AVALIAÇÂO PARCIAL 1

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22/04/2019 Conteúdo Interativo
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Disc.: TENDÊNCIAS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA 
Aluno(a): DIONÍSIO JÚLIO AMÂNCIO Matrícula: 201707129754
Acertos: 8,0 de 10,0 Início: 22/04/2019 (Finaliz.)
 
 
1a Questão (Ref.:201707348411) Acerto: 1,0 / 1,0
De acordo com Dewei, ao referir-se ao processo de estudo, o objetivo de pensar é ajudar a alcançar alguma
conclusão.Diz ainda, que como a situação em que ocorre o pensamento é duvidosa, o pensar é um processo de que
características:
 Indagação, observação das coisas, de investigação
Avaliação exclusiva sobre situações concretas
Conclusões sobre fatos reais
Análise de seus próprios pensamentos, sem contato com o mundo externo.
Avaliação sobre fatos já conhecidos
 
2a Questão (Ref.:201707856640) Acerto: 1,0 / 1,0
De acordo com Piaget, o desenvolvimento cognitivo é um processo de sucessivas mudanças qualitativas e
quantitativas das estruturas cognitivas derivando cada estrutura de estruturas precedentes. Ou seja, o indivíduo
constrói e reconstrói continuamente as estruturas que o tornam cada vez mais apto ao equilíbrio. Essas construções
seguem um padrão denominado por Piaget de ESTÁGIOS. Qual ESTÁGIO que é também chamado de estágio da
Inteligência Simbólica. A criança deste estágio é egocêntrica, centrada em si mesma, e não consegue se colocar,
abstratamente, no lugar do outro.
Operatório-Concreto
Adolescência
 Pré-Operatório
Sensório-Motor
Operatório-Formal
 
3a Questão (Ref.:201707376440) Acerto: 1,0 / 1,0
A resolução de problemas como arte segundo Polya,desenvolve nos estudantes a ideia de como a Matemática foi
descoberta e assim incentiva neles a realização de suas próprias descobertas.Diante do exposto, determine o número
de degraus de uma escada, caso uma pessoa se encontre no meio dela e em seguida, sobe 3 degraus,desce 7, volta
a subir 5 e depois 8 degraus até alcançar o último degrau da escada:
10 degraus
23 degraus
9 degraus
18 degraus
 19 degraus
 
4a Questão (Ref.:201707872418) Acerto: 1,0 / 1,0
De acordo com Polya à medida do possível, é importante que os problemas sejam provocativos, pois quando o aluno
é desafiado, suas emoções de entusiasmo na busca de solução são despertadas. Polya identificou três componentes
de um problema que são:
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Apresentar dificuldade. Decorar uma resolução. Existir um caminho imediato para a resolução.
Não apresentar dificuldade. Desejo de resolução. Inexistir um caminho imediato para a resolução.
Apresentar dificuldade. Desejo de resolução. Existir um caminho imediato para a resolução.
 Estar consciente de uma dificuldade. Desejo de resolução. Inexistir um caminho imediato para a resolução.
Não apresentar dificuldade. Decorar uma resolução. Inexistir um caminho imediato para a resolução.
 
5a Questão (Ref.:201707264672) Acerto: 1,0 / 1,0
Somos três irmãos que juntos temos 86 anos.Qual é a idade do irmão mais novo, sabendo que o irmão mais velho
tinha 10 anos quando o segundo irmão nasceu e este tinha 8 anos quando o mais novo nasceu?
25
38
26
18
 20
 
6a Questão (Ref.:201707376446) Acerto: 0,0 / 1,0
Reflita e responda diante dos dados apresentados quem é mais estudioso?
José é mais estudioso que Marcelo.
Marcos é menos estudioso que Anderson.
Anderson é tão estudioso quanto José.
Antônio é mais estudioso que Anderson.
Anderson
 Antônio
José
Marcos
 Marcelo
 
7a Questão (Ref.:201707863701) Acerto: 1,0 / 1,0
De acordo com Alan Schoenfeld (1985), a compreensão e o ensino da matemática devem ser abordados como um
domínio de resolução de problemas. Segundo Alan Schoenfeld (1985), quatro categorias de conhecimento/habilidades
são necessárias para alguém ser bem-sucedido na matemática. Quais são estas categorias:
Memorização, Heurísticas, Controle e Convicções
Recursos, Heurísticas, Controle e Memorização
Recursos, Heurísticas Memorização e Convicções
 Recursos, Heurísticas, Controle e Convicções
Recursos, Memorização, Controle e Convicções
 
Gabarito
 Coment.
 
8a Questão (Ref.:201707863703) Acerto: 1,0 / 1,0
De acordo com Alan Schoenfeld (1985), a compreensão e o ensino da matemática devem ser abordados como um
domínio de resolução de problemas. Segundo Alan Schoenfeld (1985), quatro categorias de conhecimento/habilidades
são necessárias para alguém ser bem-sucedido na matemática. Assinale a alternativa que corresponde à categoria de
conhecimento/habilidades HEURÍSTICAS:
Uma visão matemática do mundo, que determina como alguém aborda um problema.
Decisões sobre quando e quais recursos usar.
A balança ajustada entre assimilação e acomodação.
 Estratégias e técnicas para resolução de problemas, tais como trabalhar o que foi ensinado, ou desenhar
figuras.
Conhecimento de procedimentos e questões da matemática.
 
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9a Questão (Ref.:201707253483) Acerto: 1,0 / 1,0
É uma premissa que o conhecimento está organizado em campos conceituais, cujo domínio, por parte do sujeito,
ocorre ao longo do tempo,através das experiências e aprendizagens. Marque a alternativa que identifica o autor desta
citação:
Sócrates
Piaget
Freud
Vygotsky
 Vergnaud
 
Gabarito
 Coment.
 
10a Questão (Ref.:201707863737) Acerto: 0,0 / 1,0
Vergnaud (1996) adverte que não faz sentido estudar isoladamente a adição e a subtração, pois as mesmas
pertencem ao mesmo campo conceitual, o das ESTRUTURAS ADITIVAS. As situações encontradas nas ESTRUTURAS
ADITIVAS podem ser classificadas como Composição; Transformação e Comparação. Como se define a situação
COMPARAÇÃO:
Situações que relacionam o conjunto memorizador de fórmulas matemáticas.
Situações que relacionam o todo com as partes.
 Situações que relacionam o estado inicial com um estado final através de uma transformação.
 Situações onde temos um referente, um referido e uma relação entre eles.
Situações de equilibração entre assimilação e acomodação.