Leia o trecho da entrevista do professor Ataliba de Castilho

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Leia o trecho da entrevista do professor Ataliba de Castilho:
"Com o tempo, o aluno será levado a se apropriar de escritas mais elaboradas, o que é obrigação da escola. Ele precisará desse conhecimento para ir do seu mundo familiar para um maior, o da sociedade."
(O neogramático. Disponível em: < http://www.notamaxima.net.br/site/o-neo-gramatico>. Acesso em: 24 out. 2013)
 
Para o professor, o ensino de gramática na escola deve ser feito de um modo específico para que o aluno possa:
		
	
	produzir textos literários como os grandes nomes da literatura.
	
	aprender as regras da gramática sem questioná-las.
	
	escrever textos corretos sem erros de ortografia.
	 
	ter sua fala e sua escrita como um ponto de partida para as reflexões sobre a língua.
	
	criticar seus familiares no que se refere ao uso que eles fazem da língua.
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201708313021)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Segundo Travaglia (2003), o objetivo do ensino de gramática é:
		
	
	promover o desenvolvimento da língua falada, pois, o aluno, quando chega à escola, ainda não é competente linguisticamente.
	
	explicitar ao aluno um conjunto de classificações de unidades linguísticas e de funções que estas podem exercer em uma estrutura frasal.
	
	possibilitar ao aluno a compreensão de que a variedade padrão deve ser sempre utilizada.
	 
	desenvolver a capacidade do aluno usar cada vez mais recursos da língua, de modo adequado a cada situação de interação comunicativa.
	
	favorecer a compreensão de textos escritos formais, cujos autores são grandes nomes da literatura brasileira.
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201708313611)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Abaixo, há alguns comentários sobre a Linguística. Leia-os atentamente.
I. A Linguística tem como objeto de estudo a linguagem verbal.
II. Os pressupostos teóricos da Línguística devem ser ensinados no ensino fundamental e no ensino médio.
III. Conhecer os pressupostos teóricos da Linguística é fundamental para que o professor de Português amplie a sua visão sobre a língua.
IV. O professor do ensino fundamental deve ministrar aos alunos, em suas aulas de Língua Portuguesa, os pressupostos teóricos da Linguística.
Estão corretos os comentários:
		
	
	I, III e IV
	
	III e IV apenas
	
	I, II, III
	
	I, II, III e IV
	 
	I e III apenas
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201708411830)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Sabemos que a Sociolinguística é a corrente da Linguística que investiga as relações entre língua e sociedade. As pesquisas realizadas nessa área evidenciam que os usos da língua falada que não obedecem à norma-padrão
		
	
	são o resultado de falhas do processo de alfabetização.
	
	correspondem aos usos que devem ser rejeitados pelos falantes cultos.
	 
	fazem parte dos mecanismos de funcionamento da língua.
	
	ocorrem devido a um processo de "deterioração da gramática".
	
	necessitam de correção tomando como base o português europeu.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201708313630)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais de Língua Portuguesa, o professor, nas séries iniciais do ensino fundamental, deve atuar para que o aluno:
I. domine a língua padrão. Para isso, o professor deve usar em suas aulas apenas obras de referência da literatura brasileira.
II. ignore o modo como usa a língua em seu ambiente familiar e use a língua padrão em todas as situações comunicativas.
III. reconheça a diversidade linguística e a importância de adequarmos o uso da língua às diferentes situações comunicativas.
Estão corretas as afirmativas:
		
	
	I e III.
	
	II apenas.
	
	I, II e III.
	
	I apenas.
	 
	III apenas.
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201708313621)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O termo "variante" é utilizado para identificar:
		
	
	um elemento que se refere a fatores extralinguísticos como gênero, idade, escolaridade.
	
	a estrutura que segue uma tendência associada a menor frequência de uso, significando "grupo de fatores".
	 
	uma forma que é usada ao lado de outra na língua sem que se verifique mudança no significado básico.
	
	o conjunto de variáveis linguísticas relevantes para a descrição e interpretação do fenômeno que se está estudando.
	
	qualquer contexto que favorece à variação linguística.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201708314407)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Leia a citação a seguir.
"Devemos lembrar que o professor é também um pesquisador que tem de resolver problemas novos, nunca previstos nos manuais, com a habilidade de percepção e reflexão sobre dados e suposições que ele cria no acompanhamento das descrições e hipóteses explicativas de cada escola linguística." (Barbosa, A. G. Saberes gramaticais na escola. In: Vieira, S. R. & Brandão, S. F. Ensino de gramática: descrição e uso. São Paulo: Contexto, 2008)
Para o autor, o profissional de Letras
I- Deve estudar na faculdade apenas o padrão da gramática tradicional, pois ele precisará desse conhecimento, ao terminar seu curso, para ministrar aulas de português nas escolas.
II- Não deve limitar-se a preencher suas lacunas de conhecimento do padrão culto da gramática tradicional escolar (nem se esquecer de preenchê-las).
III- Deve sempre se lembrar de que as pesquisas linguísticas não estão ocupadas da questão do padrão escolar, assim como a gramática escolar não se ocupa em descrever toda a realidade linguística. São preocupações diferentes, ainda que relacionadas.
Estão corretos os comentários:
		
	
	I e II apenas
	
	II apenas
	
	I, II e III
	
	I e III apenas
	 
	II e III apenas
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201709149682)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O ensino da gramática da Língua Portuguesa requer que o professor leve em conta o caráter funcional dessa gramática, pois, como afirma Travaglia 2013, p. 27), o objetivo fundamental do ensino de língua é "formar um usuário competente da língua, que seja capaz de usar os diversos recursos da língua de modo adequado na construção de textos para veicular determinadas significações, produzir efeitos de sentido pretendidos em situações variadas e específicas de comunicação e, ao mesmo tempo, seja capaz de compreender os sentidos veiculados pelos textos que recebe".
 A partir dessas considerações, analise as práticas de ensino de gramática que seguem:
Prática I. A Professora Ana Machado organizou uma atividade a partir de um recurso específico da língua: a preposição "de". Explicou que essa classe de palavra ajuda a exprimir sentidos diferentes, dependendo das palavras que ela está ligando, como, por exemplo, ideia de posse (Ex.: Mãe, eu estava na casa de Pedro jogando videogame); característica (Ex.: Minha mãe me deu um bicho de pelúcia no meu aniversário); origem (Ex.: Voltamos de Campinas ontem). Em seguida, a professora apresentou um texto aos alunos e pediu que eles indicassem os diferentes sentidos da preposição "de" nele presentes.
Prática II. A professora Marisa Dourado organizou uma atividade a partir de um recurso expressivo da língua: o verbo no modo imperativo. Explicou que usamos essa forma verbal quando queremos dizer algo que outra pessoa faça ou têm de fazer. Para tanto, utilizou textos como: "Dê descarga depois de usar o banheiro"; "Vire à esquerda"; "Ao sair, apague a luz e feche a porta!". Em seguida, solicitou que os alunos trouxessem para a próxima aula diferentes textos que circulam na sociedade nos quais houvesse a presença de verbos no imperativo e apresentassem-nos à turma.
Prática III. A professora Sheila Dias organizou uma atividade a partir de uma classe de palavra específica: o pronome. Explicou o conceito de pronome e, sem seguida, apresentou um texto para os alunos e solicitou que eles sublinhassem todosos pronomes que nele havia e depois os copiassem no caderno.
 
Pode-se afirmar que está(ão) de acordo com um ensino de gramática do ponto de vista funcional:
		
	
	apenas as práticas II e III.
	
	apenas a prática I.
	
	apenas a prática II.
	 
	apenas as práticas I e II.
	
	as práticas I, II e III.
	
	
	
	9a Questão (Ref.:201708883139)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Nos PCN de terceiro e quarto ciclos do Ensino Fundamental temos que ¿O objeto de ensino e, portanto, de aprendizagem é o conhecimento linguístico e discursivo com o qual o sujeito opera ao participar das práticas sociais mediadas pela linguagem. Organizar situações de aprendizado, nessa perspectiva, supõe: planejar situações de interação nas quais esses conhecimentos sejam construídos e/ou tematizados.¿ (p. 22) Considerando-se essa ideia, analise as afirmativas a seguir:
I. Os PCN estabelecem que o professor deve criar para o aluno meios para relacionar conhecimentos e uso.
II. É proposta dos PCN que se adote uma perspectiva abstrata da linguagem, já que é através da memorização de regras que a aprendizagem se concretiza.
III. Faz parte das sugestões dos PCN que a escola possibilite ao aluno a articulação de conhecimentos e competências por meio de usos da linguagem em situações de interação social.
A partir de sua leitura,
		
	 
	I e II estão corretas.
	
	todas estão corretas.
	 
	somente I está correta.
	
	somente II está correta.
	
	somente III está correta.
	
	
	
	10a Questão (Ref.:201708883110)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	História de uma gata
Me alimentaram 
Me acariciaram 
Me acariciaram 
Me acostumaram
O meu mundo era o apartamento 
Detefon, almofada e trato 
Todo dia filé mignon 
(Luiz Henriquez/Sergio Bardotti/ Chico Buarque. In Chico Buarque de Hollanda - Literatura comentada. São Paulo, Nova Cultural,1980) 
I. A proposta dos PCN é considerar somente a variedade padrão da língua, já que ela é a socialmente prestigiada.
II. Os padrões próprios da tradição escrita são os mesmos que os padrões de uso oral, ainda que haja situações de fala orientadas pela escrita.
III. Para estudos da língua, é interessante observar em letras de música como a que temos acima, os traços da linguagem. A partir de sua leitura,
		
	
	I e II estão corretas.
	
	Todas estão corretas.
	 
	somente III está correta.
	
	somente I está correta.
	
	somente II está correta.