Apol elalaboração de material didatico

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Questão 1/5 - Elaboração e Produção de Material Didático
Leia o seguinte fragmento de texto: 
“As novas mídias, [...] encontram em Manovich uma definição interessante: ‘as novas mídias são objetos culturais que usam a tecnologia computacional digital para distribuição e exposição’. Aqui o autor faz uma distinção importante entre mídia e novas mídias: não é o uso ou não dos recursos computacionais que definem as novas mídias, mas sim a distribuição e exposição”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVA, Fabiano Correa da. Leitura, escrita e novas mídias. <http://fmpfm.edu.br/intercienciaesociedade/colecao/impressa/v1_n1/leitura_escrita_e_novas_midias.pdf>. Acesso em 12 de jun. 2017. 
A partir do fragmento de texto e de acordo com o conteúdo do livro Material Didático: criação, mediação e ação educativa sobre as características que diferenciam as novas mídias, assinale V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas:
( ) As novas mídias se referem aos aplicativos em CD-ROM e DVD que independem de equipamento, interesses ou públicos específicos e por isso apresentam um crescimento regular.
( ) As novas mídias representam uma inovação na aquisição, organização e difusão do conhecimento.
( ) As mídias digitais são meios de comunicação baseadas nas novas tecnologias, podendo citar como exemplo o CD-ROM e o DVD para acessos via computador e endereços eletrônicos da internet.
( ) A hipermídia é um exemplo de nova mídia que proporciona ao usuário da web navegação não linear, interatividade, recursos diferenciados e autoria. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	F – V – V – V
	
	B
	F –  V – F – V
	
	C
	V – V – F – F
	
	D
	F – V – V – F
	
	E
	F – V – F – F
Questão 2/5 - Elaboração e Produção de Material Didático
Considere o seguinte fragmento de texto: 
“O material didático impresso é visto por alguns como algo ultrapassado, não sendo nem ao menos considerado como uma TIC [Tecnologia da Informação e Comunicação], talvez devido ao surgimento de tantas novas tecnologias ou mesmo pelo fato de este ser um dos meios mais antigos utilizados para a transmissão de conhecimentos. Porém, é necessário que se avalie suas potencialidades, seus conteúdos, forma de construção e objetivos, sem esta visão chamada de tecnófila, em que apenas se considera tecnologia as máquinas, equipamentos e o conhecimento proveniente destes. [...] Apesar de todas as novas tecnologias existentes e disponíveis na maioria das vezes gratuitamente na internet, o material didático impresso ainda possui um papel fundamental na educação a distância, visto que um dos objetivos dessa modalidade de ensino é possibilitar que as pessoas estudem no tempo e no espaço físico que considerarem mais adequados às suas necessidades e possibilidades”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PACHECO, Laíssa Rodrigues Esposti. COELHO, Cristiano Farias. O material didático impresso como facilitador na educação a distância. <http://sistemas3.sead.ufscar.br/ojs/Trabalhos/220-782-1-ED.pdf>. Acesso em 12.jun.2017. 
Conforme o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Material didático: criação, mediação e ação educativa sobre o conteúdo e a criação do material didático usado na educação, assinale a afirmativa correta:
	
	A
	O público-alvo é o fator mais importante a ser considerado para a seleção do tipo de material didático a ser utilizado da educação.
	
	B
	Em relação ao material impresso, a materialidade se refere a características como, por exemplo, conteúdo do texto, elementos 
visuais e gráficos, combinação de informação textual e visual.
	
	C
	A estrutura, se tratando de material impresso, diz respeito às características físicas do material, como: encadernação, formato e tipo de papel.
	
	D
	Em relação à disponibilidade de produtos educativos há muitos fatores que contribuíram para o seu crescimento: fortalecimento de
 políticas públicas, transformações das tecnologias, expansão e profissionalização do mercado editorial, exigências dos programas 
de educação e entre outros.
	
	E
	As coleções didáticas disponíveis no mercado ainda são pobres em termos de possibilidades de combinações de material didático para o ensino formal em razão dos custos e da falta de profissionais especializados.
Questão 3/5 - Elaboração e Produção de Material Didático
Leia o seguinte fragmento de texto: 
“A linguagem audiovisual é composta por outras três linguagens - verbal, sonora e visual - que, conjugadas, transmite uma mensagem específica. A leitura dessa linguagem pressupõe o conhecimento dos seus elementos, seus códigos e processo de construção. Dessa maneira, este espaço tem como principal objetivo sistematizar e oferecer maiores informações ao professor que deseja introduzir essa linguagem em sua sala de aula, trabalhando com a leitura de imagens e sons a partir do Cinema, do Vídeo, da TV ou da Web. Para que o trabalho com o audiovisual ofereça resultados satisfatórios, em todos os níveis, é muito importante que professor e aluno sejam capazes de realizar a leitura de imagens de forma crítica e aprofundada, levando em consideração além dos aspectos estilísticos relativos à imagem, aspectos socioculturais e históricos”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Linguagem Audiovisual. <http://www.cinema.seed.pr.gov.br/modules/conteudo/conteudo.php?conteudo=1066 >. Acesso em 12.jun.2017. 
Tendo em vista o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Material didático: criação, mediação e ação educativa sobre o audiovisual, analise as afirmativas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.
( ) Os documentos audiovisuais são obras que incluem imagens e/ou sons reproduzíveis incorporados em um suporte.
( ) Exemplos de audiovisual são os produtos da televisão, do cinema sonoro, do vídeo e das multimídias computacionais.
( ) As bienais, no Brasil, poderiam colaborar para a democratização de acesso ao material audiovisual, porém, devido ao seu caráter elitizante, acabam por distanciar o público do universo das artes.
( ) O material audiovisual explora a especificidade da linguagem e os recursos de áudio, recursos humanos e visuais e suas possibilidades de combinação e direção.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	V – V – F – F
	
	B
	F – V – V – F
	
	C
	F – V – F – V
	
	D
	V – V – F – V
	
	E
	V – V – V – F
Questão 4/5 - Elaboração e Produção de Material Didático
Leia o seguinte extrato de texto: 
“Os e-books também podem ser utilizados nas escolas e nas universidades, no ensino e na aprendizagem a distância, na educação de crianças, adolescentes e adultos. A utilização de livros digitais didáticos pode tornar o ensino mais agradável aos estudantes, devido a tecnologia que atrai os jovens e ao fato de que com pouco peso é possível carregar milhares de livros. A criação de bibliotecas digitais pode contribuir para a disseminação e socialização dos livros eletrônicos no meio estudantil. ” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: REIS, Juliani Menezes dos; ROZADOS, Helen Beatriz Frota. O livro digital: histórico, definições, vantagens e desvantagens. <https://www.lume.ufrgs.br/bitstream/handle/10183/151235/001009111.pdf?sequence=1>. Acesso em 12 de jun. 2017. 
Considerando o extrato de texto e o livro-base Material Didático: criação, mediação e ação educativa sobre o livro digital ou e-book, assinale V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas:
( ) O livro digital está modificando o processo de criação, autoria, produção e consumo, porém necessitando ultrapassar algumas dificuldades impostas por produtores, distribuidores e fabricantes de equipamentos.
( ) O livro digital é a mídia mais utilizada com maior frequência no âmbito escolar, tanto na modalidadepresencial quanto na modalidade a distância e em todas as etapas da educação básica.
( ) No livro digital é possível incorporar buscas por palavras, promover alterações da posição das páginas, o tamanho das letras para facilitar a leitura e arquivar obras configurando um acervo pessoal.
( ) Os livros digitais podem ser visualizados em qualquer tipo de equipamento, pois não apresentam restrições quanto aos direitos de uso no que se refere ao conteúdo e ao dispositivo. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	F – V – V – F
	
	B
	F – V – V – V
	
	C
	F – V – F – V
	
	D
	V – V – F – F
	
	E
	V – F – V – F
Questão 5/5 - Elaboração e Produção de Material Didático
Leia o seguinte fragmento de texto: 
“Ao longo dos anos, os livros vêm passando por diversas mudanças até chegar à forma a qual o conhecemos hoje em dia. Desde seu surgimento, a partir da escrita nas tabuletas de argila, de pedra, nos papiros, pergaminhos, nos livros impressos por meio dos copistas e a da impressa, são inúmeras transformações ocorridas até o presente momento, como também a mais recente novidade que são os livros em formatos digitais, conhecidos também como os e-books, criados no início do século XXI [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ARARUNA, Walysson Ferreira; PINHEIRO, Ana Cristina Lucio; CARNEIRO, Gracione Batista. A influência dos livros digitais no acesso à informação: uma comparação entre o livro digital e o impresso. <http://portaldeperiodicos.eci.ufmg.br/index.php/moci/article/viewFile/2100/1303>. Acesso em 12 de jun. 2017. 
A partir do fragmento de texto e de acordo com o conteúdo do livro Material Didático: criação, mediação e ação educativa selecione a alternativa correta sobre a utilização do livro impresso na educação:
	
	A
	O material impresso deixou de ser a mídia mais utilizada na educação presencial e a distância, devido a muitos fatores, dentre 
eles: a dificuldade de impressão e distribuição.
	
	B
	O material didático de maior consumo é o audiovisual devido a facilidade de distribuição e acesso, independentemente do local e do 
período de oferta das atividades de ensino.
	
	C
	Os tipos de recursos audiovisuais ou que utilizam novas tecnologias substituem gradativamente o material impresso, pois já não é o 
recurso mais utilizado em sala de aula. Os processos de ensino e aprendizagem exigem materiais mais interativos e o livro 
impresso, neste sentido, está obsoleto.
	
	D
	O material impresso continua sendo a mídia mais utilizadas na educação presencial e a distância, pois muitos fatores ainda 
interferem na aquisição e disseminação do mesmo. Neste sentido, pode-se citar a facilidade de manuseio e apoio dos
 programas de governo para as políticas públicas do livro e da leitura.
	
	E
	O último levantamento realizado em 2008 pela Associação Brasileira de Educação a Distância (Abed) confirmou que a mídia
 digital é a mais utilizada, principalmente na educação a distância (EaD).
Questão 1/5 - Elaboração e Produção de Material Didático
Considere o seguinte fragmento de texto: 
“A autoria em hipermídia está para o processo de geração de conteúdos – como textos, sons, imagens, vídeos, simulações assim como a autoração 
em hipermídia está para o processo de edição desses conteúdos. Os programas utilizados pelo webdesigner ou pelo programador para produzir o 
material incluindo recursos interativos são, por sua vez, chamados de sistemas de autoração (authoring systems)”. 
Após esta  avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVA, Tatiana da. Um jeito de fazer hipermídia para o ensino de física. <https://periodicos.ufsc.br/index.php/fisica/article/viewFile/2175-7941.2012v29nesp2p864/23068>. Acesso em 01 jun. 2017. 
Levando em consideração o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Material Didático: criação, mediação e ação educativa 
sobre o conceito de autoração, analise as assertivas 
que seguem:
I. Autoração possui diversos significados, contudo na produção de material didático, é um termo que aborda a criação de documentos em hipertexto ou hipermídia.
II. Programas de autoração facilitam a criação de gráficos e animações, bem como a edição de textos e modelos para apresentação de slideshow.
III. É possível mapear e classificar os conteúdos da web, por exemplo, sites, portais e vídeos conforme as preferências do usuário durante a pesquisa com o atributo chamado tags (palavras-chave).
IV. A criação de material para a web é estática, pois boa parte do conteúdo para as plataformas hipermídia estão fixas e limitadas nos endereços de navegação.
V. Ferramentas como blogs interferem e reduzem a qualidade da informação disponível na web, pois motivam os estudantes a publicarem conteúdos fora dos contextos de sala de aula, minimizando o aprendizado. 
São corretas apenas as afirmativas:
	
	A
	I e V.
	
	B
	I, II e IV
	
	C
	I, II e III
	
	D
	III, IV e V
	
	E
	I, III e IV
Questão 2/5 - Elaboração e Produção de Material Didático
Leia o fragmento de texto: 
“Mídia digital poderia comportar, a princípio, todo e qualquer meio que se utilize da informática, transformando informações para a linguagem binária de zeros e uns, princípio da digitalização. O termo mídia, porém, refere-se, na maioria das vezes, ao universo da comunicação, indicando a pluralidade de meios aí presentes. Assim sendo, a mídia digital seria o espaço que comporta os meios de comunicação que se utilizam da linguagem binária da informática” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: JR, Carlos Pernisa. Mídia digital. <http://www.ufjf.br/facom/files/2013/03/R8-Junito-HP.pdf>. Acesso em 02 jun.2017. 
Considerando o fragmento de texto e o livro-base Material Didático: criação, mediação e ação educativa, enumere na ordem sequencial, as explicações que se relacionam a cada um dos elementos a seguir:
1.Hipertexto pag 114
2.Hipermídia
3.Multimídia
4.Link
(4 ) Elo de ligação que aponta e possibilita a passagem de um lugar a outro na web.
(1 ) Conjunto de “nós” conectados, constituídos por palavras, páginas, imagens, sequências sonoras, gráficos, dentre outros, estendendo suas conexões em estrela, de modo reticular.
(3 ) O termo surge da fusão de duas palavras, que significam diversos meios e maneiras de abordar um conteúdo.
( 2) Hibridação de linguagens, processos sígnicos, códigos e mídias em que o leitor imersivo interage com os mesmos. 
Agora, selecione a sequência correta:
	
	A
	3 – 4 – 2 – 1
	
	B
	4 – 2 – 1 – 3
	
	C
	1 – 3 – 4 – 2
	
	D
	4 – 1 – 3 – 2 correta
	
	E
	2 – 3 – 4 – 1
Questão 3/5 - Elaboração e Produção de Material Didático
Leia o fragmento de texto: 
“O Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) tem como principal objetivo subsidiar o trabalho pedagógico dos professores por meio da distribuição de coleções de livros didáticos aos alunos da educação básica. O programa é executado em ciclos trienais alternados. Assim, a cada ano o MEC adquire e distribui livros para todos os alunos de um segmento, que pode ser: anos iniciais do ensino fundamental, anos finais do ensino fundamental ou ensino médio”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: http://portal.mec.gov.br/pnld/apresentacao>. Acesso em 02 jun.2017. 
A partir do fragmento de texto e de acordo com o livro-base Material Didático: criação, mediação e ação educativa sobre as funções do livro didático segundo o PNLD até os anos 2000, assinale V para as alternativas verdadeiras e F para as alternativas falsas:
( ) As funções do livro didático variam de acordo com a modalidade da educação e são independentes do tipo de material produzido.
( ) Uma importante função do material didático é estruturar o trabalho pedagógico.
( )  Os livros didáticos organizam os conteúdos com base em um conjunto de atividades para o ensino-aprendizagem.( ) Os livros didáticos determinam o projeto político pedagógico das escolas, bem como os planos das disciplinas. 
Agora, marque a sequência correta:
	
	A
	F – V –  V –  F 
	
	B
	F – V – V – V
	
	C
	V – V – F – F
	
	D
	V – V – V – F
	
	E
	V – F – F – F
Questão 4/5 - Elaboração e Produção de Material Didático
Considere o seguinte extrato de texto: 
“Multimídia […], um conjunto de possibilidades de produção e utilização integrada de todos os meios da expressão e da comunicação, como desenhos, esquemas, fotografias, filmes, animação, textos, gráficos, sons, tudo isso animado e coordenado por programas de computador, utilizando-se de todos os recursos disponíveis para a gravação e reprodução desses elementos. Mais recentemente, possibilitando uma interação direta com os seus usuários e sua distribuição via ar ou cabo sem perda de qualidade”. 
Após esta  avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PRETTO, Nelson de Luca. Uma escola sem/com futuro: educação e multimídia. Salvador: EDUFBA, 2013. p. 105. 
Levando em consideração o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Material Didático: criação, mediação e ação educativa, sobre o recurso multimídia, analise as assertivas que seguem e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.
(  ) Considerado um recurso recente, desenvolvido e popularizado em meados da década de 2000.
(  ) A apresentação do conteúdo expõe diversos recursos que incrementam o conteúdo, tais como imagens em movimento, animações, áudios, gráficos, entre outras formas de apresentação.
(  ) Conteúdos gravados, por exemplo em CD, CD-ROM ou DVD, são limitados em espaço físico e dependem da criação de um roteiro, bem como da determinação do conteúdo e público-alvo.
(  ) O conteúdo é previamente planejado, identificando o público-alvo, criação e prototipagem para testes e ajustes, sendo finalizado conforme as demandas atendidas.
( ) O termo multimídia é semelhante tanto na área da informática, quanto na produção de meios de comunicação, pois ambas trabalham com dados e informações variáveis. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	V – F – V – F – V
	
	B
	F – V – V – F – F
	
	C
	V – F – F – V – V
	
	D
	F – V – V – F – V
	
	E
	F – V – V – V – F
Questão 5/5 - Elaboração e Produção de Material Didático
Considere o seguinte fragmento de texto: 
“A definição de material didático vincula-se ao tipo de suporte que possibilita materializar o conteúdo. Esta condição foi defendida pelo historiador francês Chartier […] ao afirmar que o texto não existe fora dos suportes materiais que permitem sua leitura (ou sua visão) e nem fora da oportunidade na qual pode ser lido (ou possibilitar sua audição) ”. pag. 22
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BANDEIRA, Denise. Materiais didáticos. Curitiba: IESDE Brasil, 2009, p. 15. 
Levando em consideração o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Material Didático: criação, mediação e ação educativa sobre os elementos norteadores para o desenvolvimento de conteúdo de uma coleção didática para o ensino formal, analise as assertivas que seguem e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.
(  ) Os elementos são estruturados a partir de propostas político pedagógicas das instituições, bem como de especificidades de cada curso, programas e disciplinas.
(   ) Os elementos devem considerar as condições de oferta, duração e a carga horária do curso.
(   )Os elementos são orientados pela capacidade criativa, a qual deve ser realizada de forma livre, sem amarrá-las a planejamentos prévios ou análises de recursos disponíveis.
(   ) São ações necessárias aos elementos, analisar a combinação e interação entre múltiplos tipos de materiais didáticos antes da produção e durante a concepção da coleção didática. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	V – F – V – V
	
	B
	F – V – F – V 
	
	C
	V – V – F – F
	
	D
	V – V – F – V
	
	E
	F – F – V – F