FILOSOFIA

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Trabalho de filosofia 
 
Questões das apostilas 
 
 
2018 
Alex Ribeiro Borges 
2° período de administração 
 
Questões da introdução (por que filosofia?) 
Questões do capítulo 1 (o que é cultura?) 
Questões do capítulo 2 (leitura complementar) 
Questões do capítulo 6 (o mundo globalizado) 
 
 
 
 
 
 
Questões da introdução (por que filosofia?). 
 
Questões gerais 
 
1-Discuta o fundamento do preconceito racial, mostrando a importância da reflexão 
filosófica para combatê-lo. 
 R: Acreditamos que nossa raça sempre seja superior, o que é invalido, pois 
filosoficamente e cientificamente temos a mesma composição, mudando apenas a cor e a 
aparência. 
 
2-O que caracteriza a atitude filosófica? 
 R: É uma atitude crítica e criativa frente à realidade posta pelo mundo. 
 
3-Apartir do texto, responda: qual a relação entre filosofia e vida. 
 R: Filosofia é a capacidade de transcender, de descobrir a cada momento os 
segredos, e intender as questões da vida. 
 
4-Por que tradição e dogmatismo em geral se complementam? Dê exemplos. 
 R: Porque são praticamente a mesma coisa só que em palavras diferentes em 
modos diferentes de expressão. O Dogmatismo é algo tradicionalista, porem obrigatórios e 
que deve ser seguido a qualquer custo e a tradição é seguida com o tempo. 
 
5-Discuta a afirmação: A adolescência é um período em que há um equilíbrio instável 
entre dogmatismo e ceticismo. 
 R: Na fase da adolescência um completa o outro, pois os dois sentimentos tem a 
mesma força, pois tudo se questiona, segue tradições e obrigações. 
 
Leitura complementar 
 
1-Qual a importância do perguntar para a constituição do ser humano? 
 R: Ampliar seus conhecimentos e o aperfeiçoamento do saber. 
2- Por que é importante para o ser humano se perguntar sobre o sentido de sua vida? 
R: Para entender a experiência do seu existir, achar um proposito, um rumo. 
3- Quais as implicações da pergunta “para onde vou"? 
 R: como liberdade orientada para o futuro desconhecido (ainda não conhecido); 
trilhar o caminho idealizado em sua mente e mesmo que aconteça algum obstáculo, vence-
lo, e focar no seu objetivo. 
 
 
 
 
Questões do capítulo 1 (o que é cultura?). 
 
Questões gerais 
 
1-Explique a diferença entre cultura e natureza, dando exemplos seus. 
R: Natureza e tudo que existe no mundo sem intervenção humana, exemplo: 
árvores. Cultura são os desejos das necessidades humanas de um grupo, exemplo: 
quadro de arte. 
 
 
2-Como você justifica a existência de uma pluralidade de culturas dentro de uma mesma 
comunidade? 
 R: Devido ao estudo antropológico de cada região e criação. 
 
3- Com quais valores culturais os jovens mais se identificam? 
 R: Redes sociais, rave, baile funk, roda de samba entre outros. 
 
4-Como a etnia negra contribuiu para a cultura brasileira? 
 R: Alimentação, religião, musica danças, moda entre outras. 
 
5-Escolha uma tribo indígena e faça uma pesquisa sobre sua cultura. Depois responda: 
Como essa cultura responde às necessidades e aos anseios da sua comunidade em relação 
a: 
Índios Tapajós. 
a)alimentação; 
A contribuição indígena para a dieta alimentar é enorme. Inúmeros alimentos consumidos 
pelos nativos são hoje levados às mesas de todo o mundo e, principalmente, às brasileiras. 
A seguir, citaremos alguns alimentos que foram contribuições das populações nativas: 
Mandioca (também chamada de macaxeira ou aipim) – no início da colonização foi 
chamada de “pão da terra” devido à sua importância e abundância. 
Milho – foi cultivado na América e existem inúmeros tipos cultivados. Batata-doce – é um 
alimento fácil de cultivar e que se reproduz em abundância. Os índios conhecem vinte 
variedades. 
Amendoim – originária do Brasil, seu consumo hoje se espalhou pelo mundo inteiro. Era 
cultivado e colhido pelas índias para grandes cerimônias. 
Abacaxi – fruta totalmente desconhecida dos europeus, foi muito comentada por cronistas 
em razão de seu aroma. Os índios a usavam para curar feridas e também para fazer 
bebidas fermentadas. 
Caju – foi muito cultivada e utilizada pelos índios para a fabricação do cauim, bebida 
fermentada. Foi muito apreciada pelos europeus. Além da fruta, a castanha do caju tem 
grande aceitação nos mercados mundiais. 
Os indígenas também desenvolveram conhecimentos sobre plantas medicinais, as quais, 
atualmente estão presentes nas diversas áreas da América e algumas são amplamente 
difundidas pelo mundo, tais como a erva-mate, o guaraná, o tabaco e coca. 
b)habitação; 
Como sabemos os indígenas tem costumes bem diferentes dos costumes de nos urbanos, 
um deles é morar em ocas ou malocas, que medem mais ou menos 20 metros de 
comprimento por 10 metros de largura e 6 metros de altura, feitas de madeira e cobertas 
por folhas de palmeiras. Fazem uma espécie de parede dupla com um espaço entre ambas 
o que permite uma ventilação adequada, tornando o ambiente, no seu interior bastante 
agradável, seja no frio ou no calor. 
c)manifestações religiosas; 
As crenças religiosas e superstições tinham um importante papel dentro da cultura 
indígena. Fetichistas, os indígenas temiam ao mesmo tempo um bom Deus – Tupã – e um 
espírito maligno, tenebroso, vingativo – Anhangá, ao sul e Jurupari, ao norte. Algumas 
tribos pareciam evoluir para a astrolatria, embora não possuíssem templos, e adoravam o 
Sol (Guaraci – mãe dos viventes) e a Lua (Jaci – nossa mãe). 
 
d)formas de lazer. 
 Costumam tomar banho várias vezes por dia em rios, lagos e riachos, os homens saem 
para caçar em grupos, Fazem cerimônias e rituais com muita dança e música. Costumam 
pintar o corpo nestes eventos. 
 
 
6-Como você caracteriza a chamada “cultura da imagem"? 
 R: Copiar a moda (imagem fitness), cabelo liso (prancha ou alisamento). 
 
7-De quais culturas você participa? Como elas influem na sua identidade? 
 R: Redes sociais, Jogos, Faculdade, influenciam na minha forma de agir, pensar e 
vestir. 
 
8-Quantas culturas diferentes você pode apontar na composição da “cultura brasileira”. 
 R: Religiosa, alimentar, moda, vegana, vegetariana, musical, orgânicos, industrial, 
Agrícola, entre outras. 
 
Leitura complementar 
1-Faça o fichamento dos três tipos de cultura que convivem em nossa sociedade, 
propostos pela antropóloga norte-americana Margaret Mead e apresentados pelo autor. 
 R: Pós-figurativa, configurativa e pré figurativa. 
 
2-Qual o papel da tradição na cultura pós-figurativa? Por que os jovens têm o poder de 
alterar os comportamentos tradicionais dentro da cultura configurativa? 
 R: Em manter as diretrizes no passado, na forma de viver e saber devido aos 
porquês da vida. 
 
3-Por que há uma alteração na "natureza do processo" de transmissão cultural na cultura 
pré-figurativa? Leia o capítulo 6, “O mundo globalizado", para poder explicar melhor essa 
alteração. 
 R: Devido ao no convívio com os “pares” criando novos hábitos e culturas. Liberta-
se do dever de ser, do pode ser e busca o seu próprio porque, para onde vou, porque vou. E 
a globalização ajuda quantidade e velocidade de informação. 
 
4-Em qual tipo de cultura vivem os jovens da sua comunidade? 
 R: Configurativa e pré-figurativa. 
 
Questões do capítulo 2 (leitura complementar). 
 
 
1-Explique como o autor argumenta contra aqueles que acusam os militantes dos direitos 
humanos de serem defensores de bandidos. 
 R: Começou a ser difundido no Brasil no inicio dos anos 80, por intermédio do 
radio, TV e jornais. Na época da transição para a democracia, vitimando as violências 
sofridas no período anterior. 
 
2-Contextualize o períododa ditadura no Brasil e pesquise a respeito das denúncias feitas 
pelo autor. 
 R: Podemos definir a ditadura militar como sendo o período da política brasileira 
em que os militares governaram o brasil. esta época vai de 1964 a 1985. Caracterizou-se 
pela falta de democracia, supressão de direitos constitucionais, censura, perseguição 
política e repressão aos que eram contra o regime militar. 
 
3-Os defensores dos direitos humanos atuam por meio de organizações não 
governamentais (ONGs). Caracterize esses movimentos, também chamados de terceiro 
setor da sociedade civil. Identifique alguns deles, enunciando seus objetivos principais e os 
modos de atuação. 
 R: Instituto de defesa dos direitos humanos - O DDH é um espaço de defesa 
intransigente das liberdades públicas que se coloca, nos campos jurídicos e político, contra 
todas as formas de exploração. Nossa atuação no sistema prisional 
O DDH também atua na perspectiva de monitoramento do sistema prisional do Estado do 
Rio de Janeiro. Em 2010, iniciamos o projeto “Redução da População Carcerária do Rio de 
Janeiro” com apoio da Open Society Institute, com o objetivo de desenvolver assistência 
jurídica gratuita para presos provisórios acusados de cometer o crime de furto de 
bagatela, bem como medidas judiciais que contestem as violações de direitos no sistema 
prisional. O referido convênio foi renovado no ano de 2011 e teve o seu objeto ampliado, 
agora englobando tráfico de drogas e roubo. Sendo assim, abrange a tríade típica 
responsável por mais de 70% dos casos de encarceramento ocorridos no Rio de Janeiro. 
 
Centro de Promoção da Saúde - Trabalhando junto a comunidades populares, o CEDAPS 
apresenta a proposta de promover a saúde, disseminando práticas e tecnologias sociais 
saudáveis através do fortalecimento dos próprios grupos com os quais trabalha. Os seus 
projetos perpassam várias temáticas como a mobilização frente à tuberculose nas 
periferias, iniciativas de inclusão das pessoas que convivem com HIV/AIDS, projetos de 
reciclagem, entre tantos outros. Um deles a gente achou especialmente interessante: a 
Rede de Comunidades Saudáveis, que capacita os moradores da comunidade para que 
possam “melhorar seu ambiente físico e a vida social, cultural e econômica, assumindo um 
papel ativo na solução dos principais problemas”. Projetos assim, que trabalham a partir 
da autonomia e do empreendedorismo social do próprio público-alvo. 
Questões do capítulo 6 (o mundo globalizado) 
 
Dissertação 
12-Escolha uma dessas propostas: 
Por que sou um cidadão do mundo/Por que sou brasileiro. 
Em tempos de globalização, em que tudo está ao nosso alcance, não é difícil ser um 
cidadão do mundo. Basta ser curioso, aberto, flexível, tolerante e gostar do novo, do 
diferente. Afinal, ser cosmopolita é ter o mundo como a sua pátria, não se restringir às 
fronteiras geográficas, encontrar lugar em qualquer cultura ou modo de vida. 
Essa definição é válida para todos, inclusive para quem nunca saiu daqui, não viajou, não 
estudou fora, e que talvez não venha a viver essa experiência, por não ter vontade, 
recursos ou porque ainda não está na hora de fazer isso. 
Fato é que o mundo hoje está em todos os lugares. Na faculdade, no trabalho, em alguns 
bairros, na internet, na televisão… E possível participar dessa rede internacional em nossa 
vida cotidiana. Em geral para ser cidadão do mundo não é preciso se deslocar fisicamente 
a tal lugar devido à globalização podemos se aculturar a qual cultura assim se tornando 
um cidadão do mundo. E o que define o porquê de ser brasileiro e apenas o seu local de 
“origem” o pais que você nasceu, pois estamos expostos a outras culturas a todo o 
momento. Mais para outros ser brasileiro e sinal de orgulho, patriotismo e ser movido 
pelo amor a sua bandeira, ao seu país, a sua cultura e suas tradições.