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Prova Online
Disciplina: 490 - FUNDAMENTOS TEÓRICOS E PRÁTICOS DO ENSINO DE CIÊNCIAS
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
Sobre os mapas utilizados por professores nas aulas de Ciências é correto afirmar que
 
 
a )
 os mapas conceituais são um meio de ajudar os alunos a realizarem conexões entre as ideias.
b )
 os mapas em V não direcionam os alunos para questões importantes em atividades no laboratório.
c )
 os mapas KWL são os mais incomuns entre os professores de Ciências Naturais.
d )
 os professores utilizam o mapa KWL antes de uma atividade prática em laboratório.
QUESTÃO 2
O professor precisa saber quais são os conhecimentos prévios dos alunos para
 
a )
 evitar mencionar o assunto durante as aulas.
 
b )
 verificar se há equívocos conceituais que possam ser abordados durante as aulas.
c )
 evitar avaliar aqueles conhecimentos.
d )
 avaliar que deficiências o trabalho do professor teve.
QUESTÃO 3
O objetivo da pós-aula numa atividade integrada de investigação de campo e laboratório é
 
a )
 o professor avaliar, ainda em campo, o que funcionou ou não na atividade.
 
b )
 os alunos identificarem as coletas e sistematizarem os dados; enfim, é o momento de análise.
c )
 os alunos observarem o que quiserem e concentrar-se nas mais diversas atividades.
d )
 o professor dividir a turma em grupos e explicar as atividades.
QUESTÃO 4
Sobre os processos reprodutivos nas plantas e sua germinação, podemos afirmar que
 
a )
 o cruzamento assexuado é aquele que gera as plantas a partir das sementes.
 
b )
 o processo reprodutivo pode ser visto por meio de sementes e também por partes dos vegetais.
c )
as plantas geradas por meio da semente são idênticas à planta mãe e as geradas pelas partes são diferentes.
d )
 para germinar as sementes possuem as mesmas necessidades umas das outras.
QUESTÃO 5
No que se refere ao estudo dos animais, assinale a única afirmação incorreta.
 
a )
 A observação de animais gera curiosidade e interesse, além de sensibilizar os alunos para os demais seres vivos do ambiente, pré-requisito para a Educação Ambiental.
 
b )
 A fauna denominada de sinantrópica é constituída por animais que vivem em habitats distantes dos ambientes urbanos.
c )
 Excursões e observações são atividades recomendáveis para o estudo de animais em seu habitat.
d )
 Uma opção para iniciar o estudo dos animais poderá ser a observação daqueles que vivem nas proximidades da escola.
QUESTÃO 6
Sobre a relação entre o aluno, o professor e a construção do conhecimento é correto afirmar que
a )
na pedagogia direcional, acredita-se que tudo que o aluno constrói o auxiliará na construção de novos conhecimentos.
 
b )
as regras têm o objetivo de possibilitar o desenvolvimento da busca pelo conhecimento no processo de ensino-aprendizagem.
c )
a figura autoritária do professor ajuda no aprendizado dos alunos por manter a tranquilidade durante a prática docente.
d )
o conhecimento se inicia quando o aluno passa a frequentar a escola, participando da construção do conhecimento.
QUESTÃO 7
Deve-se trabalhar com assuntos controversos principalmente porque são uma estratégia para
a )
 analisar o problema dos lixões nas cidades.
 
b )
 analisar com mais propriedade assuntos divulgados pela mídia.
c )
 debater o problema do desperdício dos alimentos.
d )
 colocar os alunos em conflito, para desenvolver a competitividade.
QUESTÃO 8
A professora Raquel avaliou três livros de Ciências. O primeiro continha muitas figuras, o texto era escasso e as atividades eram praticamente só questionários. O segundo, com uma quantidade razoável de textos, figuras e atividades que envolvem questões e pesquisas. No terceiro livro, o texto era extenso, muitas figuras, atividades de pesquisa, poucos questionários, muitas atividades que envolvem temas sociais e tecnológicos, experiências e textos complementares. Que análise se pode fazer dos livros acima descritos?
a )
Para dar um parecer final, é necessário avaliar o conteúdo dos textos, pois não é só a quantidade, mas também a qualidade dos textos que deve ser avaliada.
b )
O segundo livro é melhor do que o terceiro, por apresentar menos textos, mesmo contendo menos tipos de atividades. O primeiro não pode ser classificado, pois a descrição é muito vaga.
c )
As atividades encontradas em todos os livros não podem ser consideradas na pesquisa, pois a avaliação é feita através do texto em si.
 
d )
O primeiro livro é melhor do que o segundo, por apresentar mais figuras; o terceiro livro é o melhor de todos por apresentar muitos tipos de atividades, figuras, textos e abordar temas sociais.
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