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Universidade do Estado do Rio de Janeiro Centro de Educação e Humanidades Faculdade de Educação / Coordenação das Licenciaturas – EAD GABARITO (AD2) 2º Sem. 2018 DISCIPLINA: PRÁTICA DE ENSINO 2: CURRÍCULO Coordenador: Professora Therezinha Carlomagno Garcia ATENÇÃO: Esta prova (AD2) deve ser enviada online, até o dia 01 de outubro/18. Todas as questões foram retiradas do conteúdo do caderno didático (até a aula nº 14), da bibliografia indicada e do material de estudo das aulas da plataforma. Para tirar qualquer dúvida sobre a AD2 o aluno tem que se comunicar com o tutor, a presencial QUESTÃO I: Complemente as frases (a, b, c) com quantas palavras achar necessário. (valor: até 2 pontos). O currículo escolar é o grande norteador do processo educacional da escola, cujas influências, negativas ou positivas, podem afetar a aprendizagem dos alunos, conforme diferentes práticas observadas no seu cotidiano. Neste sentido, a) algumas vezes, presenciamos certas injustiças na escola, quando os alunos são convencidos de que o mérito é o grande organizador de uma sociedade justa, ou seja: Cad.2/pág. 23 b) vimos que na escola por ciclos o conteúdo não é previamente definido, pois têm que ser consideradas as..........Cad.2/ págs. 33 c) vimos, também, que existe uma perspectiva curricular advinda das lutas dos grupos sociais discriminados e excluídos de...... Cad. 1/ pág. 71 d) podemos afirmar que na concepção curricular, da Escola Cidadã, o papel do educador é........ Cad. 2/ pág.69 QUESTÃO II: A partir das situações fictícias (1, 2, 3, 4), baseadas no currículo escolar, responda as perguntas: (cerca de 5 linhas em cada resposta. Valor total: 4 pontos) 1- O professor de História, da escola Dionísio Azevedo, percebeu que os alunos da sua turma traziam para a escola diferentes experiências. Como o professor deve planejar suas aulas, levando em conta esta diversidade? Cad. 2/ pág.75 2 – No encontro pedagógico do mês de abril, da Escola Estadual Benício Filho, ficou evidenciada a grande dificuldade que alguns professores tinham para fazer a relação entre os conteúdos das disciplinas. Como os professores podem promover a aprendizagem, das diferentes disciplinas escolares, minimizando esta fragmentação? Cad. 2/ págs. 53, 54 _ 61_ 64 / Material de estudo da aula 12 da plataforma 3 –– Ao transferir-se para a escola estadual Pereira dos Santos, a professora de Letras, Danielle, pediu para consultar o PPP (Projeto político-pedagógico) da escola. Porém, ficou surpresa com a resposta da coordenadora, informando que o projeto tinha sido enviado à Secretaria de Educação e ainda não havia retornado. A professora estranhou, porque uma cópia do PPP deveria permanecer na escola. Por que uma cópia deveria permanecer na escola? Cad. 2/ págs. 8 _ 20/ Material de estudos das aulas 9 e 10 da plataforma 4 – Os responsáveis pelos alunos da 1ª série do ensino médio, da escola Benedito Meireles, solicitaram uma reunião com a diretora da escola, porque não concordavam com o vocabulário utilizado pelo professor Marcos, ao abordar determinados conteúdos na sala de aula. Você concorda com a atitude dos responsáveis? Sim, não, porque? Qual deve ser a postura dos professores na sala de aula? Cad.1/ pág.61 QUESTÃO III: Coloque dentro de cada parêntese a letra (a, b, c ou d) cuja opção complementar, inteiramente, as proposições (1, 2, 3, 4) fundamentadas no currículo escolar. (valor: 4 pontos) 1- ( c ) "O professor autoritário, o professor licencioso, o professor competente, sério, o professor incompetente, irresponsável, o professor amoroso da vida e das gentes, o professor mal-amado, sempre com raiva do mundo e das pessoas, frio, burocrático, racionalista, nenhum deles passa pelos alunos sem deixar sua marca." (FREIRE, 1996). TEXTO: Material de estudo da aula 6 da plataforma 2 –( a )” Sabemos que cada palavra se apresenta como uma arena em miniatura, onde se entrecruzam e lutam os valores sociais de orientação contraditória. A palavra revela-se, no momento de sua expressão, como o produto da interação viva das forças sociais. É assim que o psiquismo e a ideologia se impregnam mutuamente no processo único e objetivo das relações sociais” (BAKHTIN, 2006). Cad.2/ pág. 37_43 3) ( d ) É importante sabermos que o Conselho de Classe é um Colegiado com direitos assegurados na Lei 9394/96 da Educação Brasileira que confirma, em seu artigo 14, a gestão democrática e participativa da escola, TEXTO: Material de estudo das aulas 11e 12 da plataforma 4) ( b ) É necessário criar espaços na escola, em que os conteúdos do ensino estejam voltados para a situação de subordinação e exploração em que vive a maioria da população do planeta, promovendo discussões coletivas para que professores e alunos possam refletir sobre as alternativas de democratização. Cad.2/ pág.88 _ 90 POIS... (OPÇÕES) a) o diálogo é método de transformação social, que nos possibilita perceber que a realidade não é dada por um ser superior ou pelo destino, mas que ela é construída, a partir dos meios pelos quais conservamos ou mudamos o rumo das coisas b) a luta pela justiça social, como conteúdo de estudo e orientação prática, dá sentido ao processo de escolarização, assim como a análise do poder e das formas de exercício do poder na escola, na família e na sociedade, entendendo que a criação do grêmio estudantil é importante para a promoção da educação de professores e estudantes como intelectuais transformadores c) há situações que se apresentam na relação professor-aluno, que poderiam motivar o aluno a iniciar o processo de aprendizagem e nele prosseguir, porque certas atitudes, palavras e forma de se relacionar dos professores podem atrair, conquistar ou afastar os alunos. d) representa um encontro(bimensal) relevante, entre os professores e demais membros da comunidade escolar, trazendo à tona vários problemas específicos da escola e dos alunos e, principalmente, oportunizando a troca de ideias sobre as causas do fracasso e da evasão escolar.
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