PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM EXERCICIO DA AULA 04

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1. 
 
 
4. A aprendizagem significativa ocorre quando: I) Os 
novos conhecimentos que se adquirem relacionam-se 
com o conhecimento prévio que o aluno possui. II) A 
ocorrência da aprendizagem significativa implica o 
crescimento e modificação do conceito subsunçor. III) 
Leva em conta a história do sujeito e ressalta o papel 
dos docentes na proposição de situações que 
favoreçam a aprendizagem. IV) O que os estudantes 
sabiam não era considerado e entendia-se que só 
aprenderiam se fossem ensinados por alguém. 
 I, II, III 
 
 I, III, IV 
 
 I, II, IV 
 
 Todas estão corretas. 
 
 II, III, IV 
 
 
 
Explicação: 
Aprendizagem significativa está relacionada 
aos conhecimentos prévios dos alunos; Ausubel trata 
de conceitos tais como ancoragem e subsunçores. 
 
 
 
 
 
 
 
2. 
 
 
Há muitas formas de aprender. Os cognitivistas 
concebem a aprendizagem como uma modificação na 
estrutura cognitiva do aprendiz. Assinale uma 
importante característica da Aprendizagem Significativa 
proposta por David Ausubel. 
 
 
A aprendizagem será significativa, somente se 
utilizar como modelo de aprendizagem os mapas 
conceituais para o ensino de ciências. 
 
 
A aprendizagem significativa acontece por acúmulo 
de informações e capacidade de memorização do 
aprendiz. 
 
 
Tudo o que é aprendido pelo aluno na escola faz 
parte do paradigma da aprendizagem significativa, 
pois a escola adota um currículo previamente 
planejado para ser importante para a formação do 
aluno. 
 
Quando a concepção acadêmica é ligada à 
concepção prévia do conhecimento do aluno e há 
uma reorganização do conhecimento, podemos 
dizer que a aprendizagem foi significativa. 
 
 
Na aprendizagem significativa, os armazenamentos 
na memória são arbitrários e induzem a 
aprendizagem porque são fixados durante os 
exercícios repetitivos passados pelo professor. 
 
 
 
Explicação: 
Quando se leva em conta no processo de aprendizagem 
o conhecimento prévio do aluno. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 
 
 
3. 
 
 
David Ausubel estudou acerca da aprendizagem 
significativa. Em sua concepção são necessárias três 
condições para que ocorra a aprendizagem significativa. 
Analise as afirmativas abaixo considerando essas 
condições e marque a resposta correta. 
 
 
O novo conteúdo deve ser apreendido de forma 
isolada para que não seja influenciado por 
aprendizagens realizadas anteriormente. 
 
 
O material instrucional não precisa conter, 
necessariamente, subsunçores, pois a relação entre 
eles e o novo conhecimento é totalmente arbitrária 
. 
 
Para que a aprendizagem significativa ocorra é 
necessário que haja a vontade do aprendiz de 
relacionar o novo conhecimento com o 
conhecimento já existente. 
 
 
O conteúdo deve possuir conceitos e não precisa 
ser estruturado de forma lógica. 
 
 
O material de estudo deve ser apresentado ao 
aluno de forma lenta para que ele possa organizar 
os processos de auto-aprendizagem. 
 
 
 
Explicação: 
Requer relação entre o novo conhecimento e o já 
existente pelo indivíduo, suas experiências prévias. 
 
 
 
 
 
 
 
4. 
 
 
Considerando a aprendizagem significativa de Ausubel, 
a professora de Psicologia do Desenvolvimento e da 
Aprendizagem usou de algumas estratégias desse autor 
para planejar a sua aula, a saber: 
I) pouco importa se o aluno tenha o interesse por 
aprender, ele pode apenas memorizar o material de 
forma arbitrária. 
II) que ocorra a conexão ou a vinculação do que o aluno 
sabe com os conhecimentos novos. 
III) que o material a ser aprendido seja potencialmente 
significativo. 
IV) que o professor seja um estimulador e não 
centralizador do conhecimento. 
Considerando as afirmativas acima, quais estão 
corretas: 
 
 I, III e IV. 
 
 I, II e IV. 
 II, III e IV. 
 
 I, II e III. 
 
 Todas são verdadeiras. 
 
 
 
Explicação: 
Aprendizagem significativa está diretamente ligada aos 
conhecimentos prévios do indivíduo, cabendo ao 
professor construir conhecimentos em parceria com os 
alunos X memorização (aprendizagem mecânica) 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 
 
 
5. 
 
Analise as seguintes afirmações acerca do processo de 
ensino e de aprendizagem, classificando-as em V 
(verdadeira) ou F (falsa). 
I. ( ) Se, por um lado, há erros que são cometidos por 
simples engano ou desconhecimento; por outro, há 
erros que são integrantes e inerentes ao processo de 
aprendizagem, são os chamados erros construtivos. 
II. ( ) É insubstituível a atuação do aluno na construção 
dos significados sobre os conteúdos da aprendizagem. 
III. ( ) Por estar situado fora do indivíduo, o 
conhecimento é algo a ser adquirido por ele por meio da 
cópia do real. 
IV. ( ) O conhecimento não é algo pronto, acabado, mas 
uma construção histórica e social, na qual interferem 
 
fatores de ordem antropológica, cultural e psicológica, 
entre outros. 
De acordo com a perspectiva construtivista, a 
classificação correta, de cima para baixo, é: 
 
 V; V; V; F. 
 
 V; V; V; V. 
 V; V; F; V. 
 
 F; V; F; V. 
 
 F; V; V; V 
 
 
 
Explicação: 
O sujeito é ativo na busca pelo conhecimento e se 
contempla processo de aprendizagem em detrimento do 
produto final no construtivismo; aprendizado se dá de 
dentro para fora e não ao contrário; não se trata de 
memorizar, se trata de se envolver com o objeto de 
estudos. 
 
 
 
 
 
 
 
6. 
 
 
A teoria de Ausubel leva em conta a história do sujeito e 
ressalta o papel dos docentes na proposição de situações 
que favoreçam a aprendizagem. De acordo com ele, há 
duas condições para que a aprendizagem ocorra: o 
conteúdo a ser ensinado deve ser potencialmente 
revelador e o estudante precisa estar disposto a 
relacionar o material de maneira consistente e não 
arbitrária. Esta aprendizagem é denominada: 
 
 mecânica 
 
 por observação 
 
 social 
 
 motivacional 
 significativa 
 
 
 
Explicação: 
Aprendizagem significativa quando aprendemos com 
sentido, partindo de nossos conhecimentos prévios X 
aprendizado mecânico, automático e sem sentido. 
 
 
 
 
 
 
 
7. 
 
 
Ausubel é um importante teórico da Cognição. Para ele, 
os subsunçores apresentam grande importância na 
aprendizagem significativa. Das alternativas abaixo, 
assinale aquela que melhor representa a importância 
dos subsunçores no processo de construção de 
conhecimento. 
 
 
São conceitos que ajudam o aluno re-significar o 
conteúdo aprendido à medida que ele se tornará 
mais crítico. 
 
São concepções prévias que atuarão como âncoras 
para que novos conceitos sejam apreendidos. 
 
 
São concepções ilógicas e inconscientes que 
ajudarão muito na compreensão dos novos 
conceitos 
 
 
São conceitos que devem ser memorizados para 
servirem de base para a memorização de conceitos 
mais complexos. 
 
 
São os conceitos fixados pelo professor através dos 
exercícios preparatórios para a avaliação. 
 
 
 
Explicação: 
Considerar os conhecimentos prévios dos alunos facilita 
o aprendizado de novas informações, novos conteúdos 
que se relacionem com o que o aluno já conhece. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 
 
 
8. 
 
 
Com relação à memória, alguns pesquisadores 
acreditam que sessões de recordações naturais fazem 
parte da experiência diária de todos os bebês, pois os 
mesmos acontecimentos ocorrem de maneira 
semelhante dia após dia e os bebês demonstram 
reconhecer estímulos habituais. Os pesquisadores 
tambémperceberam que as recordações logo são 
esquecidas, pois em um breve período os bebês 
esquecem. Então, pensando nessas afirmativas, 
podemos assegurar que a memória em bebês... 
 
 
é um processo ativo e cognitivo pelo qual o 
indivíduo interage sempre da mesma forma. 
 
 
o ambiente não irá oferecer o potencial para ser 
percebido. 
 
 
é um fenômeno automático que todos, em toda 
parte, sentem da mesma maneira. 
 
 
é um acontecimento que se assemelha à 
memorização. 
 
é o processamento mental das informações que são 
recebidas dos órgãos sensoriais.