Sociedade, Educação e Cultura Prova Online Uniasselvi

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05/04/2019 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Camila da Silva Cerqueira de Souza (1623012)
Disciplina: Sociedade, Educação e Cultura (HID10)
Avaliação: Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:447286) ( peso.:1,50)
Prova: 10052960
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Podemos observar que o mundo viveu nas últimas três décadas alterações no campo
econômico. Estas modificaram profundamente as dinâmicas sociais. Algumas
características padrão, como moedas diferentes para os diferentes países e uma
intervenção do Estado nas dinâmicas econômicas hoje são consideradas obsoletas. O
exemplo europeu, com uma moeda única (o euro) e um banco central comum (o banco
central europeu), é paradigmático. Estas alterações macroeconômicas se refletem em
nosso cotidiano. Com relação às alterações da pós-modernidade no campo econômico,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) O consumismo é presente no cotidiano ocidental. 
 ( ) O comunismo e a planificação da economia são características pós-modernas. 
 ( ) A sociedade é materialista, sendo a realização de ?sonhos de consumo? um ideal de
vida. 
 ( ) A sociedade é solidária, sendo a distribuição de renda e as ações de filantropia uma
constante pós-moderna. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - F.
 b) V - V - F - V.
 c) V - V - F - F.
 d) F - V - F - F.
2. Na tentativa de formar organizações em aprendizagem, em que novos e elevados padrões
de raciocínio são mobilizados e na qual as pessoas aprenderão continuamente e em grupo,
faz-se necessária a utilização dos pressupostos da ?quinta disciplina?, que corresponde
aos pressupostos de ?aprender a aprender?. Com relação à ?quinta disciplina?/?aprender
a aprender?, associe os itens, utilizando o código a seguir:
 
I- Domínio pessoal.
 II- Objetivos comuns.
 III- Aprendizado em grupo.
 IV- Pensamento sistêmico.
 
( ) Encontra-se intermediado pelo diálogo, que permite o enfrentamento de problemas e a
busca de soluções a partir da convivência em grupo.
 ( ) Através deste aspecto aprende-se a canalizar energias, exercitar a paciência, observar
a realidade objetivamente e a incluir as aspirações pessoais no universo do trabalho.
 ( ) Os objetivos não atingidos através da hierarquização das funções e o repasse das
ações propriamente ditas aos trabalhadores inferiores.
 ( ) Propõe a compreensão na dimensão de que uma atitude provoca uma série de
consequências.
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
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 a) IV - III - I - II.
 b) II - I - IV - III.
 c) III - I - II - IV.
 d) I - II - III - IV.
3. Para Barth (2007), os valores dos indivíduos da pós-modernidade seriam os de valorizar o
ter e não o ser, buscar o prazer e a satisfação pessoal a qualquer custo e descartar bens e
substituir por novos. Os princípios ideológicos que norteiam respectivamente estes valores
são:
 
FONTE: BARTH, Wilmar Luiz. O homem pós-moderno, religião e ética. Teocomunicação.
Porto Alegre v. 37, n. 155, mar. 2007. Disponível em:
<revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/teo/article/view/.../1308>. Acesso em: 20 mar.
2012.
 a) Materialismo, hedonismo e anarquismo.
 b) Materialismo, hedonismo, consumismo.
 c) Materialismo, cristianismo e hedonismo.
 d) Consumismo, hedonismo e comunismo.
4. As organizações sociais estão intimamente ligadas ao cotidiano dos indivíduos, em
especial, por estes serem, em geral, ligados a elas nas mais distintas relações sociais,
como alunos, trabalhadores ou mesmo como consumidores. Assim compreendendo, como
podemos classificar uma organização que busca apenas o lucro para seus acionistas, sem
demonstrar consideração para com os seus colaboradores e até mesmo clientes?
 a) Organizações classificadas como sistemas políticos, pois os acionistas que lucram com
a organização pagam pesados impostos aos governantes.
 b) Organizações classificadas como instrumento de libertação, pois possibilitam lucros para
os acionistas.
 c) Organizações classificadas como instrumento de dominação, pois são instrumentos de
exploração do homem.
 d) Organizações classificadas como cérebros, pois apenas com uma eficiente gestão
estratégica a organização conquista seu lucro.
5. Segundo Barth (2007), o homem pós-moderno configura-se na pluralidade, novidade,
secularização, irracionalidade e imersão no universo. Quanto à ideologia presente na vida
do homem pós-moderno, algumas questões são apontadas por ele, como o materialismo, o
hedonismo, o consumismo e o relativismo. Com relação aos significados de relativismo,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) O que se tem postulado é que o prazer faça parte da vida das pessoas a qualquer
preço, não importando, muitas vezes, as consequências, até mesmo a perda do emprego.
 ( ) De um modo geral, tem se aceitado que tudo é permitido, desde que você tenha um
bom salário.
 ( ) Neste cenário, tem predominado a subjetividade, a qual dita as regras, ou seja, nada é
totalmente bom ou mau. Assim, as verdades são oscilantes.
 ( ) Dentre os ideais predominantes do homem pós-moderno está o consumo. O resultado
disso é a cultura do desperdício, em que se vive para consumir, e essa é a única imagem
valorizada.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 
FONTE: BARTH, Wilmar Luiz. O homem pós-moderno, religião e ética. Teocomunicação,
Porto Alegre, v. 37, n. 155, mar. 2007. Disponível em:
<revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/teo/article/view/.../1308>. Acesso em: 20 out.
2017
 a) F - F - V - F.
 b) F - V - F - V.
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 c) V - F - F - V.
 d) V - V - F - F.
6. Ao analisar as diferentes concepções de organização, é possível observar diversos
benefícios e malefícios, seja para os colaboradores, natureza, economia e/ou sociedade
como um todo. Com relação às concepções de organização, associe os itens, utilizando o
código a seguir:
 
I- Organizações como organismos.
 II- Organizações como máquinas.
 III- Organizações como cérebros.
 IV- Organizações como instrumentos de dominação.
 
( ) A preocupação nesta forma de organização é controlar, integrar e melhorar a
capacidade de inteligência organizacional. 
 ( ) Nesta forma de organização, o indivíduo enfatiza a rapidez no controle de tarefas, o
que, por sua vez, acaba por se confundir a uma engrenagem.
 ( ) Esta forma de organização faz analogia à Biologia, especialmente sobre a teoria da ?
Evolução das espécies?, na qual se adaptar e inovar é uma questão de sobrevivência.
 ( ) Forma de organização que apresenta pouca preocupação com a responsabilidade
social, o meio ambiente, a ética, a saúde e o bem-estar dos colaboradores.
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) II - I - IV - III.
 b) I - IV - III - II.
 c) III - II - I - IV.
 d) IV - III - II - I.
7. O conceito ?organizações?, oriundo da Teoria Geral da Administração, ocupa uma
relevância exponencial na educação contemporânea. As instituições educacionais, tanto
públicas como privadas, buscam inspiração nas empresas de sucesso para organizar o
ambiente escolar de modo versátil, ágil e eficiente. Uma mudança de postura é considerar
o acadêmico um cliente, e auniversidade ou escola, uma organização prestadora de
serviços educacionais. Com relação aos diversos aspectos envolvidos no conceito ?
organizações?, analise as sentenças a seguir:
 
I- As organizações são compostas por máquinas, pessoas, finanças, tecnologia,
contabilidade, missão e visão, e ainda as necessidades do mercado.
 II- As organizações utilizam o maior número de instrumentos e estratégias, com a finalidade
de minimizar as possibilidades de erros nas tomadas de decisões.
 III- As organizações são uma nova forma de conceber a relação do aluno com o professor,
em especial inspirado na proposta curricular freireana. 
 IV- As organizações podem ser concebidas como máquinas, organismos, cérebros e
cultura, unidades políticas e instrumentos de dominação.
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença IV está correta.
 b) Somente a sentença II está correta.
 c) As sentenças I, II e III estão corretas.
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas.
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8. As organizações, por vezes, são vistas como organismos, seguindo um ciclo de vida
semelhante ao dos animais: nascimento, reprodução e morte. Na imprensa, tal perspectiva
é comum, exposta em expressões típicas dos analistas econômicos como a ?saúde
financeira da empresa?, ou mesmo a indicação que o ?mercado de ações está nervoso?.
Isto é, utilizam-se palavras que expressam atitudes típicas dos homens e animais para falar
de organizações empresariais. Tais expressões possuem nítida inspiração em qual campo
do conhecimento humano?
 a) Nas ciências biológicas, em especial na Teoria da Evolução de Charles Darwin.
 b) Na química, em especial nas contribuições de Pauling.
 c) Na religião cristã, em especial na Teologia Dialética de Karl Barth.
 d) Nas ciências físicas, em especial na mecânica de Newton.
9. A noção de disciplina, isto é, uma forma organizada e hierarquizada de gerenciar os seres
humanos que trabalham em uma organização, pode ser compreendida de várias formas.
Nos modelos organizacionais mecanicistas, a disciplina e a hierarquia são uma das
principais formas de relacionamento do indivíduo com o seu trabalho e com seus
companheiros. Neste sentido, assinale a alternativa CORRETA que melhor contempla a
afirmação anterior:
 a) A disciplina fabril se inspirou nas artes plásticas, em gênios como Antônio Gaudí, que
realizaram verdadeiras obras-primas.
 b) A disciplina fabril teve como inspiração o modelo de disciplina militar, sendo um
paradigma o exército moderno de Frederico, Rei da Prússia.
 c) A disciplina, na concepção mecanicista, é ruim para o trabalho industrial, ao retirar o
potencial criativo dos indivíduos.
 d) Para Max Weber, a disciplina forma uma burocracia ineficiente e inoperante, ao retirar a
iniciativa dos indivíduos.
10.Os trabalhos que devem ser cumpridos e realizados por uma gestão escolar devem
também estar envolvidos numa perspectiva articulada com o maior número de atores e
participantes, para que o cumprimento desses processos represente momentos de ensino-
aprendizagem. Portanto, esses objetivos requerem a existência de uma estrutura mínima,
que será responsável por gerir e fomentar estes momentos. Sobre os responsáveis
mínimos pela gestão escolar, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Direção escolar, supervisão/coordenação pedagógica, orientação educacional,
representantes de movimentos sociais e religiosos.
 b) Direção escolar, orientação educacional, secretaria da escola, representantes de pais,
mestres e estudantes.
 c) Coordenação pedagógica, secretaria, círculo de pais, mestres e estudantes.
 d) Direção escolar, supervisão/coordenação pedagógica, orientação educacional e da
secretaria da escola.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.