Relatorio seminario 1 final

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UNIVERSIDADE DO ESTADO
 DO RIO DE JANEIRO
 FACULDADE DE EDUCAÇÃO
CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
DISCIPLINA: SEMINÁRIO I
COORDENADOR: PROF. DR. MARCO ANTONIO SANTORO SALVADOR
TUTORA A DISTÂNCIA: ELISA LORETO
TUTORES ITINERANTES: LEANDRO MARTINS, CINTHIA RAMOS E IAN.
RELATÓRIO SEMINÁRIO I
ALUNA: JACQUELINE MOREIRA DA SILVA 
POLO: RESENDE
MATRICULA: 18112080437
Introdução
O 1˚ seminário de práticas educativas aplicadas aos graduandos de licenciatura de pedagogia foi realiado no polo CEDERJ em Resende RJ, no dia 03 de novembro de 2018. Aplicado pelo tutor Leandro Martins; com propósito de alicerçar uma reflexão sobre o fazer educativo nas escolas, no qual concebeu novos conceitos e nos fez ver que o quanto é significativo utilizar de atividades lúdicas. Alguns exemplos dessas atividades foram aplicados no seminário como: Nó humano, gato e rato, rua e avenida, passa o bambolê; Atividades transdiciplinares como: Frase coletiva etc. Em analise podemos ver a importância de incorporar essas atividades de cooperação. Pois sem dúvida possuímos uma natureza muito competitiva. Que pode ser positivo, mas negativo também.
Item 1. Texto “Corpo e controle no cotidiano escolar”
	Segundo o texto corpo “Corpo e controle no cotidiano escolar”. Do prof.Dr. Marco Santoro Salvador. No cotidiano escolar as expressões e movimentos corporais são pouco valorizados. Como dito no texto- As escolas mantém controle sobre o corpo. O que quer dizer que se mantém uma hierarquia no qual o professor detém o poder. E os alunos são somente receptores do conhecimento. No processo educacional, o ensino é estático, onde as mudanças e o corpo são negados. Nesta perspectiva, a falta controle pode ameaçar a harmonia da escola. Todos os questionamentos e a cultura dos alunos não são levados em conta.
 Portanto, as escolas precisam rever essa questão buscando uma educação crítica no sentido deixar de lado esse sistema dominante que separa o conhecimento racional das atividades físicas visando imobilizar o corpo. Pois é impossível separar corpo e mente. De acordo com minhas lembranças da minha época de escola, o texto retrata exatamente o que vivi. Uma educação bancária e repressora não valorizava minha bagagem de conhecimentos e cultural. Minhas aulas de educação física eram atividades de vôlei, futebol, no máximo queimada e com certeza era tedioso e pouco interessante. Acredito que o ambiente escolar deve estimular a se expressarem corporalmente e mentalmente. Pois corpo e mente funciona simultâneamente. O professor precisa ter consciência de que ele e o responsável por formar futuros cidadãos.
Item 2- Filme sociedade dos poetas mortos
O filme se passa em 1989, no qual professor John Keating que foi ex-aluno da academia, que retorna para substituir um professor aposentado. A academia era bem conceituada e que exige um bom rendimento de seus alunos. A academia Welton é uma escola preparatória para rapazes em regime de internato (moram no local). A instituição adota como pilares: a Tradição, a honra, disciplina e mérito. Professor keating disse uma frase interessante no inicio de suas aulas- “eu estudei no inferno e sobrevivi”. Isso reforça o quanto a instituição e exigente.
Inicialmente a atividade que começa a mudança e quando ele pede pros alunos rasgarem as páginas dos livros, todos ficam perplexos. Ao fazer isso o professor cria interrogações sobre o que lhes é imposto no cotidiano. Essa cena do filme quebra todos os paradigmas, onde o objetivo era só absorver o que os livros transmitem. Outra cena que esta diretamente ligada ao corpo. Eles vão para pátio fazer educação física. Andando em voltas, num primeiro momento, os alunos estão em seu próprio rítimo, depois com incentivo imposta pela o do professor todos aceleram ao rítimo do professor. Que os leva a refletir sobre como nos aceitamos tudo que nos é coercitivo. Os alunos então analisaram a importância de temos nossa própria convicção. Keating disse uma frase para que eles analisassem: O esporte é uma chance de nos superarmos através da pressão de outras pessoas. O professor usou a poesia e a paixão pela arte como uma forma diferente de expressão, abraçando as didáticas do Carpe Diem (Aproveite o dia) e de adotar inúmeros pontos de vista para enxergar os problemas e desafios impostos pela vida, nunca adotando a covardia. E os libertando para pensar por si.
Item 3- 2 exemplos de atividades relacionadas ao corpo
A Educação Física como componentes curriculares com base em atividades motoras e pedagógicas promovem a aprendizagem da “criança com deficiência”, favorecendo o desempenho educacional e motor da criança, relacionando-se com a área psicopedagógica no processo de ensino aprendizagem das mesmas, provocando, assim, uma modificabilidade no desenvolvimento cognitivo.
Atividades inclusivas para autistas 
. O exercício consiste em 1 bola e 2 cones. No qual a criança deve ser posicionada de frente para o “gol”. Ele ao comando da o do professor deve tentar acertar. Em seguida use a mesma bola para que ela quique a bola e faça contagem das vezes que encosta no chão. Isso pode ajuda-las a manter foco.
Atividades para síndrome de Down
A atividade consiste em conseguir ultrapassar os obstáculos e fazer gol com as mãos. Material e composto por 2 cones e 10 bambolês. O aluno deve pegar a bola ir para inicio dos bambolês e intercalar os pés em cada bambolê. No final terá que Ziguezaguear os cones é fazer o gol com as mãos. 
Item 4. Textos disponibilizados nos fóruns, 
Habitamos em um mundo, onde as relações humanas, a cada dia, ficam cada vez mais distantes. O ser humano é naturalmente competitivo ou o meio o influencia para que se torne assim? Acredito que e o meio que molda o sujeito. O que move os seres humanos são suas necessidades, tais como: reconhecimento, demonstração de superioridade de uns diante dos outros e a superação de limites individual, é claro que a escola tem seu papel primordial nesse quesito. Em contrapartida, nos jogos cooperativos, intenciona a promoção da autoestima, o reconhecimento de valores e atitudes que melhoram o desenvolvimento da sociedade, tais como a solidariedade, a confiança e o respeito mútuo. É o que acontece diariamente nas escolas. E enfatizado que o mundo e dos mais fortes. (o que não e correto). Só que quando há cooperação “todos ganham”, pois a união faz a forca sempre! E gostaria de citar uma frase para reflexão que ou levar para toda vida: Somos o que fazemos, mas somos principalmente o que fazemos para mudar o que somos!(Eduardo Galeano).
Agradecimento: Ao tutor Leandro Martins pela dedicação e carinho conosco.
Fontes: https://guiadoestudante.abril.com.br/especiais/thomas-hobbes/
https://books.google.com.br/books?id=lI5oDwAAQBAJ&pg=PT31&lpg=PT31&dq=seria+o+ser+humano+competitivo+por+natureza&source=bl&ots=SCxlK9QFZa&sig=Q-gmK63BWcP82T3dLbsYW82JIvc&hl=pt-BR&sa=X&ved=2ahUKEwijn97LqOveAhWBx5AKHX7OBvo4ChDoATADegQIBhAB#v=onepage&q=seria%20o%20ser%20humano%20competitivo%20por%20natureza&f=false