Relatório de estágio, gestão

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CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER
JEAN FELIPE BORTOT DA ROSA 
RU:2601242 
Relatório de estágio de gestão escolar
Dois vizinhos
2019
JEAN FELIPE BORTOT DA ROSA
Relatório de estágio de gestão escolar
Trabalho apresentado na disciplina
Estágio supervisionado: Gestão Escolar
Curso de licenciatura em pedagogia
No centro universitário Uninter
Prof. Sandro Davi de Andrade
Dois Vizinhos 
2019
Sumário
1INTRODUÇÃO.......................................................................................4
2 GESTÃO ESCOLAR NO COLÉGIO ESTADUAL DE DOIS VIZINHOS.................................................................................................5
2.1 Identificação do colégio estadual........................................................5
2.2 Concepções pedagógicas da escola..................................................6
2.3 Descrição e analise reflexiva das atividades de estágio supervisionado..........................................................................................7
2.4 Caracterização dos profissionais que atuam no colégio Estadual....................................................................................................8
2.5 Roteiro para as atividades de entrevistas, vista e observações..............................................................................................9
2.6 Plano de ação....................................................................................14
3 Considerações finais.............................................................................15
REFERÊNCIAS........................................................................................16
 INTRODUÇÃO
Relatório de estágio supervisionado de gestão escola, torna-se um fator de enorme importância e um grande aprendizado significativo aos acadêmicos do curso de licenciatura em pedagogia. 
O estágio visa informar sobre as experiências realizadas na disciplina de estágio supervisionado em gestão escolar, que se desenvolveu a compreender a coordenação pedagógica, direção e a escrituração escolar. Tendo um primeiro contado do acadêmico com o meio escolar e suas atribuições.
O estágio supervisionado em questão foi realizado nos dias 27 de fevereiro de 2019 á 15 de março de 2019, no colégio Estadual de Dois vizinhos. O relato destas experiências, neste trabalho, busca sistematizar as aprendizagens realizadas nesta prática educativa, através da qual tentamos dar sentido á construção teórico-metodológica desta disciplina. 
Para a realização deste trabalho foram utilizados vários instrumentos, dentre eles: Observação na instituição, leitura do PPP, livros e entrevistas. Este trabalho é composto por categorias bem como processos inerentes ao assunto, sendo elas: Identificação do colégio estagiado, concepção pedagógica da instituição, caracterização dos profissionais que atuam do colégio, descrição e analise reflexiva das atividades de estágio supervisionado, considerações finais e referências. 
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GESTÃO ESCOLAR NO COLÉGIO ESTADUAL DE DOIS VIZINHOS
IDENTIFICAÇÃO DO COLÉGIO ESTADUAL
O estágio Supervisionado na Gestão escolar foi realizado no Colégio Estadual de Dois Vizinhos, localizado na zona Urbana de Dois vizinhos PR no bairro Centro N°325, CEP:85.660-000. Os horários de funcionamento do estabelecimento são das 7:15min ás 11:30min, 13:15min ás 17:30min e 19:00h ás 23:00h.
O colégio oferta atendimento ao Ensino fundamental séries finais, Ensino Médio e Profissionalizante, no período matutino com média 500 alunos, vespertino com média 400 alunos e noturno com média 350 alunos. Sendo que 35 alunos estão em processo de inclusão (todos com laudo médico).
O Estágio foi realizado no período de 27 de fevereiro de 2019 á 15 de março de 2019, no turno da noite, sendo observada a Gestão escolar do colégio.
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 CONCEPÇÕES PEDAGÓGICAS DA ESCOLA
Por meio de entrevistas e consulta ao PPP (Projeto Político Pedagógico), foi identificado a concepção da educação adotada pela escola, a qual tem um papel fundamental na formação do aluno como cidadão, sendo que a escola não é a única responsável por esse tipo de formação, não há escola sem sociedade e nem sociedade bem estruturada sem escola, sendo assim é necessário um trabalho em conjunto para a formação dos futuros cidadãos. 
O homem é considerado em quanto um ser social e concreto um sujeito diferente em tempos, espaços e contexto histórico. 
O homem na sociedade atual possui poder racional e tende a realizar transformações em seu meio, sendo um individuo com consciência, de transformar o ambiente em que vive. Assim é a através da escola enquanto agente ativo na formação do homem como ser, para atuar em seu redor, pois a sociedade perece de cidadãos críticos, com âmbito participativo, consciente de suas escolhas autónomas. 
A sociedade atual visa a globalização, a grande quantidade de informatização, tendo uma vinculação dos fatos em tempo real. As tecnologias tomaram conta do mercado de trabalho, assim alterando a forma de pensar e agir do homem, criando uma nova sociedade, uma sociedade tecnológica a sociedade do conhecimento, para sermos aceitos a essa nova sociedade devemos ter uma certa autonomia intelectual. Mas as mudanças na sociedade são lentas, e estão ocorrendo por um exercício de democracia na escola, se iniciando nas instituições educacionais e assim influenciando na participação dos alunos nas decisões da escola e na escola.
Cabe ao papel de educador, entender a trajetória do desenvolvimento cultural, social, e principalmente a influencia midiática. Para que assim possa fazer que a criança “mergulhe em um rio” de criticidade, tendo todas as oportunidades possíveis para o seu desenvolvimento social, intelectual e físico. Visando formar homens capazes de reconhecer seus direitos e deveres diante o trabalho, a sociedade e a família. 
“Educai bem a criança, dai-lhe conselhos sublimes...E podeis ter a esperança de ver um mundo sem crimes.”
(Colbert Rangel Coelho)
A concepção da gestão é administrar, coordenar e orientar a equipe docente da instituição, para que assim seja facilitado as condições de trabalho, tendo um desenvolvimento no exercício avaliativo, com o intuito de entender a real importância do tal. Cabe ao gestor efetivo da instituição de ensino, organizar e colocar em prática as orientações para o cumprimento dos tais trabalhos. 
“As concepções de gestão escolar refletem diferentes posições políticas e pareceres acerca do papel das pessoas na sociedade. Portanto, o modo pelo qual uma escola se organiza e se estrutura tem dimensão pedagógica, pois tem que ver com os objetivos mais amplos da instituição relacionados a seu compromisso com a conservação ou com a transformação social.”
 (LIBÂNEO, 2012, p. 447) 
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 Descrição e analise reflexiva das atividades de estágio supervisionado
Realizei o estágio e participei efetivamente de todas as atividades desenvolvidas pela equipe pedagógica. A pedagoga e o pedagogo que me acompanharam no dia-a-dia da escola mostraram forte interesse em me passar um conhecimento e trabalho prático, não mediram esforços quanto a isso, na primeira semana de estágio participei da organização e decorrer da reunião de Pais do 6° ano, ensino fundamental que aconteceu no dia 28 de fevereiro de 2019. 
Fui bem recebido por toda equipe de docentes na instituição de ensino, me deixaram bem a vontade para realizar as atividades junto a equipe pedagógica. Desde já agradeço pela oportunidade e a dedicação desses profissionais que realizei o estágio.
Foi bem esclarecedor no estágio que teremos que se dedicar ao máximo para conseguir ser um ótimo profissional, e que não é tão fácil trabalhar da equipe pedagógica, pois devemos ter uma enorme responsabilidade em trabalhar com documentos e organização do colégio.7
 Caracterização dos profissionais que atuam no colégio Estadual
Terezinha Meuri, diretora, licenciada em geografia, pós em metodologia de ensino de geografia, trabalha a 15 anos no colégio Estadual de Dois vizinhos, sendo sua primeira atuação na área da Educação. 
Sueli Restelato, licenciada em geografia plena, vice-diretora, pós em administração escolar, trabalha a mais de 30 anos na área da educação, 7 anos no Colégio Estadual de Dois vizinhos. 
Ivanete Casagrande, licenciada em pedagogia, Pedagoga, pós em gestão escolar, Educação especial e Educação Integral, trabalha a 13 anos no Colégio Estadual de Dois vizinhos, com mais de 20 anos na área da educação. 
Roniel Zanella Libardoni, licenciado em pedagogia, Pedagogo, pós em docência em ensino superior, trabalhou por 3 anos no Núcleo da Educação, iniciou o trabalho no início desse ano letivo de 2019, no Colégio Estadual de Dois vizinhos.
Elaine Beatriz Muller, agente educacional, bacharelada em gestão pública, pós em gestão escolar, trabalhou desde o ano 1992 na área da educação e trabalha a 13 anos no Colégio Estadual de Dois vizinhos. 
Todos os profissionais demostraram um enorme interesse em manter o bem-estar dos alunos, se preocupando em questão de saúde, psicológico e desenvolvimento escolar, sempre realizando estímulo a capacidade deles ao alcançar qualquer “sonho”. No decorrer do estágio junto ao pedagogo(a) foi realizado uma palestra aos terceiros anos, refente ao ENEM, PROUNI, SISU, FIES, e ressaltando as datas mais importantes. 
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Roteiro para as atividades de entrevistas, vista e observações
O estágio foi realizado no Colégio Estadual de Dois vizinhos, na cidade de Dois vizinhos PR, Avenida Dedi Barichello Montagner, n°235, centro CEP: 85.660-000. O estágio foi desenvolvido entre o dia 27 de fevereiro de 2019 há 15 de março de 2019, na instituição de ensino é disponibilizado o ensino fundamental anos finais, ensino médio e ensino profissionalizante. Atende em média 35 alunos com necessidades especiais, sendo todos com laudo médico. 
Foi observado a estrutura escolar, sendo que as salas são bem estruturadas e organizadas, a maioria com data show para melhor o aprendizado significativo dos alunos, e facilitar o trabalho dos educandos, todas as salas bem limpas e com uma ótima climatização, todos os recursos tecnológicos, carteiras e cadeiras bem conservadas, um meio bem sociável, decorativo com painéis de ilustração e frases motivadoras de estudo e futuro, uma boa acessibilidade aos cadeirantes as salas de aula e de organização pedagógica, todas com rampas ou sem degraus, sendo plano. 
Em média 1.275 alunos, sendo 500 alunos no turno matutino, 400 alunos no turno vespertino e 375 no turno noturno. A equipe educadora, tenta e consegue manter uma comunicação e interação agradavel com todos os alunos, por meio de um diálogo sem desrespeito de nenhuma parte, assim solucionando qualquer eventual “problema”.
A diretora, Terezinha Meurer com formação em licenciatura plena em geofrafia e pós em metodologia em ensino de geografia, se dedica ao máximo para realizar uma adiministração que tenha destaque e faça a diferença na educação de seus 1.275 alunos, apresenta e é um perfil de uma ótima profissional.
A vice-diretora, Sueli Restelato com formação em licenciatura plena em geografia e pós em administração escolar, não mede esforços para que a escola tenha uma administração bem organizada, sempre atenta a qualquer movimentação na escola, trabalha a mais de 30 anos na educação, sendo 7 anos no Colégio Estadual de Dois Vizinhos. 
A pedagoga, Ivanete Casagrande, com formação em licenciatura em pedagogia, pós em gestão escolar, Educação especial e Educação integral, tem uma ótima “bagagem” de conhecimento e com uma enorme vontade de estar trasnferindo esse conhecimento a seus colégas de trabalho “novatos”, principalmente aos estágiarios, mostra uma boa comunicação e ligação entre os alunos, conhecendo um por um. 
 O pedagogo,Roniel Zanella Libardoni, com formação em licenciatura em pedagogia, e pós em docência em ensino superior, trabalhou 3 anos no núcleo de educação e iniciou o trabalho como 
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pedagogo no Colégio Estadual de Dois vizinhos neste mesmo ano letivo de 2019, mesmo sendo “novato” na instituição de ensino tenta suprir todas as necessidades da equipe pedagógica, conversando e instruindo professores e alunos, para uma melhor convivência e aprendizagem das duas partes. 
A agente educacional, Elaine Beatriz Muller, formada em gestão pública e pós em gestão escolar, trabalha desde 1992 na área da educação, sendo 13 anos no Colégio Estadual de Dois vizinhos, sempre dando o melhor de si, atuando na secretaria da escola, bem organizada e dedicada ao que faz. 
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A reestruturação curricular, a gestão democrática e o projeto de formação continuada dos educadores é um caminho certeiro para uma educação de qualidade voltado para a sociedade, para que assim os docentes estejam preparados para formar os futuros cidadãos. São ofertadas formações pela Secretária de Estado da Educação, assim sendo a Semana Pedagógica e formação em ação, tendo por interesse dos docentes o Programa de Desenvolvimento Educacional, procurando incentivar os docentes, Agentes Educacionais I e Agentes Educacionais II, assim podendo estar em constantes atualizações na educação. Uma equipe motivada e bem capacitada é fundamental na Educação cultural e social.
Os profissionais devem sempre se manterem atualizados pois a educação continuada é um pré-requisito básico a melhoria do profissional educador
É possível ainda por meio de Grêmio estudantil, Brigada escolar, Equipe multidisciplinar, discussões referentes a temas culturais e sociais, visando uma visão crítica e que possa ser debatido soluções para tais, como por exemplo: Questão de gênero, bullying, violência e outros. 
A hora-atividade é direcionada especificamente ao professor, para que ele e se necessário com a ajuda da equipe pedagógica, possam desenvolver conhecimento aprofundado, em estudos, avaliações, planejamento de aulas e formação continuada. Devendo ser realizada na instituição de ensino em horário normal das aulas. O professor pode ter acesso a Internet, biblioteca, impressora, DVD, laboratório de informática, assim tendo uma enorme área de pesquisa, para que assim tendo uma organização e preparação em suas aulas, passando de uma forma um conhecimento mais significativo há seus alunos. 
Em um conselho de classe o trabalho de um pedagogo(a) e conduzir e organizar de uma forma democrática, sendo que para resolver diversas situações deve usar o bom senso. Sendo que no conselho ocorre a participação do diretor(a), Vice-diretor(a), Professores e pedagogos, o tal ocorre no final de cada bimestre ou trimestre, com o objetivo de que a escola tenha um grande desenvolvimento em um ensino mais significativo. No conselho de classe se vê a postura do educador, comparando e mostrando a prática pedagógica e a proposta da escola, dando a aproximação e um melhor relacionamento entre aulo e professor. Como o aluno se comporta em frente a classe e em cada disciplina. 
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Durante uma reunião de Pais o pedagogo(a) fica responsável pela organização, incluindo a comunicação da reunião aos Pais, por meio de bilhete na agenda escolar dos alunos, as reuniões são registradas em ata e na maioria das vezes são feitas no início do bimestre/trimestre e no final, em horários bem acessíveis aos Pais. Caso necessite de atendimento individual é agendado com os responsáveis legais, para falar sobre as dificuldades e conquistas do aluno. 
No decorrer do estágio no dia 28 de fevereiro de 2019, tive a oportunidade de participar da primeira reunião de Pais do ensino fundamental, 6° ano. Foi observado uma boa interação, comunicação e respeito entre família e escola, e um grande apoio da família aos educandos.
O atendimento a família do aluno, se-inicia na procura da família a escola, em horário que o pedagógico está em funcionamento, das 7:15min ás 11:30minna parte da manhã e das 13:15 ás 17:30min na parte da tarde e ás 19:00h até ás 23:00h na parte da noite, para que possam tirar suas dúvidas sobre qualquer assunto relacionado a educação do seu familiar (aluno). Os pedagogos ficam responsáveis pela reunião de Pais como já mencionei que seria outro meio de comunicação da família a escola. Esses encontros com a família e realizado, se individualmente no pedagógico, e se em grupos no saguão da escola, que tem um espaço apropriado. Ao término dos encontros e registrado em ata e assinado pelos Pais presentes. 
A família também é convidada a participar de eventos comemorativos da escola, como por exemplo a Feira de conhecimento, Mostra de talentos, Noite de ação de graça, dentre outros. A comunicação entre escola e família se torna muito importante para o Colégio Estadual de Dois Vizinhos, presam pela ciência dos Pais em atos e ocorridos dos seus filhos, por bilhete ou até mesmo por ligação, participa efetivamente na decisão necessárias relacionada a dificuldades de aprendizagem, dos atos negligentes, problemas de saúde, física ou mental e outras. A parceria entre família e escola e essencial a prevalência do respeito que o aluno carrega, e a formação do ser individual. Um desafio da escola e que todos os Pais compareçam a escolas no mínimo nessas datas comemorativas, para que percebam a evolução do aprendizado e que participem mais da vida escolar dos alunos, mas atualmente poucos Pais participam desses tais eventos.
As programações da escola são organizadas e planejadas de acordo ao calendário escolar. O calendário escolar e um documento que marcam as datas que organizavam o ano eletivo inteiro, em todas as redes de ensino sendo ela pública ou privada. Nesse documento é determinado uma carga horária mínima anual de 800 horas, distribuídas no mínimo 200 dias de efetivo trabalho escola. 
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O Colégio Estadual de Dois Vizinhos, atende um horário de funcionamento das 7:15min ás 11:30min no turno matutino, 13:15min ás 17:30min no turno vespertino e no turno noturno das 19:00h ás 23:00h. As turmas são organizadas conforme a faixa etária de cada aluno, com no máximo 30 alunos em cada sala. 
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Plano de ação
Tema: A espectativa do jovem após o ensino médio.
Justificativa
Durante uma conversa entre alunos, professores e o pedagogo(a), percebi que os jovens não tinham muita espectativa após o ensino médio em relação a uma graduação ou cursos técnicos, porem sabemos da importância de novos profissionais na sociedade, e um crescimento pessoal e profissional de ex-elunos.
Objetivo
Estimular o aluno a segui seus estudos após o 1° grau, para que assim tenha um desenvolvimento profissional e pessoal.
Formar cidadãos “sonhadores” e determinados a realizar seus “sonhos”.
Ter uma sociedade mais crítica e intelectual.
Proposta de trabalho
Um dos trabalhos da equipe pedagógica e estimular o aluno a ter um desenvolvimento no estudo, principalmente após o ensino médio, que é onde o aluno se perde nos estudos e sai sem saber o que quer, sem rumo na vida profissional, ai que surge o papel da equipe pedagógica, como já tinha mencionado estimulando os alunos a continuar o seus estudos. Partindo dessa necessidade, convém que a equipe pedagógica venha trazer palestras com acadêmicos de vários cursos, e principalmente de cursos em universidades públicas, para assim mostrar a seus alunos que nada é impossível, basta apenas querer e se dedicar, também realizar pesquisas e apresentações sobre o curso e a universidade que eles gostariam de participar após o ensino médio, ex: Pedir para que eles procurem ler a grade curricular do seu curso de preferência e depois apresentar as matérias que não imaginaram ter no tal curso, tempo de curso, apresentar a sua área de atuação, em qual Universidade pode estar cursando e a estrutura da tal e até mesmo mencionar os outros cursos que a universidade disponibiliza. Assim despertando um interesse maior em entrar em curso superior. O Professor pode assim abservar o dispertar do interesse do aluno a um curso superior, e estar apresentando mais aprofundadamente os programas de bolsas, como; PROUNI, SISU, FIES e outros especificos das universidades particulares, e principalmente o mais importante o ENEM, exame nacional do ensino médio. 
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 Considerações finais
Ao realizar o estágio na gestão escolar, foi bem nítido a visão de que a escola participa efetivamente na formação do cidadão para a sociedade atual, formando cidadãos críticos, conscientes de suas ações e intelectuais. Sendo um campo excelente para atuação do pedagogo.
O estágio em gestão escolar, se torna importantíssimo na formação de um acadêmico do curso de licenciatura em Pedagogia, assim sendo uma oportunidade de preparação para a introdução e inserção no mercado de trabalho, possibilitando a aplicação da teoria na prática, assim proporcionando uma experiência profissional na área.
Percebi no estágio o quanto o trabalho do pedagogo se torna delicado e importante dentro e fora da escola, em pouco tempo tive uma “bagagem” enorme de conhecimento passado a mim, fui muito bem recebido e bem direcionado as atividades da gestão escolar, assim fazendo que meu estágio se tornasse inesquecível e único.
Trabalhei em sala de aula com a autorização dos pedagogos e a direção, direcionei a “aula” na questão de programas universitários, ENEM, SISU, PROUNI, para os terceiros anos do ensino médio, falando sobre datas, funcionamento e regras de cada programa, falei sobre alguns temas de redação possíveis no ENEM 2019, tirei duvidas de alguns cursos e universidades.
Os resultados da educação, só serão realmente satisfatórios, através do trabalho em equipe com o corpo docente, família e a sociedade em geral, assim passando a educação formal quando a informal, podendo formar com sucesso os futuros cidadãos.
Ao terminar meu estágio percebi que ocorreu uma troca de conhecimento e atualidade na visão educacional entre eu e os pedagogos, durante uma votação de líder e vice-líder da sala, estava difícil de decidir, pedi a permissão do pedagogo para que eu pudesse mudar a dinâmica de votação e fazer a votação em público e apenas levantando a mão, e assim foi feito, passando uma nova aprendizagem a mim e a eles. Cada momento no estágio me proporcionou além de experiência a sensação de que eu escolhi o curso certo.
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REFERÊNCIAS
LIBÂNEO, José Carlos. Educação escolar. Políticas, estrutura e organização. São Paulo: Cortez, 2012.
Projeto Político Pedagógico (PPP) 
Regimento Escolar 
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