Portfolio Ciclo 3 - Projeto de prática Educação e Tecnologias de Informação e Comunicação (TCIs) : como as TICs estão sendo utilizadas no ensino de minha área de formação

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CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA
LICENCIATURA
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	Disciplina: Fundamentos da Educação 
	Tarefa: Projeto de prática Educação e Tecnologias de Informação e Comunicação (TCIs) : como as TICs estão sendo utilizadas no ensino de minha área de formação? 
	Nome: Fernanda C.B. Marchioro
	RA: 8073188
	Turma: DGPED1901SJCA3O
	Parecer do Tutor: 
Educação na modernidade – O uso da Tecnologia de Informação e Comunicação
As Tecnologias da Informação e Comunicação estão em constante desenvolvimento na sociedade e constatemente tem passado por inúmeras e rápidas mudanças.
Na década de 1970 os primeiros computadores começaram a ser instalados nas escolas, a tecnologia começou então a possibilitar uma nova forma de conhecimento.
A forma como a TCI deve ser utilizada na prática pedagógica é um dos desafios presentes na nas escolas publicas e na prática dos educadores na atualidade.
A utilização dos recursos tecnológicos e cada vez mais fundamental, as aulas interativas se tornam mais atrativas aos alunos e proporcionam um ensino diferenciado.
Mídias, softwares e a internet trazer uma diversidade de informações que podem beneficiar a forma de aprender .
 “ainda existem muitas barreiras a serem superadas para a integração efetiva das TIC aos processos pedagógicos, que vão além das dificuldades associadas a questões de infraestrutura das TIC nas escolas.” (BARBOSA, 2014, p.28)
	A forma inovadora proposta pelas aulas moderna traz de volta a discussão sobre as aulas tradicionais pois essas precisam ser conduzidas de forma inovadora para que possam ser produtivas.
	A tecnologia tem transformado a sociedade, porém para que essa transformação dentro do âmbito escolar seja eficaz é preciso que todos possuam condições de usa-las.
	É necessário haver uma formação continuada para preparar e capacitar os professores afim de esclarecer os benefícios e ensinar os educadores a utilizar as TCIS como recurso e meio de comunicação para facilitar a aprendizagem.
[...] o sistema econômico de um país influencia as instituições de ensino, visto que são elas que fornecem a mão-de-obra qualificada de acordo com as exigências do mercado de trabalho. Essas instituições podem se tornar importantes instrumentos da classe dominante em sua luta permanente pela manutenção e reprodução de seu domínio sobre os dominados (ROSSI, 1980). 
	O grande desafio a ser vencido é utilizar as novas tecnologias da informação e comunicação na reflexão, pensamento e discussão, é levar o aluno a ter um pensamento crítico e ser formador de opinião. A educação deve preparar o aluno para agir, planejar ser um ser atuante na sociedade.
[...] não estão conectados ao mundo virtual não têm a mínima chance profissional e cidadã enquanto esse quadro não mudar. Saber pesquisar, escolher, comparar e produzir novas sínteses, individualmente e em grupo, é fundamental para ter chances na nova sociedade que estamos construindo (MORAN, 2011, p.8).
	 
 A informática na escola não deve se resumir a disciplina do currículo, mas deve ser utilizada como recurso para auxiliar o professor nas diferentes maneiras de pensar e despertar nos alunos através da interação o aprofundamento no conhecimento por meio de novas linguagens e conhecimentos práticos para a vida.
	O Brasil vem sofrendo com a descontinuidade da política e da gestão. A educação é um processo complexo e depende da ação política e estratégia constante dos governadores e gestores.
	Utilizar a TICS na prática pedagógica se tornou essencial pois a evolução da tecnologia motivou a vida do ser humano que hoje esta cada vez mais imerso na internet em busca de informação ou mesmo como forma de entretenimento ouvindo músicas, jogando jogos ou vendo vídeos.
[...] a cada ano alunos que se movimentam naturalmente pelo ciberespaço, viajam virtualmente por lugares imaginários, conhecem relíquias da cultura mundial, interagem com pares de mesmo interesse, navegam nos espaços experimentando novos limites, sensações, produzem e consomem conhecimento de uma maneira totalmente diversa da tradicional (MARTINS; GIRAFFA, 2012, p. 3632).
	No entanto se faz necessária uma mudança no sistema educacional para tornar a escola adequada para o aluno moderno.
	As escolas precisam ter:
[...] um espaço vivo, agradável, estimulante, com professores mais bem remunerados e preparados; com currículos mais ligados à vida dos alunos; com metodologias mais participativas, que tornem os alunos pesquisadores, ativos; com aulas mais centradas em projetos do que em conteúdos prontos; com atividades em outros espaços que não a sala de aula [...] (MORAN, 2011,p.10).
Tanto a escola como o professor precisa ver as TCIS como aliadas ao processo de aprendizagem. 
O uso da tecnologia se trata de uma forma nova de ensinar, de inovar de mostrar o mundo com novas cores e formas e é um desafio para a escola e para o professor fazer um bom uso dessa tecnologia para aprimorar ainda mais a forma de aprendizado.
REFERÊNCIAS
SILVA, W - Tecnologias de informação e comunicação no processo de ensino-aprendizagem. Disponível em: https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/educacao/tecnologias-de-informacao-e-comunicacao-no-processo-de-ensino-aprendizagem/56174. Acesso em 02 de maio de 2019
OLIVEIRA, C - TIC’S NA EDUCAÇÃO: A UTILIZAÇÃO DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA APRENDIZAGEM DO ALUNO. Disponível em: http://periodicos.pucminas.br/index.php/pedagogiacao/article/viewFile/11019/8864 Acesso em 05 de maio de 2019
LEITE, W. RIBEIRO, C - A inclusão das TICs na educação brasileira: problemas e desafios- Disponível em: https://www.redalyc.org/html/2810/281024896010/ Acesso em 04 de maio de 2019