APANHADO 2

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UNIP EAD 
Código da Prova: 19332585263 
Curso: PEDAGOGIA 
Série ou Período: 1º Bimestre - 5º Semestre 
Tipo: Bimestral - AP 
 
I - Questões objetivas – valendo 10,00 pontos 
Gerada em: 01/04/2019 13:36:58 
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Questões de múltipla escolha 
 
Disciplina: 567140 - EDUCAÇÃO INCLUSIVA 
 
Questão 1: Um dos suportes pedagógicos especializados oferecidos aos alunos com 
necessidades educacionais especiais que estejam matriculados nas escolas regulares é a 
sala de recursos. Sendo assim, como deve ser a sua organização? 
 
A) O aluno frequenta essa sala no contraturno em relação ao período em que está matriculado na 
escola regular. Podem existir salas em todas as áreas, para deficientes físicos, visuais, auditivos 
ou intelectuais. Os professores devem ser habilitados ou pós-graduados na área de Educação 
Especial. 
B) Destinada àqueles alunos com necessidades educacionais especiais que ficam um longo 
período internados em hospitais. A partir do momento em que a Constituição brasileira estabeleceu 
a educação como direito, aqueles que são impossibilitados de frequentar as escolas por motivo de 
saúde devem recorrer a essas classes. 
C) O aluno com necessidade educacional especial que está proibido de frequentar lugares com 
circulação de pessoas deve ter o direito a um professor que vá até a sua casa para trabalhar com 
atividades que garantam o seu desenvolvimento e a sua aprendizagem. 
D) Os alunos com deficiências físicas, auditivas, intelectuais e visuais frequentam essas salas no 
mesmo período em que frequentam as escolas regulares. Nessas salas são atendidos alunos com 
deficiências de todas as áreas. 
E) Salas em que se atendem alunos de todas as deficiências (física, auditiva, visual e intelectual). 
O professor responsável por essa sala deve ter a formação em Pedagogia e Psicologia. 
 
Questão 2: Uma das formas de compreender o mundo que nos cerca é por meio da 
apreciação de imagens, expressões culturais ou artísticas. A compreensão dessas 
representações fica comprometida para aqueles que têm deficiência visual ou baixa visão. 
Elas têm dificuldade em acompanhar o currículo escolar, caso este não tenha nenhuma 
adequação que considere as suas necessidades. Quais das afirmativas a seguir expressam 
tipos de adaptações que considerem as necessidades e limitações das pessoas com 
deficiência visual ou baixa visão? 
 
I. Recursos ópticos. 
II. Uso da linguagem para descrever espaços, situações, pessoas e etc. 
III. Uso de imagens para descrever situações e espaços. 
IV. Uso de material em alto relevo. 
V. Recursos não ópticos. 
 
A) Todas as alternativas estão corretas. 
B) Todas as alternativas estão incorretas. 
C) Apenas as alternativas I, II e III estão corretas. 
D) Apenas as alternativas I, II, IV e V estão corretas. 
E) Apenas as alternativas IV e V estão corretas. 
 
Questão 3: Trabalhar em uma perspectiva de uma sociedade inclusiva requer algumas 
ações dos assistentes sociais . Quais são essas ações ? 
 
I. O trabalho com a família não deve ser realizado, uma vez que esses profissionais devem atuar 
somente com o aluno matriculado na escola. 
II. A intervenção dos assistentes sociais junto a famílias de alunos com deficiência e junto aos 
alunos em situação de vulnerabilidade social requer certa especificidade, a fim de que possam ser 
atendidas as demandas específicas. 
III. Garantir que as pessoas com deficiências sejam transportadas por seus familiares, isso porque 
não se faz necessária a adequação de transportes públicos. 
IV. Assegurar a viabilização de trâmites diversos, acompanhamento de medidas socioeducativas 
e/ou protetivas, visitas domiciliares, intervenções comunitárias e demais atividades necessárias 
para a facilitação e o êxito na construção de uma cultura e uma trajetória inclusiva na escola. 
V. Aproximar-se das famílias e da escola, para identificar os fatores sociais, econômicos e culturais 
que determinam a problemática no campo educacional, propondo ações que contribuam para a 
permanência de todos os alunos na escola. 
 
Assinale a alternativa correta: 
 
A) Todas as afirmativas estão corretas. 
B) Apenas a II e V estão corretas. 
C) Apenas a I, II e III estão corretas. 
D) Apenas a II, III e IV estão corretas. 
E) Apenas a II, IV e V estão corretas. 
 
Questão 4: Leia com atenção o texto a seguir e responda a questão: 
 
Humberto é deficiente auditivo, Dorinha é deficiente visual, Paralaminha anda de cadeiras de rodas 
e Xaveco é filho de pais separados. Estes são os novos personagens da Turma da Mônica e foram 
criados por Mauricio de Souza para exercitar a cidadania e o respeito pelo próximo entre seus 
personagens. “Justamente por entender que se pode educar por meio das histórias em quadrinhos, 
decidi aumentar a Turma. Os novos integrantes, portadores de deficiência, devem ensinar muita 
coisa, principalmente na área do relacionamento humano. Já o Xaveco poderá, por exemplo, ser 
referência para alguma dúvida ou algum tipo de situação mal resolvida por um dos nossos 
pequenos leitores”, explica. No processo de criação de suas histórias, Mauricio revela que 
determinados temas são tratados de forma velada, às vezes, na forma de fábulas, para que a 
revista não se torne pesada, carregada de cores fortes de realismo. “Esta não é a nossa proposta. 
Mas não podemos deixar de falar, nem que seja de maneira indireta, dos preconceitos, dos 
cuidados com o meio ambiente, do respeito aos idosos, dos cuidados com a saúde, etc.” 
(proportoseguro.blogspot.com). 
 
 Em uma Unidade Escolar, encontram-se alguns alunos com dificuldades visuais e 
auditivas. Espera-se que o professor, ao realizar a inclusão, direcione suas ações para: 
 
A) Apressar o desenvolvimento do aluno para que ele possa recuperar durante o ano letivo todas 
as dificuldades de aprendizagem que surgem no seu desenvolvimento. 
B) Realizar um planejamento que considere os aspectos de individualização, realismo, utilitarismo 
e senso prático, progressão, flexibilização interdisciplinaridade. 
C) Estabelecer condutas disciplinares rígidas que possibilitem regras de convivência em espaços 
definidos entre crianças com deficiências e sem deficiências. 
D) Elaborar um currículo escolar modificado e adaptado, contendo conteúdos específicos e mais 
simples para estas crianças deficientes, que farão esse trabalho a parte das demais crianças. 
E) Indicar uma escola especializada que possa atender o aluno em suas necessidades 
educacionais, pois não cabe ao professor da escola regular essa tarefa. 
 
Questão 5: Dificuldade de aprendizagem é um termo genérico que abrange um grupo 
heterogêneo de problemas capazes de alterar as possibilidades de a criança aprender. 
Dentro desse contexto, leia com atenção as seguintes afirmações: 
 
I. O ato de aprender não se passa no sistema nervoso central. Ocorrem modificações funcionais 
que não dependem do contingente genético de cada indivíduo. Apenas está associado ao 
ambiente onde esse sujeito está inserido. 
II. Aprender é um ato de plasticidade cerebral, modulado por fatores intrínsecos (genéticos) e 
extrínsecos (experiências). 
III. Nas dificuldades para a aprendizagem, incluem-se fatores relacionados com a escola, com a 
família e com a criança. 
 
Assinale a alternativa correta: 
 
A) Somente a I está correta. 
B) Somente a II está correta. 
C) Somente a III está correta. 
D) Somente a I e II estão corretas. 
E) Somente a II e III estão corretas. 
 
Questão 6: Leia a situação abaixo e responda a questão: 
 
Felipe Augusto é um menino tímido e sua mãe Mariana está preocupada, pois ele não quer ir à 
escola. A professora afirma que ele costuma chorar na hora do recreio. Mariana procurou o 
pedagogo da escola que lhe disse que Felipe Augusto está apresentandoum quadro de fobia 
escolar. Os alunos com fobia escolar têm problemas e necessitam de ajuda especializada. 
 
De acordo com essa situação, pode-se afirmar que a criança com um quadro de fobia 
escolar (ou ansiedade de separação) pode apresentar as seguintes características: 
 
I. Mal-estar, podendo apresentar vômitos, dor de cabeça, dor de estômago, náuseas e tonturas na 
sala de aula. 
II. Afastamento dos coleguinhas, já que se sente muito mal na escola e com todos que nela 
estejam. 
III. Medo de se separar dos pais ou pessoas de importante vínculo, apresentando preocupações 
constantes de que algo de ruim possa lhes acontecer ou até mesmo medo de perdê-los. 
 
Assinale a alternativa correta: 
 
A) Apenas I e II estão corretas. 
B) Apenas a I está correta. 
C) Apenas a II está correta. 
D) Apenas a I e III estão corretas. 
E) Todas as afirmações estão corretas. 
 
Questão 7: A Lei nº 10.098, de 19 de dezembro de 2000, estabelece normas gerais e critérios 
básicos para promoção e acessibilidade das pessoas com deficiência ou com mobilidade 
reduzida, e dá outras providências. Indique quais são os preceitos estabelecidos nessa 
legislação: 
 
I. Estabelece critérios para a promoção da acessibilidade das pessoas com deficiência ou 
mobilidade reduzida, graças à retirada de barreiras arquitetônicas em espaços públicos, mobiliário 
urbano, meios de transporte e comunicação e na construção e reforma de edifícios. Conceitua o 
que considera barreira arquitetônica e acessibilidade. 
II. Indica que a urbanização de vias públicas e demais espaços deverá ser concebida de forma que 
garanta a acessibilidade para as pessoas com deficiências ou com mobilidade reduzida e 
estabelece ainda, que os espaços públicos já existentes devem ser reorganizados para se 
adequarem a essas novas determinações. 
III. Indica que os parques de diversões públicos e privados devem adaptar-se em, no mínimo, 5% 
do total de brinquedos para pessoas com deficiência ou com mobilidade reduzida. Esses 
brinquedos devem ser identificados, para que sejam utilizados pelas pessoas que deles 
necessitam. 
IV. Os banheiros de uso público, existentes e os que serão construídos após a promulgação dessa 
Lei devem obedecer aos preceitos de acessibilidade indicados nas normas da ABNT. Em áreas de 
estacionamento de veículos, deverão ser reservados 2% do número total de vagas para aqueles 
que delas necessitarem. Essas vagas serão próximas ao acesso de circulação de pedestres. 
V. Os semáforos para pedestres deverão ser equipados com mecanismos que emitam sinal 
sonoro, a fim de servir como guia ou orientação para pessoas com deficiência visual. 
 
A) Todas estão corretas. 
B) Apenas a II e V estão corretas. 
C) Apenas a I, II e III estão corretas. 
D) Apenas a IV e V estão corretas. 
E) Apenas a V está correta. 
 
Questão 8: Em relação à discalculia, o que é correto afirmar? 
 
A) É um distúrbio de linguagem que se manifesta especialmente com a leitura. 
B) Tem como característica principal a escrita errada de palavras, mesmo quando o professor já 
tenha passado as regras ortográficas. 
C) A pessoa com discalculia comete erros diversos na solução de problemas verbais, nas 
habilidades de contagem e computacionais, e na compreensão dos números. 
D) Está relacionada a problemas com a compreensão de cálculos. 
E) A pessoa nessa condição tem dificuldade para verbalizar palavras. 
 
Questão 9: Leia com atenção a situação abaixo e responda à questão: 
 
Felipe, de cinco anos, está frequentando uma nova escola e começou a apresentar bloqueios, 
hesitações e repetições ao pronunciar as palavras. A professora identificou uma possível gagueira 
de causa emocional, pois a mãe de Felipe lhe disse que isso nunca havia acontecido antes. 
 
De acordo com o que foi estudado sobre tartamudez, qual é o melhor procedimento? 
 
A) Felipe pode frequentar uma classe comum, mas necessita de trabalho especializado, individual 
e com supervisão médica. 
B) Felipe deve deixar de frequentar essa escola e ficar mais em casa, ao lado da mãe. 
C) Felipe deve ser encaminhado para uma escola especial. 
D) Felipe pode frequentar classe comum, mas necessita de trabalho especializado, individual e 
com supervisão fonoaudiológica. 
E) A escola pode ajudar os pais de Felipe orientando-os sobre a necessidade de um acolhimento 
nesse momento de adaptação da criança e em parceria com a escola ela irá superar essa 
dificuldade. 
 
Questão 10: Leia a situação a seguir e assinale a alternativa que responda a questão: 
 
Pedro é um garoto de cinco anos de idade que acaba de ter um irmãozinho mais novo. O impacto 
deste novo membro na família provocou a enurese no garoto. O que é enurese? 
 
Assinale a alternativa correta: 
 
A) É um problema relacionado à fala causado por motivos emocionais. 
B) É quando a criança não consegue controlar a emissão da urina, especialmente no período 
noturno. 
C) É um problema cognitivo associado a fatores emocionais. 
D) É o controle esfincteriano relacionado à defecação de bebês. 
E) Refere-se ao movimento de crianças que estão desenvolvendo a motricidade. 
 
 desta prova: 06/04/2019 
UNIP EAD 
Código da Prova: 19117075522 
Curso: PEDAGOGIA 
Série ou Período: 1º Bimestre - 5º Semestre 
Tipo: Bimestral - AP 
 
I - Questões objetivas – valendo 10,00 pontos 
Gerada em: 01/04/2019 13:37:32 
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Questões de múltipla escolha 
 
Disciplina: 538740 - METODOLOGIA DO TRABALHO ACADÊMICO 
 
Questão 1: Considere as afirmações a seguir que tratam das formas de conhecimento e do 
saber. 
 
I - Conhecer é estabelecer uma relação entre a pessoa que conhece e o objeto que passa a ser 
conhecido. 
II - A conclusão científica é infalível. 
III - Sentido, raciocínio, tradição e autoridade são formas de aquisição de conhecimento. 
IV - A ciência está sempre limitada às condições de sua época. 
 
É correto apenas o que se destaca na(s) afirmativa(s): 
 
A) I e III. 
B) II. 
C) Todas as afirmativas são corretas. 
D) I, II e IV. 
E) I. 
 
Questão 2: Conforme João Ildebrando Bocchi (2004), 
 
"método designa um caminho pelo qual se obtém um certo resultado. Pode designar também um 
conjunto de procedimentos e de regras utilizadas para atingir um objetivo desejado". 
 
Se o objetivo for redigir um texto: 
 
A) É necessário expressar-se necessariamente de forma racional e lógica. 
B) É imprescindível a realização de um rascunho prévio à redação final. 
C) Não há necessidade de se preocupar com o tipo de letra a ser utilizada, mesmo com o advento 
da informática e da digitação. 
D) Na falta de palavras para expressar a lógica da comunicação, o melhor recurso a ser utilizado 
são as ilustrações como substituição ao texto. 
E) Sua clareza deve aparecer por naturalidade, independentemente da apresentação inicial dos 
objetivos que o texto pretende atingir. 
 
Questão 3: Os seminários servem para: 
 
A) Mostrar que o apresentador conhece os recursos audiovisuais. 
B) Inibir os interlocutores. 
C) Socializar interlocutores como recurso do processo de ensino-aprendizagem. 
D) Destacar que não há regras em apresentações, afinal, são livres. 
E) Indicar que os apresentadores são capazes de fazer pesquisa. 
 
Questão 4: Quanto à escrita e produção de textos, avalie as afirmativas a seguir: 
 
I - Ter boa letra, quando da escrita à mão, ajuda na comunicação e envolve o escritor-leitor. 
II - Mesmo com a informatização da escrita, a escolha da fonte correta para cada caso obedece à 
metodologia. 
III - Produzir texto é algo que se conquista com exercício de leitura e escrita. 
 
É correto apenas o que se destaca na(s) afirmativa(s): 
 
A) I. 
B) II. 
C) III. 
D) II e III.E) Todas as afirmativas são corretas. 
 
Questão 5: Leia as seguintes afirmativas: 
 
I - O desenvolvimento de um texto acadêmico é apresentado na forma de capítulos ou quebrado 
em seções, itens ou subitens. 
II - Introdução e conclusão, ou considerações finais, são normalmente as últimas partes a serem 
escritas. 
III - O resumo é a paráfrase por excelência, em que o texto é de total pensamento do autor-escritor. 
 
É correto apenas o que se destaca na(s) afirmativa(s): 
 
A) I. 
B) II. 
C) III. 
D) II e III. 
E) Todas as afirmativas são corretas. 
 
Questão 6: Assinale a alternativa que melhor define o “senso comum”. 
 
A) Pessoas intelectualmente inferiores. 
B) Pessoas que exigem comprovação e prova da verdade. 
C) Pessoas que inventam novas soluções e construção progressiva da ciência. 
D) Pessoas que se adaptam às mudanças da vida para aprender e sobreviver. 
E) Pessoas que exigem a demonstração clara do que foi afirmado. 
 
Questão 7: Na Idade Contemporânea é requerido que a ciência dê respostas definitivas às 
novas perguntas da humanidade, de modo a ampliar cada vez mais o conhecimento 
humano. Assim, a ciência acaba por conquistar mais adeptos, tornando-se objeto de uma 
confiança ilimitada. Com base nisso, observe o que se afirma: 
 
I - No Brasil, o processo de conhecer, específico do ser humano, está profundamente vinculado à 
escola. 
II - A finalidade das pesquisas, no nível de ensino de graduação, é levar o estudante a refazer os 
caminhos já percorridos por outros pesquisadores, e, dessa forma, auxiliá-lo a repensar o mundo. 
III - A universidade, de forma geral, é o espaço onde as pessoas se unem para conhecer, criar e 
produzir conhecimento. 
 
É correto apenas o que se destaca na(s) afirmativa(s): 
 
A) I e II. 
B) I e III. 
C) II e III. 
D) I. 
E) Todas as afirmativas são corretas. 
 
Questão 8: Sobre as formas de conhecimento, leia as afirmativas a seguir: 
 
I - A Filosofia - como qualquer outra forma de compreensão - tem por finalidade geral estabelecer 
uma forma de transformação da realidade. 
II - Filosofia e Ciência são duas formas de conhecimento que procuram, com rigor, valendo-se de 
um instrumental metodológico, buscar um entendimento do mundo que auxilie o ser humano a 
viver melhor e mais adequadamente, já que ambas tornam o mundo mais compreensível. 
III - O conhecimento científico não se ocupa dos fenômenos da natureza (físicos, biológicos, 
químicos etc.), dos objetos ideais (lógicos e matemáticos) e dos fenômenos culturais (relações 
sociais, processos históricos, produção cultural etc.). 
 
É correto apenas o que se destaca na(s) afirmativa(s): 
 
A) I e II. 
B) II. 
C) II e III. 
D) III. 
E) I. 
 
Questão 9: Sobre os tipos de conhecimento, notadamente o filosófico e o teológico, 
assinale a alternativa correta. 
 
A) O conhecimento filosófico é resultado da existência de forças sobrenaturais. 
B) O conhecimento filosófico é necessariamente verificável. 
C) O conhecimento religioso é impregnado de inspiração. 
D) O conhecimento religioso é verificável pela expressão da fé. 
E) Tanto o conhecimento filosófico quanto o religioso não podem ser sistemáticos. 
 
Questão 10: Um problema deixa de ser científico: 
 
A) Quando se transforma em resposta satisfatória ao cientista. 
B) Quando valoriza a metodologia. 
C) Quando é julgada insatisfatório após debates. 
D) Na hipótese de sempre continuar a buscar respostas. 
E) Em razão do surgimento de dúvidas sobre os resultados e mesmo quanto à adequação do 
método. 
 
UNIP EAD 
Código da Prova: 19761602169 
Curso: PEDAGOGIA 
Série ou Período: 1º Bimestre - 5º Semestre 
Tipo: Bimestral - AP 
 
I - Questões objetivas – valendo 5,00 pontos 
II - Questões discursivas – valendo 5,00 pontos 
Gerada em: 01/04/2019 13:38:26 
 
Questões de múltipla escolha 
 
Disciplina: 554740 - PEDAGOGIA INTEGRADA 
 
Questão 1: Leia a situação fictícia apresentada a seguir e assinale a alternativa correta: 
 
Claudiana, professora do ano de uma escola pública municipal, iniciou o ano letivo aplicando 
uma avaliação diagnóstica para conhecer a hipótese de leitura e escrita em que se encontram seus 
25 alunos. Os dados mostraram que 20 crianças estão na hipótese pré-silábica e os outros cinco, 
na silábica. Passados três meses de trabalho de alfabetização, 18 haviam alcançado a hipótese 
silábica e o restante estava na silábica-alfabética. 
 
A produção de conhecimentos é a meta do professor que se coloca na postura de quem 
interroga sua própria ação, bem como a ação dos alunos para a efetivação da 
aprendizagem. 
 
I - A assunção da função de pesquisador do cotidiano escolar direciona o professor a refletir e a 
teorizar sobre a dinâmica pedagógica. 
II - O papel da pesquisa na formação docente é dispensável se o pedagogo for ingressar no 
magistério, já que sua importância se configura nos trabalhos do pesquisador que atua nos 
grandes centros de estudos científicos e que desenvolverá conhecimento acadêmico. 
III - Em sua formação, ao se familiarizar com os processos e os produtos da pesquisa científica, os 
futuros professores aprendem a desenvolver o exame crítico das atividades docentes. 
IV - O professor reflexivo e pesquisador é aquele que sabe elaborar e aplicar avaliação rigorosa 
para selecionar os melhores alunos, levando em conta o ambiente familiar estruturado no qual ele 
vive. 
 
Estão corretas as afirmativas: 
A) I, III, IV. 
B) I, II, IV. 
C) I, III. 
D) I, IV. 
E) II, IV. 
 
Questão 2: O Relatório Parecer CNE/CP 5/2005 apresenta a trajetória do curso de 
Pedagogia no Brasil. 
 
I - O curso de Pedagogia teve início em 1939 e era caracterizado pela dicotomia entre bacharelado 
e licenciatura. 
II - A Lei 5.692/71 alterou o ensino primário e médio para ensino de primeiro e segundo graus, 
respectivamente, visando à educação reflexiva e crítica. 
III - Em 1968, a Lei da Reforma Universitária nº 5.540 ampliou a oferta das habilitações: 
Supervisão, Orientação, Administração e Inspeção Educacional. 
IV - A Lei 7.044/82 alterou a 5.692/71, no que se referia ao nível de formação dos professores para 
o magistério nos 1 e 2 graus. 
 
Estão corretas as afirmativas: 
A) I, III, IV. 
B) I, II, III. 
C) II, III, IV. 
D) I, IV. 
E) II, IV. 
 
Questão 3: Ana Maria Araújo Freire (2001) faz uma síntese de pontos fundamentais de cada 
um dos ensaios contidos na Pedagogia da Indignação de Paulo Freire. 
Assinale a alternativa que NÃO condiz com as ideias e ações de Paulo Freire: 
 
A) Adverte os pais sobre a questão da autoridade e dos limites do ato de educar para a liberdade. 
B) Defende a legitimidade do "ímpeto de rebeldia contra a agressiva injustiça" e conclama os 
educadores a testemunhar a favor da ética universal do ser humano. 
C) Abomina os protestos dos desempregados e as marchas daqueles que clamam por direitos, 
visto que a desordem e a desobediência civil são um risco para a democracia de um país. 
D) Fala da necessidade das crianças crescerem exercitando-se no pensar, no indagar, no duvidar, 
no decidir, "na assunção ética de limites necessários". 
E) Demonstra coerência e esperança, como também a mais justa raiva ou indignação que, 
dialeticamente relacionada com a sua amorosidade, levam às ações éticas capazes de 
denunciarem o feio, o injusto e o perverso. 
 
Questão 4: Paulo Freire, estudioso mundialmente conhecido, merece destaque no estudo da 
Pedagogia, pela vasta e relevante produção intelectual. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
A) Autor da obra “O pequeno príncipe”, escreveu histórias religiosas e de ficção científica. 
B) Por seu empenho em ensinar os mais pobres, sofreu a perseguição do regime militar no Brasil 
(1964-1985), sendo preso e forçado ao exílio. 
C) Graduado em Direito, dedicou-se aos estudos de filosofia da linguagem e hoje ocupa importante 
cargo relacionado à educação e cultura. 
D)Em 2013, utilizando o método de alfabetização conscientizadora, ensinou 300 adultos a ler e 
escrever em apenas 45 dias. 
E) Sua pedagogia consolidou uma proposta político-pedagógica que busca a manutenção do 
status quo da elite brasileira e o fortalecimento da ditadura militar. 
 
Questão 5: A Constituição Federal estabelece o dever do Estado e obrigação de todos 
quanto ao direito dos brasileiros à educação. Entretanto, dados do IBGE de 2009 denunciam 
9,7% de analfabetos da população com 15 anos ou mais de idade, ou seja, 14,1 milhões de 
pessoas que não tiveram seu direito à educação atendido. 
Com certeza, é necessário se estabelecer políticas públicas eficientes e eficazes para 
diminuir e mesmo zerar esses números brasileiros. 
De acordo com nossa Constituição Federal: 
 
I - O ensino se dará somente nas instituições públicas nacionais. 
II - O ensino deve ser ministrado de acordo com os princípios de igualdade de condições para o 
acesso e permanência na escola e de gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais. 
III - Os números positivos no aspecto quantitativo são acompanhados qualitativamente em todas 
as escolas brasileiras. 
IV - O ensino será livre à iniciativa privada, desde que atendidas às normas gerais da educação 
nacional. 
 
Estão corretas as afirmativas: 
A) I, III. 
B) I, II, III. 
C) II, III, IV. 
D) I, IV. 
E) II, IV. 
 
Questão 6: Desde que existe a necessidade de educar as crianças e de promover sua 
inserção no contexto social e cultural, existe Pedagogia. O termo Pedagogia originou-se na 
Grécia Antiga, paidós (criança) e agogé (condução). Escravos cultos, os paidagogos, eram 
incumbidos de cuidar e ensinar as crianças daquela sociedade. 
Becker (1999) afirma que cada modelo pedagógico está sustentado por determinada 
epistemologia: 
 
A - epistemologia empirista B - epistemologia inatista/apriorista 
 
I - O ser humano nasce com o conhecimento já programado na sua herança genética; 
II - O sujeito é totalmente determinado pelo meio físico e social; 
III- O indivíduo, ao nascer, nada tem de conhecimento; 
IV - O ser humano é dotado de um “saber de nascença”; portanto, também pode ser desprovido de 
capacidades. 
 
Relacione os itens acima e assinale a alternativa correta: 
 
 
A) A-I, II; B-III, IV; 
B) A-II, IV; B-I, III; 
C) A-I, IV; B-II, III; 
D) A-II, III; B-I, IV; 
E) A-III, IV; B-I, II. 
 
Questão 7: A Resolução CNE/CP 1, de 15 de maio de 2006, instituiu as Diretrizes 
Curriculares Nacionais para o Curso de Pedagogia, em licenciatura. Define “princípios, 
condições de ensino e de aprendizagem, procedimentos a serem observados em seu 
planejamento e avaliação, pelos órgãos dos sistemas de ensino e pelas instituições de 
educação superior do país, nos termos explicitados nos Pareceres CNE/CP nos 5/2005 e 
3/2006” (RES. CNE/CP nº 1/2006, art. ). 
Das alternativas abaixo, qual está em DESACORDO com a referida resolução, no que se 
refere à formação do pedagogo? 
 
A) Exercício da docência na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental, nos 
cursos de Ensino Médio e Superior. 
B) Desenvolvimento de conhecimentos relativos à pesquisa, à análise e à aplicação dos resultados 
de investigações de interesse da área educacional. 
C) Participação na gestão de processos educativos e na organização e funcionamento de sistemas 
e instituições de ensino. 
D) Participação na organização e gestão de sistemas e instituições de ensino. 
E) Produção e difusão do conhecimento científico-tecnológico do campo educacional, em 
contextos escolares e não-escolares. 
 
Questão 8: Em 1996 foi promulgada a nova LDB, Lei 9.394, que dispunha sobre a questão 
dos professores e a valorização do magistério e estabelecia critérios de ingresso, referindo-
se à necessidade do plano de carreira nas instituições. Esta lei: 
 
Assinale a alternativa que se encontra em conformidade com a Lei 9394/96: 
A) Se comparada aos cursos Normais Superiores, amplia a carga horária no curso de Pedagogia. 
B) Regulamenta a ampliação da carga horária mínima para 200 horas de trabalho acadêmico, 30 
horas de estágio supervisionado e 10 horas de atividades complementares. 
C) Institui em nível de ensino médio a formação em Pedagogia. 
D) Compreende o exercício da docência no ciclo II do Ensino Fundamental. 
E) Configura a Pedagogia em campo de estudos e de formação profissional exclusivo do docente. 
 
Questões discursivas 
 
Questão 1: Ao lado da concepção de docência e gestão, a de conhecimento completa o tripé 
no qual se sustenta o curso de Pedagogia. Contudo, alguns estudiosos lançam críticas a 
respeito da forma como é tratada a produção de conhecimento na formação do pedagogo. 
 
Elabore um texto (com aproximadamente dez linhas) sobre o posicionamento crítico de dois 
autores a esse respeito. 
 
 
Questão 2: As Diretrizes Curriculares Nacionais para o curso de Pedagogia, Resolução 
CNE/CP n 1/2006, definem a finalidade do curso de Pedagogia e as aptidões requeridas do 
profissional desse curso, assegurando a articulação entre a docência, a gestão educacional 
e a produção do conhecimento na área da educação. Destaca os eixos de formação do 
curso de pedagogia: docência, gestão e pesquisa. 
Da mesma forma que Freire valoriza o empenho ético e consciente do professor em suas 
funções sociais e pedagógicas, o estudioso francês Meirieu demonstra estar 
intelectualmente embasado em questionamentos e inquietações que envolvem a ética e a 
instrumentalização na educação. 
Tal como Freire, ao desempenhar o papel de professor, Meirieu logo observou existir na 
escola a 
 
“reprodução das condições de exclusão em alunos destituídos de instrumentos linguísticos e de 
estímulos intelectuais familiares e a ausência de ferramentas necessárias para que eles 
encontrassem algum sentido na apropriação dos conhecimentos.” (CRUZ, 2011, p. 27-8) 
 
Meirieu enfrentou fortes críticas a respeito de suas convicções e condutas em prol da 
aprendizagem relacionada às práticas sociais e à formação da cidadania consciente e 
responsável. 
 
Apoiando-se no livro-texto, escreva um texto (com aproximadamente dez linhas) destacando 
as ideias de Meirieu sobre o eixo “docência”. 
 
 
UNIP EAD 
Código da Prova: 19142859504 
Curso: PEDAGOGIA 
Série ou Período: 1º Bimestre - 5º Semestre 
Tipo: Bimestral - AP 
 
I - Questões objetivas – valendo 5,00 pontos 
II - Questões discursivas – valendo 5,00 pontos 
Gerada em: 01/04/2019 13:39:08 
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Questões de múltipla escolha 
 
Disciplina: 611460 - ORIENTAÇÃO EM SUPERVISÃO ESCOLAR E ORIENTAÇÃO EDUC 
 
Questão 1: Reconhecer a unidade escolar como “organização aprendente” concebendo-a 
“sistemicamente como mais do que a soma das aprendizagens individuais dos seus membros” 
(THURLER, 2007) significa reconhecer, também, na ação supervisora que: 
 
A) o projeto de formação deve ser centralizado nas disciplinas, sob o risco de a escolaridade dos 
alunos perder sua importância social. 
B) a realidade escolar aponta para a necessidade de um projeto de formação que seja 
fundamentado na reflexão crítica em torno de um tema central. 
C) as necessidades reais dos professores orientam o projeto de formação, coordenando os 
momentos de acordos coletivos e aqueles em que, cada um, tenta usar suas novas competências 
no dia-a-dia da classe. 
D) as estratégias de ensino-aprendizagem podem ser apresentadas, prontas para uso, desde que 
sejam processadas pelos formadores. 
E) as lacunas de formação dos professores devem ser preenchidas considerando as suas 
individualidades no processo de formação continuada. 
 
Questão 2: Numa reunião de Conselho de Classe foi discutida a situação de um dos alunos da 5ª 
série do Ensino Fundamental. Os professoresfizeram os seguintes comentários a respeito do 
aluno: 
 
 - Por vezes o aluno fica em silêncio, outra vezes não e conversa muito. 
 - Na minha disciplina apresenta bons resultados. 
 - Em Matemática é muito fraco. 
 - É muito disperso e não presta atenção em nada. 
 - Ele muito instável. 
 
Diante do exposto, o Orientador Educacional e o Coordenador Pedagógico devem tomar a 
seguinte providência: 
 
A) chamar o aluno mais vezes para conversar em sua sala sobre suas dificuldades. 
B) observar mais especificamente o aluno e aplicar testes para diagnosticar precisamente sua 
situação. 
C) discutir com professores a situação e buscar soluções no coletivo para a retomada da 
aprendizagem. 
D) orientar a família a procurar apoio externo à escola. 
E) indicar um profissional externo para atendimento à criança e solução do problema. 
 
Questão 3: A partir de estudos realizados sobre supervisão/coordenação, um dos pressupostos 
inferidos a partir da prática sobre o trabalho docente e a ação supervisora para repensar a 
proposta pedagógica e/ou plano diretor da escola, está contido em: 
 
I - O Plano Diretor deve ignorar a realidade em que se encontra a escola. 
II - O conhecimento ministrado pela escola deve ser mensurado pelo simples processo de 
reprodução do aluno. 
III - O trabalho docente não é voltado para a prática, muitas vezes, desprezando as teorias e 
caindo num pragmatismo que se recusa a incorporar a visão teórica como parte do fazer 
pedagógico. 
IV - A avaliação não deve estar atrelada somente a conteúdos específicos e deve ser realizada de 
modo contínuo. 
V - O plano diretor constitui-se em uma diretriz tanto pedagógica quanto administrativa da 
intencionalidade dos educadores. 
 
Está(ao) correta(s): 
A) apenas III 
B) apenas I, II e III 
C) apenas I, III e V 
D) apenas II, IV e V 
E) apenas IV e V 
 
Questão 4: Em uma escola de Ensino Fundamental, matriculou-se na 3ª série, um aluno com 
deficiência auditiva. Para integração e permanência da criança na escola, o Orientador 
Educacional deve tomar as seguintes providências: 
 
I - orientar a família a providenciar um intérprete, caso contrário, o aluno não poderá permanecer 
na escola. 
II - propiciar situações que amenizem as barreiras nas relações interpessoais. 
II I- desenvolver ações com todos os segmentos do processo educativo possibilitando maior 
compreensão das diferenças individuais. 
IV - propiciar à professora as condições necessárias para lidar com o aluno. 
 
Assinale a alternativa correta: 
 
A) apenas as afirmativas II, III e IV são providências adequadas. 
B) apenas as afirmativas I e II são providências adequadas. 
C) apenas as afirmativas II e III são providências adequadas. 
D) apenas a afirmativa I é providência adequada. 
E) apenas as afirmativas I e IV são providências adequadas. 
 
Questão 5: Ana Lúcia, supervisora escolar da rede municipal de ensino, está supervisionando uma 
unidade que atende crianças deficientes. Portanto, tem sugerido à escola que privilegie projetos de 
educação inclusiva que apresentem: 
 
( ) modificações introduzidas pelo grupo gestor sem atentar para a legislação pertinente. 
( ) ambientes educacionais flexíveis que propiciem o processo de ensino e aprendizagem do 
aluno. 
( ) organização do acesso físico da unidade facilitando a permanência do aluno na escola. 
( ) processos de ensino voltados às especificidades dos deficientes em salas especiais. 
( ) organização de formação continuada para aprofundamento teórico do grupo de trabalho. 
 
Marque V para afirmativas verdadeiras e F para falsas e assinale a alternativa correta: 
A) V,F,V,V,V 
B) F,V,V,F,V 
C) V,F,V,F,V 
D) F,V,F,V,F 
E) F,V,F,V,V 
 
Questão 6: Podem ser considerados elementos da estrutura de sustentação do sistema de ensino: 
A) normas, metodologias, instituições escolares, currículos e programas. 
B) normas, rede de escolas e modalidades de ensino. 
C) graus de ensino, rede de escolas, metodologias. 
D) modalidades de ensino e graus de ensino. 
E) currículos, programas, modalidades e graus de ensino. 
 
Questão 7: Joana é supervisora de ensino e, em u ma das escolas em que trabalha, o modelo de 
gestão praticado é baseado numa concepção técnico-científica, ao passo que, na outra, é baseado 
na concepção democrático-participativa. Joana prefere atuar na escola onde há gestão 
democrático-participativa. Sua preferência se justifica pelo fato de, neste modelo de gestão, existir: 
 
A) interação entre pessoas com funções e especialidades distintas que distinguem as ações 
voltadas para o pensar e as voltadas para o fazer pedagógico. 
B) flexibilização dos procedimentos organizativos e das formas de acompanhamento e de 
avaliação do trabalho pedagógico, reconhecendo a educação como ato político, consciente e 
participativo. 
C) exclusão de qualquer forma de diretividade, dando lugar a uma liderança compartilhada em que 
todos podem exercer as mesmas funções. 
D) valorização do ambiente escolar como neutro e orgânico, reconhecendo o especialista como 
capaz de dominar a totalidade da escola. 
E) identificação do ambiente organizacional com o de uma família, prevalecendo um 
relacionamento interpessoal compreensivo e afetivo. 
 
Questão 8: Leia com atenção a seguinte proposição: 
 “A supervisão (...) vai muito além de um trabalho meramente técnico-pedagógico, como é 
entendido com frequência, uma vez que implica uma ação planejada e organizada a partir de 
objetivos muito claros, assumidos por todo o pessoal escolar, com vistas ao fortalecimento do 
grupo e ao seu posicionamento responsável frente ao trabalho educativo.” (ALONSO, 2002). 
 
Com base na proposição acima e na reflexão sobre a ação supervisora, leia as afirmativas 
sobre estratégias de ação mais adequadas ao papel do Supervisor Escolar: 
 
I - As entrevistas devem ser procedimento de divulgação coletiva. 
II - O estudo de caso pressupõe uma pesquisa sobre determinada situação para alcançar 
resultados que sejam eficientes. 
III - A observação sugere decisão sobre os fatos ocorridos. 
IV - As visitas são importantes, pois têm a finalidade de observar e detectar situações. 
 
Está(ao) correta(s) apenas: 
A) I. 
B) II e III. 
C) I e III. 
D) I, III e IV. 
E) II e IV. 
 
Questões discursivas 
 
Questão 1: Leia o texto a seguir: 
 
Planejar significa estar com a mente aberta ao processo educativo, estar atento à sua amplitude, 
dinamicidade e continuidade. Assim, organizar e planejar as atividades no âmbito escolar e 
educacional significa compreender as relações institucionais, interpessoais e profissionais que 
ocorrem na escola, ampliando e avaliando a participação dos diferentes segmentos em sua 
administração e gestão. 
 
A partir do enunciado, o que significa a organização de planos e planejamentos 
educacionais da escola-cidadã? 
 
 
Questão 2: Leia texto a seguir: 
 
Uma escola voltada para o pleno desenvolvimento do educando valoriza a transmissão de 
conhecimento, mas também enfatiza outros aspectos: as formas de convivência entre as pessoas, 
o respeito às diferenças, a cultura escolar (PROGESTÃO, 2001, p. 45). De tal sorte que o processo 
de planejamento de uma escola vê-se como mecanismo de fortalecimento de sua autonomia e, 
para tanto, deve ser conduzido pela equipe escolar, a partir de sua realidade, fundamentado em 
fatos e dados e com foco na aprendizagem dos alunos. O plano corresponde ao documento que 
registra aonde chegar, como chegar, quando chegar e com que recursos. O Plano de 
Desenvolvimento da Escola (PDE) não é um substituto da Proposta ou do Projeto Político-
Pedagógico (PPP) da Escola e com ele não se confunde. 
 
Defina planejamento, estabeleça a função do planejamento escolar e defina PDE e seus 
objetivos.