.
	 d)
	São consideradas classes invariáveis: verbo, pronome, preposição e advérbio.
	11.
	(ENADE, 2015)
Quanto vale uma informação? No dia 2 de junho último, o WikiLeaks anunciou que pagaria 100 mil dólares (em torno de 310 mil reais) a quem desse acesso à íntegra dos termos da Parceria Comercial Transpacífico (TPP).
Hoje sob sigilo, a negociação entre Estados Unidos e países da região do oceano Pacífico é considerada o maior e mais abrangente acordo comercial da história. Saber o que cada país exige e oferece, e quais concessões foram feitas por Washington, é material de alto interesse jornalístico. Repórteres das principais empresas de mídia do planeta tentam romper o cerco imposto pelos negociadores até que o acordo seja aprovado pelos respectivos Legislativos.
O WikiLeaks quer cortar caminho. Em vez de seguir o método profissional na apuração de notícias, jornalistas convencem fontes a tornar públicas informações, ou por elas são procurados com o mesmo objetivo. A organização criada em 2006 pelo ativista Julian Assange sacou o talão de cheques. Ou pelo menos instou seus simpatizantes a fazerem isso, já que o total declarado será obtido via financiamento coletivo, doações de interessados no vazamento das informações.
A ação agitou o mundo do jornalismo profissional por mexer num dos cânones mais antigos da profissão, respeitado pelos principais veículos do mundo, ao menos os mais sérios: não se dá dinheiro em troca de informação. 
O WikiLeaks tem uma agenda e milita por ela - desde junho último, acenando com um punhado de dólares para os interessados em lutar pela mesma causa.
FONTE: DÁVILA, S. Jornalismo e um punhado de dólares. Piauí, ed. 106, julho de 2015. Disponível em: <http://revistapiaui.estadao.com.br>. Acesso em: 25 jul. 2015 (adaptado).
Considerando o fragmento de texto apresentado, avalie as afirmações a seguir:
I- Trata-se de um texto opinativo a respeito da atuação jornalística do WikiLeaks e sua base é argumentativa, uma vez que apresenta um ponto de vista sustentado por supostos fatos apurados pelo jornalista.
II- Trata-se de um artigo, pois demonstra a postura do autor/articulista diante de um fato da atualidade considerado relevante para o perfil dos leitores da revista.
III- Trata-se de um texto informativo, dada a objetividade pela qual investiga tema de alta relevância, constituindo-se em uma reportagem.
É correto o que se afirma em:
	 a)
	III, apenas.
	 b)
	I, II e III.
	 c)
	I e II, apenas.
	 d)
	I, apenas.
	12.
	(ENADE, 2014) Texto 1
Toco a sua boca com um dedo, toco o contorno da sua boca, vou desenhando essa boca como se estivesse saindo da minha mão, como se, pela primeira vez, a sua boca entreabrisse, e basta-me fechar os olhos para desfazer tudo e recomeçar. (...) Você me olha, de perto me olha, cada vez mais de perto (...) as bocas encontram-se e lutam debilmente, mordendo-se com os lábios, apoiando ligeiramente a língua nos dentes, brincando nas suas cavernas, onde um ar pesado vai e vem, com um perfume antigo e um grande silêncio. (...) E se nos mordemos, a dor é doce; e se nos afogamos num breve e terrível absorver simultâneo de fôlego, essa instantânea morte é bela.
FONTE: CORTÁZAR,J. O jogo da amarelinha. Tradução de Fernando Castro Ferro. Rio de Janeiro. Civilização Brasileira, 2009 (adaptado).
Texto 2
Ciência comprova a importância do beijo
Alguns cientistas acreditam que a união dos lábios evoluiu porque facilita a seleção de parceiros. "O beijo envolve uma troca bem complicada de informações olfativa, tátil e ajustes de postura que costuma acionar mecanismos neurológicos sofisticados e também inconscientes, permitindo às pessoas determinarem subjetivamente até que grau elas são geneticamente incompatíveis", afirma o psicólogo evolucionista Gordon G. Gallup, professor da Universidade de Albany e da Universidade do Estado de Nova York. (...) 
Dos 12 ou 13 nervos cranianos que afetam a função cerebral, cinco estão em ação quando beijamos, carregando mensagens de nossos lábios, língua, bochechas e nariz para o cérebro que capta informações sobre temperatura, sabor, cheiro e movimentos de toda a situação. Parte dessa informação chega ao córtex somatossensorial, faixa de tecido na superfície cerebral responsável pela leitura das informações vindas do corpo. 
FONTE: Ciência comprova a importância do beijo. Disponível em: <http://cmba.org.br/>. Acesso em: 20 jul. 2014. (adaptado).
Os textos 1 e 2 apresentam, sob diferentes perspectivas, a temática de beijo. Nesse contexto, avalie as afirmações a seguir:
I- A utilização de palavras de cunho científico no Texto 2, como "córtex somatossensorial", dificulta o entendimento do texto pelo público leitor.
II- A expressão "a dor é doce", no Texto 1, é incoerente, uma vez que os vocábulos "dor" e "doce" estão relacionados a percepções sensoriais diferentes.
III- A presença de apenas uma citação, no Texto 2, é prejudicial à argumentação do texto, que, por isso, perde credibilidade.
IV- O uso constante de palavras que se referem à 1ª pessoa, no Texto 1, reforça a subjetividade própria de um texto literário.
É correto apenas o que se afirma em:
	 a)
	II e IV.
	 b)
	IV.
	 c)
	I.
	 d)
	I e III.
Gabarito da Prova:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada
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	1.
	Comunicar é a habilidade de externalizar informações, emoções, opiniões e qualquer tipo de conhecimento de um indivíduo para outro. A boa comunicação está na base de qualquer relacionamento humano e, na esfera profissional, não poderia ser diferente. Quanto maior for o entendimento entre as pessoas, maior será o bem-estar existente entre os interlocutores e mais produtiva e eficiente será sua convivência. Sobre um processo de comunicação eficiente, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	A demonstração de profissionalismo, o conhecimento sobre o assunto, a experiência e a credibilidade auxiliam a criação de uma imagem ora positiva, ora negativa, atribuindo autoridade e respeito.
	 b)
	Dentro de um processo comunicativo, para que se obtenha a confiança das pessoas envolvidas, é necessário que suas falas estejam sintonizadas e coerentes com as diversas atitudes e situações desenvolvidas no seu dia a dia.
	 c)
	Quando uma mensagem não produz resultados, dizemos que há desperdício de energia. Mensagens que não agreguem resultados positivos ou que não agreguem resultado algum não devem ser rejeitadas, e sim aproveitadas.
	 d)
	Em um processo de comunicação eficiente, a palavra, o tom de voz, os gestos, o contexto não necessitam estar integrados à mensagem que é transmitida, pois o que vale é o que está escrito.
	2.
	A comunicação é indispensável nos relacionarmos, tanto pessoal quanto profissionalmente. Existem duas maneiras de comunicar: podemos utilizar a linguagem verbal ou a não verbal. Sobre as características da linguagem não verbal, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) É aquela que não se utiliza de palavras para comunicar.
(    ) É estabelecida por meio de gestos e imagens. 
(    ) É um exemplo de linguagem não verbal a Libras. 
(    ) É aquela que utiliza a língua falada ou escrita. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - V - F.
	 b)
	V - F - F - V.
	 c)
	F - V - V - V.
	 d)
	V - V - V - F.
	3.
	Na comunicação, seja falada ou escrita, você interage com o mundo e com os demais à sua volta. Assim, o ato comunicativo engloba alguns elementos da comunicação. Sobre esses elementos, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Emissor.
II- Receptor.
III- Mensagem.
IV- Canal de comunicação.
V- Código.
VI- Referente.
(    ) É o objeto da comunicação, ou seja, é o conteúdo das informações transmitidas.
(    ) É aquele que remete uma mensagem.
(    ) É a situação que a mensagem remete ou é a ocasião na qual emissor e receptor estão inseridos.
(    ) É para quem a mensagem foi ou será enviada.
(    ) É o meio pelo qual a mensagem pode circular.
(    ) É o conjunto de elementos com significados aceitos pelo emissor e receptor.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	I - IV - II - V - III - VI.
	 b)
	IV - II - V - I - VI - III.
	 c)
	V - VI - IV - III - II - I.
	 d)
	III - I - VI - II - IV - V.
	4.
	Os deslizes que geram uma comunicação não eficaz, em muitas situações, são involuntários. Os indivíduos os cometem sem perceber, seja por uma questão de hábitos adquiridos ou por referências culturais e familiares. Sobre as barreiras a uma comunicação eficaz, analise as seguintes sentenças:
I- A distração é um elemento de baixa capacidade de embaralhar a recepção correta de uma informação. 
II- A distância física é a probabilidade decrescente das pessoas se comunicarem quando a distância é significativa entre elas. 
III- A limitação do receptor está ligada exclusivamente ao grau de escolaridade que ele possui. 
IV- A credibilidade, que é a autoridade que as pessoas têm, nem sempre apresenta um peso muito grande na hora do recebimento de uma informação.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 c)
	Somente a sentença IV está correta.
	 d)
	Somente a sentença II está correta.
	5.
	Na comunidade, a comunicação materializa-se por meio de variadas formas, a saber: por meio de gestos, via olhares, palavras, através de símbolos, através da arte nas suas diversas formas, por meio de sinais sonoros, através da escrita, por meio do contato físico, pelas diversas cores, fala etc. É por meio da comunicação que, no seio da comunidade, cada ser humano pode expressar seus desejos, suas opiniões, consegue dirimir dúvidas, trocar informações, melhorar sua aprendizagem, manifestar sentimentos. Mais do que isso, a participação no meio social se efetiva pela via da comunicação. Ao estabelecer comunicação, intrinsecamente, está presente um desejo. Assim sendo, no que concerne à comunicação, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	A comunicação pode efetivar-se por meio de diferentes canais.
	 b)
	A comunicação vale-se exclusivamente de palavras escritas para estabelecer interação entre indivíduos.
	 c)
	O ato de comunicação é exclusivamente individual, sem envolver, portanto, o interlocutor.
	 d)
	No ato comunicativo, têm valor somente as palavras escritas e faladas.
	6.
	Para que o processo de comunicação seja eficiente, é de grande valia que os interlocutores tentem proceder de maneira que as barreiras, a exemplo do ruído e da redundância, entre outras que poderiam ocorrer, sejam minimizadas. Para que ocorra o processo mais eficazmente, e com o mínimo de barreiras, faz-se necessária, da parte dos falantes (interlocutores), constante avaliação, o que poderia ser efetuado via autoanálise. A respeito da minimização das barreiras, prejudiciais ao processo comunicativo, e à tentativa de se evitar escassa compreensão, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Pode-se fornecer informações vagas e pouco completas, pois cabe ao receptor interpretá-las.(    ) O ato de ouvir um ao outro é pouco exigido da parte dos interlocutores.
(    ) É importante, no ato comunicativo, fornecer informações claras e completas.
(    ) É importante que os interlocutores ouçam um ao outro.
(    ) Vale, no ato de comunicação, o uso de uma linguagem clara e completa.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - F - V - F.
	 b)
	F - F - V - V - V.
	 c)
	V - V - F - V - F.
	 d)
	V - V - V - F - F.
	7.
	A comunicação entre os diferentes indivíduos pode tornar-se ineficiente, em vista de algumas barreiras que podem ocorrer entre o emissor e o receptor. Exemplos de tais obstáculos poderiam ser o ruído e a redundância. Um (o ruído) poderia caracterizar-se com um impedimento da eficaz compreensão da mensagem, ao passo que a redundância poderia constituir-se uma certa ineficácia na correta compreensão, por ser algo repetitivo no que concerne à mensagem que circula entre um emissor e um receptor. Por conseguinte, na presença de ruídos e redundâncias, a mensagem perde objetividade, clareza, significado, além de ficar ineficaz à compreensão. Acerca do ruído e da redundância, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Ruído.
II- Redundância.
(    ) Repetição da informação da parte do emissor.
(    ) Interferência que ocorre no canal de comunicação.
(    ) Falar com voz muito baixa é um exemplo desse tipo de problemática.
(    ) Toma por base o princípio da lógica entre as diferentes partes que compõem o texto.
(    ) A expressão ?novidade inédita? poderia ser um exemplo dessa problemática.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	II - I - I - II - II.
	 b)
	I - I - II - II - II.
	 c)
	I - II - II - I - I.
	 d)
	I - II - I - I - II.
	8.
	O ato comunicativo está centrado no uso da linguagem pelo ser humano. Ao se falar em linguagem, toma-se como base qualquer sinal, gesto, palavra escrita, palavra falada, som, cor, enfim, tudo o que possa contribuir para o estabelecimento da interação entre os seres humanos. Para se conceituar linguagem, poder-se-ia dizer que esta se constitui de um sistema organizado de sinais, que serve para o estabelecimento de atos de comunicação entre os indivíduos de uma determinada comunidade. Com referência à linguagem, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As cores, sons e gestos compõem a linguagem; fora destes signos não há linguagem.
	 b)
	Entende-se por linguagem qualquer tipo de comunicação escrita.
	 c)
	Compõem a linguagem as palavras faladas; fora destas, não existe linguagem.
	 d)
	A linguagem se compõe de todas as formas convencionadas de sinais que permitem estabelecer comunicação.
	9.
	Podemos dizer que os elementos que compõem o processo de comunicação, em amplas linhas, são o emissor, que emite a mensagem; o receptor que recebe a mensagem; a mensagem que engloba o conjunto de informações transmitidas; o código, que combina os signos utilizados na transmissão de uma mensagem; o canal de comunicação que é por onde a mensagem é transmitida: TV, rádio, jornal, revista, etc.; e o contexto que apresenta a situação a que a mensagem se refere, também chamado de referente. Assim, segue uma das criações artísticas do poeta Fernando Pessoa:
Mar português
Ó mar salgado, quanto do teu sal
São lágrimas de Portugal!
Por te cruzarmos, quantas mães choraram,
Quantos filhos em vão rezaram!
Quantas noivas ficaram por casar
Para que fosses nosso, ó mar!
Valeu a pena? Tudo vale a pena
Se a alma não é pequena.
Quem quer passar além do Bojador
Tem que passar além da dor.
Deus ao mar o perigo e o abismo deu,
Mas nele é que espelhou o céu.
Associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Emissor.
II- Receptor.
III- Mensagem.
IV- Código.
V- Canal.
VI- Contexto.
(    ) "Nós, os portugueses", indicado por meio de verbos e pronomes demarcados na 1.ª pessoa do plural.
(    ) O mar.
(    ) O poema, retratado na íntegra.
(    ) A língua portuguesa.
(    ) A linguagem escrita.
(    ) O mar português.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: Disponível em: <http://www.grijalvo.com/Citas/b_Pessoa_Mar_portugues.htm>. Acesso em: 3 jul. 2016.
	 a)
	I - III - II - VI - IV - V.
	 b)
	II - I - III - V - IV - VI.
	 c)
	I - III - II - IV - V - VI.
	 d)
	I - II - III - IV - V - VI.
	10.
	A comunicação acompanha o ser humano desde seu nascimento, sendo processada em todo tempo, independentemente da maneira ou da localização. Pode-se dizer que o sucesso de toda a atividade profissional é uma comunicação. No entanto, a comunicação jamais será compreendida como um fenômeno isolado, pois ela só se efetiva, se os elementos que a compõem estiverem presentes nessa dinâmica. Estabelecendo relações entre os elementos do processo de comunicação, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Emissor. 
II- Receptor. 
III- Código. 
IV- Canal.
V- Mensagem. 
VI- Contexto.
(    ) Língua Portuguesa formal. 
(    ) Diário Oficial, documentos e publicações. 
(    ) Órgãos públicos e público em geral. 
(    ) Programas e projetos da administração pública.
(    ) Informações, comunicados e registros. 
(    ) Órgãos públicos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	III - IV - I - VI - V - II.
	 b)
	II - V - III - I - IV - VI.
	 c)
	III - V - II - IV - I - VI.
	 d)
	III - IV - II - VI - V - I.
	
	
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