EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TEORIA E PRÁTICA 1

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17/11/2018 EPS: Alunos
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1a Questão (Ref.:201511983806) Pontos: 0,1 / 0,1 
Tendo em vista as características do paradigma tecnológico fordista, assinale com um "V" as alternativas verdadeiras e
com um "F" as falsas. No fordismo há o predomínio de:
 ( ) petróleo e eletricidade
( ) produção em massa de bens de consumo duráveis
 ( ) operários desqualificados
( ) linhas de montagem.
( ) trabalhadores com escolaridade elevada
 Assinale a opção que indica a seqüência correta de afirmativas verdadeiras e falsas sobre o paradigma fordista:
V/F/V/V/V
V/V/V/F/V
 V/V/V/V/F
F/F/V/V/V
V/V/V/V/V
 
2a Questão (Ref.:201511983755) Pontos: 0,1 / 0,1 
Ford amplia a lógica taylorista, aplicando os princípios tayloristas nas produções em larga escala. No fordismo, entretanto,
a busca do aumento da produtividade não envolve mais, como no taylorismo, a obrigação de respeitar os tempos
determinados, não está mais ligada a esquemas de recompensa e prescrição, já que o ritmo de trabalho é deslocado do
individual para o coletivo. É nesta perspectiva que Ford instituiu a seguinte novidade:
o controle fabril
 a esteira rolante
a fragmentação do trabalho
a polivalência operária
o trabalho em equipe
 
3a Questão (Ref.:201511983776) Pontos: 0,1 / 0,1 
O processo de consolidação neoliberal nos meados dos anos 90 estruturou-se a partir da proposta da Reforma do Estado
como elemento fundamental do processo de estabilização econômica, garantindo uma maior flexibilização da
administração pública, através do enxugamento da máquina burocrática O Estado passa a desempenhar serviços não-
exclusivos, relacionados à execução de políticas públicas, com a ação de entidades da sociedade civil que, através de
parcerias, passam a ser executoras de políticas públicas voltadas para o campo social. O Estado passa a ser o gerenciador
dessas políticas. As principais entidades executoras dessas políticas são:
os setores agrícolas
os bancos de investimento internacionais
 as organizações não-governamentais (ONGs)
os movimentos populares
os organismos públicos
 
4a Questão (Ref.:201511983757) Pontos: 0,0 / 0,1 
Convive-se no neoliberalismo com o que Paul Singer chamou de visão produtivista da educação. A educação, sobretudo a
escolar é vista como preparação dos indivíduos para o ingresso na divisão social do trabalho. Essa visão enfatiza que a
educação tem como propósito a acumulação de capital humano. Em relação à escola e à educação, é possível afirmar que
o neoliberalismo: I) preza uma formação humanística do indivíduo, sem preocupação com uma formação orientada pela
necessidade de mão-de-obra do mercado. II) atrela a educação escolar à preparação para o trabalho e a pesquisa
acadêmica ao imperativo do mercado e às necessidades da livre iniciativa III) entende a escola como parte constituinte do
mercado, valorizando as técnicas de gerenciamento e reconhecendo que pais/alunos são consumidores de educação IV)
torna a escola um meio de transmissão da ideologia neoliberal e faz da escola um mercado para os produtos da indústria
cultural e da informática Assinale:
 se somente as afirmativas II, III e IV estiverem corretas
 se somente as afirmativas I e III estiverem corretas
 se somente as afirmativas IV e III estiverem corretas
17/11/2018 EPS: Alunos
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 se somente as afirmativas I, II e III estiverem corretas
 se todas as alternativas estiverem corretas
 
5a Questão (Ref.:201511983825) Pontos: 0,1 / 0,1 
[...] ¿O denominado ¿Estado de Bem Estar Social¿ era um modelo típico de organização de Estado dos Países capitalistas
desenvolvidos, notadamente após o fim da II Guerra Mundial.¿ [...] Disponível emhttp://www.ambito-
juridico.com.br/site/?n_link=revista_artigos_leitura&artigo_id=12618 Esse modelo típico de organização é uma marca
Do neoliberalismo
 Do fordismo
Do pós-fordismo
Do pré-fordismo
Da globalização