LITERATURA INFABTO JUVENIL

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Assinale (V) verdadeiro ou (F) nas atribuições do professor para a formação do aluno leitor:
(__) Indicar o livro adequado de acordo com as experiência leitoras do aluno.
(__) Conhecer os estágios de desenvolvimento psicológico das crianças.
(__) Considerar os interesses dos alunos.
(__) Indicar livros que reproduzam valores da ideologia dominante.
É correta a sequência:
Escolha uma:
a. V, V, V, F.
b. V, V, V, V.
c. F, V, V, V.
d. V, F, V, F.
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A resposta correta é: V, V, V, F..
Questão 2
Incorreto
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Texto da questão
A escola, muitas vezes, utiliza-se da literatura infanto-juvenil para avaliar e julgar a capacidade leitora das crianças e jovens. Nesta perspectiva a escola tem a concepção de literatura como:
Escolha uma:
a. Mero instrumento pedagógico.
b. Resgate da dimensão formadora de leitores.
c. Forma de sensibilizar o aluno a adquirir competência leitora.
d. Instrumento para formar leitores proficiente.
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A resposta correta é: Mero instrumento pedagógico..
Questão 3
Incorreto
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Texto da questão
Observe a reflexão de Peter Hunt, pesquisador britânico, que destaca a complexidade e a riqueza dos textos feitos para crianças:
“Literatura infantil é aquela que contém alguma representação do autor a respeito da infância. Quem escreve faz isso pensando em uma criança real que conhece, e em si próprio, durante a infância ou baseia-se em várias ideias que formou sobre como são os pequenos em geral ou como poderiam ou deveriam ser. Porém, ainda que tente adaptar ou alterar seu estilo ou o conteúdo de um livro para uma linguagem que as crianças entendam, ele não pode deixar de ser um adulto enquanto escreve. É aí que está a missão desafiadora de fazer literatura infantil com qualidade.”
(HUNT, Peter. A missão da literatura infantil é expandir o universo dos pequenos [Editorial]. Revista Nova Escola, ed 244, ago. 2011. Disponível em http://revistaescola.abril.com.br/creche-pre-escola/entrevista-peter-hunt-639898.shtml?page=1 Acesso em 09 fev. 2015)
As ideias apresentadas pelo pesquisador reproduzem o conceito sobre:
Escolha uma:
a. Qualidade da literatura infantil, desafiadora para quem escreve.
b. A qualidade da criança, pois essa é capaz de levantar diferenças e semelhanças entre as histórias.
c. A qualidade da leitura, porque apresenta elementos constitutivos como narrador, foco narrativo, enredo, personagens, espaços físico e temporal, linguagem, início, meio e fim.
A abordagem do pesquisador é a qualidade da literatura infantil, uma missão desafiadora, já que somente a partir da década de 70 do século XX que os textos passaram a ter qualidade literária e, também, a questionar, a levantar problemas e dúvidas.
d. A qualidade do autor, já que a escrita é o registro concreto de toda manifestação humana, mediante símbolos, letras, desenhos, ícones.
e. A qualidade do livro infantil, que deve primar pelo acabamento gráfico mesmo que seja estrangeiro.
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A resposta correta é: Qualidade da literatura infantil, desafiadora para quem escreve..
Questão 4
Correto
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Texto da questão
A respeito da formação do leitor e do sujeito a partir da leitura de obras, a literatura infanto-juvenil:
I. Enfatiza aspectos materiais, sensoriais e éticos do ser humano.
II. Mexe com a emoção, com as sensações, e é, principalmente, prazerosa, traçando seu percurso para a transcendência dos anseios humanos: encontros e desencontros, angústia, medo, tristeza, alegria, amor, dor, felicidade.
III. Oportuniza ao leitor uma leitura individual e frequentemente facultativa e contribui na busca dos objetivos e no desempenho das funções que tem o livro didático.
IV. Faz olhar, sentir, ser e construir-se dentro de um universo de possibilidades e também colabora para o processo básico da humanização e para a ressignificação da realidade que cerca o leitor.
É correto o que se afirma apenas em:
Escolha uma:
a. III e IV.
b. III.
c. IV.
d. I, II e IV.
A literatura nfanto-juvenil tem papel importante também na formação do leitor enquanto cidadão. O livro da disciplina traz as afirmações I (p. 43), II (p. 49), IV (p. 53). A afirmação III trata de livro didático que, notoriamente, está fora de contexto para a questão.
e. I e IV.
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A resposta correta é: I, II e IV..
Questão 5
Correto
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Texto da questão
A elaboração do roteiro que servirá de base para o contador de histórias deve iniciar com a escolha da história a ser contada, a qual deve envolver a análise dos fatores apontados a seguir:
I. Ponto de vista literário: quebra da predominância didática; se existe possibilidade de identificação entre os personagens; se tem riqueza de sentido; se oportuniza a relativização.
II. Interesse do ouvinte: a história estar adequada com a faixa etária; ser do gosto da criança; alimentar a imaginação, condizer com a maturidade e potencialidades da criança.
III. O estilo e o gosto do narrador: a história escolhida deve despertar sensibilidade e emoção do contador. O prazer que o adulto tem em entrar em contato com o livro proporcionará estímulo à criança, que também vai querer obter essa sensação quando ler.
Marque a alternativa correta:
Escolha uma:
a. Nenhuma afirmativa está correta.
b. Apenas a afirmativa III está correta.
c. Todas as afirmativas estão corretas.
d. Apenas as afirmativa I e II estão corretas.
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A resposta correta é: Todas as afirmativas estão corretas..
Questão 6
Correto
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Texto da questão
A orientação da escolha de livros para a criança não tem nada a ver com a censura, mas, sim, com a atribuição de valores à obra que merece ser lida. É importante que, no momento da escolha, sejam observados aspectos como os colocados a seguir.
I-Temática, Linguagem.
II - Cientificidade e Temática.
III-Narrativa, apresentação.
IV-exclusão e temática.
Estão corretas:
Escolha uma:
a. Apenas afirmativa II.
b. I e III.
c. Todas as afirmativas estão corretas.
d. Nenhuma das afirmativa.
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A resposta correta é: I e III..
Questão 7
Incorreto
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Texto da questão
Torna-se imprescindível alertar que não existem “fórmulas mágicas” para substituir o entusiasmo do contador. Mesmo assim, quem deseja ser um bom contador de histórias, deve desenvolver alguns passos importantes em seus preparativos:
I. Nunca conte uma história que não interessa ao nível da classe.
II. É muito importante que as crianças estejam fisicamente bem próximas ao contador, se possível, dispostas em semicírculo, para se sentirem próximas mentalmente.
III. Nunca quebrar a narração para fazer comentários (mesmo ligados à história) nem mesmo para chamar a atenção de alguma criança.
IV. Conhecer bem a história a ser narrada. O professor que ler a história pouco antes da aula não está apto a narrá-la.
Marque a alternativa correta:
Escolha uma:
a. Todas as afirmativas estão corretas.
b. Apenas a afirmativa III está correta.
c. Nenhuma afirmativa está correta.
d. Apenas as afirmativas I e IV estão corretas.
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A resposta correta é: Todas as afirmativas estão corretas..
Questão 8
Correto
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Texto da questão
Muitos autores refletem sobre a importância da literatura para o desenvolvimento do aprendizado de nossas crianças. O fato é que estes autores defendem que a literatura infanto-juvenil proporciona todo o desenvolvimento da criança, ou seja, emocional, cognitivo e também social. Afirmam que quanto mais cedo as crianças têm contato com a literatura, tanto de forma oral (contação de histórias) como de forma impressa (livros), maior será a possibilidade desta criança se tornar um adulto leitor. Quanto ao desenvolvimento emocional segundo FANNY ABRAMOVICH (1993), avalie as seguintes afirmações:
I. Quando as crianças ouvem histórias, passam a visualizar de forma mais patente sentimentos que têm em relação ao mundo.
II. Ao ouvir histórias as crianças apenas fazem relação com as letras, palavras ou frases.
III. As histórias retratam problemas existenciais típicos da infância,como o medo, a curiosidade, a dor, a perda, o carinho, a inveja, entre outros.
IV. As histórias contadas não interferem nos aspectos cognitivos e emocionais da criança, apenas contribui para o desenvolvimento da alfabetização.
É correto apenas o que se afirma em:
Escolha uma:
a. III e IV.
b. II e IV.
c. I e IV.
d. I e III.
Hoje, a dimensão da Literatura Infantojuvenil é ampla e importante. Ela proporciona à criança um desenvolvimento emocional, social e cognitivo incontestável. É possível afirmar que, quanto mais cedo a criança tiver contato com a literatura, de forma oral (contação de histórias) ou de forma impressa (livros), maior será a probabilidade de ela se tornar um adulto leitor e se apoderar dos três itens citados. Sobre o desenvolvimento emocional, para Fanny Abramovich (1993), quando as crianças ouvem histórias, passam a visualizar de forma mais patente sentimentos que têm em relação ao mundo. As histórias retratam problemas existenciais típicos da infância, como o medo, a curiosidade, a dor, a perda, o carinho, a inveja, etc.
e. II e III.
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A resposta correta é: I e III..
Questão 9
Correto
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Texto da questão
As cantigas de roda referem-se às brincadeiras do folclore dançadas ou cantadas apresentando melodias e coreografias simples. Leia o fragmento da cantiga “Ciranda cirandinha” e, após, marque a alternativa correspondente à vertente literária:
“Ciranda cirandinha
Vamos todos cirandar
Vamos dar a meia volta
Volta e meia vamos dar
O anel que tu me destes
Era vidro e se quebrou
O amor que tu me tinhas
Era pouco e se acabou”.
Marque a alternativa correspondente à vertente literária:
Escolha uma:
a. Refere-se à vertente estética pela presença de figuras de linguagem.
b. Trata-se da vertente estética por estar relacionada à arte, à produção do belo.
c. Refere-se à vertente lúdica, uma vez que essa é fundamental para o desenvolvimento da criatividade, da interação com o meio e socialização da criança.
d. Trata-se da vertente pedagógica, já que a cantiga tem intuito de ensinar moralismos às crianças.
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A resposta correta é: Refere-se à vertente lúdica, uma vez que essa é fundamental para o desenvolvimento da criatividade, da interação com o meio e socialização da criança..
Questão 10
Correto
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Texto da questão
A literatura infantil corresponde de alguma forma, aos anseios do leitor e à sua identificação com ele. Por isso, trabalhar o imaginário e a fantasia, através de uma abordagem de questões cotidianas, individuais e universais, inerentes ao ser humano, faz da literatura infantil um investimento consciente e democrático na relação texto literário / realidade do cidadão em desenvolvimento. Como acentua Nelly Novaes Coelho, a literatura infantil é:
Escolha uma:
a. É um fenômeno que deve estar presente apenas no ensino fundamental dos anos finais, onde a criança tem maturidade para compreender e interpretar melhor o que lê.
b. A literatura ocupa um espaço na educação infantil, apesar da criança pequena não ter prazer em manusear livros e ouvir história.
c. Literatura Infantil é uma linguagem que visa apenas a habilidade de leitura e a formação de um leitor.
d. A literatura infantil é, antes de tudo, “literatura, ou melhor, é arte: fenômeno de criatividade que representa o mundo, o homem, a vida, através da palavra. Funde os sonhos e a vida prática; o imaginário e o real; os ideais e sua possível/impossível realização”.
Assim, a literatura infantil corresponde, de alguma forma, aos anseios do leitor e a sua identificação com ele. Por isso, trabalhar o imaginário e a fantasia, através de uma abordagem de questões cotidianas, individuais e universais, inerentes ao ser humano, faz da literatura infantil um investimento consciente e democrático na relação texto literário / realidade do cidadão em desenvolvimento.
Como acentua Nelly N. Coelho (2000, p. 27), a literatura infantil é, antes de tudo, “literatura, ou melhor, é arte: fenômeno de criatividade que representa o mundo, o homem, a vida, através da palavra. Funde os sonhos e a vida prática; o imaginário e o real; os ideais e sua possível/impossível realização.”
e. A literatura infantil é um processo muito utilizado pelo docente apenas para trabalhar como base de suas metodologias pedagógicas.
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A resposta correta é: A literatura infantil é, antes de tudo, “literatura, ou melhor, é arte: fenômeno de criatividade que representa o mundo, o homem, a vida, através da palavra. Funde os sonhos e a vida prática; o imaginário e o real; os ideais e sua possível/impossível realização”..
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Se antes da década de 70 padecíamos de carência de literatura para crianças, a exceção é feita à obra desse autor. Na verdade, a literatura infantil brasileira pode ser dividida em antes e depois do criador do:
Escolha uma:
a. Sítio do Pica-Pau-Amarelo.
b. Três Porquinhos.
c. Pequeno Polegar.
d. Chapeuzinho Vermelho.
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A resposta correta é: Sítio do Pica-Pau-Amarelo..
Questão 2
Correto
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Texto da questão
"A construção da leitura na sala de aula merece cuidados especiais por parte do professor. O livro de literatura é um objeto de arte com características particulares oriundas de uma experiência criadora. Enquanto arte da palavra, o texto literário semeia diversos sentidos na busca de um cultivo plural de leituras." (MIGUEZ, F. Nas arte-manhas do imaginário infantil: o lugar da literatura na sala de aula. Rio de Janeiro: Zeus, 2000, p. 15)
A partir da afirmação de Fátima Miguez, assinale a prática pedagógica que não contribui com a formação de leitores críticos:
Escolha uma:
a. Realizar participação efetiva de troca de experiências, de sentidos e significados com as crianças.
b. Indicar obras de gêneros adequados à faixa-etária dos alunos.
c. Levar os alunos à biblioteca da escola, permitindo que escolham o título que mais agrade a eles.
d. Indicar um livro que o professor leu em sua época de estudante, apenas para que tenham uma tarefa de leitura; sem objetivo para a aula.
Já que, de acordo com as considerações de Nelly Novaes Coelho (2000,p. 164), a literatura Infantojuvenil “ocupa um lugar específico no âmbito do gênero ficção, visto que ela se destina a um leitor especial, a seres em formação, a seres que estão passando pelo processo de aprendizagem inicial da vida”, fica fora de contexto caso o professor indique um livro que leu sem que tal indicação tenha um objetivo ou adequação à faixa etária de seus alunos.
e. Fazer com que a criança ou adolescente represente, de forma teatral, o que foi lido.
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A resposta correta é: Indicar um livro que o professor leu em sua época de estudante, apenas para que tenham uma tarefa de leitura; sem objetivo para a aula..
Questão 3
Correto
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Texto da questão
Analise as asserções a seguir:
Levando em consideração a faixa etária, a literatura infantil destina-se a crianças entre 1 e 12 anos de idade, aproximadamente. O enredo precisa ser de fácil entendimento, com linguagem e características peculiares, interessantes e estimulantes para a criança,
PORQUE
Os textos breves ou a não existência deles, com predomínio de imagens que sugerem uma situação significativa para a criança ou que lhe sejam atraentes colaboram para um convívio inteligente, afetivo e profundo com a realidade que a cerca. A expectativa e o mistério que norteiam a história são fatores determinantes para atrair o olhar e o interesse da criança.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
Escolha uma:
a. As duas asserções são proposições verdadeiras, com a segunda justificando a primeira.
Deve-se analisar que a primeira asserção aborda o enredo da história Infantojuvenil e a segunda asserção completa a primeira, abordando o modo como o enredo dos textos deve ser apresentado para a criança.
b. A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
c. A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é falsa.
d. A primeiraasserção é uma proposição falsa, mas a segunda a justifica.
e. As duas asserções são proposições falsas.
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A resposta correta é: As duas asserções são proposições verdadeiras, com a segunda justificando a primeira..
Questão 4
Incorreto
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Texto da questão
Narrativa breve, normalmente caracterizada pela presença de diálogos. Também encerra uma lição de sabedoria, são os objetos ou elementos da natureza que assumem condição humana. Estas são características de qual tipo de manifestação literária: Marque a alternativa correta:
Escolha uma:
a. Apólogo.
b. Poesia.
c. Romance.
d. Fábulas.
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A resposta correta é: Apólogo..
Questão 5
Incorreto
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Texto da questão
Faz pouco tempo que a literatura infantojuvenil passou a ter uma importância mais significativa, pois os primeiros livros para as crianças, escritos por professores e ////////////pedagogos, estavam diretamente relacionados a uma função utilitário-pedagógica e, por isso, foram sempre considerados uma forma literária menor, uma subliteratura, ou seja, uma literatura inferior, simplificada. Esse equívoco se justifica por que:
Escolha uma:
a. Uma coisa é a literatura infantil entendida apenas como uma forma de distrair a atenção das crianças e outra coisa, a literatura como uma forma pedagógica.
b. Uma coisa é a literatura entendida enquanto “expressão da arte”, e outra coisa é a chamada “literatura didática”.
c. Por um lado o gosto que o mundo infantil apresenta de brincar e não de ouvir histórias e por outro, a maneira como o adulto interpreta a história que conta.
d. De um lado se justifica pela qualidade dos livros infantis e por outro, pela qualidade dos contextos que são abordados nos livros.
e. De um lado justificamos a literatura infantil como uma forma de metodologia de ensino e por outro, como forma de construção para alfabetização.
No entanto, a literatura infanto-juvenil só atingiu tal projeção há pouco tempo, pois os primeiros livros para as crianças, escritos por professores e pedagogos, estavam diretamente relacionados a uma função utilitário-pedagógica e, por isso, foram sempre considerados uma forma literária menor, uma subliteratura, ou seja, uma literatura inferior, simplificada. A rigor, esse equívoco se justifica porque uma coisa é a literatura entendida, conforme Lourenço Filho (apud Sant’nna, 2006, p. 183), enquanto “expressão da arte” e outra coisa é a chamada “literatura didática.” Essa espécie de filantropismo pedagógico tentava induzir, direcionar o pensamento das crianças, sem deixar que pensassem por si mesmas.
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A resposta correta é: Uma coisa é a literatura entendida enquanto “expressão da arte”, e outra coisa é a chamada “literatura didática”..
Questão 6
Incorreto
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Texto da questão
Sabendo que, na fábula, os protagonistas das histórias são animais personificados, e algumas associações com as características humanas feitas pelas fábulas mantiveram-se fixas em várias histórias, aponte a alternativa cujo excerto não aborda corretamente tais definições em “O leão e o ratinho”, fábula de Esopo, recontada por Jean de La Fontaine.
Escolha uma:
a. Seu Leão, esse favor, eu jamais esquecerei. Se puder, algum dia, ainda lhe pagarei, disse o ratinho.
b. E o ratinho humildemente, cheio de satisfação, estendeu sua patinha ao grande e velho leão!
c. Caía a tarde na selva. E ao longe pelos caminhos, ouvia-se a passarada que regressava a seus ninhos.
d. Amigo, não me agradeça, entretanto aprenda bem, não faça pouco dos fracos, confie neles também!
Na alternativa A há narração e, nas alternativas B, C e D, tem-se personificação das características próprias do ser humano. O francês Jean de La Fontaine, no século XVII, criou o que hoje conhecemos como a forma definitiva desse tipo de narrativa e a introduziu efetivamente na literatura ocidental. No prefácio de sua primeira coletânea das Fábulas (1668), La Fontaine registra a sua intenção de instruir, de ensinar: “Sirvo-me de animais para instruir os homens.” (LA FONTAINE, 1668, [s. p.]) (p.38, livro da disciplina).
e. E assim dizendo, o ratinho correu e muito feliz entrou no seu buraquinho. E o leão tranquilamente, embrenhou-se na floresta.
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A resposta correta é: Caía a tarde na selva. E ao longe pelos caminhos, ouvia-se a passarada que regressava a seus ninhos..
Questão 7
Incorreto
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Texto da questão
De acordo com Nelly Novaes Coelho, “os contos maravilhosos e os contos de fadas apresentam diferenças essenciais quando analisadas em função da problemática que lhes serve de fundamento”.
(COELHO, N. N. O conto de fadas: símbolos, mitos, arquétipos. São Paulo: Paulinas, 2008.)
Com relação às características e definições das duas manifestações literárias apontadas na citação acima, todas as alternativas abaixo estão corretas, exceto que:
Escolha uma:
a. Trata-se de uma narrativa curta, que tem como núcleo dramático uma só trama e que transparece sempre a atitude mais voltada para a realização interior das personagens, no plano existencial.
b. Há provas a serem vencidas para que o herói alcance sua realização pessoal ou existencial. É o Bem vencendo o Mal.
c. A evidência da narrativa está direcionada aos questionamentos econômicos e sociais, isto é, aos problemas da sobrevivência em nível socioeconômico ou problemas ligados à vida prática, concreta, cotidiana.
A definição presente na alternativa C trata da lenda As alternativas B e D tratam dos contos de fadas e a alternativa A trata dos contos maravilhosos.
d. É uma forma narrativa antiga, geralmente breve, baseada nos conhecimentos e ensinamentos tradicionais de um povo, sem necessariamente partir de um fundo verídico, superando o histórico e o verdadeiro.
e. Sem a presença de fadas ainda que delas não se excluam elementos mágicos, maravilhosos enfatiza aspectos materiais, sensoriais e éticos do ser humano.
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A resposta correta é: É uma forma narrativa antiga, geralmente breve, baseada nos conhecimentos e ensinamentos tradicionais de um povo, sem necessariamente partir de um fundo verídico, superando o histórico e o verdadeiro..
Questão 8
Correto
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Texto da questão
Os aspectos externos do livro infantil são dados relevantes para sua recepção. Devemos levar em conta os pontos elencados a seguir:
I. Capa: é fator determinante na escolha do livro pela criança, no entanto, não deve ser o único. Logo, deve ser sugestiva e atraente, assim como todos os outros aspectos envolvidos: conteúdo, linguagem, constituição física, etc. É importante, ainda, que a capa seja resistente, para não se danificar facilmente com o manuseio.
II. Tipo de letra: os tipos gráficos devem ser bem legíveis e, quanto menores forem os leitores, maiores devem se apresentar.
III. Espessura: os textos infantis não devem ser muito extensos, sobretudo aqueles destinados à faixa etária mais baixa.
IV. Ilustração: o interesse maior dos leitores mirins se dirige aos textos acompanhados de poucas ilustrações coloridas e sim muita escrita.
Marque a alternativa correta:
Escolha uma:
a. Todas as afirmativas estão corretas.
b. Nenhuma afirmativa está correta.
c. Afirmativa I, II e III estão corretas.
d. Apenas a afirmativa IV está correta.
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A resposta correta é: Afirmativa I, II e III estão corretas..
Questão 9
Correto
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Texto da questão
Sobre os escritores nacionais que contribuíram ou contribuem com a produção literária destinada às crianças e aos jovens, observe as seguintes afirmativas:
I. Monteiro Lobato (1882-1948): foi um dos escritores brasileiros mais influentes do século XX. Foi um importante editor de livros inéditos e autor de importantes traduções. Há referências sobre esse autor no primeiro capítulo do presente livro.
II. Luís da Câmara Cascudo (1898-1986): nasceu em Natal (RN) e também merece destaque, uma vez que, por meio dos Contos tradicionais do Brasil, pretendeu preservar as tradições folclóricas do país. Essa obra foi produzida a partir de pesquisas do folcloristae de uma equipe de ajudantes que catalogaram, no nordeste brasileiro, as versões dos contos de fadas da tradição oral.
III. Ruth Rocha (1931-): nasceu em São Paulo e sua obra mais conhecida é Marcelo, marmelo, martelo, que já vendeu mais de 1 milhão de livros. Atualmente, tem mais de 130 títulos publicados, com traduções em 25 idiomas.
IV. Ziraldo (1932-): o mineiro Ziraldo Alves Pinto foi editor de jornal, chargista, quadrinhista, cartunista e, atualmente, é escritor, ilustrador e faz palestras para professores, alunos e leitores em geral. Ficou conhecido com as obras O menino maluquinho, Flicts e outras.
Marque a alternativa correta:
Escolha uma:
a. Apenas a afirmativa I está correta.
b. Nenhuma afirmativa está correta.
c. Apenas a afirmativa II está correta.
d. Todas as afirmativas estão corretas.
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A resposta correta é: Todas as afirmativas estão corretas..
Questão 10
Incorreto
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Texto da questão
Levando em consideração a faixa etária, a literatura infantil destina-se a crianças entre 1 e 12 anos de idade, aproximadamente. O enredo precisa ser de fácil entendimento, com linguagem e características peculiares, interessantes e estimulantes para a criança. De acordo com Cristiane M. de Oliveira (2011), destacam-se algumas sugestões para cada faixa etária. Para as crianças de 2 a 3 anos as histórias precisam ser:
Escolha uma:
a. As histórias precisam ser curtas e rápidas, de preferência, inventadas na hora. A página deve apresentar apenas uma figura ou gravura simples e atrativa.
b. O centro de interesse do leitor dessa fase são os contos, crônicas, novelas de aventura ou sentimentais, com desafios para serem solucionados. Também o maravilhoso, o fantástico, o mágico ou absurdo têm presença significativa para ele.
c. Rápidas e com pouco conteúdo, enredo simples e dinâmico, além de poucas personagens. Ao narrar as histórias, deve-se utilizar muito ritmo e entonação. O foco de interesse são os bichinhos, brinquedos e seres da natureza em forma de humanos. Gravuras grandes e com poucos detalhes chamam a atenção da criança. Fantoche é o material mais indicado para essa fase.
d. Nessa fase, a maior atração é pelas histórias bem-humoradas em que a esperteza do fraco supera a prepotência do forte, a inteligência vence o mal.
e. Nesta faixa etária a criança descobre o mundo concreto e o mundo da linguagem através do lúdico. Tudo é muito importante e significativo para ela. A apresentação de enredos que contenham vivências do cotidiano familiar e com alguns recursos estilísticos são muito bem apreciados pelas crianças desta fase.
Para a faixa etária de 2 a 3 anos as histórias precisam ser rápidas e com pouco conteúdo, enredo simples e dinâmico, além de poucas personagens. Ao narrar as histórias, deve-se utilizar muito ritmo e entonação. O foco de interesse são os bichinhos, brinquedos e seres da natureza em forma de humanos. Gravuras grandes e com poucos detalhes chamam a atenção da criança. Fantoche é o material mais indicado para essa fase. Os pequenos também apresentam grande fascínio pela música. Para eles, a história transforma-se em algo real, acontecendo naquele momento.
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A resposta correta é: Rápidas e com pouco conteúdo, enredo simples e dinâmico, além de poucas personagens. Ao narrar as histórias, deve-se utilizar muito ritmo e entonação. O foco de interesse são os bichinhos, brinquedos e seres da natureza em forma de humanos. Gravuras grandes e com poucos detalhes chamam a atenção da criança. Fantoche é o material mais indicado para essa fase..
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Para a Profª. Drª. Veridiana Almeida, “trabalhar o imaginário e a fantasia, mediante uma abordagem de questões cotidianas, individuais universais, inerentes ao ser humano, faz da literatura infantil um investimento consciente e democrático na relação texto literário/realidade do cidadão em desenvolvimento” (ALMEIDA, V. Literatura Infantojuvenil. Curitiba: FAEL, 2011.)
Assinale a alternativa que vai de encontro às ideias da Professora a respeito das funções da literatura infantil:
Escolha uma:
a. “O modo mais comum de apresentar os seus objetivos se faz tratando-se de suas finalidades mais abrangentes: educar, instruir e distrair.” (CUNHA, M. A. A.. Como Ensinar Literatura Infantil. São Paulo: Editora Bernardo Álvares, 1968).
b. “Apreendendo o mundo a partir de suas sensações e de sua imaginação criadora, e não a partir de conceitos e relações lógicas, o sentido do mundo encontra-se, para a criança, cifrado no sensível. É através da sensibilidade, e não do pensamento abstrato, que ela tem acesso ao verdadeiro, com o que se repete, de certa forma, em sua existência particular, um momento da evolução da humanidade, quando cabia à arte e à mitologia esclarecer o homem sobre a verdade.” (HEGEL, G. W. F. Estética. Lisboa: Guimarães Editores, 1993).
c. “A nova valorização da infância gerou maior união familiar, mas igualmente os meios de controle do desenvolvimento intelectual da criança e manipulação de suas emoções. Literatura Infantil e escola, inventada a primeira e reformada a segunda, são convocadas a cumprir essa missão.” (ZILBERMAN, Regina. A literatura infantil na escola. 11. Ed. Revista, atualizada e ampliada. São Paulo: Global. 2003, p.15).
É necessário que se assinale a alternativa que traz ideia contrária à exposta na frase da Profª. Drª. Veridiana Almeida. A alternativa B trata de um conceito social; não das funções da literatura conforme solicitado na questão. “É função da literatura infantil criar e recriar um texto mais elaborado na sua estrutura, para que o leitor possa recriar, por meio da imaginação, a cena descrita, o espaço ocupado pela personagem, a própria personagem; para que o leitor possa sentir, por intermédio da sinestesia, o conflito desencadeado no decorrer da trama; possa formular uma possível solução para o conflito, pelo raciocínio; possa sentir prazer na leitura vivenciada. Literatura é arte e deleite. Embora também apresente ideologias e manifestações culturais, ela amplia, transforma, enriquece a própria existência e experiência do leitor”.
d. “A literatura infantil e infanto-juvenil é, por essência, a porta de entrada ao mundo da leitura e da literatura, cuja compreensão consideramos a substância mais apurada do processo de leitura. O acesso a elas garante ao futuro leitor uma experiência que conduz ao processo crítico de leitura em níveis profundos”. (FLECK,G. F. O Papel da Literatura Infantil e Infanto-Juvenil na Formação do Leitor. Revista Língua e Literatura. V. 10, n. 14 (2008)).
e. “Enquanto diverte a criança, o conto de fadas a esclarece sobre si mesma, e favorece o desenvolvimento de sua personalidade. Oferece significado em tantos níveis diferentes, e enriquece a existência da criança de tantos modos que nenhum livro pode fazer justiça à multidão e diversidade de contribuições que esses contos dão à vida da criança.” (BETTELHEIM, Bruno. A Psicanálise dos Contos de Fadas. 17. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2007).
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A resposta correta é: “A nova valorização da infância gerou maior união familiar, mas igualmente os meios de controle do desenvolvimento intelectual da criança e manipulação de suas emoções. Literatura Infantil e escola, inventada a primeira e reformada a segunda, são convocadas a cumprir essa missão.” (ZILBERMAN, Regina. A literatura infantil na escola. 11. Ed. Revista, atualizada e ampliada. São Paulo: Global. 2003, p.15)..
Questão 2
Correto
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Texto da questão
É sabido que a literatura infantil toma novo impulso e se apresenta com novas formas, novas propostas, novos caminhos, em meados da década de 70, graças à contribuição de Monteiro Lobato,
PORQUE
Há transmissão de valores da sociedade em obras voltadas para as crianças. Obras essas que raramente tinham o ensejo de tornar a leitura uma fonte de prazer.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
Escolha uma:
a. As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segundanão é justificativa da primeira.
Monteiro Lobato é “o pioneiro a escrever para as crianças brasileiras histórias que deixavam a visão maniqueísta de lado” (p. 13) e “a função pedagógica, e não literária, presente nos primeiros livros infantis, implicava a ação educativa do livro sobre a criança, dificultando sua decisão e escolha do que e como ler.” (p. 14 e 15). Essas justificativas tornam as asserções verdadeiras. No entanto, a segunda não justifica a primeira, pois “antes de Lobato, a literatura presente era a europeia clássica, tradicional, traduzida ou adaptada para o nosso idioma, como os contos de Charles Perrault, dos irmãos Jacob Grimm e Wilhelm Grimm, e Hans Christian Andersen(...) histórias populares recolhidas da tradição oral, presentes em todos os povos do mundo, as quais apontavam para a moralidade e o sentido educativo (p. 18 e 19). Observamos que o objetivo da literatura infantil não é uma abordagem de forma utilitária, como pretexto para o ensinamento de preceitos pedagógicos ou morais.
b. As duas asserções são proposições falsas e não se justificam entre si.
c. As duas asserções são proposições verdadeiras, sendo a segunda justificativa da primeira.
d. As duas asserções são proposições falsas, mas a segunda é uma justificativa da primeira.
e. A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
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A resposta correta é: As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é justificativa da primeira..
Questão 3
Correto
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Texto da questão
A literatura infanto juvenil desempenha um papel importante, no sentido de desalienar a criança, o que significa não entregar pensamentos prontos, mas ensinar a pensar. Sem esquecer que está fazendo arte, reconstruindo o mundo, a literatura voltada para crianças e jovens leitores deve propiciar a formação de uma consciência: Assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a. Consciência crítica.
b. Consciência tradicional.
c. Consciência histórico – científico.
d. Consciência conservadora.
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A resposta correta é: Consciência crítica..
Questão 4
Incorreto
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Texto da questão
Trata-se de uma narrativa curta, que tem como núcleo dramático uma só trama e que transparece sempre a atitude mais voltada para a realização interior das personagens, no plano existencial. Esta afirmação corresponde a qual manifestação linguística:
Escolha uma:
a. Conto maravilhoso.
b. Conto de fadas.
c. Romance.
d. Fábula.
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A resposta correta é: Conto de fadas..
Questão 5
Correto
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Texto da questão
Por volta dos anos 70 a literatura infantil toma novos rumos e começa a se apresentar de novas maneiras, ela vem com propostas inovadoras e com novos caminhos. Pesquisadores e estudiosos afirmam que a literatura infantil brasileira começa no ano de:
Escolha uma:
a. 1955 com Maurício de Souza.
b. 1976 com Eva Furnari.
c. 1949 com Tatiana Belink.
d. 1958 com Jean Piaget.
e. 1921 com Monteiro Lobato.
Pesquisadores e estudiosos afirmam que a literatura infantil brasileira, propriamente dita, começa com Monteiro Lobato, em 1921, com a obra A Menina do Narizinho Arrebitado. Ele foi o pioneiro, isto é, o primeiro que escreveu para as crianças brasileiras histórias com qualidade literária. Antes de Lobato, a literatura presente era a europeia clássica, tradicional, traduzida ou adaptada para o nosso idioma, como os contos de Charles Perrault, dos irmãos Jacob Grimm e Wilhelm Grimm, e Hans Christian Andersen.
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A resposta correta é: 1921 com Monteiro Lobato..
Questão 6
Correto
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Texto da questão
Desde Monteiro Lobato, muitos autores brasileiros vêm contemplando em suas obras a provocação, a arte de “produzir a fome, de incitar o desejo e produzir conhecimento”, como lembra-nos Rubem Alves (2007), no seu famoso texto intitulado A arte de produzir fome, ao destacar a importância de o sujeito:
Escolha uma:
a. Se tornar decisivo, porém somente através da participação das ideias do professor e demais participantes do processo de ensino-aprendizagem.
b. Se tornar autônomo, crítico, criativo, mobilizando a sua atenção, o seu pensar e o seu sentir.
c. Se tornar dependente de ideias sugestões do professores, buscando apoiar-se em seus colegas perante as ideias dos mesmos.
d. Se tornar passivo, criativo, mobilizando a sua atenção para ideias de seus colegas.
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A resposta correta é: Se tornar autônomo, crítico, criativo, mobilizando a sua atenção, o seu pensar e o seu sentir..
Questão 7
Correto
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Texto da questão
Atualmente, a dimensão da literatura infanto-juvenil é ampla. Em relação às possibilidades que a literatura infanto-juvenil proporciona à criança, assinale com (V) as afirmativas verdadeiras e com (F) as falsas:
(__)A literatura infanto-juvenil proporciona à criança um desenvolvimento emocional, social e cognitivo incontestável.
(__) As histórias infanto-juvenis retratam problemas existenciais típicos da infância e juventude, como o medo, a dor, a perda, o carinho, etc.
(__) Por meio das histórias a criança passa a conhecer lugares, outras épocas, outros modos de pensar e agir.
(__) Por meio da literatura, espera-se formar crianças que sigam preceitos e ideologias da classe dominante.
(__) Adquirir postura crítica e reflexiva não é dimensão da literatura infanto-juvenil, visto que esta deve ser antes de tudo estético-literária.
É correta a sequência:
Escolha uma:
a. V, V, V, F, F.
b. V, F, V, F, V.
c. F, V, F, V, F.
d. F, F, V, F, F.
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A resposta correta é: V, V, V, F, F..
Questão 8
Incorreto
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Texto da questão
A literatura infantil deve ser lida para expandir a capacidade e interesse de análise do mundo e sensibilização da consciência. É fundamental que a literatura seja sempre considerada de modo global e complexo em sua pluralidade. Segundo um autor muito conhecido por todos nós, “quem começa pela menina da capinha vermelha pode acabar nos Diálogos de Platão, mas quem sofre na infância a ravage (efeitos nocivos) dos livros instrutivos e cívicos, não chega até lá nunca. Não adquire o amor da leitura”. Tais considerações referem-se ao autor:
Escolha uma:
a. Ana Maria Machado.
b. Monteiro Lobato.
c. Jean Piaget.
Assim, por iniciar o homem no mundo literário, a literatura infantil deve ser lida para expandir a capacidade e interesse de análise do mundo e sensibilização da consciência. É fundamental que a literatura seja sempre considerada de modo global e complexo em sua pluralidade. Segundo Lobato (1964, p. 250), “quem começa pela menina da capinha vermelha pode acabar nos Diálogos de Platão, mas quem sofre na infância a ravage (efeitos nocivos) dos livros instrutivos e cívicos, não chega até lá nunca. Não adquire o amor da leitura”. De acordo com o autor, a literatura infantil teria que dizer à imaginação dos leitores, e que aqueles que tivessem na infância o contato com uma leitura prazerosa estenderiam o “progresso autoeducativo” para a fase adulta.
d. Olavo Bilac.
e. Maurício de Souza.
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A resposta correta é: Monteiro Lobato..
Questão 9
Correto
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Texto da questão
Relacione a segunda coluna de acordo com a primeira:
(1) Esopo.
(2) La Fontaine.
(3) Charles Perrault.
(4) Hans Christian Andersen.
(__) Dinamarquês, escreveu e publicou versões das histórias contadas para crianças e adolescentes. Influenciado pela tradição oral do campo, de origem humilde, deixou, aproximadamente, 168 histórias que foram traduzidas para vários países. É considerado o precursor da literatura infantil mundial.
(__) Nasceu em Paris e foi o grande precursor do gênero literário dos contos de fadas e recebeu, inclusive, o título de pai da literatura infantil. Seus contos retratavam a infância na época e enfatizavam o confronto dualista entre bons e maus, belos e feios, fracos e fortes.
(__) Foi um poeta e fabulista francês. Antes de se tornar escritor tentou ser teólogo e entrou para um seminário, no entanto, não permaneceu por muito tempo,pois percebeu que seu verdadeiro dom era outro.
(__) Fabulista grego, tornou-se célebre por suas fábulas, chegando a ser conhecido mundialmente. No entanto, a sua existência é discutida, pois se levanta a possibilidade de sua obra ser uma compilação de fábulas ditadas pela sabedoria popular da Grécia Antiga. Marque a sequência correta:
Escolha uma:
a. 1, 2, 3, 4.
b. 3, 2, 1, 4.
c. 4, 3, 2, 1.
d. 2, 3, 4, 1.
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A resposta correta é: 4, 3, 2, 1..
Questão 10
Correto
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Texto da questão
A arte da literatura começa a ser produzida de uma nova perspectiva. Inicia o entendimento de que através das histórias o leitor pode levar a criança para o mundo da imaginação, fazendo com que eles imaginem cenários, conheçam novos modos de agir. Com esta renovação, alguns autores alegam que a literatura infantojuvenil passa a apresentar uma diversidade grande de matizes narrativos e com muita variedade de gêneros e de temas nas suas publicações. Todas estas mudanças passam a atender às necessidades de um público:
Escolha uma:
a. Que tem objetivos claros de que a literatura ajuda muito, mas em sala de aula como recurso de alfabetização.
b. Não passam a atender nenhuma necessidade mais importante do que a que já estava construída no início de nossa história.
c. Que apresentam interesse em publicar cada vez mais contos literários.
d. Que apresenta interesse em contos literários para a leitura.
e. Que tem gostos, interesses e demandas diferentes e que precisa ser conquistado para a leitura da palavra, num mundo de predomínio da imagem e do visual.
Com essa renovação, segundo Abílio e Mattos (2006), constata-se que a literatura produzida para crianças e jovens começou a contar com uma grande diversidade de matizes narrativos e com uma imensa variedade de gêneros e temas em suas publicações. Essa riqueza, sem dúvida, começou a atender às necessidades de um público que tem gostos, interesses e demandas diferentes e que precisa ser conquistado para a leitura da palavra, num mundo de predomínio da imagem e do visual. Surgem, então, novos escritores como Maria Mazzetti, Fernanda Lopes de Almeida, Lygia Bojunga Nunes, Ana Maria Machado, Sylvia Orthof, Marina Colasanti, Ruth Rocha, Roseana Murray, entre outros.
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A resposta correta é: Que tem gostos, interesses e demandas diferentes e que precisa ser conquistado para a leitura da palavra, num mundo de predomínio da imagem e do visual..
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A escola, muitas vezes, utiliza-se da literatura infanto-juvenil para avaliar e julgar a capacidade leitora das crianças e jovens. Nesta perspectiva a escola tem a concepção de literatura como:
Escolha uma:
a. Resgate da dimensão formadora de leitores.
b. Forma de sensibilizar o aluno a adquirir competência leitora.
c. Mero instrumento pedagógico.
d. Instrumento para formar leitores proficiente.
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A resposta correta é: Mero instrumento pedagógico..
Questão 2
Incorreto
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Texto da questão
É inegável que o hábito e o gosto pela leitura deveriam passar de pai para filho, ou seja, começar em casa, no seio familiar, na primeira infância, como já foi abordado anteriormente. A leitura como prática sociocultural deve estar inserida em um conjunto de ações sociais e culturais e não exclusivamente escolarizadas. No entanto, sabemos que, na maioria dos casos, isso não acontece. Dessa forma, constatamos que:
Escolha uma:
a. A leitura, como prática sociocultural, deve estar inserida em um conjunto de ações sociais e culturais, sendo exclusivamente ações escolarizadas.
b. É na escola que a criança se torna (ou deveria se tornar) leitora, porque se trata da principal agência responsável pelo ensino do registro verbal da cultura;
c. Somente à escola cabe a responsabilidade de incentivar a criança no mundo da leitura.
d. É de responsabilidade da família apenas o incentivo à leitura, tendo em vista que a educação vem de casa.
e. O acesso à leitura não significa ter acesso à escola e nela obter as habilidades e os conhecimentos necessários para a participação no mundo da escrita.
É na escola que a criança se torna (ou deveria se tornar) leitora, porque se trata da principal agência responsável pelo ensino do registro verbal da cultura. O acesso à leitura significa ter acesso à escola e nela obter as habilidades e os conhecimentos necessários para a participação no mundo da escrita.
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A resposta correta é: É na escola que a criança se torna (ou deveria se tornar) leitora, porque se trata da principal agência responsável pelo ensino do registro verbal da cultura;.
Questão 3
Correto
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Texto da questão
No final do século XVII surgiram os primeiros livros infantis, que tinham uma função utilitário-pedagógica. Levando em conta esse contexto e com base nas ideias de Veridiana Almeida no livro da disciplina (2011), Eliane de Castro (2011), e Lourenço Filho (apud Sant´Anna 2006, p.183) e Nelly Novaes Coelho (2000, p.58), leia com atenção as afirmativas abaixo sobre esses livros e assinale a alternativa correta:
I. O caráter didático dos livros para crianças apareceu no fim do século XVII e tinha como objetivo ensinar valores, auxiliar no enfrentamento da realidade social e criar a adoção de hábitos.
II. A função pedagógica dos primeiros livros infantis implicava na ação educativa do livro sobre a criança, fazendo com que fosse difícil a mesma escolher o que ler e como ler. Essa característica didático-pedagógica era centrada na paternalista e moralista.
III. Esta era uma literatura que estimulava a obediência. Nas histórias, os bons eram premiados e os maus, castigados. Essa visão maniqueísta do mundo, ou seja, havia uma divisão entre personagens bons, belos, fortes e os maus, feios e fracos, não deixava quase espaço para reflexões, diferenças e dúvidas. Segundo Eliane de Castro (20111), tal visão maniqueísta seguia à risca preceitos religiosos e considerava a criança como um ser a se moldar de acordo com os interesses dos que a educavam.
IV.Esses livros sempre foram vistos como uma subliteratura, uma literatura menor, inferior, simplificada, mas, a rigor, esse erro se justifica porque uma coisa é a literatura considerada como “expressão de arte”, segundo Lourenço Filho (apud Sant’ Anna, 2006, p.183), e outra coisa é a chamada “literatura didática”. Essa espécie de filantropismo pedagógico tentava induzir o pensamento das crianças e não deixar que elas pensassem por si mesmas. Segundo Nelly Novaes Coelho (2000, p.58), “ao ligada de maneira radical a problemas sociais, econômicos, étnicos e políticos de tal gravidade, a literatura infantil e juvenil perdia suas características de literariedade para ser tradada como simples meio de transmitir valores”.
É correto o que se afirma em:
Escolha uma:
a. I, II e III, IV.
O caráter didático dos livros para crianças apareceu no fim do século XVII e tinha como objetivo ensinar valores, auxiliar no enfrentamento da realidade social e criar a adoção de hábitos.
A função pedagógica dos primeiros livros infantis implicava na ação educativa do livro sobre a criança, fazendo com que fosse difícil a mesma escolher o que ler e como ler. Essa característica didático-pedagógica era centrada na linha paternalista e moralista.
Esta era uma literatura que estimulava a obediência. Nas histórias, os bons eram premiados e os maus, castigados. Essa visão maniqueísta do mundo, ou seja, havia uma divisão entre personagens bons, belos, fortes e os maus, feios e fracos, não deixava quase espaço para reflexões, diferenças e dúvidas. Segundo Eliane de Castro (20111), tal visão maniqueísta seguia à risca preceitos religiosos e considerava a criança como um ser a se moldar de acordo com os interesses dos que a educavam.
Esses livros sempre foram vistos como uma subliteratura, uma literatura menor, inferior, simplificada, mas a rigor esse erro se justifica porque uma coisa é a literatura como considerada como “expressão de arte”, segundo Lourenço Filho (apud Sant’Anna,2006, p.183), e outra coisa é a chamada “literatura didática”. Essa espécie de filantropismo pedagógico tentava induzir o pensamento das crianças e não deixar que elas pensassem por si mesmas. Segundo Nelly Novaes Coelho (2000, p.58), “ao ligada de maneira radical a problemas sociais, econômicos, étnicos e políticos de tal gravidade, a literatura infantil e juvenil perdia suas características de literariedade para ser tradada como simples meio de transmitir valores”.
b. Apenas em I, II e III.
c. Apenas em I e III.
d. Apenas em I e II.
e. Apenas em I, III e IV.
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A resposta correta é: I, II e III, IV..
Questão 4
Correto
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Texto da questão
A literatura infantojuvenil é fundamental, pois dá à criança um desenvolvimento emocional, social e cognitivo, contribuindo assim para a formação da mesma. Com base nas ideias de Fanny Abramovich (1993) e de Veridiana Almeida (2011) no livro da disciplina, leia as afirmativas abaixo com atenção e assinale a alternativa correta:
I. Quanto o mais cedo a criança tiver contato com a literatura por via oral (contação de histórias) ou por meio de livros, maior é a probabilidade da criança se tornar um adulto leitor e se apoderar dos tipos de desenvolvimento citados no enunciado.
II. Segundo Fanny Abramovich (1993), quando as crianças ouvem histórias, visualizam de forma mais patente sentimentos retratados nas mesmas como medo, tristeza, perda, carinho e inveja.
III. O desenvolvimento social ocorre porque por meio de histórias a criança passa a conhecer outros lugares e épocas, modos diferentes de agir e pensar e começa a confrontar ideias e pensamentos.
IV.O desenvolvimento cognitivo se refere à capacidade de refletir, comentar e perguntar sobre as histórias e à postura critica que a criança adquire ao ouvi-las ou lê-las, o que é importante para formação cognitiva da criança.
É correto o que se afirma em:
Escolha uma:
a. Apenas II e IV.
b. Apenas I, II e IV.
c. I, II ,III e IV.
Quanto mais cedo a criança tiver contato com a literatura por via oral (contação de histórias) ou por meio de livros, maior é a probabilidade da criança se tornar um adulto leitor e se apoderar dos tipos de desenvolvimento citados no enunciado.
Segundo Fanny Abramovich (1993), quando as crianças ouvem histórias, visualizam de forma mais patente sentimentos retratados nas mesmas como medo, tristeza, perda, carinho e inveja.
O desenvolvimento social ocorre porque por meio de histórias a criança passa a conhecer outros lugares e épocas, modos diferentes de agir e pensar e começa a confrontar ideias e pensamentos.
O desenvolvimento cognitivo se refere à capacidade de refletir, comentar e perguntar sobre as histórias e à postura critica que a criança adquire ao ouvi-las ou lê-las, o que é importante para formação cognitiva da criança.
d. Apenas em II.
e. Apenas II e III e IV.
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A resposta correta é: I, II ,III e IV..
Questão 5
Correto
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Texto da questão
Desde Monteiro Lobato, muitos autores brasileiros vêm contemplando em suas obras a provocação, a arte de “produzir a fome, de incitar o desejo e produzir conhecimento”, como lembra-nos Rubem Alves (2007), no seu famoso texto intitulado A arte de produzir fome, ao destacar a importância de o sujeito:
Escolha uma:
a. Se tornar autônomo, crítico, criativo, mobilizando a sua atenção, o seu pensar e o seu sentir.
b. Se tornar passivo, criativo, mobilizando a sua atenção para ideias de seus colegas.
c. Se tornar dependente de ideias sugestões do professores, buscando apoiar-se em seus colegas perante as ideias dos mesmos.
d. Se tornar decisivo, porém somente através da participação das ideias do professor e demais participantes do processo de ensino-aprendizagem.
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A resposta correta é: Se tornar autônomo, crítico, criativo, mobilizando a sua atenção, o seu pensar e o seu sentir..
Questão 6
Incorreto
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Texto da questão
O conto maravilhoso é um dos gêneros da literatura infantojuvenil. Levando em conta as definições de conto maravilhoso propostas por Abílio e Matos (2006) e Veridiana Almeida (2011) no livro da disciplina e as ideias de Coelho (2000, p.172) sobre o maravilhoso, leia com atenção as afirmativas abaixo sobre o conto maravilhoso e o maravilhoso e assinale a alternativa correta:
I. No conto maravilhoso, a evidência da narrativa está direcionada aos questionamentos socioeconômicos e problemas da sobrevivência no nível socioeconômico ou a problemas ligados à vida cotidiana, prática, concreta.
II. Segundo Abílio e Matos (2006), esta narrativa sem a presença de fadas [o conto maravilhoso], — mesmo que dela não se excluam elementos mágicos e maravilhosos — enfatiza aspectos, materiais, sensoriais e éticos do ser humano.
III. Segundo Coelho (2000, p.172), “[do] maravilhoso nasceram personagens que possuem poderes sobrenaturais, deslocam-se contrariando as leis da gravidade, sofrem metamorfoses contínuas, se defrontam com as forças do bem e do mal personificadas (...), sofrem profecias que se cumprem, são beneficiadas por milagres. assistem a fenômenos que desafiam as leis da lógica”.
É correto o que se afirma em:
Escolha uma:
a. Apenas I e II.
b. Apenas II.
c. I, II e III.
d. Apenas I e III.
e. Apenas II e III.
No conto maravilhoso, a evidência da narrativa está direcionada aos questionamentos socioeconômicos e problemas da sobrevivência no nível socioeconômico ou a problemas ligados à vida cotidiana, prática, concreta.
Segundo Abílio e Matos (2006), esta narrativa sem a presença de fadas — mesmo que dela não se excluam elementos mágicos e maravilhosos — enfatiza aspectos, materiais, sensoriais e éticos do ser humano.
Segundo Coelho (2000, p.172), “[do] maravilhoso nasceram personagens que se possuem poderes sobrenaturais, deslocam-se contrariando as leis da gravidade, sofrem metamorfoses contínuas, se defrontam com as forças do bem e do mal personificadas (...), sofrem profecias que se cumprem, são beneficiadas por milagres. assistem a fenômenos que desafiam as leis da lógica”.
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A resposta correta é: I, II e III..
Questão 7
Correto
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Texto da questão
Pesquisadores e estudiosos afirmam que a literatura infantil brasileira propriamente dita começa com Monteiro Lobato, em 1921, com a obra A menina do narizinho arrebitado. Ele foi o primeiro a escrever para as crianças brasileiras histórias com qualidade literária. Antes de Lobato, a literatura presente era a europeia clássica, tradicional, traduzida ou adaptada para o nosso idioma, como os contos de:
I. Charles Perrault, dos irmãos Jacob Grimm.
II. Wilhelm Grimm e Hans Christian Andersen.
III. Olavo Bilac e Coelho Neto.
Estão corretas:
Escolha uma:
a. Somente as alternativas I e II.
b. Somente a alternativa III.
c. Somente as alternativas I e III.
d. Somente as alternativas II e III.
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A resposta correta é: Somente as alternativas I e II..
Questão 8
Correto
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Texto da questão
A partir da década de 70 do século XX surgiu uma nova geração de escritores que, junto com livreiros e editores, promoveu uma verdadeira revolução cultural na literatura infantojuvenil brasileira. Levando em conta as ideias de Abílio e Matos (2006) e Veridiana Almeida (2011) no livro da disciplina, leia as afirmativas sobre a literatura infantojuvenil produzida por essa nova geração de escritores surgida a partir da década de 1970 e esses autores e assinale a alternativa correta:
I. A partir da década citada no enunciado, surgiram novos escritores como Ana Maria Machado, Ruth Rocha, Marina Colasanti, Roseana Murray, Sylvia Orthof, Lygia Bojunga Nunes, Maria Mazetti, Fernanda Lopes de Almeida, entre outros.
II. Foi somente a partir da década de 70 do século XX que as produções literárias para crianças deram continuidade ao projeto literário de Lobato no Brasil e esses textos passaram a ter qualidade literária e a questionar, levantar dúvidas e problemas.
III. De acordo com Abílio e Matos (2006), a literatura infantojuvenil começou a contar com umagrande diversidade de matizes narrativos e uma enorme variedade de temas nas obras publicadas.
IV. A partir da década de 70 do século XX, muitos escritores da literatura infantojuvenil passaram a mostrar a relatividade das coisas e a ambiguidade das pessoas com personagens que não podiam ser rotuladas como boas ou más e então passam a estar boas ou más diante das circunstâncias. Um exemplo dessa relativização dos conceitos do bem e do mal em toda a sua ambiguidade humana é a obra Uxa ,ora fada, ora bruxa, de Sylvia Orthof.
É correto o que se afirma em:
Escolha uma:
a. Apenas I e III.
b. Apenas I e II.
c. Apenas em I, III e IV.
d. Apenas I, II e IV.
e. Em I, II, III e IV.
A partir da década de 70 do século XX, surgiram novos escritores como Ana Maria Machado, Ruth Rocha, Marina Colasanti, Roseana Murray, Sylvia Orthof, Lygia Bojunga Nunes, Maria Mazetti, Fernanda Lopes de Almeida, entre outros.
Foi somente a partir da década de 70 do século XX que as produções literárias para crianças deram continuidade ao projeto literário de Lobato no Brasil e esses textos passaram a ter qualidade literária e questionar, a levantar problemas e reflexões.
De acordo com Abílio e Matos (2006), a literatura infantojuvenil começou a contar com uma grande diversidade de matizes narrativos e uma enorme variedade de temas nas obras publicadas.
A partir da década de 70 do século XX, muitos escritores da literatura infantojuvenil passaram a mostrar a relatividade das coisas e a ambiguidade das pessoas com personagens que não podiam ser rotuladas como boas ou más e então passam a estar boas ou más diante das circunstâncias. Um exemplo dessa relativização dos conceitos do bem e do mal em toda a sua ambiguidade humana é a obra Uxa — ora fada, ora bruxa, de Sylvia Orthof.
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A resposta correta é: Em I, II, III e IV..
Questão 9
Correto
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Texto da questão
Sobre os escritores nacionais que contribuíram ou contribuem com a produção literária destinada às crianças e aos jovens, observe as seguintes afirmativas:
I. Monteiro Lobato (1882-1948): foi um dos escritores brasileiros mais influentes do século XX. Foi um importante editor de livros inéditos e autor de importantes traduções. Há referências sobre esse autor no primeiro capítulo do presente livro.
II. Luís da Câmara Cascudo (1898-1986): nasceu em Natal (RN) e também merece destaque, uma vez que, por meio dos Contos tradicionais do Brasil, pretendeu preservar as tradições folclóricas do país. Essa obra foi produzida a partir de pesquisas do folclorista e de uma equipe de ajudantes que catalogaram, no nordeste brasileiro, as versões dos contos de fadas da tradição oral.
III. Ruth Rocha (1931-): nasceu em São Paulo e sua obra mais conhecida é Marcelo, marmelo, martelo, que já vendeu mais de 1 milhão de livros. Atualmente, tem mais de 130 títulos publicados, com traduções em 25 idiomas.
IV. Ziraldo (1932-): o mineiro Ziraldo Alves Pinto foi editor de jornal, chargista, quadrinhista, cartunista e, atualmente, é escritor, ilustrador e faz palestras para professores, alunos e leitores em geral. Ficou conhecido com as obras O menino maluquinho, Flicts e outras.
Marque a alternativa correta:
Escolha uma:
a. Todas as afirmativas estão corretas.
b. Apenas a afirmativa I está correta.
c. Nenhuma afirmativa está correta.
d. Apenas a afirmativa II está correta.
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A resposta correta é: Todas as afirmativas estão corretas..
Questão 10
Correto
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Texto da questão
As cantigas de roda referem-se às brincadeiras do folclore dançadas ou cantadas apresentando melodias e coreografias simples. Leia o fragmento da cantiga “Ciranda cirandinha” e, após, marque a alternativa correspondente à vertente literária:
“Ciranda cirandinha
Vamos todos cirandar
Vamos dar a meia volta
Volta e meia vamos dar
O anel que tu me destes
Era vidro e se quebrou
O amor que tu me tinhas
Era pouco e se acabou”.
Marque a alternativa correspondente à vertente literária:
Escolha uma:
a. Trata-se da vertente pedagógica, já que a cantiga tem intuito de ensinar moralismos às crianças.
b. Refere-se à vertente estética pela presença de figuras de linguagem.
c. Refere-se à vertente lúdica, uma vez que essa é fundamental para o desenvolvimento da criatividade, da interação com o meio e socialização da criança.
d. Trata-se da vertente estética por estar relacionada à arte, à produção do belo.
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A resposta correta é: Refere-se à vertente lúdica, uma vez que essa é fundamental para o desenvolvimento da criatividade, da interação com o meio e socialização da criança..
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Assinale (V) verdadeiro ou (F) nas atribuições do professor para a formação do aluno leitor:
(__) Indicar o livro adequado de acordo com as experiência leitoras do aluno.
(__) Conhecer os estágios de desenvolvimento psicológico das crianças.
(__) Considerar os interesses dos alunos.
(__) Indicar livros que reproduzam valores da ideologia dominante.
É correta a sequência:
Escolha uma:
a. V, V, V, F.
b. F, V, V, V.
c. V, V, V, V.
d. V, F, V, F.
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A resposta correta é: V, V, V, F..
Questão 2
Incorreto
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Texto da questão
Trata-se de uma narrativa curta, que tem como núcleo dramático uma só trama e que transparece sempre a atitude mais voltada para a realização interior das personagens, no plano existencial. Esta afirmação corresponde a qual manifestação linguística:
Escolha uma:
a. Conto maravilhoso.
b. Fábula.
c. Conto de fadas.
d. Romance.
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A resposta correta é: Conto de fadas..
Questão 3
Correto
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Texto da questão
Com base nas definições das manifestações literárias apresentadas no livro da disciplina, leia a definição abaixo e assinale a alternativa correta:
Essa manifestação literária é uma narrativa geralmente breve que se encerra em uma moral, ou seja, tem por objetivo transmitir um ensinamento. Os protagonistas das histórias são animais personificados e algumas associações com características humanas feitas nessa narrativa se mantiveram fixas em várias histórias, como, por exemplo: leão/poder; raposa/esperteza e astúcia; lobo/dominação do mais forte; cordeiro/ingenuidade.
A definição dada acima é a de:
Escolha uma:
a. Lenda.
b. Conto maravilhoso.
c. Apólogo.
d. Fábula.
A fábula é uma narrativa geralmente breve que se encerra em uma moral, ou seja, tem por objetivo transmitir um ensinamento. Os protagonistas das histórias são animais personificados e algumas associações com características humanas feitas na fábula se mantiveram fixas em várias histórias, como, por exemplo: leão/poder; raposa/esperteza e astúcia; lobo/dominação do mais forte; cordeiro/ingenuidade.
e. Conto de fada.
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A resposta correta é: Fábula..
Questão 4
Correto
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Texto da questão
Monteiro Lobato é um autor fundamental para a história da literatura infantil no Brasil. Levando em conta as ideias de estudiosos e pesquisadores de literatura brasileira inclusive Frantz (1998), o pensamento do próprio Lobato sobre a literatura infantil e as ideias de Veridiana Almeida no livro da disciplina (2011) sobre a literatura infantil de Lobato, leia com atenção as afirmativas a seguir sobre a obra do escritor paulista voltada para o público infantil assinale a alternativa correta:
I. Pesquisadores e estudiosos afirmam que a literatura infantil brasileira propriamente dita começa com Monteiro Lobato, em 1921, com a publicação da obra A menina do narizinho arrebitado.
II. A literatura infantil brasileira pode ser divida em antes e depois de Monteiro Lobato. Ele foi o primeiro autor a escrever histórias que deixavam a visão maniqueísta de lado e com qualidade literária para as crianças brasileiras.
III. Segundo Frantz (1998, p.68), “Lobato inova completamente a literatura destinada às crianças brasileiras, movimentando seus personagens num mundo simultaneamente fantástico e real”. Além disso, Franz (1998, p. 68) ressalta que os personagensdo autor paulista são “curiosos, inquietos, críticos, leitores ávidos, questionadores e bem-humorados”.
IV. Lobato trata a literatura como arte e usa uma linguagem mais lúdica, leve, coloquial, poética e leva o leitor a refletir sobre a realidade e a ter prazer em ler. Além disso, segundo Lobato (1964, p.250), a literatura infantil deve estimular a imaginação do leitor.
V. Lobato não retoma personagens clássicos da literatura em sua obra.
É correto o que se afirma em:
Escolha uma:
a. I, II, III, IV e V.
b. Apenas em I, III e V.
c. Apenas em III e V.
d. Apenas em II e IV.
e. I, II, III e IV.
Pesquisadores e estudiosos afirmam que a literatura infantil brasileira propriamente dita começa com Monteiro Lobato, em 1921, com a publicação da obra A menina do narizinho arrebitado.
A literatura infantil brasileira pode ser divida em antes e depois de Monteiro Lobato. Ele foi o primeiro autor a escrever histórias que deixavam a visão maniqueísta de lado e com qualidade literária para as crianças brasileiras.
Segundo Frantz (1998, p.68), “Lobato inova completamente a literatura destinada às crianças brasileiras, movimentando seus personagens num mundo simultaneamente fantástico e real”. Além disso, Franz (1998, p. 68) ressalta que os personagens do autor paulista são “curiosos, inquietos, críticos, leitores ávidos, questionadores e bem-humorados”.
Lobato trata a literatura como arte e usa uma linguagem mais lúdica, leve, coloquial, poética e leva o leitor a refletir sobre a realidade e a ter prazer em ler. Além disso, segundo Lobato (1964, p.250), a literatura infantil deve estimular a imaginação do leitor.
Vale notar que uma das características da obra de Lobato é retomar personagens clássicos da literatura.
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A resposta correta é: I, II, III e IV..
Questão 5
Correto
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Texto da questão
A orientação da escolha de livros para a criança não tem nada a ver com a censura, mas, sim, com a atribuição de valores à obra que merece ser lida. É importante que, no momento da escolha, sejam observados aspectos como os colocados a seguir.
I-Temática, Linguagem.
II - Cientificidade e Temática.
III-Narrativa, apresentação.
IV-exclusão e temática.
Estão corretas:
Escolha uma:
a. Nenhuma das afirmativa.
b. I e III.
c. Apenas afirmativa II.
d. Todas as afirmativas estão corretas.
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A resposta correta é: I e III..
Questão 6
Correto
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Texto da questão
O conto de fada é um gênero importante para a literatura infantojuvenil. Levando em conta as definições de conto de fada propostas por Abílio e Matos (2006, p.86) e Veridiana Almeida (2011) no livro da disciplina, leia com atenção as afirmativas abaixo sobre essa manifestação literária e assinale a alternativa correta:
I. O conto de fada surgiu entre os celtas e tem se perpetuado por milênios transcendendo a perenidade e a força do folclore dos povos, principalmente pela tradição oral.
II. Segundo Abílio e Matos (2006, p.86), os contos de fada são “narrativas (...) que apresentam em seu núcleo a questão da realização essencial da realização do herói e da heroína, geralmente ligadas a ritos de passagem de uma idade para outra ou de um estado civil para o outro”.
III. Assim, nos contos de fada, há sempre provas a serem vencidas para que o herói alcance sua realização pessoal ou existencial.
IV. Nos contos de fada há sempre a presença da fada.
É correto o que se afirma em:
Escolha uma:
a. Apenas em IV.
b. Apenas II,III e IV.
c. Apenas em I, II e III.
O conto de fada surgiu entre os celtas e tem se perpetuado por milênios transcendendo a perenidade e a força do folclore dos povos, principalmente pela tradição oral.
Segundo Abílio e Matos (2006, p.86), os contos de fada são “narrativas que tendo ou não a presença da fada apresentam em seu núcleo a questão da realização essencial da realização do herói e da heroína, geralmente ligadas a ritos de passagem de uma idade para outra ou de um estado civil para o outro.”
Assim, nos contos de fada, há sempre provas a serem vencidas para que o herói alcance sua realização pessoal ou existencial.
d. Apenas II e III.
e. I,II,III e IV.
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A resposta correta é: Apenas em I, II e III..
Questão 7
Correto
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Texto da questão
A poesia é uma importante manifestação literária . Com base nas considerações sobre poema e poesia feitas no livro da disciplina por Veridiana Almeida e nas ideias de Abramovich (1993) sobre a poesia, leia com atenção as afirmativas a abaixo sobre poesia e poema e assinale a alternativa correta:
I. O objetivo da poesia é sugerir imagens, sensações e sentimentos.
II. Do ponto de vista literário, existem diferenças entre os termos poesia e poema: a poesia é o caráter que emociona, toca a sensibilidade; já o poema é toda obra em verso em que há poesia.
III. O poema se destaca pela estrutura, pelo modo como se dispõe na página.
IV. Segundo Abramovich (1993), a poesia para o público infantil e juvenil, assim como a prosa, tem que mexer com as emoções e as sensações, e principalmente, ser prazerosa.
É correto o que se afirma em:
Escolha uma:
a. I, II, III e IV.
O objetivo da poesia é sugerir imagens, sensações e sentimentos.
Vale notar que do ponto de vista literário, existem diferenças entre os termos poesia e poema: a poesia é o caráter que emociona, toca a sensibilidade; já o poema é toda obra em verso em que há poesia. O poema se destaca pela estrutura, pelo modo como se dispõe na página.
Além disso, segundo Abramovich (1993), a poesia para o público infantil e juvenil, assim como a prosa, tem que mexer com as emoções e as sensações, e principalmente, ser prazerosa.
b. Apenas em I , III e IV.
c. Apenas em I.
d. Apenas I, II e III.
e. Apenas I e IV.
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A resposta correta é: I, II, III e IV..
Questão 8
Correto
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Texto da questão
Os aspectos externos do livro infantil são dados relevantes para sua recepção. Devemos levar em conta os pontos elencados a seguir:
I. Capa: é fator determinante na escolha do livro pela criança, no entanto, não deve ser o único. Logo, deve ser sugestiva e atraente, assim como todos os outros aspectos envolvidos: conteúdo, linguagem, constituição física, etc. É importante, ainda, que a capa seja resistente, para não se danificar facilmente com o manuseio.
II. Tipo de letra: os tipos gráficos devem ser bem legíveis e, quanto menores forem os leitores, maiores devem se apresentar.
III. Espessura: os textos infantis não devem ser muito extensos, sobretudo aqueles destinados à faixa etária mais baixa.
IV. Ilustração: o interesse maior dos leitores mirins se dirige aos textos acompanhados de poucas ilustrações coloridas e sim muita escrita. Marque a alternativa correta:
Escolha uma:
a. Apenas a afirmativa IV está correta.
b. Afirmativa I, II e III estão corretas.
c. Todas as afirmativas estão corretas.
d. Nenhuma afirmativa está correta.
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A resposta correta é: Afirmativa I, II e III estão corretas..
Questão 9
Correto
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Texto da questão
Relacione a segunda coluna de acordo com a primeira: (1) Esopo. (2) La Fontaine. (3) Charles Perrault. (4) Hans Christian Andersen. (__) Dinamarquês, escreveu e publicou versões das histórias contadas para crianças e adolescentes. Influenciado pela tradição oral do campo, de origem humilde, deixou, aproximadamente, 168 histórias que foram traduzidas para vários países. É considerado o precursor da literatura infantil mundial. (__) Nasceu em Paris e foi o grande precursor do gênero literário dos contos de fadas e recebeu, inclusive, o título de pai da literatura infantil. Seus contos retratavam a infância na época e enfatizavam o confronto dualista entre bons e maus, belos e feios, fracos e fortes. (__) Foi um poeta e fabulista francês. Antes de se tornar escritor tentou ser teólogo e entrou para um seminário, no entanto, não permaneceu por muito tempo, pois percebeu que seu verdadeiro dom era outro. (__) Fabulista grego, tornou-se célebre por suas fábulas, chegando a ser conhecido mundialmente.No entanto, a sua existência é discutida, pois se levanta a possibilidade de sua obra ser uma compilação de fábulas ditadas pela sabedoria popular da Grécia Antiga.
Marque a sequência correta:
Escolha uma:
a. 3, 2, 1, 4.
b. 2, 3, 4, 1.
c. 1, 2, 3, 4.
d. 4, 3, 2, 1.
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A resposta correta é: 4, 3, 2, 1..
Questão 10
Correto
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Texto da questão
A conceituação de literatura infantil tem causado muitas discussões a muito tempo a final existe uma literatura infantil e outra infato juvenil? Será que existe essa tal divisão? Principalmente nas publicações existem essas classificações? Diante escolha a alternativa correta?
Escolha uma:
a. É importante que haja essa distinção e diferenciação pois são públicos diferentes, com faixas etárias e necessidades diversas de formação e a linguagem do autor precisa ser adequada.
b. Não existe essa separação até porque infanto (infatil) e Juvenil (jovem) trata-se do mesmo público sem diferenciação.
c. Apesar de haver discussões desnecessárias a respeito dessa possível divisão literária ambas possui público separados por esse motivo muitos acreditam que existe a divisão de literatura infantil e outra infanto juvenil.
d. As obras infantis e juvenis apresentam os mesmos elementos constituivos; narrador;foco narrativo, enredo, persongens, espaço fisíco e temporal, linguagem, início, meio e fim e por certo, uma liguagem especifica. A única coisa que muda será o conteúdo e a linguagem que será usado para o público alvo.
As obras apresentam os mesmo elementos textuais porém a única coisa que a diferencia seria a classificação, essa literatura atinge desde os 4 anos até 12.
e. Trata-se da mesma linguagem dedicada as crianças e infanto juvenil não tem como haver essa divisão se trata do mesmo público.
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A resposta correta é: As obras infantis e juvenis apresentam os mesmos elementos constituivos; narrador;foco narrativo, enredo, persongens, espaço fisíco e temporal, linguagem, início, meio e fim e por certo, uma liguagem especifica. A única coisa que muda será o conteúdo e a linguagem que será usado para o público alvo..
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Terminar revisão
Complete as lacunas a seguir: o capítulo cinco do Livro da Disciplina vem tratar da literatura na escola, uma vez que essa prática, em algumas instituições, é _______________ou vista como algo a ser cobrado, encaixado em diferentes movimentos, sendo raramente percebida como____________________. Aprofundando tal temática, destaca ainda que o espaço da biblioteca escolar e o que ele representa na______________________________. Uma escola sem biblioteca é um instrumento _______________,¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬-__________________________, visto que deve atuar como órgão auxiliar e complementar, entre outras _______________orientando e facilitando para os usuários (alunos, professores e comunidade escolar) o acesso ao livro.
Assinale a alternativa nos quais os vocábulos preenchem corretamente as lacunas mencionadas:
Escolha uma:
a. Quase perfeita; expressa os pensamentos; dinamização das aulas; perfeito; completo e certo.
b. Funcional; interpretação; formadora; biblioteca; uso coletivo; orientação dos usuários.
Podemos observar que a prática da leitura em várias instituições é quase nula, apesar de ser uma expressão da arte. O presente capítulo destaca ainda que a biblioteca deve ser um espaço de dinamização da leitura. Uma escola sem biblioteca é um instrumento imperfeito, vago e incerto, visto que deve atuar como órgão auxiliar e complementar, entre outras aptidões.
c. Aptidões; expressão artística; dinamizando as temáticas; neutro e apagado; nulo.
d. Quase nula; expressão da arte; dinamização da leitura; imperfeito, vago e incerto; aptidões.
e. Neutra; complementar; perfeito; significativo; expressão social.
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A resposta correta é: Quase nula; expressão da arte; dinamização da leitura; imperfeito, vago e incerto; aptidões..
Questão 2
Correto
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Texto da questão
Por iniciar o homem no mundo literário, a literatura infantil deve ser lida para expandir a capacidade e interesse de análise do mundo e sensibilização da consciência. É fundamental que a literatura seja sempre considerada:
Escolha uma:
a. De modo global e complexo em sua pluralidade.
b. De modo singular e simples onde o prazer pela leitura é visto como algo sem importância.
c. De modo irrelevante ao interesse e análise de mundo.
d. De modo que não haja sensibilização da consciência.
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A resposta correta é: De modo global e complexo em sua pluralidade..
Questão 3
Correto
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Texto da questão
Se antes da década de 70 padecíamos de carência de literatura para crianças, a exceção é feita à obra desse autor. Na verdade, a literatura infantil brasileira pode ser dividida em antes e depois do criador do:
Escolha uma:
a. Três Porquinhos.
b. Chapeuzinho Vermelho.
c. Pequeno Polegar.
d. Sítio do Pica-Pau-Amarelo.
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A resposta correta é: Sítio do Pica-Pau-Amarelo..
Questão 4
Incorreto
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Texto da questão
É importante o professor saber os conceitos de literatura e de literatura infantojuvenil, sendo que este último tem gerado muitas discussões: existe mesmo uma literatura infantil ou infantojuvenil? Levando em conta as ideias de Nelly Novaes Coelho (2000), Marc Soriano (1975) sobre a literatura infantil e a definição mais reconhecida de literatura apresentada por Veridiana Almeida no livro da disciplina (2011), leia com atenção a definição de literatura e as definições de literatura infantil apresentadas abaixo e assinale a alternativa correta:
I. Como explica Veridiana Almeida (2011), “uma das definições de literatura (...) é a de que nela se dá o uso estético da linguagem escrita. (...) Literatura é a arte de criar e recriar um texto mais elaborado em sua estrutura para que o leitor possa recriar a cena descrita, o espaço ocupado pela personagem e a própria personagem” usando a imaginação, “possa sentir o conflito da trama e pelo raciocínio possa formular uma solução para o conflito” e ter prazer na leitura.
II. Segundo Nelly Novaes Coelho (2000, p. 27), a literatura infantil é antes de tudo “literatura, ou melhor, arte, fenômeno de criatividade que representa o mundo, o homem e a vida através da palavra. Funde os sonhos e a vida prática, o imaginário e o real, os ideais e sua possível/impossível realização”.
III. Segundo Marc Soriano (1975, p. 185), “a literatura infantil é uma comunicação histórica (localizada no tempo e no espaço) entre um locutor ou escritor adulto (emissor) e um destinatário-criança (receptor),que por definição, ao longo do período considerado, não dispõe senão de modo parcial da experiência do real e das estruturas linguísticas ,intelectuais, afetivas e outras que caracterizam a idade adulta”.
É correto o que afirma em:
Escolha uma:
a. Apenas II.
b. Apenas I.
c. I, II e III.
d. Apenas III.
e. Apenas I e II.
Como ressalta Veridiana Almeida (2011), “uma das definições de literatura (...) é a de nela se dá o uso estético da linguagem escrita. (...) Literatura é a arte de criar e recriar um texto mais elaborado em sua estrutura para que o leitor possa recriar a cena descrita, o espaço ocupado pela personagem e a própria personagem” usando a imaginação, “possa sentir o conflito da trama e pelo o raciocínio possa formular uma solução para o conflito” e ter prazer na leitura.
Segundo Nelly Novaes Coelho (2000, p. 27) ‘’a literatura infantil é antes de tudo literatura, ou melhor, arte, fenômeno de criatividade que representa o mundo, o homem e a vida através da palavra. Funde os sonhos e a vida prática, o imaginário e o real, os ideais e sua possível/impossível realização”.
Segundo Marc Soriano (1975, p. 185),“a literatura infantil é uma comunicação histórica (localizada no tempo e no espaço) entre um locutor ou escritor adulto (emissor) e um destinatário-criança (receptor),que, por definição, ao longo do período considerado, não dispõe senão