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Curso ORGANIZAÇÃO DA AÇÃO PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Teste ATIVIDADE AVALIATIVA 4 Pergunta 1 0,25 em 0,25 pontos A avaliação pode ocorrer em diversos estágios ou etapas, a avaliação feita durante o processo educativo, por meio de observações, interferências, questionamentos, mediações conforme as diversas circunstâncias, tem por finalidade de organizar a prática educativa. O tipo de avaliação descrita é apresentada por Bassedas, Huguet e Solé (1999) e é identificada como: BASSEDAS, E.; HUGUET, T.; SOLÉ, I. Aprender e ensinar na educação infantil. Porto Alegre: Artmed, 1999. Resposta Selecionada: Avaliação formativa. Resposta Correta: Avaliação formativa. Feedback da resposta: Resposta correta: A alternativa está correta, pois esse tipo de avaliação é um dos tipos apresentados por Bassedas, Huguet e Solé (1999) feito no meio do processo educativo, realizada pelos professores de forma intuitiva, com observação atenta, cujo principal objetivo é perceber o processo de aprendizagem da criança, e verificar possíveis ajustes a atividade, adequar as crianças, é uma avaliação do processo educativo e não propriamente da criança. Pergunta 2 0,25 em 0,25 pontos Leia o trecho a seguir: “O professor participa do dia a dia da criança e acompanha seu desenvolvimento de perto. É ele que tem condição de avaliar como cada aluno se comporta com os colegas, os professores, nas aulas e atividades. Com base nisso, é possível identificar se o aluno tem dificuldade e em qual área isso ocorre”. AIX SISTEMAS. Processo de avaliação na educação infantil: entenda mais! Disponível em: < https://educacaoinfantil.aix.com.br/processo-de-avaliacao-na-educacao-infantil-entenda-mais/>. Acesso em: 11 abr. 2019. Considerando a citação apresentada, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. I - É recomendado anotar frases a respeito da criança que respondam às perguntas “o que a criança sabe?”, “o que a criança ainda não sabe?”. PORQUE II - As avaliações padronizadas são indicadas na educação infantil para avaliar com igualdade todas as crianças, possibilitando o processo de comparação, podendo definir quais os aspectos em desenvolvimento. A seguir, assinale a alternativa correta: Resposta Selecionada: A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. Resposta Correta: A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. Feedback da resposta: Resposta correta: A alternativa está correta, pois a asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. Anotar frases que respondam às perguntas “o que a criança sabe?” e “o que a criança não sabe?” faz da avaliação um processo único, que trata cada criança de maneira individual, respeitando suas particularidades. A avaliação padronizada, geralmente, não atende as individualidades de cada criança, generaliza as dificuldades e cria rótulos, devendo ser evitada, principalmente na educação infantil, onde as crianças estão em intenso processo de desenvolvimento. Pergunta 3 0,25 em 0,25 pontos O centro de educação infantil é um espaço que, em muitos casos, as crianças passam a maior parte do seu dia. Nele, elas se relacionam, exploram suas potencialidades, tomam café da manhã, almoçam, lancham e, ainda, jantam. Por isso, a preocupação com o ambiente escolar é grande. Pensando nisso, a respeito do espaço escolar e das tarefas do professor na organização do espaço, analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para a(s) verdadeira(s) e (F) para a(s) falsa(s): ( ) São tarefas do professor observar e avaliar o funcionamento da organização escolar e inserir as mudanças que forem importantes. ( ) As observações devem ser feitas no começo do ano, antes do início do ano letivo, para que seja feita a compra de materiais. ( ) A transformação do espaço deve ser realizada apenas no fim do ano, diante das observações feitas durante o ano letivo, para transformação apenas no próximo ano, aproveitando o período de férias escolares. ( ) É necessário identificar as necessidades das crianças, seus desejos e anseios e suas limitações na avaliação da organização escolar. A partir das associações feitas anteriormente, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: Resposta Selecionada: V, F, F, V. Resposta Correta: V, F, F, V. Feedback da resposta: Resposta correta: A alternativa está correta, pois as afirmativas I e IV estão corretas. De acordo com Forneiro (1998) são tarefas ativas do professor na organização do espaço: concretizar as intenções educativas e o método de trabalho; planejar e organizar o espaço; observar e avaliar o funcionamento, e; introduzir as modificações que forem necessárias. A observação e avaliação devem ser feitas constantemente, devem ser realizadas de maneira atenta, perceber as necessidades das crianças, seus desejos, anseios e suas limitações. Assim como a transformação do espaço deve ser realizado a partir das observações feitas constantemente, e quando for observado que o espaço não atende mais as crianças ou aos objetivos educativos. Pergunta 4 0,25 em 0,25 pontos A organização do espaço escolar é uma das responsabilidades do professor, dos gestores e funcionários do local, porém essa concepção de organização da sala de referência como conteúdo curricular foi construída ao longo do tempo. Forneiro (1998) apresenta algumas etapas na construção dessa conscientização a respeito da organização escolar. Neste sentido, analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para a(s) verdadeira(s) e (F) para a(s) falsa(s): FORNEIRO, L. I. A organização dos espaços na educação infantil. In: ZABALZA, M. A. Qualidade em educação infantil . Porto Alegre: Artmed, 1998. ( ) A primeira etapa, conhecida como o lugar onde se ensina, considerava o espaço como um local onde nada poderiam fazer além de se adaptar. ( ) A terceira etapa, conhecida como o componente instrumental, o professor julgava o espaço como uma ferramenta que pode ser adequada de acordo com o trabalho. ( ) A segunda etapa, conhecida como elemento facilitador, o professor acredita que o espaço é um local formativo, sendo um fator de aprendizagem. ( ) Apesar das discussões a respeito da importância do espaço escolar, alguns professores ainda permanecem na primeira etapa. A partir das associações feitas anteriormente, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: Resposta Selecionada: V, F, F, V. Resposta Correta: V, F, F, V. Feedback da resposta: Resposta correta: A alternativa está correta, pois as afirmativas I e IV estão corretas. No processo de conscientização do espaço enquanto componente curricular a primeira fase é conhecida como “o lugar onde se ensina”. Nessa primeira concepção os professores entendiam o era dever deles adequar-se ao espaço que tinham disponíveis, nem havia a compreensão que o espaço poderia ser adequado para as crianças e suas necessidades de aprendizagem, nem como um aliado do professor nesse processo. Apesar de muitos estudos a respeito do assunto, nem todos os professores alcançaram terceira fase, muitos ainda permanecem na primeira ou segunda fase, pois não compreendem o espaço escolar como um aliado no desenvolvimento e aprendizagem dos alunos. Pergunta 5 0,25 em 0,25 pontos A avaliação pode ocorrer em diversos estágios ou etapas, a avaliação realizada no fim do processo educativo, tem por finalidade avaliar o aluno, perceber o que ele aprendeu sobre o conteúdo apresentado. Essa avaliação serve também para avaliar o processo educativo e verificar se há necessidade de adequações na metodologia. O tipo de avaliação descrita é apresentada por Bassedas, Huguet e Solé (1999) e é identificadacomo: BASSEDAS, E.; HUGUET, T.; SOLÉ, I. Aprender e ensinar na educação infantil. Porto Alegre: Artmed, 1999. Resposta Selecionada: Avaliação somativa. Resposta Correta: Avaliação somativa. Feedback da resposta: Resposta correta: A alternativa está correta, esse tipo de avaliação é um dos tipos apresentados por Bassedas, Huguet e Solé (1999) citados no material de estudo executado ao término do processo educativo, com a finalidade de mensurar o quanto o aluno aprendeu sobre o assunto abordado. Diferente da avaliação formativa cujo principal objetivo é avaliar o processo educativo, a avaliação somativa é uma avaliação de aprendizagem, onde o principal objeto de avaliação é o aluno, porém o professor pode também avaliar seus métodos de atividade para próximas situações. Pergunta 6 0,25 em 0,25 pontos O registro na educação infantil é uma prática importante, já que a avaliação não é feita de forma sistematizada, como é feito frequentemente nas outras etapas da educação básica. Uma das formas de registro são os dossiês e portfólios. A partir das informações apresentadas, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. I - Os dossiês e portfólios são instrumentos importantes, pois são um conjunto de informações a respeito da criança, do seu desenvolvimento, suas características, atividades realizadas e outros aspectos que possibilitam ao educador o conhecimento no processo de desenvolvimento da criança. PORQUE II - A avaliação baseada na memória do professor, sem registros documentados, pode gerar uma avaliação duvidosa, além disso, o registro não serve apenas para cumprir metas burocráticas, mas para ajudar a criança a avançar. A seguir, assinale a alternativa correta: Resposta Selecionada: As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. Resposta Correta: As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. Feedback da resposta: Resposta correta: A alternativa está correta, pois as asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. Os dossiês são documentos a respeito da criança, preferencialmente com atividades feitas por ela, como desenhos, fotos apenas com intervenção do professor no registro e organização. A partir desse documento o professor poderá perceber o desenvolvimento da criança, e construir uma avaliação que seja fidedigna, já que a memória tem falhas, além disso o educador consegue visualizar o desenvolvimento da criança e durante o processo educativo, ajudá-la a avançar. Pergunta 7 0,25 em 0,25 pontos Ao professor da educação infantil, avaliar pode representar um processo complexo. Cabe a ele conhecer cada criança, e retratá-la nos parecer descritivos. Os meios utilizados por cada professor podem ser diferentes, porém no fim espera-se que seja feita de maneira comprometida e fidedigna. Sobre o papel do professor na avaliação, analise as afirmativas a seguir. I - Na avaliação o ponto de atenção deve ser sobre o que a criança ainda tem a desenvolver, para que possam ser apresentados aos pais e auxiliem a criança nesse processo. II - Na avaliação da educação infantil, o projeto educativo é um ponto a ser avaliado. III - A avaliação deve ser feita de forma objetiva, restrita a aspectos que o professor considera importante. IV - A prática avaliativa é um instrumento usado pelo professor para medir se é necessário reter a criança no ano escolar anterior. Está correto apenas o que se afirma em: Resposta Selecionada: II. Resposta Correta: II. Feedback da resposta: Resposta correta: A alternativa está correta, pois afirmativa II está correta. O processo educativo deve ser considerado no processo de avaliação, ou seja, as metodologias empregadas, a postura do professor, os materiais utilizados também devem ser avaliados, para que a prática possa ser melhorada. Pergunta 8 0,25 em 0,25 pontos O reconhecimento do espaço escolar como componente curricular, demanda também a compreensão por parte dos professores nesse processo. A construção de um ambiente escolar adequado não leva apenas em consideração os modos como são expostos os materiais, como estão organizados os móveis ou o quanto são interessantes os brinquedos. O professor tem um papel fundamental nesse processo. Neste sentido, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. I - Na construção de um ambiente sócio-moral na educação infantil, é papel do professor construtivista a cooperação com as crianças e o encorajamento na cooperação entre os pares. PORQUE: II - A cooperação reflete o respeito pela igualdades dos membros da classe, igualdade nos direitos e responsabilidades. A seguir, assinale a alternativa correta: Resposta Selecionada: As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. Resposta Correta: As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. Feedback da resposta: Resposta correta: A alternativa está correta, pois as asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. É papel do professor uma postura construtivista, que cooperam com as crianças na medida que entendem sua linguagem e constroem juntos o conhecimento. Assim como promove o relacionamento entre as crianças, ajudando-as a construir capacidades de relacionamento interpessoal. Nesse sentido, a cooperação no ambiente sócio-ambiental demonstra o respeito pela igualdade dos membros da classe. Pergunta 9 0,25 em 0,25 pontos O espaço escolar é o lugar em que muitas crianças passam grande parte do dia, quando ficam em período integral, a parte mais ativa do seu dia é passado na escola. Assim a organização do espaço escolar tem uma grande importância, não apenas para o aluno ,mas para o professor no desenvolvimento das ações pedagógicas. Forneiro (1998) traz algumas tarefas que são parte do papel ativo do professor na organização do espaço. Neste sentido, a respeito da tarefa de concretização das intenções educativas e dos métodos de trabalho, analise as afirmativas a seguir: FORNEIRO, L. I. A organização dos espaços na educação infantil. In: ZABALZA, M. A. Qualidade em educação infantil . Porto Alegre: Artmed, 1998. I - O professor deve organizar o espaço conforme o mobiliário e materiais disponíveis e posteriormente, adequar as atividades propostas. II - O desenvolvimento da autonomia e respeito a diversidades são princípios que devem ser considerados na concretização das intenções educativas e métodos de trabalho. III - Na concretização das ações educativas, é indiferente o tipo de organização usada, se será por cantos, grupos de trabalho ou oficinas. IV - A construção do conhecimento é um processo passivo, onde a criança exerce um papel secundário. Está correto apenas o que se afirma em: Resposta Selecionada: II e III. Resposta Correta: II e III. Feedback da resposta: Resposta correta: A alternativa está correta, pois as afirmativas II e III estão corretas. A afirmativa II está correta pois, de acordo com o material de estudo, o desenvolvimento da autonomia é um princípio básico pois leva a construção de um cidadão crítico. Sendo também um princípio o respeito a diversidade, a aceitação das diferenças e a valorização do indivíduo.A afirmativa III está correta pois, a forma como o espaço é organizado é indiferente, o que é relevante é a intenção educativa que levou a tal organização. Pergunta 10 0,25 em 0,25 pontos A DCNEI (2009) configura uma lei de caráter mandatório para instituições educacionais que atendem crianças de zero a cinco anos. No processo de avaliação na educaçãoinfantil, deve-se garantir determinados critérios apresentados na DCNEI, um dos critérios a serem garantidos é o da não retenção, a respeito disso analise as afirmativas a seguir: BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil. Brasília: MEC, SEB, 2010. Disponível em <http://ndi.ufsc.br/files/2012/02/Diretrizes-Curriculares-para-a-E-I.pdf>. Acesso em: 04 abr. 2019. I - O princípio da não retenção dos alunos da na educação infantil é aplicado apenas às instituições públicas de ensino, as instituições privadas tem a liberdade de reter a criança conforme seu desenvolvimento. II - O princípio da não retenção é aplicado em todas as fases da educação infantil, exceto na turma que antecede o ingresso no ensino fundamental. III - Apenas as crianças que possuem alguma dificuldade de aprendizagem, deficiência ou síndrome podem ser retidas na educação infantil. IV - O princípio da não retenção é aplicado a todas as turmas da educação infantil, até mesmo no atendimento a educação especial. Está correto apenas o que se afirma em: Resposta Selecionada: IV. Resposta Correta: IV. Feedback da resposta: Resposta correta: A alternativa está correta, pois somente a afirmativa IV está correta. A não retenção as crianças na educação infantil deve ser garantido no processo de avaliação, pois as crianças nessa fase da educação básica estão em processo de desenvolvimento e não podem ser retidas. A educação infantil atende também a educação especial, por isso, assim como as demais crianças têm o direito de não serem retidas no ano anterior as crianças com qualquer dificuldade de aprendizagem, deficiência ou síndrome possuem o mesmo direito.
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