553560 - RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NO BRASIL 5 GABARITO

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QUESTÃO
	ALTERNATIVA CORRETA
	
	 
	1
	E
	2
	C
	3
	E
	4
	A
	5
	A
	6
	C
	7
	E
	8
	C
	9
	D
	10
	C
Questões de múltipla escolha
Disciplina: 553560 - RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NO BRASIL
Questão 1: Nos estudos sobre a construção da identidade, alguns conceitos são de fundamental entendimento para a formação e reflexão do professor. Assinale a alternativa correta cujo contexto corresponda à conceituação citada.
I - O processo de construção da ideologia do branqueamento continua presente nas imagens e representações feitas sobre os negros e índios, seja na mídia, na literatura ou no ambiente escolar.
II - Estereótipos são assimilados como verdade pela criança, garantindo a eficácia da dominação social pela violência simbólica.
III - A identidade se constrói no plano simbólico, no conjunto de significações, valores, crenças e gostos que vão sendo assumidos em relação aos outros.
IV - A interculturalidade é uma prática de vida que pressupõe a possibilidade de convivência e coexistência entre culturas e identidades (BANIWA, 2006, p. 15).
São corretas apenas as afirmativas:
A) I, II e III.
B) II e III.
C) II, III e IV.
D) I, III e IV.
E) I, II, III e IV.
Questão 2: A etnicidade apresenta uma intencionalidade na prática do sujeito, não podendo ser definida de maneira estática ou definitiva, mas dependendo sempre das inter-relações entre os sujeitos envolvidos. Sendo assim, a etnicidade é como um processo simbólico:
A) No qual as experiências significativas da infância adquirem papel exclusivo na construção do sujeito.
B) Que permeia a vivência em sociedade influenciada por grupo social dominante.
C) Que adquire valores, conteúdos significativos e compartilhados, a partir das experiências e inter-relações experienciadas pelos sujeitos.
D) Construído na socialização da sala de aula, na interação professor-aluno.
E) Elaborado pelas experiências entre os atores sociais de determinada etnia.
Questão 3: A força do movimento negro contra todas as formas de discriminação por raça ou cor e pela garantia de direitos sociais fundamentais da população afro-brasileira acabou se traduzindo de duas formas: legislação penal e ações afirmativas. De acordo com o propósito de promoção de igualdade de oportunidades a grupos desfavorecidos socialmente, indique as especificidades da política de ações afirmativas:
I - Garantir cotas para afrodescendentes em universidades e empresas, visando à inclusão justa desse segmento populacional.
II - Políticas públicas que pretendem corrigir desigualdades socioeconômicas procedentes de discriminação, atual ou histórica, sofrida por algum grupo de pessoas (BERNARDINO, 2002, p. 256-257).
III - Medida paliativa, transitória e, portanto, temporária, devendo ser extinta assim que as condições sociais estiverem mais equilibradas para os grupos minorizados: negros, índios, mulheres etc.
IV - Denomina-se discriminação positiva, no sentido de proporcionar algumas vantagens aos grupos historicamente em desvantagem.
Assinale a alternativa correta:
A) Somente a afirmativa I é correta, pois ações afirmativas é sinônimo de cotas.
B) As afirmações I e II são corretas, tendo em vista que ambas indicam os negros como único ator social beneficiário das políticas públicas.
C) Somente a afirmativa III é correta, na medida em que inclui negros, índios e mulheres no contexto dos excluídos e, portanto, foco de investimento das ações afirmativas.
D) A afirmativa IV é correta, pois as ações afirmativas beneficiando alguns grupos sociais reverte-se numa discriminação ao contrário.
E) Todas as afirmativas são corretas.
Questão 4: A Constituição Federal de 1988, em seu artigo 5º, determina: “A prática de racismo constitui crime inafiançável e imprescritível, sujeito a pena de reclusão, nos termos da lei”. Sendo assim, a prática do racismo é um crime que não é passível de fiança, ou seja, ______________, não prescreve, quer dizer, __________________.
Assinale a alternativa que apresenta os trechos adequados para completar as lacunas:
A) só pode ser punido por prisão / pode ser punido mesmo depois de passados muitos anos do ocorrido.
B) a vítima poderá ser indenizada / não há necessidade de testemunha.
C) poderá ser paga multa ao Estado / o réu poderá defender-se sem advogado.
D) a pessoa denunciada poderá oferecer-se a serviços comunitários / a denúncia deverá ocorrer por escrito.
E) não é obrigatória a utilização de recursos pelo condenado / a reeducação antirracista deverá ser objeto de atenção por parte do denunciado.
Questão 5: O racismo científico empregou o conceito de raça como base de justificação das desigualdades, bem como de naturalização das hierarquias sociais. Esta concepção racialista representada, por exemplo, pela teoria positivista, defendia que: 
A) A diferença entre as raças explicava naturalmente a organização social, com a superioridade de uns sobre outros.
B) Não havia diferentes raças, apenas uma: a raça humana.
C) Somente as mulheres brancas eram semelhantes aos homens em inteligência, sendo as mulheres de outras etnias inferiores em capacidade.
D) As escolas deveriam ser segregadas, mantendo uma educação especial à elite.
E) Os índios, como cidadãos de direitos, precisavam ter sua cultura respeitada e apoiada pelo poder público.
Questão 6: Entre as estratégias para a educação e promoção da igualdade racial, cabe em especial aos professores, estarem mais próximos da realidade sociocultural de seus alunos, conhecendo:
A) Sua família, seus parentes e amigos mais próximos.
B) As práticas religiosas da população local.
C) O entorno da escola e os principais problemas do bairro e da cidade, bem como manifestações culturais da comunidade.
D) A liderança partidária da região.
E) O aluno líder da sala de aula, responsável pelas formas de organização da classe e pela socialização do grupo.
Questão 7: Um trabalho pedagógico que leve em conta a diversidade étnico-racial e cultural é uma das tarefas mais difíceis a serem enfrentadas pela escola e pelas instituições brasileiras. Todos os envolvidos no processo educacional devem:
A) Estar atentos à desconstrução de estereótipos raça/cor.
B) Desmistificar os mitos raciais existentes na sociedade brasileira.
C) Demonstrar relações não discriminatórias.
D) Ter atitudes equitativas em sala de aula.
E) Todas as alternativas anteriores são corretas.
Questão 8: Com o objetivo de incentivar e promover a implantação da Lei nº 10.639/2003, o Ministério da Educação publicou no Diário Oficial da União, para ciência, acompanhamento e execução de toda comunidade educacional: 
A) Portaria interministerial com ações efetivas entre o MEC e a Secretaria de Promoção para a Igualdade Racial.
B) A oferta de cursos de especialização em educação das relações étnico-raciais aos professores da rede pública de ensino.
C) As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana.
D) A legalização das organizações não governamentais envolvidas com a temática racial.
E) A reorganização curricular do ensino básico no país.
Questão 9: A Lei nº 11.645/2008 insere no contexto curricular a matriz indígena, estabelecendo os conteúdos referentes à história e cultura afro-brasileira, bem como dos povos indígenas brasileiros, que serão ministrados no âmbito de todo currículo escolar, em especial nas áreas de: 
A) História e Geografia.
B) Literatura, História e Geografia.
C) Literatura e História.
D) História, Literatura e Educação Artística.
E) História e Educação Artística.
Questão 10: O conceito de raça, de acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana, aprovadas em junho de 2004 pelo Ministério da Educação, significa:
I - A construção social forjada nas tensas relações entre brancos e negros.
II - Informar como as características físicasinfluenciam, interferem e determinam o destino e o lugar social dos sujeitos no interior da sociedade brasileira.
III - Reforçar preconceitos e discriminações de acordo com as concepções científicas desenvolvidas a partir do século XVI.
IV - Demonstrar que a genética indica as diferenças biológicas, portanto a diversidade biológica determina as diferenciações raciais. 
Assinale a alternativa correta:
A) São corretas apenas as alternativas I, II e III.
B) Apenas a afirmativa IV é correta.
C) São corretas apenas as afirmações I e II.
D) Apenas a afirmativa II é incorreta.
E) Apenas a afirmativa I está correta, pois o conceito raça indica conflitos sociais.