Avaliação Parcial inclusão

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Avaliação Parcial: 
 
 
1a Questão (Ref.:201709719851) Acerto: 0,0 / 1,0 
A proposta inclusiva de educação visa garantir a educação para todos, é sinônimo de 
universalização da educação e vem norteando práticas pedagógicas atuais no cenário 
social brasileiro. Assinale a única alternativa de escola que NÂO adota o princípio de 
inclusão social. 
 
 
 
Escola que incorpora em seu projeto político-pedagógico o potencial, a 
criatividade e a cultura de cada aluno. 
 Escola onde o professor beneficia-se da diversidade, para criar uma aula mais 
flexível, mais aberta a novos processos, mais facilmente ajustável a mudanças 
e mais criativa. 
 
 
Escola que assume o compromisso com a transformação social, cultural e 
pedagógica. 
 
 
Escola que valoriza as diferenças e o respeito à diversidade trazendo 
consequências positivas para todos os alunos. 
 Escola que realiza um sistema avaliativo baseado somente na promoção 
automática, dando oportunidades iguais para todos os alunos. 
 
 
Gabarito Coment. 
 
 
 
 
 
2a Questão (Ref.:201709670951) Acerto: 1,0 / 1,0 
A história da Educação Especial revela diferentes concepções de educação em relação ao 
trabalho de escolarização do aluno com deficiência. Assinale a única opção que fundamenta o 
trabalho numa escola inclusiva: 
 
 
É concebida como uma instituição educacional à parte do sistema geral. 
 Visa ao desenvolvimento de respostas educativas que atinjam a todos os alunos. 
 
Organiza o trabalho em classes especiais para alunos com deficiência. 
 
Exige a adaptação do aluno às regras disciplinares e às suas formas de ensino. 
 
Assume o compromisso com o sucesso na aprendizagem com parte dos alunos que não 
apresentam deficiência. 
 
 
Gabarito Coment. 
 
 
 
 
 
3a Questão (Ref.:201709136896) Acerto: 1,0 / 1,0 
Marque a resposta correta. Em que período histórico os deficientes eram abandonados, 
perseguidos e eliminados devido às suas condições atípicas? 
 
 
Pós Modernidade 
 Antiguidade 
 
Idade Moderna 
 
Apenas nos anos iniciais da Idade Moderna 
 
Idade Contemporânea 
 
 
Gabarito Coment. 
 
 
 
 
 
4a Questão (Ref.:201709136375) Acerto: 1,0 / 1,0 
Normalidade e deficiência são concepções que se transformam ao longo da história e da cultura. 
Das categorias abaixo, qual melhor representa a ideia de normalidade de acordo com 
Camguilhem (1995). 
 
 
Normal é não possuir qualquer deficiência mental, pois deficiência física todos nós 
temos. 
 
É normal quem se esforça para minimizar as diferenças pessoais 
 Normal é o que se encontra na maior parte das pessoas. 
 
Normal é se enquadrar nos padrões das classes dominantes de etnia branca. 
 
Normal é aquele que apresenta estrutura física perfeita e que apresenta coeficiente 
intelectual (QI) acima da média. 
 
 
Gabarito Coment. 
 
Gabarito Coment. 
 
 
 
 
 
5a Questão (Ref.:201709136885) Acerto: 0,0 / 1,0 
Em relação à educação Especial no sistema de ensino brasileiro, complete as lacunas: A 
Educação Especial é ________________ e _______________________ , deve ser oferecida em 
todas as etapas, níveis e modalidades educacionais. As palavras que podem completar a frase 
corretamente são: 
 
 disciplinar/democrática 
 
para deficientes/ seus familiares 
 
para maioria/privada 
 complementar/transversal 
 
para deficientes/incapazes 
 
 
 
6a Questão (Ref.:201710002790) Acerto: 0,0 / 1,0 
 (VUNESP/2013) Na perspectiva da educação inclusiva, a educação especial passa a constituir 
a proposta pedagógica da escola, definindo como seu público-alvo os alunos com deficiência, 
transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidades/superdotação. Nestes casos e em 
outros, que implicam em transtornos funcionais específicos, a educação especial 
 
 
 
resulta em práticas exclusivas que enfatizam os aspectos relacionados à deficiência, em 
contraposição à dimensão pedagógica. 
 
é realizada em centros especiais de educação, implantados com o intuito de 
proporcionar uma educação paralela de qualidade para todos. 
 exige a atuação pedagógica voltada para a situação de exclusão e enfatiza a 
importância de ambientes homogêneos que promovam a aprendizagem de todos os 
alunos. 
 atua de forma articulada com o ensino comum, orientando para o atendimento às 
necessidades educacionais especiais desses alunos. 
 
organiza-se de forma paralela à educação comum por ser mais apropriada à 
aprendizagem dos alunos que apresentam deficiência e problemas de aprendizagem. 
 
 
 
7a Questão (Ref.:201709716827) Acerto: 1,0 / 1,0 
Barbara estuda em uma escola inclusiva, na sua sala tem dois alunos com deficiência física. A 
escola deve investir principalmente na circulação, no mobiliário e no ambiente escolar. No caso 
da deficiência física, este investimento deve ser maior em: 
 
 
Motricidade 
 
Sorobã 
 Acessibilidade 
 
Alimentação 
 
Secretaria 
 
 
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8a Questão (Ref.:201709339801) Acerto: 0,0 / 1,0 
Na reunião de pais de uma escola de ensino fundamental, a mãe de um aluno com deficiência 
física, incluído na classe regular, argumenta que seu filho não apresenta dificuldade para 
aprender, mas sim, dificuldade para aprender da forma como é ensinado. Podemos dizer que 
essa mãe: 
 
 
Está incorreta porque a escola precisa se adaptar ao aluno. 
 
Está incorreta porque o aluno precisa se adaptar ao modelo de ensino da escola. 
 Está correta, mas a escola precisa adequar o ensino para atender também a deficiência 
intelectual que esse aluno apresentará devido a sua deficiência física. 
 Está correta, e a escola precisa adequar o ensino ao aluno de acordo com suas 
necessidades decorrentes da deficiência física. 
 
Está incorreta porque seu filho por ter deficiência física apresentará dificuldade de 
aprendizado. 
 
 
Gabarito Coment. 
 
 
 
 
 
9a Questão (Ref.:201709136444) Acerto: 1,0 / 1,0 
Marque a alternativa que conceitua corretamente a pessoa cega. 
 
 
Pessoa que possui resíduos visuais em grau pequeno, mas que permite ler textos 
impressos à tinta, desde que com letras grandes. 
 
Pessoa que pode ter a visão corrigida por métodos cirúrgicos ou não. 
 
Pessoa com glaucoma ou perda parcial da visão por tempo indeterminado. 
 
Pessoa que tem limitação visual e comprometimentos neurológico e intelectual. 
 Pessoa que possui perda total ou um resíduo mínimo de visão. 
 
 
Gabarito Coment. 
 
 
 
 
 
10a Questão (Ref.:201709137070) Acerto: 1,0 / 1,0 
Em depoimento à Revista Inclusão n° 4 (MEC, 2007, p.46-47), uma aluna cega resgata sua 
história de vida escolar contando que: "a descoberta da minha deficiência iniciou-se com o 
aparecimento de minhas dificuldades, a partir da exigência de se copiar a matéria do quadro. 
Lembro-me de ter sido colocada em uma carteira perto do quadro para enxergar as letras. 
Mesmo assim, sentia dificuldades e acabava por ficar isolada das outras crianças e não queria ir 
mais às aulas. Devido a essas circunstâncias, passei o restante do ano com aulas particulares, 
para não ficar sem orientação escolar". Podemos concluir, a partir desse depoimento que: 
 
 a aluna não foi incluída porque a escola não ofereceu o atendimento educacional 
especializado adequado.a aluna recebeu as adaptações que a escola poderia oferecer e se beneficiou da 
inserção na escola regular. 
 
O isolamento da aula é um comportamento esperado pela escola em decorrência de 
sua deficiência sensorial 
 
a aluna esteve integrada na escola regular e recebeu apoio especializado. 
 
o trabalho de acompanhamento extra-escolar garantiu a inclusão da aluna na escola 
regular. 
 
 
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