Simulado 6 Competencias Gerenciais

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COMPETÊNCIAS GERENCIAIS
Simulado: GST0615_SM_201409227791 V.3   Fechar
Aluno(a): DANIEL SOUZA DA CRUZ Matrícula: 201409227791
Desempenho: 5,0 de 8,0 Data: 30/05/2015 11:29:30 (Finalizada)
  1a Questão (Ref.: 201409484078)
Para obter o melhor desempenho das equipes possível, é preciso realizar sempre quatro ações. Cite 3(três)
ações.
Sua Resposta: conhecer os menbros, valorizar o grupo, reduzir a ociosidade e ver os processos.
Compare com a sua resposta: 1) Conhecer o perfil dos membros da equipe; 2) Propiciar e valorizar a coesão do
grupo; 3)Revisar e verificar os processos; 4) Reduzir a ociosidade da equipe.
  2a Questão (Ref.: 201409909737)
A vida moderna tem pressionado a todos nós, tanto na vida pessoal quanto na profissional. O uso de
equipamentos eletrônicos como celulares, além do acesso fácil à internet nos deixam "encontráveis"
aumentando ansiedade e o estresse. O estresse é um padrão de respostas físicas e mentais que apresentamos
diante de condições de incerteza e ameaça. O estresse é, portanto, prejudicial às relações de trabalho, pois
tira­nos a atenção, promove a irritabilidade e reduz o desempenho. Esta afirmativa está correta? Por que?
Sua Resposta: O estresse é causado por diversos fatores ruins que levam a ele.
Compare com a sua resposta: NÃO. O estresse nem sempre é prejudicial às relações de trabalho. Desde que
em níveis aceitáveis, ele é essencial ao bom desempenho por indicar desafios e competitividade, além de
aumentar o estado de atenção.
  3a Questão (Ref.: 201409825386) Pontos: 1,0  / 1,0
Observar e colher informações sobre os comportamentos escolhidos para melhorar/desenvolver, refere­se:
Pensamentos positivos e ensaios
Autorrecompensa e punição
Gerenciamento de sugestões
Metas autoestabelecidas
  Auto­observação/ exploração,
 Gabarito Comentado.
  4a Questão (Ref.: 201409870234) Pontos: 1,0  / 1,0
Segundo os autores Baldwin, Rubin e Bommer, estudiosos da temática relacionada à formação de equipes, o
desenvolvimento típico de uma equipe ocorre em quatro fases principais. Dentre as alternativas abaixo, assinale
a opção correta sequencial que destaca essas fases:
Inclusão, Avaliação, Agitação e Desempenho.
Inclusão, Recepção, Normatização e Desempenho.
Formação, Familiarização, Agitação e Desempenho.
Formação, Avaliação, Agitação e Normatização.
  Formação, Agitação, Normatização e Desempenho.
 Gabarito Comentado.
  5a Questão (Ref.: 201409866866) Pontos: 0,0  / 1,0
De acordo com o texto disponibilizado em nossa aula 7, O perfil de carreira estudado por John Holland, identifica
seis tipos de preferências de carreira associados a diferentes atividades:Um desses estudos retrata a resolução
de problemas, pesquisa de causas e criação de conhecimento, este conceito refere­se a qual perfil de carreira?
  Social
  Investigativa
Artística
Empreendedora
Convencional
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
  6a Questão (Ref.: 201409484007) Pontos: 1,0  / 1,0
Segundo Baldwin, Rubin e Bommer, o desenvolvimento típico de equipes ocorre em quatro fases. Assinale a
alternativa correta:
  Formação, Agitação, Normatização, Desempenho.
Formação, Início,Normatização, Desempenho.
Formação, Agitação, Normatização e Finalização.
Formação, Intermediária, Normatização, Desempenho.
Abertura, Agitação, Normatização, Desempenho.
 Gabarito Comentado.
  7a Questão (Ref.: 201409302600) Pontos: 1,0  / 1,0
A capacidade de analisar as emoções próprias e dos outros e utilizar a informação para uso produtivo é
chamada de:
  Inteligência emocional.
Capacidade cognitiva.
Traços de personalidade.
Valores pessoais.
Inteligência cultural.
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
  8a Questão (Ref.: 201409825862) Pontos: 0,0  / 1,0
Para atingir objetivos de alto rendimento, as empresas vinculam pessoas que se integram aos grupos,
desenvolvendo uma sinergia própria para transformá­los em equipes de alto desempenho, cumprindo esses
objetivos. Enquanto os grupos de trabalho baseiam seus resultados na somatória dos melhores colaboradores
para o seu desempenho, as equipes:
  de alto desempenho buscam produtos de trabalho coletivo que requerem um esforço conjunto
demonstram a forma como pensamos, sentimos e queremos algo e assim, na equipe descobrimos que
há outros que pensam, sentem, querem e atuam de modo semelhante.
constroem a confiança necessária para emitir opiniões e juízos mediante o que e como proceder, e de
juízos em relação à determinada pessoa.
  permitem uma relação entre os integrantes e observadores, isto é, uma ação de avaliação que passa
por juízos, afirmações e declarações
são grupos que cumprem todas as condições das verdadeiras equipes e reúnem membros que também
nem sempre estão profundamente comprometidos
 Gabarito Comentado.
  9a Questão (Ref.: 201409821355) Pontos: 0,0  / 1,0
Estão relacionadas à capacidade auto reguladora as afirmativas: I­ Acontecimentos futuros são previstos e
transformados em fatores motivadores capazes de influenciar o comportamento atual. II­ Após estabelecerem
um plano os indivíduos devem se empenhar em esforços e comportamentos adequados que os levem às metas
propostas. III­ Mecanismo intenso inconsciente e involuntário de controle que governa o comportamento, os
pensamentos e os sentimentos pessoais tenho como referência metas e padrões pessoais.
apenas as afirmações II e III.
apenas as afirmações I e III.
  apenas a afirmação II.
apenas a firmação I.
  apenas a afirmação III.
 Gabarito Comentado.
  10a Questão (Ref.: 201409489352) Pontos: 1,0  / 1,0
O mundo corporativo carrega a máxima de que os profissionais são contratados, geralmente, por seus
conhecimentos técnicos, mas demitidos por problemas comportamentais. Muitas vezes, a falta de sensibilidade
de se relacionar com os outros e não saber lidar com situações de desconforto prejudicam a imagem e o
desempenho do indivíduo. Neste contexto, entende­se que:
o desenvolvimento da inteligência emocional no trabalho nem sempre pode ser um grande aliado
pessoas com poucas qualidades de relacionamento humano, como afabilidade, compreensão, gentileza,
isto é, inteligência emocional têm mais chances de obter o sucesso
  a inteligência emocional refere­se a uma combinação de competências que permitem a pessoa
perceber, entender e estar no controle de suas próprias emoções no ambiente de trabalho, também
o individuo com pouca inteligência emocional precisa ter a capacidade de se enxergar como ele
realmente é ou o mais próximo do que realmente é
a inteligência cognitiva apresenta­se como maior responsável pelo sucesso ou insucesso das pessoas
 Gabarito Comentado.