AVALIAÇÃO DO DIONÍSIO TENDÊNCIAS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

Prévia do material em texto

20/06/2019 EPS: Alunos
simulado.estacio.br/alunos/?user_cod=1875410&matr_integracao=201707129754 1/3
 
Disciplina: TENDÊNCIAS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA AV
Aluno: DIONÍSIO JÚLIO AMÂNCIO 201707129754
Professor: ANA LUCIA DE SOUSA
 Turma: 9001
CEL0529_AV_201707129754 08/06/2019 10:10:17 (F) 
 
Avaliação:
 9,0
Nota Partic.:
 
Av. Parcial.:
 2,0
Nota SIA:
 10,0 pts
 
 
TENDÊNCIAS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA 
 
 1. Ref.: 713903 Pontos: 1,00 / 1,00
De acordo com Piaget, o desenvolvimento cognitivo é um processo de sucessivas mudanças qualitativas e
quantitativas das estruturas cognitivas derivando cada estrutura de estruturas precedentes. Ou seja, o indivíduo
constrói e reconstrói continuamente as estruturas que o tornam cada vez mais apto ao equilíbrio. Essas construções
seguem um padrão denominado por Piaget de ESTÁGIOS. Qual ESTÁGIO que a partir de reflexos neurológicos
básicos, o bebê começa a construir esquemas de ação para assimilar mentalmente o meio. A inteligência é prática. As
noções de espaço e tempo são construídas pela ação. O contato com o meio é direto e imediato, sem representação
ou pensamento.
Operatório-Formal
Pré-Operatório
Operatório-Concreto
 Sensório-Motor
Adolescência
 
 2. Ref.: 714790 Pontos: 1,00 / 1,00
A Resolução de Problemas constitui uma dos temas fundamentais, tanto na investigação quanto no desenvolvimento
curricular em Educação Matemática. É uma das tendências no âmbito da Educação Matemática que tem ganhado um
espaço privilegiado, sobretudo, no currículo de Matemática. Em seus estudos, Stanick e Kilpatric (1989) explicam que
a resolução de problemas a partir de TRÊS TEMAS GERAIS como:
 contexto, habilidade e arte.
contexto, acomodação e fórmulas.
contexto, habilidade e fórmulas.
contexto, assimilação e fórmulas.
contexto, memorização e fórmulas.
 
 3. Ref.: 121963 Pontos: 1,00 / 1,00
Três números de quatro algarismos são todos terminados em zero ou cinco.Qual o único dos números abaixo que
pode ser a soma desses três números?
15052
20/06/2019 EPS: Alunos
simulado.estacio.br/alunos/?user_cod=1875410&matr_integracao=201707129754 2/3
39540
5503
 3980
350
 
 4. Ref.: 110926 Pontos: 1,00 / 1,00
Sergio é mais esperto que Alberto.Mário é menos esperto que Alberto.Andre é mais esperto que Sergio.Antônio é
menos esperto que Mario.Quem é mais esperto?
Antônio
Mario
Alberto
Sergio
 Andre
 
 5. Ref.: 621775 Pontos: 1,00 / 1,00
Vergnaud destaca a ideia de situações nas definições que dá de campo conceitual. Um dos argumentos principais que
levaram Vergnaud (1983a, p. 393) ao conceito de campo conceitual é:
a construção e apropriação de todas as propriedades de um conceito são baseadas exclusivamente em
analogias.
as situações não dão sentido aos conceitos e, assim, não tem sentido definir campo conceitual como sendo,
sobretudo, um conjunto de situações.
 um conceito não se forma dentro de um só tipo de situações.
os processos cognitivos e as respostas do sujeito não são função das situações com as quais é confrontado.
toda situação se analisa com um só conceito.
 
 6. Ref.: 120502 Pontos: 0,00 / 1,00
Complete de forma adequada a seguinte afirmação: Pode-se definir hoje que__________________ é um conjunto de
práticas sociais que usam a escrita, enquanto sistema simbólico e enquanto tecnologia em contextos específicos para
objetivos específicos.
contagem
conhecimento prévio
 conhecimento matemático
intervenção pedagógica
 letramento
 
 7. Ref.: 622365 Pontos: 1,00 / 1,00
A metodologia do programa de pesquisa denominado Etnomatemática deve ser muito amplo. Ele focaliza a geração,
organização e difusão dos conhecimentos, e é no difundir que entra a parte da Educação. Marque a alternativa que
está de acordo com um dos conceitos da Etnomatemática:
A Etnomatemática é um programa que visa explicar os processos de geração, organização e transmissão de
conhecimentos sem reconhecer a investigação das concepções de um grupo social subordinado.
 A Etnomatemática propõe um enfoque epistemológico alternativo associado a uma historiografia mais ampla.
Parte da realidade e chega, de maneira natural através de um enfoque cognitivo com forte fundamentação
cultural, à ação pedagógica.
A Etnomatemática se trata de uma nova ciência em apresenta uma proposta educacional que não leva em
consideração a investigação das concepções, tradições e práticas matemáticas de um grupo social
subordinado.
O Programa Etnomatemática reconhece que é possível chegar a uma teoria final das maneiras de saber/fazer
matemático de uma cultura, pois possui uma epistemologia fechada centrada nos algoritmos.
A Etnomatemática lança mão dos diversos cálculos matemáticos deixando de lado a investigação das
concepções, tradições e práticas matemáticas de um grupo social subordinado.
20/06/2019 EPS: Alunos
simulado.estacio.br/alunos/?user_cod=1875410&matr_integracao=201707129754 3/3
 
 8. Ref.: 205837 Pontos: 1,00 / 1,00
Ao ensinar funções para uma turma de Ensino Médio, a professora Denise utilizou uma conta de água para modelar
tal situação. Ela mostrou aos alunos que o valor da conta aumenta de acordo com o consumo de água. Como é
comumente chamada esta estratégia de Ensino Aprendizagem utilizada pela professora Denise ?
Raciocínio Mental
Etnomatemática
Estruturação
 Modelagem Matemática
Raciocínio Dedutivo
 
 9. Ref.: 568366 Pontos: 1,00 / 1,00
Segundo os PCN's o jogo gera prazer na criança, pois ocorre o interesse. É importante que os jogos façam parte do
ambiente escolar. A partir daí, qual o item correto sobre a aplicação de jogos nas aulas de matemática?
 
a)O jogo possibilita consequências frustrantes e diminui a autonomia e autoconfiança do aluno.
 
 c) Os jogos incentivam os alunos à leitura, a interpretação e a discussão das regras.
 
d) Os jogos possibilitam a obtenção de conhecimentos matemáticos, mas não ocorre o aprendizado das regras
para vencer o jogo. 
 b)O jogo trabalha a ansiedade , a autoestima e minimiza a socialização.
 
e)O jogo proporciona situações de individualismo , pois somente assim o aluno conseguirá alcançar a vitória.
 
 
 10. Ref.: 734678 Pontos: 1,00 / 1,00
O uso das ____________________________ tem adquirido importância cada vez maior no dia-a-dia, nos mais
diversos setores. Esta presença crescente do computador e de outros recursos em diversas atividades de nossas vidas
e, consequentemente na escola, nos remete a diversas questões, como por exemplo, a possibilidade de utilização do
computador no desenvolvimento do processo ensino-aprendizagem.
Fórmulas matemáticas
Quatro Operações
 Novas Tecnologias Disciplinas Exatas
Disciplinas Exatas
Derivadas