Prova - Sociologia FURB

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Prova de Sociologia – Prof. Jorge – Turma XLVIII
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Texto da questão
TOMAZI, Nelson Dacio. Sociologia para o Ensino Médio. 3ª ed. São Paulo: Saraiva, 2013. 463 p.
 
              “[...] uma das características do nosso tempo: a visão fragmentária do mundo. [...] Cada vez mais, a socialização acontece em pequenos fragmentos. A televisão despeja imagens e as pessoas ‘zapeiam’ de canal em canal. A leitura de livros é substituída pela de resumos ou de resenhas publicadas nos periódicos, quando não apenas por frases e parágrafos soltos destacados em revistas semanais. Os computadores apresentam as notícias e informações como se fossem todas iguais e tivessem a mesma importância. Os pais entregam os filhos para as escolas e acreditam que com isso os educam. Os estudantes demonstram uma capacidade reduzida para argumentar com fundamento e quase não têm uma visão histórica ou processual do que está acontecendo, pois, como nos diz Eric Hobsbawm, para eles até a Guerra do Vietnã é pré-histórica, o que evidencia não apenas ignorância do passado, mas também falta de um senso de relação histórica. Os mais velhos são considerados improdutivos e ultrapassados, um peso para os familiares, como se não pudessem mais dizer ou ensinar algo aos mais novos. O que importa é o momento e o novo que aparece a todo instante.”
 
TOMAZI, op. cit. p. 26.
 
Segundo a passagem acima, o Autor deseja significar que:
Escolha uma:
a. na sociedade, as pessoas são livres para tomarem as decisões que acharem melhor para as suas vidas, seguindo os seus gostos e vocações. Isto pode levar à fragmentação de visões e objetivos, o que é normal numa sociedade com alto nível de especialização e divisão do trabalho. A socialização é, no entanto, mantida principalmente pelo Estado e pelas outras instituições tradicionais, como a família, a religião e principalmente a escola. Esta última, por força das necessidades profissionais dos pais, assumiu uma responsabilidade que parece estar além da sua capacidade e expectativas
b. o processo contemporâneo de socialização é fragmentário porque as pessoas, até mesmo os estudantes, perderam a noção de tempo, com as exceções do passado pré-histórico e do futuro que chega a todo o momento. Assim, nenhum meio de transmissão do conhecimento, nem sequer os computadores e a Internet, ajudam-nas a compreender a sociedade em que vivem e, por conseguinte, a fazerem as escolhas mais adequadas frente aos seus sonhos e às respectivas condições sociais.
c. na atualidade, vivem-se fragmentos de vida. Não há quem saiba a ciência certa de onde viemos e para onde vamos. Isto provoca niilismo, ou seja, negação de princípios norteadores, de tal modo que os jovens não respeitam nem os idosos, por considerá-los inúteis, gordos e obsoletos. Resta-lhes tentar fruir algo, aqui e agora, por meio da tecnologia.
d. o processo de socialização é condicionado pelo tipo de sociedade em que se vive. A visão fragmentária do mundo, a ignorância dos processos históricos que o configuram, é compatível com a ênfase na competição interpessoal e no acúmulo individual de riqueza. Configuram-se, em decorrência, dificuldades para o estabelecimento de relações que levem ao mútuo reconhecimento e ao exercício da solidariedade, mesmo no interior de seus potenciais grupos de convivência, como os familiares ou entre colegas de estudo ou trabalho; ademais, míngua a apetência, quer para se cultivar relações intergeracionais, quer para se envidar esforços intelectuais voltados ao conhecimento em profundidade – e à autoinserção na dinâmica – da cidadania. 
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Texto da questão
Os sociólogos contemporâneos Pierre Bourdieu (1930-2002) e Norbert Elias (1897-1990), juntamente com os três autores clássicos da Sociologia, Max Weber (1864-1920), Émile Durkheim (1858-1917) e Karl Marx (1818-1883), apresentam, respectivamente, as seguintes perspectivas de análise integrada, tanto do processo de constituição das sociedades quanto dos relacionamentos entre as pessoas.   
Escolha uma:
a. hábitos são produzidos no interior de cada classe social, porém estas são conformadas pela sociedade; configurações de poder guardam escassa relação com os regimes de propriedade das respectivas sociedades; a ação dos indivíduos é social quando tem em conta a expectativa da reação do interlocutor; a sociedade é a soma das ações dos indivíduos; as pessoas fazem história, independente da estrutura social, porquanto suas ações dependem mais de motivações subjetivas, como coragem, determinação.
b. a maneira como os indivíduos produzem sua existência condiciona o processo de vida social, política e intelectual; a sociedade está acima dos indivíduos e as suas bases são as instituições; interpretar a sociedade requer a compreensão do sentido das ações sociais dos membros que a compõem; a configuração das relações interpessoais independe do tamanho do grupo ou da sociedade, pois expressa as suas relações de poder e de dependência; as formas de ação e percepção das pessoas estão articuladas às condições de classe de cada sociedade;
c. as formas de ação e percepção das pessoas estão articuladas às condições de classe de cada sociedade; a configuração das relações interpessoais independe do tamanho do grupo ou da sociedade, pois expressa as suas relações de poder e de dependência; interpretar a sociedade requer a compreensão do sentido das ações sociais dos membros que a compõem; a sociedade está acima dos indivíduos e as suas bases são as instituições; a maneira como os indivíduos produzem sua existência condiciona o processo de vida social, política e intelectual. 
d. a sociedade está acima dos indivíduos e as suas bases são as instituições; as formas de ação e percepção das pessoas estão articuladas às condições de classe de cada sociedade; a configuração das relações interpessoais independe do tamanho do grupo ou da sociedade, pois expressa as suas relações de poder e de dependência; a maneira como os indivíduos produzem sua existência condiciona o processo de vida social, política e intelectual; interpretar a sociedade requer a compreensão do sentido das ações sociais dos membros que a compõem.
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Texto da questão
Os gráficos disponíveis nas páginas 80 (Capítulo 6) e 117 (Capítulo 9), com dados sobre as relações entre o salário mínimo e o Produto Interno Bruto (PIB) per capita, por um lado, e a diferença entre ricos e pobres no Brasil, por outro, respectivamente e segundo os períodos analisados:
Escolha uma:
a. que a riqueza nacional cresceu fortemente o longo do tempo, enquanto o salário mínimo manteve o seu poder aquisitivo;
b. demonstram que a diferença entre o PIB per capita e o salário mínimo real já foi bem menor do que a atual, embora, nos dez primeiros anos do século XXI, tenha ocorrido leve redução da diferença de participação dos 10% mais ricos, frente aos 60% mais pobres, na renda total do País; 
c. os gráficos, porque utilizam parâmetros incompatíveis, dentre eles a diferença de período de análise, não permitem afirmações sobre a distribuição de renda entre os brasileiros.
d. apontam ambos para a redução da desigualdade, graças ao forte crescimento do PIB, ainda que tenha havido variações do seu ritmo;
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Texto da questão
O texto da página 124 (TOMAZI, op. cit.), denominado Desiguais na vida e na morte, sobre os falecimentos de Ayrton Senna e Rosilene de Almeida, motivados por acidentes automobilísticos, coloca questões psicológicas e sociopolíticas ligadas à relação da cidadania brasileira com os temas da desigualdade e da morte, as quais apontam:
Escolha uma:
a. profunda indiferença com a morte de uma pobre e desconhecida mulher grávida, apesar da presumível compaixão inspirada pela infelicidade alheia, compensada, porém, pela pungente comiseração quando falece alguém que sentimos como um dos nossos;
b. o traumático sentimento de pesar da população brasileira quando concidadãosperdem a vida de forma brutal, não importando as suas respectivas posições sociais, mormente por causas que poderiam ser evitadas, se melhores medidas de segurança fossem adotadas;
c. que os cidadãos sabem valorizar os méritos de quem bem os representa, mas ignoram aqueles que têm dificuldade em vencer na vida, uma deficiência na formação cívica a ser superada à medida que a desigualdade se vá reduzindo;
d. que, quando a desigualdade social atinge demasiado grau, os desfavorecidos perdem o status de ser humano, e a sociedade tende a adotar critérios identitários e de autovalorização associados à fama, à riqueza, bem como à projeção compartilhada de certa identidade nacional apoiada em ídolos;