PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO (2)(1)

Prévia do material em texto

*
 Psicologia da Educação
 
*
Psicologia
Conceito
 A palavra Psicologia é formada de duas palavras gregas 
 
 PSYCHÉ + LOGOS 
 alma + estudo Estudo da alma (Subjetivo/Não se pode 
 mensurar) 
 
No início do século XIX nasce 
a Psicologia como ciência[1] Estudo do Comportamento 
 (É possível observar, medir, registrar)
 A PSICOLOGIA é a CIÊNCIA QUE ESTUDA 
 O COMPORTAMENTO E OS PROCESSOS MENTAIS
 
[1] Ciência = do Latim scientia, significando "conhecimento”.
*
A PSICOLOGIA É UM RAMO DAS CIÊNCIAS HUMANAS
1875 – Wilhelm Wundt (1832-1926) criou o 1°Laboratório de Experimentos em Psicofisiologia, na Alemanha (investigou como os fenômenos mentais correspondem aos fenômenos orgânicos- exemplo:como uma picada de agulha na pele de um indivíduo, teria uma correspondência na mente deste indivíduo)
Vínculo com os princípios e métodos científicos
“O homem está sempre em movimento e em transformação (vide a chegada dos computadores), e a Psicologia ainda não consegue explicar muitas coisas sobre o homem e portanto a Ciência não esgotará o que há para se conhecer.”
Ler Capítulo 1 –PLT/Psicologias-Uma introdução ao estudo da psicologia
*
O VERDADEIRO CIENTISTA DEVE TER OS OLHOS ABERTOS PARA O NOVO
“Mente é como pára-quedas:melhor aberta.” 
É preciso estar aberto para o novo, atento a novos conhecimentos que, tendo sido estudados no âmbito da Ciência, podem trazer novos saberes, ou seja, novas respostas para perguntas ainda não respondidas.
(trecho extraído da PLT: Psicologias
*
A psicologia é a ciência que estuda 
o comportamento e os processos mentais
 Como compreender o comportamento e os processos mentais de uma pessoa?
*
Os processos mentais : A SUBJETIVIDADE 
COMO OBJETO DA PSICOLOGIA
*
Como compreender
o comportamento e os processos mentais de
 uma pessoa? 
 No decorrer dos tempos, vários estudos tem sido realizados com o objetivo de observar, compreender melhor o homem no seu processo de desenvolvimento de pensar, agir e se relacionar consigo e com as pessoas.
 
E diversas linhas de pensamento foram surgindo para tentar 
Estudar,compreender melhor o comportamento do homem.
*
A EVOLUÇÃO DA CIÊNCIA PSICOLÓGICA
A psicologia entre os gregos (p.32-PLT) Psicologia vem do grego psyché=alma+logos=razão .
A alma ou espírito pertencia ao imaterial do ser humano somando o pensamento, os sentimentos, a irracionalidade, o desejo, a sensação e a percepção. 
Contribuições dos filósofos Sócrates (469-399aC), Platão (427-347aC), Aristóteles (384-322aC)
*
Contribuições dos filósofos
Sócrates (469-399aC)- limite que separa os homens dos animais é a razão. A razão sobrepõe aos instintos – Teoria da consciência
Ler PLT-cap.2-A evolução da ciência psicológica
Platão (427-347aC)- Onde fica a razão ? Na cabeça, onde se encontra a alma. A medula seria o elemento de ligação da alma com o corpo.Com a morte, o corpo desaparecia, mas a alma ficava livre p/ ocupar outro corpo.
Aristóteles (384-322aC)-alma e corpo não podem ser dissociados. A psyché seria o princípio ativo da vida. Estudou as diferenças entre a razão, a percepção e as sensações – Primeiro tratado em Psicologia
*
ORIGEM DA PSICOLOGIA CIENTÍFICA
No século 19, os temas da Psicologia passam a ser investigados pela Fisiologia,Neurofisiologia e Neuroanatomia – “Teorias sobre o sistema nervoso central, demonstrando que o pensamento, as percepções e os sentimentos humanos eram produtos desse sistema.”(PLT-p.39)
1846- Neurologia descobre que a doença mental é fruto da ação direta ou indireta de diversos fatores sobre as células cerebrais;
*
Neuroanatomia descobre que a atividade motora nem sempre está ligada à consciência (ex.queimar a mão e o reflexo, o estímulo que chega à medula espinhal, antes de chegar aos centros cerebrais superiores, recebe uma ordem para a resposta, que é tirar a mão.
Psicofísica - estudavam, por ex., a fisiologia do olho e a percepção das cores. As cores eram estudadas como fenômeno da Física, e a percepção, como fenômeno da Psicologia.
Os fenômenos psicológicos vão adquirindo status de científicos
*
A PSICOLOGIA É UM RAMO DAS CIÊNCIAS HUMANAS
1875 – Wilhelm Wundt (1832-1926) criou o 1°Laboratório de Experimentos em Psicofisiologia, na Alemanha (investigou como os fenômenos mentais correspondem aos fenômenos orgânicos- exemplo:como uma picada de agulha na pele de um indivíduo, teria uma correspondência na mente deste indivíduo)
Vínculo com os princípios e métodos científicos
“O homem está sempre em movimento e em transformação (vide a chegada dos computadores), e a Psicologia ainda não consegue explicar muitas coisas sobre o homem e portanto a Ciência não esgotará o que há para se conhecer.”
Ler Capítulo 1 –PLT/Psicologias-Uma introdução ao estudo da psicologia
*
As principais teorias da psicologia no século 20
A psicologia enquanto ramo da Filosofia estudava a alma.
A psicologia científica, passa a ligar-se a especialidades da medicina.
As 3 mais importantes tendências teóricas da Psicologia, são: Behaviorismo, Gestalt e a Psicanálise
*
Estudos e Teorias sobre o comportamento e os processos mentais
Linhas de pensamentos 
 Para facilitar a compreensão, destacamos 3 grandes segmentos:
Primeira: Teoria psicológica BEHAVIORISTA (vem da inglês:behavior=comportamento) ou 
 COMPORTAMENTALISTA
 
 Diversos cientistas contribuíram significativamente, desses, podemos destacar: 
ano1879 – Primeiro laboratório de Psicologia foi criado por Wilhelm Wundt – Alemanha
William James (1842-1910- Funcionalismo (pesquisa “o que fazem os homens” e “porque o fazem”)
Edward B.Titchner (1867-1927)-Estruturalismo (pesquisa a consciência, como estrutura do sistema nervoso central)
Edward L.Thorndike (1874-1949) – Associacionismo (1ª.teoria da aprendizagem:a aprendizagem se dá por associação de idéias. Formulou a LEI DO EFEITO, todo comportamento tende a se repetir com reforço positivo e qdo punido não repete)
John B.Watson – criou o termo Behaviorismo – ao publicar artigo, 1913 com o título –”Psicologia:como os behavioristas a vêem)
Burrhus Frederic Skinner – B.F.Skinner 
Ler Capítulo 2 –PLT/ Psicologias-Uma introdução ao estudo da psicologia
*
Estudos e Teorias sobre o comportamento e os processos mentais
Linhas de pensamentos
 Segunda : Teoria PSICANÁLITICA 
 Psicanálise é um campo clínico e de investigação teórica da psicologia desenvolvido por Sigmund Freud, médico neurologista vienense nascido em 1856 que se propõe à compreensão e análise do homem, compreendido enquanto sujeito do inconsciente,..)
 
 Vários dissidentes foram criando outras teorias e, são contribuições importantes. 
 Destacamos os autores: 
 
Anna Freud 
Alfred Adler
Carl Jung
Donald Winnicott
Ernest Jones
Erik Erikson
Françoise Dolto 
Franz Alexander 
Karl Abraham
*
Estudos e Teorias sobre o comportamento e os processos mentais
Linhas de pensamentos
 Terceira: Teoria Humanista com várias abordagens importantes
Método fenomenológico – Husserl
Existencialismo – Sartre
Gestalt terapia – Fritz Perls
Centrada na pessoa – Carl Rogers 
Teoria de Abraham Maslow
Teoria de Karen Horney, de Erich FrommDaseinsanalise – Heidegger 
*
As principais teorias da psicologia no século 20
A psicologia enquanto ramo da Filosofia estudava a alma.
A psicologia científica, passa a ligar-se a especialidades da medicina.
As 3 mais importantes tendências teóricas da Psicologia, são: Behaviorismo, Gestalt e a Psicanálise
*
BEHAVIORISMO (behavior=comportamento)
“O Behaviorismo dedica-se ao estudo das interações entre o indivíduo e o ambiente, entre as ações do indivíduo (suas respostas) e o ambiente (as estimulações).”
“O homem começa a ser estudado a partir de sua interação com o ambiente, ele é produto e produtor dessas interações.”
Ler Capítulos 3 e 17- PLT/ Psicologias-Uma introdução ao estudo da psicologia 
*
Análise Experimental do comportamento 
 B.F.Skinner (1904-1990)
Comportamento respondente ou reflexo estímulo-resposta (ambiente-sujeito) incondicionada
 (ex.contração da pupila diante de uma luz)
 
Comportamento operante (se refere à interação sujeito-ambiente)
 (ex:caixa de Skinner- rato com sede /pesquisa como as variações no ambiente interferiam nos comportamentos)
R S - Resposta (pressionar a barra) e S (do inglês stimuli)
 O estímulo reforçador é chamado de reforço
 (ex. comportamentos do bebê de balbuciar, de agarrar objetos e de olhar enfeites do berço)
Reforçamento : reforço positivo (oferece algo para o organismo- água) 
reforço negativo (choque) – tem 2 processos a esquiva( som do aparelho do dentista) e a fuga (ao som do trovão, tapar os ouvidos)
 
*
Análise Experimental do comportamento 
 B.F.Skinner (1904-1990)
Extinção – é um procedimento no qual uma resposta deixa abruptamente de ser reforçada
Punição – punir ações leva à supressão temporária da resposta se, contudo alterar a motivação
 - (ex.obrigava o aluno a ajoelhar-se no milho, fazer inúmeras cópias do mesmo texto, a receber “reguadas”, a ficar isolados, etc) 
 - (ex. multas no trânsito – faz o infrator torna-se especialista na esquiva e na fuga).
*
Análise Experimental do comportamento 
 B.F.Skinner (1904-1990)
Controle de estímulos – controle que o ambiente exerce sobre um indivíduo. (ex. farol amarelo p/ vermelho)
 - Discriminação de estímulos – o comportamento se diferencia de acordo com a situação (ex.motorista vair parar qdo o semáforo estiver vermelho; aprendizado social – existem regras de conduta para festa, igreja,roupas, postura,elogiar,etc)
 - Generalização de estímulos – o aprendizado escolar – contas e escrever podemos transferir esse aprendizado para situações do dar ou receber troco, escrever carta para alguém,etc. Aprendemos a nos comportar em diferentes situações sociais, dada a capacidade de generalização no aprendizado de regras e normas.
*
BEHAVIORISMO: SUA APLICAÇÃO
“São conhecidos os métodos de ensino programado, o controle e a organização das situações de aprendizagem, bem como a elaboração de uma tecnologia de ensino.
Treinamento em empresas, a clínica psicológica, o trabalho educativo de crianças excepcionais, a publicidade e outras mais.
A análise Experimental do Comportamento pode auxiliar a descrever o comportamento em qualquer situação, ajudando a modificá-lo.”
(texto extraído Capítulo 3 – PLT/Psicologias)
*
A GESTALT – 
A PSICOLOGIA DA FORMA
Gestalt é um termo alemão de difícil tradução – forma ou configuração.
Os Gestaltistas iniciaram os estudos pela percepção e sensação de movimento. Preocuparam-se em compreender quais os processos psicológicos envolvidos na ilusão de ótica, quando o estímulo físico é percebido pelo sujeito como uma forma diferente da que ele tem na realidade.
Ler Capítulo 2 –PLT/ Psicologias-Uma introdução ao estudo da psicologia
*
A GESTALT – 
A PSICOLOGIA DA FORMA
Percepção
Campo Psicológico
Insight
A Teoria de Campo de Kurt Lewin
*
A GESTALT – 
A PSICOLOGIA DA FORMA
Percepção - Na visão dos gestaltistas, o comportamento deveria ser estudado nos seus aspectos mais globais, levando em consideração as condições que alteram a percepção do estímulo.
*
A GESTALT – 
A PSICOLOGIA DA FORMA
A BOA-FORMA
A maneira como percebemos um determinado estímulo irá desencadear nosso comportamento
Os elementos necessários para alcançar a boa-forma na percepção são:equilíbrio, simetria, estabilidade e simplicidade
*
A GESTALT – 
A PSICOLOGIA DA FORMA
seta
*
*
*
*
                                                                                                                                                            
Focalize seu olhar no pontinho preto no centro do círculo ... Agora movimente-se para frente e para trás... (ainda olhando para o pontinho).
*
A GESTALT – 
A PSICOLOGIA DA FORMA
Figura-fundo
Quanto mais clara estiver a forma (boa-forma) será a separação entre a figura e o fundo.
Caso contrário, fica difícil distinguir o que é figura e o que é fundo
É possível ver a taça e os perfis ao mesmo tempo?
*
A GESTALT – 
A PSICOLOGIA DA FORMA
MEIO GEOGRÁFICO (físico) 
 MEIO COMPORTAMENTAL (resultante da interação do indivíduo com o meio físico)
 
 O comportamento é desencadeado pela percepção do meio comportamental.
(ex.cumprimentar um desconhecido confundindo-o c/um colega)
A semelhança entre o desconhecido e o colega foi a causa do engano – ocorreu uma tendência em estabelecer a unidade das semelhanças entre as duas pessoas, mais que as diferenças. 
 Juntar os elementos é denominado de FORÇA DO CAMPO PSICOLÓGICO.
*
A GESTALT – 
A PSICOLOGIA DA FORMA
Campo Psicológico – é um campo de força que busca a boa-forma da percepção, principalmente em situações que não estão bem estruturadas.
-Proximidade
-Semelhança
-Fechamento
*
Proximidade – 
os elementos mais próximos tendem a ser agrupados
 o o o o o o
 o o o o o o
 o o o o o o
Vemos três colunas e não três linhas na figura
*
Semelhança –
 Os elementos semelhantes são agrupados
Vemos três linhas e não três colunas na figura
*
Fechamento- 
ocorre uma tendência de completar os elementos faltantes da figura para garantir sua compreensão
Vemos um triângulo e não alguns traços
*
A GESTALT – 
A PSICOLOGIA DA FORMA
INSIGHT – significa uma compreensão imediata, um “entendimento interno”
A aprendizagem acontece como a relação entre o todo e a parte
ex. através de uma logomarca é possível identificar o produto (coca-cola)
*
A Teoria de Campo de Kurt Lewin
1890-1947- Kurt Lewin com os pioneiros da Gestalt – Wetheimer, Koffka e Kohler
A partir da Gestalt ele constrõe um novo conhecimento. 
Espaço vital, ele define como “a totalidade dos fatos que determinam o comportamento do indivíduo num certo momento”
*
A Teoria de Campo de Kurt Lewin
Campo Psicológico – leva em consideração o indivíduo, o meio e também a totalidade dos fatos presentes e mutuamente interdependentes.
Campo Psicológico – é representado pelas “linhas de força” que “atraem” a percepção e lhe dão significado
*
CAMPO PSICOLÓGICO DE
 KURT LEWIN
=
Pais em segredo,
Dois homens (ternos escuros,
Realidade Fenomênica
Pais preocupados
Homens relacionados
Espaço Vital -totalidade dos fatos que determinam o comportamento do indivíduo num certo momento”
*