atividade 2

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27/11/2018 Minha Disciplina
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Pergunta 1
Resposta Selecionada:
b. 
Resposta Correta:
b. 
 É a partir da construção dos números naturais que a criança amplia o campo numérico que serve de base para vida em sociedade
 como o uso de:
 
 
números inteiros e racionais
números inteiros e racionais
Pergunta 2
Resposta Selecionada:
e. 
Resposta Correta:
e. 
 Reys (1971, apud MATOS e SERRAZINA, 1996, p. 193) define materiais concretos como:
 
 
Objetos ou coisas que o aluno é capaz de sentir, tocar, manipular e movimentar.
Objetos ou coisas que o aluno é capaz de sentir, tocar, manipular e movimentar.
Pergunta 3
 Segundo Piaget (1981), antes da criança chegar ao raciocínio abstrato, necessário ao conhecimento matemático, ela precisa
 passar por experiências concretas que aos poucos lhe proporcionarão conhecimentos cada vez mais complexos e abstratos.
 
 Sobre a importância do uso dos jogos no processo de ensino e aprendizagem, analise as seguintes afirmações:
 I- O uso dos jogos e materiais manipuláveis são importantes para a aprendizagem de matemática, desde que o professor tenha claro, em seu
planejamento,
 quais são os objetivos que ele pretende atingir, quais noções matemáticas que podem ser desenvolvidas por meio daquele material, qual a idade mais
adequada, etc. 
II- Os jogos em grupo estimulam o raciocínio lógico de forma motivadora, pois os mesmos fazem com que os alunos possam pensar e lembrar de
combinações numéricas. 
III- Em suma, compreendemos que o jogo por si só já garante a aprendizagem matemática.
 Diante dessas considerações, podemos afirmar que:
0,25 em 0,25 pontos
0,25 em 0,25 pontos
0,25 em 0,25 pontos
27/11/2018 Minha Disciplina
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Resposta Selecionada:
e. 
Resposta Correta:
e. 
 
 
Somente a III está errada.
Somente a III está errada.
Pergunta 4
Resposta Selecionada:
a. 
Resposta Correta:
a. 
 Modelos matemáticos incluem conceitos, relações entre conceitos, procedimentos e representações simbólicas que, num processo contínuo,
 passam de instrumento na resolução de problemas a:
 
 
Objeto próprio de conhecimento.
Objeto próprio de conhecimento.
Pergunta 5
Resposta
Selecionada:
c.
 Na disciplina Matemática, podem ser considerados como exemplos de conteúdos:
 
 
 
 
 
 
 
0,25 em 0,25 pontos
0,25 em 0,25 pontos
27/11/2018 Minha Disciplina
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Resposta Correta: c.
 A compreensão e utilização das regras do sistema de numeração decimal para leitura, escrita, comparação e ordenação
de números naturais de qualquer ordem de grandeza (conceitos e procedimentos); confiança em suas possibilidades
para propor e resolver problemas (atitudes).
 A compreensão e utilização das regras do sistema de numeração decimal para leitura, escrita, comparação e ordenação
de números naturais de qualquer ordem de grandeza (conceitos e procedimentos); confiança em suas possibilidades
para propor e resolver problemas (atitudes).
Pergunta 6
Resposta Selecionada:
d.
Resposta Correta:
d.
 Os materiais concretos devem proporcionar:
 
 
uma verdadeira personificação e representação dos conceitos matemáticos‚ ou ideias exploradas;
uma verdadeira personificação e representação dos conceitos matemáticos‚ ou ideias exploradas;
Pergunta 7
 Definir o que deverá ser abordado na educação infantil e no ensino fundamental na disciplina matemática leva-nos à discussão do que se
 constitui no objetivo da Matemática para essa etapa de estudo. Ao final de seus estudos o aluno deverá ter feito aquisição de conhecimentos
 que assegurem o desenvolvimento de sua capacidade. 
 
 Sobre a constituição dos objetivos pretendidos, análise as afirmações: 
 I. Oferecer soluções a problemas; sentir-se curioso e instigando à pratica de investigações.
 II.Ter condições de elaborar uma análise quantitativa e contextualizada.
 III. Adquirir o conhecimento matemático em suas distintas áreas: aritmética, geometria, álgebra, estatística e etc.
0,25 em 0,25 pontos
0,25 em 0,25 pontos
27/11/2018 Minha Disciplina
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Resposta Selecionada:
c. 
Resposta Correta:
c. 
 IV. Aplicar esse conhecimento de forma a permitir uma compreensão aplicada da realidade em que se situa, desenvolvendo, sobretudo, uma
capacidade propositiva
 na direção dos problemas cotidianos que se apresentam de modo a transformar positivamente essa realidade.
 Em relação às afirmações apresentadas, assinale a alternativa correta.
 
 
 
Todas as afirmativas estão corretas
Todas as afirmativas estão corretas
Pergunta 8
Resposta Selecionada:
c. 
Resposta Correta:
c. 
 Conforme Piaget (1981), existem três tipos de conhecimentos,
 que são:
 
 
o matemático, o físico e o social
o matemático, o físico e o social
Pergunta 9
 Os conteúdos descritos nos PCN’s, não devem ser entendidos como uma lista, neles existe a necessidade de se entender a palavra conteúdos
 sob perspectivas mais amplas. Além da dimensão conceitual procura-se a identificar e trabalhar a dimensão procedimental e atitudinal e,
 para tanto, existem uma maior valorização da compreensão das ideias matemáticas e da forma como elas serão utilizadas, do que na própria
 sistematização dessas ideias, que muitas vezes encontram-se sem maiores significados. Considerando o exposto acima, analise as seguintes
 afirmações:
 
 I. Um meio para se obter atitudes positivas;
 II. Incentivo à busca de procedimentos e atitudes investigativas diante de uma situação- problema;
 III. Uma ponte para o desenvolvimento das questões inerentes à própria matemática;
 IV.Sustentação para a resolução de situações que lhes apareçam no dia-a-dia.
0,25 em 0,25 pontos
0,25 em 0,25 pontos
27/11/2018 Minha Disciplina
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Terça-feira, 27 de Novembro de 2018 15h54min33s BRST
Resposta Selecionada:
e. 
Resposta Correta:
e. 
 V. Um meio para se obter atitudes e competências negativas.
 Em relação às afirmações apresentadas, assinale a alternativa correta.
 
 
 
Somente a afirmativa V está errada
Somente a afirmativa V está errada
Pergunta 10
Resposta Selecionada:
d. 
Resposta Correta:
d. 
 Conforme Oliveira (1996) existem dois tipos de conhecimento etnomatemático:
 
 
O acadêmico e o artesanal.
O acadêmico e o artesanal.
0,25 em 0,25 pontos