Avaliação de Metodologia Científica

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5/24/2019 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Silvana Kautnick Domeneghini (912622)
Disciplina: Metodologia Científica (FIL13)
Avaliação: Avaliação I - Individual FLEX ( Cod.:443169) ( peso.:1,50)
Prova: 11151081
Nota da Prova: 7,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. O conhecimento do senso comum deriva de experiências cotidianas. Refere-se a hábitos, costumes, práticas e tradições que orientam a vida em s
Por esse motivo, é considerado um saber informal que não exige elaboração teórica do indivíduo. Considerando esse contexto, avalie as asserçõe
 
I- O senso comum é adquirido naturalmente desde a infância, sem ele não seria possível viver em sociedade.
 
PORQUE
 
II- O homem se orienta a partir do seu contexto histórico-social ao qual está inserido.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
 b) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
 c) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
 d) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
2. Dentro do atual cenário de mercado e economia compartilhados, o fenômeno da globalização nos possibilita muitos desafios e também novas ten
dentro desse contexto, a universidade tem papel fundamental, visto que possibilita aos países emergentes adequarem-se a essa nova realidade. A
sendo, de que forma as instituições universitárias podem contribuir com o processo de globalização? Classifique V para as sentenças verdadeiras
as falsas:
 
( ) Como centros de reelaboração de saber, as universidades não apenas repassam o conhecimento, mas nos ajudam a repensar a realidade.
 ( ) A universidade contribui pouco para que os jovens recuperem a capacidade de sonhar e se libertem do imediatismo.
 ( ) Cabe à universidade garantir que os jovens se tornem cidadãos conscientes de um mundo não globalizado.
 ( ) O mundo atual é diversificado, onde se alteram as bases econômicas e políticas, que requerem uma profunda transformação das bases cient
tecnológicas feita pelas universidades.
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - V - V.
 b) F - V - F - V.
 c) V - F - V - F.
 d) V - F - F - V.
3. O conhecimento humano pode ser dividido em quatro tipos: senso comum, teológico ou de fé, filosófico e científico, cada um com sua especificida
importância. Sobre o conhecimento científico, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Conhecimento dogmático baseado em livros sagrados e vivenciado por comunidades que nutrem a fé.
 b) Busca explicar fenômenos por meio de investigação normalmente metódica, utilizando raciocínio lógico e experimentação.
 c) Procura explicar, a partir da razão os fundamentos do próprio conhecimento.
 d) É o conhecimento que nasce da experiência diária e se estabelece nos hábitos e costumes das sociedades.
4. O homem é curioso por natureza. Desta forma, busca conhecer o meio ambiente no qual está inserido. E foi através da compreensão e da explica
inúmeros processos e fenômenos dentro de todas as áreas de conhecimento, que moldamos nosso desenvolvimento, gerando avanços significati
tecnologia e saúde, por exemplo. Assim, pode-se dizer que o sentido da pesquisa e da ciência estão diretamente ligados aos benefícios que estas
trazer à humanidade. Contudo, o contrário é observado quando:
 a) O ser humano se descobre temporal e passageiro.
 b) Pessoas buscam a ciência e o conhecimento apenas como benefício particular.
 c) O homem deve realizar-se por si mesmo.
 d) Encontramos um ser humano descrente nos benefícios da ciência.
5. De acordo com Yin (2005), o método de estudo de caso consiste no estudo profundo e exaustivo de um ou poucos objetos, de maneira que permi
amplo e detalhado conhecimento, sendo escolhido ao se examinar acontecimentos contemporâneos, quando não se podem manipular comportam
relevantes. Com relação a esse método de pesquisa, analise as sentenças a seguir:
 
I- O estudo de caso deve ser significativo, completo e relevante.
 II- O estudo de caso deve considerar evidências em perspectivas diferentes que contribuem para uma boa conclusão.
 III- O estudo de caso pode ser generalizado para todas as aplicações e generalizações.
 IV- Todos os estudos únicos são considerados estudos de casos, não sendo necessários replicações para serem validados.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 
FONTE: YIN, Robert K. Estudo de caso - planejamento e métodos. 3. ed. São Paulo: Boockman, 2005.
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 b) As sentenças I e II estão corretas.
 c) As sentenças II e III estão corretas.
 d) As sentenças III e IV estão corretas.
6. Ao final do seu curso, em acompanhamento com o estágio, cada acadêmico escreve o Trabalho de Graduação (TG). O Trabalho de Graduação é
atividades mais importantes na formação do acadêmico. Através dele, o acadêmico poderá mostrar suas potencialidades com relação:
 a) À articulação com os colegas de curso.
 b) À apropriação do que não está escrito no texto.
 c) À cópia e à sistematização de ideias.
 d) Ao desenvolvimento do espírito crítico.
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7. Certamente, em algum momento de sua trajetória acadêmica, você teve um texto ou um trabalho devolvido com algum parágrafo sublinhado e co
indicações como: "Qual a fonte?", "Quem disse isso?", "Qual a referência?", o que pode ter passado a frustrante impressão de que não se pode d
no ambiente acadêmico, que já não tenha sido dito por alguém. Por isso, é importante apresentarmos "vozes" que apoiem as ideias que estamos
defendendo, que confirmem a veracidade, credibilidade do que estamos afirmando. Considerando o texto apresentado, relativo ao plágio, analise 
sentenças a seguir:
 
I- O texto do acadêmico deve dirigir-se para a perspectiva de que as citações validam os pontos de vista abordados e desenvolvidos no processo 
pesquisa.
 II- Uma vez que, vindas de fontes científicas e confiáveis (por isso a necessidade de fazer uso de livros e textos especializados, os quais já passa
crivo avaliativo) agregam peso científico às conclusões chegadas.
 III- É importante que o acadêmico mencione, também, as citações que apoiam o texto desenvolvido, e não o contrário.
 IV- As citações são como "testemunhas" que nos ajudam na defesa de nossas teses. As obras não podem ser utilizadas em excesso ao longo do 
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, II e III estão corretas.
 c) Somente a sentença I está correta.
 d) As sentenças II e IV estão corretas.
8. Ciência significa tomar conhecimento, estar informado de algo. O conhecimento científico tem características específicas. Nesse contexto, analise
afirmativas a seguir:
 
I- O conhecimento científico tem a característica de ser inspiracional, com inspiração divina.
 II- O conhecimento científico é a arte de pensar, refletir, repensar o que já foi pensado.
 III- O conhecimento científico é uma forma de ciência ativa, investigativa e crítica.
 IV- O conhecimento científico é gerado pela lógica e criatividade.
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas III e IV estão corretas.
 b) As afirmativas I e II estão corretas.
 c) Somente a afirmativa IV está correta.
 d) As afirmativas II e III estão corretas.
9. Analise os textos a seguir:
 
Texto 1:
 O acelerado crescimento do conhecimento nos últimos anos tornou impraticável o ensino tradicional baseado exclusivamente na transmissão oralinformação. Em muitas disciplinas já não é possível, dentro das cargas horárias, transmitir todo o conteúdo relevante. Mais importante ainda, o co
não é acabado, e muito do que o estudante precisará saber em sua vida profissional ainda está por ser descoberto. [...] Não será fazendo de noss
meros depositários de informações que estaremos formando os cidadãos e profissionais de que a sociedade necessita. Para isto, as atividades, c
ou não, voltadas para a solução de problemas e para o conhecimento da nossa realidade, tornam-se importantes instrumentos para a formação d
estudantes.
 
FONTE: BEIRÃO, Paulo Sérgio Lacerda. A importância da iniciação científica para o aluno da graduação. Disponível em:
<https://www.ufmg.br/boletim/bol1208/pag2.html>. Acesso em: 25 ago. 2016.
 
Texto 2:
 Os melhores educadores são unânimes em afirmar que não se deve transformar a pesquisa científica numa atividade reservada a uma elite. Qual
estudante pode e deve participar de experiências científicas. A consolidação qualitativa do aprendizado exige uma ampla e necessária formação c
[...].
 
FONTE: GALVÃO, Roberto Carlos Simões. A importância da pesquisa no ensino de graduação. In: Âmbito Jurídico, Rio Grande, XVI, n. 116, set 2
Disponível em: <http://www.ambito-juridico.com.br/site/?n_link=revista_artigos_leitura&artigo_id=13604>. Acesso em: 3 ago. 2016.
 
Considerando as afirmações dos textos 1 e 2, e sua formação como profissional da educação, como um professor pode ser um incentivador, um e
da pesquisa no Ensino Fundamental e Médio? Assinale a alternativa CORRETA:
 a) A investigação dentro do processo de ensino e aprendizagem somente ocorre no Ensino Superior ou na Universidade.
 b) O professor deverá levar o aluno à curiosidade e à busca de respostas para indagações.
 c) O professor deve estimular apenas a pesquisa em caráter de iniciação científica, ou seja, aquela que não tem muito valor acadêmico.
 d) O professor poderá atuar como mediador entre as questões levantadas pelos alunos, mas não atua na busca por respostas pertinentes.
10.A iniciação científica é um termo utilizado nas universidades para instigar os acadêmicos a participarem de projetos de pesquisa. Como todos voc
durante o andamento do curso de graduação, inúmeras oportunidades poderão ser realizadas por todos vocês. Por vezes, os acadêmicos são es
participarem de atividades práticas e também de projetos de pesquisa, orientados por um professor que atua em uma linha de pesquisa específic
vocês podem avançar no conhecimento já existente. Com relação à contribuição da pesquisa para o processo de ensino-aprendizagem, analise a
afirmativas a seguir:
 
I- A iniciação científica contribui razoavelmente para o desenvolvimento intelectual dos acadêmicos nos cursos de graduação.
 II- O conhecimento teológico não pode ser utilizado em projetos de pesquisa e/ou iniciação científica.
 III- Em projetos de pesquisa, o conhecimento filosófico pode ser pouco usual, visto que decorre da razão pura.
 IV- A iniciação científica insere o acadêmico no contexto da ciência, despertando-o para a criatividade e resolução de problemas.
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas III e IV estão corretas.
 b) As afirmativas I e II estão corretas.
 c) As afirmativas I e IV estão corretas.
 d) As afirmativas I e III estão corretas.
Prova finalizada com 7 acertos e 3 questões erradas.