Didática da Língua Inglesa I Avaliação final Obj e Disc

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Disciplina: Didática da Língua Inglesa I (LLI50) 
Avaliação: 
Avaliação Final (Discursiva) - Individual FLEX ( Cod.:443709) ( 
peso.:4,00) 
Prova: 11301080 
Nota da 
Prova: 
9,00 
1. Como futuros professores de língua inglesa de diferentes espaços de ensino devemos 
nos propor a organizar sequências didáticas usando diferentes gêneros textuais. Desta 
maneira, devemos sempre possibilitar o estudo de textos autênticos e o 
desenvolvimento de atividades práticas, ampliando o aprendizado da língua inglesa. 
Com base no exposto, disserte sobre o planejamento de ensino de língua inglesa em 
torno da sequência didática. 
Resposta Esperada: 
No plano geral, as SDs propõem uma argumentação que está organizada ao 
desenvolvimento de capacidade de linguagem. Assim, as produções dos alunos devem 
revelar a capacidades de linguagem e quais contribuições as atividades realizadas 
trazem para o desenvolvimento da leitura crítica e, consequentemente, de valores 
relacionados ao exercício da cidadania. 
 
2. A abordagem comunicativa parte do princípio de que a língua é um sistema 
organizado para a expressão de significados, para a comunicação entre os indivíduos. 
A abordagem comunicativa prevê um ensino voltado prioritariamente para o 
significado pragmático e social da linguagem. No ensino comunicativo, a língua 
estrangeira (LE) é um meio de socialização e comunicação de ideias, informações e 
sentimentos entre os indivíduos. Disserte sobre a abordagem comunicativa como 
prática social na perspectiva da didática da língua inglesa. 
Resposta Esperada: 
A abordagem comunicativa se manifesta na prática pedagógica de diversas maneiras, 
dependendo do professor. O ensino de LE como comunicação consiste em engajar os 
alunos em situações que suscitam o uso de funções comunicativas, como agradecer, 
cumprimentar, oferecer algo, aceitar/recusar, entre outras. Busca-se a adequação social 
da linguagem conforme o contexto de situação criado em sala de aula. O conteúdo de 
ensino é baseado num conjunto de funções comunicativas que devem ser dominadas e 
usadas pelos alunos em situações de uso comunicativo. Práticas pedagógicas que 
seguem essa vertente tratam a LE como um conjunto de itens funcionais a serem 
aprendidos, da mesma forma que a primeira vertente, que lida com itens linguísticos. 
Ambas as vertentes definem o produto de língua a ser ensinado e aprendido, podendo 
ser caracterizadas como ensino sistematizado. O ensino de LE através da comunicação 
prevê atividades que engajam os alunos na compreensão, produção e negociação de 
significados e/ou sentidos nessa língua. Os alunos devem fazer sentido no que ouvem e 
leem, construir significados por meio de inferências e expressar-se nessa língua, 
empregando e ampliando seus recursos linguísticos. 
 
 
 
Disciplina: Didática da Língua Inglesa I (LLI50) 
Avaliação: 
Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX ( Cod.:443710) ( 
peso.:3,00) 
Prova: 11302496 
Nota da 
Prova: 
8,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Ao analisarmos os documentos oficiais sobre o ensino e aprendizagem de língua 
estrangeira, percebemos que não há leis específicas sobre a obrigatoriedade do 
ensino da língua inglesa, sendo ela a Língua Estrangeira Moderna no Brasil com 
maior participação nos currículos das escolas de Ensino Fundamental e Médio. Sobre 
o ensino e aprendizagem de idiomas no currículo escolar brasileiro de acordo com a 
LDB 9.394/96 , classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O Brasil deve incentivar o ensino e aprendizagem de outras línguas estrangeiras 
modernas além da Língua Inglesa. 
( ) A diversidade linguística é um tópico que promove a diversidade cultural, 
permitindo aos alunos desenvolverem trabalhos que sejam plurais. 
( ) O Brasil é conhecido e por vezes exaltado por ser um país monolíngue (a língua 
portuguesa é a língua oficial e única), e não há incentivo aos alunos a aprenderem 
um novo idioma moderno. 
( ) As escolas têm autonomia para escolher uma língua estrangeira moderna para 
compor o currículo escolar. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/Ccivil_03/leis/L9394.htm>. 
Acesso em: 18 abr. 2018. 
 a) V - F - V - F. 
 b) F - F - F - V. 
 c) V - V - F - V. 
 d) F - F - V - F. 
 
2. Segundo Schütz (2006), a language acquisition define-se como um processo de 
assimilação natural, que acontece por meio da interação em situações reais e 
cotidianas de convívio humano, no qual o estudante, intuitivamente, participa do 
processo de aprendizagem como sujeito ativo. Sobre o estudo da language 
acquisition, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Os estudantes intercambistas que moram um ano no exterior e conseguem um grau 
de fluência na língua estrangeira são um exemplo de language acquisition. 
II- O processo de language acquisition é o mesmo processo de aprendizagem da 
língua materna. 
III- O processo da language acquisition facilita e estimula o ato comunicativo, 
levando o estudante a ter um melhor desenvolvimento na língua. 
IV- As pessoas que participam de programas de intercâmbio adquirem fluência 
intuitivamente, pois geralmente não desenvolvem conhecimentos teóricos sobre 
idioma. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: SCHÜTZ, Ricardo. Assimilação natural x ensino formal. English Made in 
Brasil, 2006. Disponível em: <http://www.sk.com.br/sk-laxll.html>. Acesso em: 15 
ago. 2017. 
 a) As sentenças II e III estão corretas. 
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I e II estão corretas. 
 
3. A motivação pode ser definida como o conjunto de fatores circunstanciais e 
dinâmicos que determina a conduta de um indivíduo. A motivação é uma força 
interior propulsora, de importância decisiva no desenvolvimento do ser humano. 
Aprender uma língua não se trata de se submeter a um tratamento, mas sim de 
construir uma habilidade. Não é o método que funciona; é o ambiente que induz. 
Sobre a motivação do aprendiz na aquisição e aprendizado de línguas, analise as 
sentenças a seguir: 
 
I- A proposta para a formação de habilidades é que se incentive a aquisição de uma 
língua o quanto antes. 
II- É primordial à criança e, consequentemente, ao aluno aprender com as suas 
experiências do dia a dia. 
III- Vivemos em um mundo cercado por tecnologia, praticamente sem fronteiras ou 
distâncias visíveis, incentivado pelo uso contínuo da internet. As relações ficam 
dependentes umas das outras, com exceção da linguagem. 
IV- O ato de aprender línguas é ativo e não passivo. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças II e III estão corretas. 
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 
4. O Método Audiolingual é um dos diversos métodos existentes para o ensino de 
língua estrangeira, cujo objetivo é levar o aprendiz a comunicar-se na língua em 
estudo através do condicionamento e da formação de novos hábitos linguísticos. 
Uma das premissas básicas do método é que primeiro o aluno deve exercitar as 
habilidades orais (ouvir e falar) e, só posteriormente, em uma segunda fase, as 
habilidades escritas (ler e escrever). Sobre o que o Método Audiolingual apresenta, 
assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Esta abordagem popularizou-se depois da Segunda Guerra Mundial, a partir da 
década de 1950 e inicialmente era chamado de "método de exército". 
 b) Um dos grandes críticos do método audiolingual foi o psicólogo Harvard Skinner, 
que acreditava
que os seres humanos não poderiam ser treinados com um sistema 
de reforço. 
 c) O foco do método audiolingual é falar e ouvir, incluindo a escrita e a leitura no 
processo. 
 d) Aulas são apenas orais, com perguntas e respostas. O sistema funciona com o 
professor falando uma frase correta, com os alunos apenas ouvindo sem 
responder. 
 
5. O Communicative Language Teaching, também chamado Communicative Approach 
ou Functional Approach, é a versão britânica do movimento iniciado no início da 
década de 1960 com relação ao estruturalismo (estudo das formas da língua, de sua 
estrutura gramatical) e do behaviorismo (reflexos condicionados moldando o 
comportamento). Sobre a abordagem comunicativa, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Desenvolvida na década de 1970, atualmente é a abordagem defendida pelos 
Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN). 
II- Nessa abordagem, as aulas são baseadas em situações cotidianas que tenham a ver 
com a realidade sociocultural do aluno. 
III- Essa abordagem trabalha com a comunicação entre os alunos em situações 
cotidianas, trabalhando, assim, com a troca de suas experiências. 
IV- Nessa abordagem são trabalhados também leitura e escrita relacionadas às 
situações cotidianas, incentivando a reflexão de cada uma delas. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 b) Somente a sentença I está correta. 
 c) As sentenças II e III estão corretas. 
 d) Somente a sentença IV está correta. 
 
6. O nome Lexical Approach mostra que se trata de uma abordagem e não de um 
método. Entender a distinção entre método e abordagem é essencial, pois, ao 
contrário do que muitos pensam, a Lexical Approach não foi concebida para tomar o 
lugar das demais abordagens existentes e muito menos para tirar de vez a gramática 
da sala de aula. Sobre o Lexical Approach, analise as afirmativas a seguir: 
 
I- A Lexical Approach, quando bem compreendida e inserida em um curso de 
idiomas, por exemplo, estimula a abordagem comunicativa. 
II- A Lexical Approach ou Lexical Syllabus mostra uma abordagem diferenciada da 
aprendizagem da língua inglesa, focando somente na gramática. 
III- Essa abordagem oferece ao professor maiores e melhores possibilidades de 
ensinar determinado conteúdo, sendo muito usada no Brasil. 
IV- Essa abordagem torna a aquisição do vocabulário mais vagarosa e menos 
dinâmica e no final menos significativa para o estudante. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a afirmativa II está correta. 
 b) Somente a afirmativa I está correta. 
 c) As afirmativas III e IV estão corretas. 
 d) As afirmativas II e IV estão corretas. 
 
7. Há inúmeras críticas aos professores de Língua Estrangeira que não procuram um 
curso de graduação e outros que procuram apenas para obtenção de um diploma de 
certificação. É fato que há um grande número de profissionais exercendo a docência 
sem a devida qualificação docente. Sobre o papel dos cursos de formação e 
qualificação de professores, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas: 
 
( ) A obtenção do diploma em Letras limita-se somente ao campo da docência. 
( ) Para qualificação deste profissional, o curso de Letras é primordial para sua 
formação. 
( ) A qualificação profissional do docente de Língua Estrangeira tem como base o 
conhecimento do idioma. 
( ) O professor de língua estrangeira deve ser fluente para poder ensinar as regras 
gramaticais aos alunos. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - V - V. 
 b) F - V - V - F. 
 c) F - V - F - F. 
 d) F - F - V - V. 
 
8. Ao final da Educação Infantil, quando a criança inicia sua jornada ao Ensino 
Fundamental I, geralmente já é alfabetizada. Assim, é importante que a criança seja 
apresentada à nova língua estrangeira o mais cedo possível, para que possa se 
familiarizar com ele e para que o aprendizado aconteça da forma mais natural 
possível. A melhor maneira de ensinar as crianças é fazer com que elas aprendam se 
divertindo, de forma lúdica. Isso torna o ensino de língua inglesa prazeroso para a 
criança, dentro do contexto escolar. Quanto às atividades que representam boas 
maneiras de ensinar a língua inglesa às crianças, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Ensinar de forma tradicional. 
II- Ler livros na língua materna. 
III- Passar vídeos divertidos na língua alvo. 
IV- Trabalhar com desenhos animados. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças III e IV estão corretas. 
 b) As sentenças I e II estão corretas. 
 c) Somente a sentença IV está correta. 
 d) As sentenças I e III estão corretas. 
 
9. No ensino e aprendizagem da Língua Inglesa, os documentos oficiais focam em 
práticas nas escolas públicas brasileiras que priorizam não só a leitura e tradução de 
textos, mas a qualificação profissional e efetiva comunicação oral do idioma. Sobre o 
ensino e aprendizagem da Língua Inglesa, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Os professores devem procurar novas abordagens de ensino. 
II- Os alunos devem ser desafiados a refletirem sobre a importância desta disciplina 
na sua construção acadêmica e profissional. 
III- A disciplina deveria ser parte da intrumentalização da sociedade brasileira no 
mundo globalizado. 
IV- O professor é o único responsável pelo ensino da língua inglesa, especialmente 
na educação básica. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I e IV estão corretas. 
 b) Somente a sentença II está correta. 
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 
10. De acordo com os teóricos da Abordagem Lexical, a gramática já esta integrada nos 
Itens Lexicais e, portanto, não há a necessidade de ficar fazendo as análises das 
sentenças. Ou seja, mais vale você aprender várias frases prontas, expressões, 
sentenças, etc que contém, por exemplo, a estrutura conhecida como "Present 
Perfect", sem ter que ficar pensando que aquilo é o "Present Perfect". Sobre a 
abordagem lexical na aprendizagem, classifique V paras as sentenças verdadeiras e F 
para as falsas: 
 
( ) Para o aprendiz da língua inglesa, estudar em uma escola que usa a Abordagem 
Lexical significa não ter de ficar decorando regras gramaticais, termos técnicos e 
lista disto e lista daquilo. Você simplesmente aprende expressões, collocations, 
frases, sentenças etc. que são usadas nas situações mais corriqueiras. 
( ) A Abordagem Lexical, quando aplicada corretamente, auxilia o aluno 
autônomo, ou seja, aprende-se técnicas para aprender inglês dando autonomia ao 
aluno. 
( ) A Abordagem Lexical garante o aprendizado apenas da escrita em língua 
estrangeira. 
( ) Algumas escolas usam a Abordagem Lexical e esse método atualmente tem se 
tornado muito popular. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - F - V - F. 
 b) V - F - F - F. 
 c) F - V - F - V. 
 d) V - V - F - V.