Avaliação Discursiva Online (A1V 96)

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09/11/2018 Avaliação Discursiva Online (A1V_96)
https://saladeaula.fael.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=8203218&cmid=322161 6/12
Questão 2
Correto
A avaliação escolar é um desses procedimentos em que ainda é preciso
avançar, especialmente quando se fala em reprovação. Apesar de pesquisas
e estudos desenvolvidos demonstrarem a ine�ciência da reprovação para o
aprendizado, muitas instituições de ensino e seus professores continuam a
utilizando como recurso pedagógico. Assim, é preciso que todo o
pro�ssional da educação possua um sério compromisso social com a efetiva
aprendizagem de seus alunos. Sobre a reprovação escolar é correto a�rmar
que:
I.Resulta em discriminação e seleção social.
II.Demonstra uma distorção da função da avaliação.
III.Não surte efeitos pedagogicamente positivos.
IV. Não acompanha o desempenho escolar dos alunos.
V. demonstra claramente a distorção da função do professor. 
Estão corretas:
Escolha uma:
A resposta correta é: Todas as alternativas estão corretas..
a. Apenas as alternativas I, IV e V estão corretas.
Conteúdo: 
Reprovação escolar. Sobre a reprovação escolar é correto a�rmar que ela resulta
em discriminação e seleção social. Demonstra uma distorção da função da
avaliação. Não surte efeitos pedagogicamente positivos. Responsabiliza o aluno por
eventuais de�ciências do ensino, toda criança é capaz de aprender, só é preciso
respeitar seus ritmos de aprendizagem.
b. Todas as alternativas estão corretas.
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c. Apenas as alternativas I e II estão correta.
d. Apenas as alternativas I, II e III estão correta.
e. Nenhuma alternativa está correta.
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Questão 3
Correto
Segundo a matéria de Jadyr Pavão Junior, divulgada pela revista Veja, de
3/12/2013, o Brasil no exame do Pisa (Programme for International Student
Assessment) está longe do topo do ranking internacional, �cando atrás dos
países Cazaquistão e Albânia. Priscila Cruz (diretora-executiva da ONG Todos
pela Educação), coloca a seguinte questão: "Infelizmente, o Pisa tem muito
pouco impacto nas políticas públicas brasileiras, exceto uma certa parcela da
sociedade, que se deu conta que a educação no Brasil era muito ruim. Por
isso, mudou pouca coisa no Brasil desde 2000. É preciso quebrar
paradigmas. [...].O desa�o do Brasil é, sem dúvida, muito maior. Esses são
países pequenos, como redes de ensino pequenas. Nós, por outro lado,
temos 50 milhões de alunos, espalhados por um território imenso, É mais
difícil coordenar uma melhoria com as escolas". Fonte:
http://veja.abril.com.br/noticia/educacao/pisa-2012-cazaquistao-e-albania-
crescem-mais-que-brasil#texto1. Acesso em 5 dez. 2013. Sobre a expressão
“quebrar paradigmas”, entendido no contexto como solução para o baixo
desempenho no exame, é correto a�rmar que:
Escolha uma:
a. A expressão indica que ao invés das avaliações ocorrem a cada triênio,
poderia ser a cada decênio dando, simultaneamente, a ênfase em
diferentes áreas como, por exemplo, leitura da língua materna e inglesa,
matemática, física, química, e ciências.
b. A expressão indica que ao invés das avaliações ocorrem a cada BIÊNIO,
poderia ser a cada triênio dando, simultaneamente, a ênfase em diferentes
áreas como, por exemplo, leitura da língua inglesa somente.
Conteúdo: 
Provinha Brasil. O termo “quebrar paradigmas” indica que o sistema educacional
precisa de uma reestruturação no currículo e no que compete ao acesso e
permanência dos alunos na escola, bem como os meios para garantir a promoção
de todos os alunos. Tal funcionamento, possibilitará que, gradativamente, ocorra a
conquista de mais pontos no ranking. O resultado do exame, não indica o �m da
educação brasileira, mas sim, um diagnóstico de onde está precisando melhorar.
c. Indica que o país necessita promover reformas profundas no sistema
educacional, seguido por todas as escolas, determinando aonde o sistema
de ensino pretende chegar, além de preparar professores para abordar
aquele currículo. Mais: dedicar atenção especial aos alunos com pior
desempenho e ampliar o número de crianças que frequentam a pré-escola.
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A resposta correta é: Indica que o país necessita promover reformas profundas
no sistema educacional, seguido por todas as escolas, determinando aonde o
sistema de ensino pretende chegar, além de preparar professores para abordar
aquele currículo. Mais: dedicar atenção especial aos alunos com pior
desempenho e ampliar o número de crianças que frequentam a pré-escola..
d. A expressão indica que há necessidade de modi�car a estrutura do
exame, devido aos 50 milhões de alunos. Além do caderno de provas, os
estudantes deveriam responder questionários que possibilitassem a
veri�cação do domínio de conhecimentos básicos, bem como a capacidade
de analisar, raciocinar e re�etir sobre seus conhecimentos e experiências
estudados no limiar escolar.
e. Deveriam avaliar o desempenho dos estudantes ao longo da educação
básica (dos 4 aos 17 anos), e não dos 15 a 16 anos, pois, geralmente, esse
período não compreende a importância desse exame para o País e
respondem sem o comprometimento e responsabilidade que deveriam.
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09/11/2018 Avaliação Discursiva Online (A1V_96)
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Questão 4
Correto
Apesar das transformações tecnológicas e pedagógicas pelas quais as
escolas vêm passando, ainda há o que se aprimorar, no que se refere às
ações, procedimentos e encaminhamentos. A questão da reprovação,
demanda novos olhares, novos conceitos, novos caminhos. Apesar de
pesquisas e estudos desenvolvidos demonstrarem a ine�ciência da
reprovação para o aprendizado, muitas instituições de ensino e seus
professores continuam a utilizando como recurso pedagógico. O autor
Vasconcellos (2005) aponta alguns motivos para que seja superada a
reprovação, no contexto escolar, marque V para as sentenças verdadeiras e
F para as falsas.
( )Não surte efeitos pedagogicamente positivos;
( )Toda criança é capaz de aprender, só é preciso respeitar seus ritmos de
aprendizagem.
( )Tem um elevado custo socioeconômico;
( )Resulta em discriminação e seleção social; 
A alternativa correta é:
Escolha uma:
A resposta correta é: V - V- V- V..
a. F - F - V - V.
b. V - F - V - F.
c. V - V - V - F.
Conteúdo: 
Reprovação escolar. A reprovação deve ser superada no contexto escolar por não
surtir efeitos pedagogicamente positivos; 
toda criança é capaz de aprender, só é preciso respeitar seus ritmos de
aprendizagem; 
Tem um elevado custo socioeconômico; 
Resulta em discriminação e seleção social.
d. V - V- V- V.
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e. F - F - F- V. 
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09/11/2018 Avaliação Discursiva Online (A1V_96)
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Questão 5
Correto
A escola é um espaço social responsável pelo desenvolvimento de diversas
potencialidades além da transmissão do conhecimento. Dentro do processo
educativo a avaliação é uma ferramenta que possibilita veri�car o
desenvolvimento do aluno bem como as ações docentes, neste ato é preciso
considerar o contexto de sua ocorrência, os objetivos e metas propostas no
plano de aula. Considerando o texto acima preencha a lacuna com a palavra
que completa o conteúdo a seguir: 
Denomina-se como _______________ a instituição social comprometida com a
formação integral humana e que possui a responsabilidade de documentar
o processo de avaliação do aluno favorecendo o seu desenvolvimento. A
de�nição acima se refere a:
Escolha uma:
A resposta correta é: Escola.
a. Classe.Conteúdo: 
Reprovação escolar. Escola a instituição social comprometida com a formação
integral humana e que possui a responsabilidade de documentar o processo de
avaliação do aluno favorecendo o seu desenvolvimento.
b. Escola

c. Academia
d. Faculdade.
e. Comunidade.
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Questão 6
Correto
“Para observar é preciso ter um olhar sensível, desprendido de preconceitos
e de pré-julgamentos. O processo de registro deve ser coerente com a
análise dos dados e observações realizadas. Nesse procedimento, ganha
importância a riqueza de detalhes, que possibilita a compreensão mais
profunda da atividade realizada e as ações/reações do aluno durante esse
momento.” Para esta avaliação devem ser considerados três aspectos: o quê,
quando e como. Segundo estes critérios, é correto a�rmar que:
I.O quê? durante a aula ou atividade, buscando relacionar as informações
aos objetivos propostos, pois se o professor não tiver clareza sobre os
pontos de chegada do seu trabalho, não saberá o que observar. O professor
poderá realizar registros em diferentes períodos de desenvolvimento do
conteúdo, garantindo a coerência da avaliação. Destaca-se, ainda, que a
observação e registro são fundamentais na avaliação de alunos que
apresentam di�culdades de aprendizagem, pois se constitui material
essencial para a realização de uma avaliação diagnóstica psicoeducacional.
II.Como? muitos professores sentem di�culdades em de�nir o que observar
e como realizar registros de suas observações, especialmente quando
possuem turmas com um número grande de alunos em sala. Para auxiliar
nesse processo, uma estratégia é centralizar a observação em pequenos
grupos. Assim, em algum momento, a observação acontecerá. O registro
precisa ser preciso, objetivo e coerente, mas não há necessidade de ser
complexo. Basta o relato de uma reação, de um comportamento não
habitual, a indicação clara de compreensão ou incompreensão do que está
sendo trabalhado.
III.Quando? situações de aprendizagem, atividades e fatos marcantes,
especialmente signi�cativos, relacionados aos objetivos a serem alcançados.
IV.Onde? Locais onde se darão a experiência educativa, estudo de campo,
sites de referência ou literatura básica.
V.Por que? Por que realizar o trabalho, objetivos gerais, especí�cos,
justi�cativa. 
É correto apenas o que se a�rma em:
Escolha uma:
a. III.
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A resposta correta é: II..
b. I e IV.
c. I.
Conteúdo: 
Observação e registro. O quê? Situações de aprendizagem, atividades e fatos
marcantes, especialmente signi�cativos, relacionados aos objetivos a serem
alcançados. Como? Muitos professores sentem di�culdades em de�nir o que
observar e como realizar registros de suas observações, especialmente quando
possuem turmas com um número grande de alunos em sala. Para auxiliar nesse
processo, uma estratégia é centralizar a observação em pequenos grupos. Assim,
em algum momento, a observação acontecerá. O registro precisa ser preciso,
objetivo e coerente, mas não há necessidade de ser complexo. Basta o relato de
uma reação, de um comportamento não habitual, a indicação clara de
compreensão ou incompreensão do que está sendo trabalhado. Quando? Durante
a aula ou atividade, buscando relacionar as informações aos objetivos propostos,
pois se o professor não tiver clareza sobre os pontos de chegada do seu trabalho,
não saberá o que observar. O professor poderá realizar registros em diferentes
períodos de desenvolvimento do conteúdo, garantindo a coerência da avaliação.
Destaca-se, ainda, que a observação e registro são fundamentais na avaliação de
alunos que apresentam di�culdades de aprendizagem, pois se constitui material
essencial para a realização de uma avaliação diagnóstica psicoeducacional.
d. II.

e. I e III.
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