Prova Online - Educação Especial

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Disciplina: 1298 - TECNOLOGIA ASSISTIVA E COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
Sobre a valorização da diversidade humana, podemos definir como sendo a preocupação em atender às vida social e desenvolva suas potencialidades integralmente. Essa afirmação é expressão da ideia sobre
diversidade de um grande precursor dos estudos de TA, cujo nome é:
a )
 Jacques Delors.
b )
 Galvão Filho.
c )
 Jean Piaget.
 
d )
 Maria Montessori.
QUESTÃO 2
Um possível significado do termo diagnóstico, dentro do contexto da inclusão, pode ser considerado:
a )
 saber pensar e intervir.
b )
 identificar os determinantes de...
c )
 discussão de ideias a priori...
 
d )
 ato de debruçar-se na procura de....
QUESTÃO 3
Assinale a alternativa que registra o comprometimento funcional da deficiência física.
 
a )
Compromete a mobilidade corporal e a coordenação global e fina, comprometendo o sistema dos movimentos físicos.
 
b )
Compromete a função de resposta, diminui a acuidade visual e pode ser leve, moderada, severa ou profunda.
c )
Comprometimento no reconhecimento das intenções do ouvinte e das regras para conversação e transmissão de ideias e pensamentos.
d )
 Limitações no funcionamento intelectual e no comportamento adaptativo da pessoa.
QUESTÃO 4
Na direção da universalização tecnológica e comunicacional é importante considerar três qualidades na social e educacional. São elas:
a )
 acessibilidade, comunicabilidade, assertividade.
 
b )
 acessibilidade, comunicabilidade, usabilidade.
c )
 comunicabilidade, praticidade, universalidade.
d )
 comunicabilidade, integralidade, universalidade.
QUESTÃO 5
A dimensão da acessibilidade que atua através de programas e práticas de sensibilização e de conscientização estigmas, estereótipos e discriminação, é a:
 
a )
 atitudinal.
b )
 comunicacional.
c )
 arquitetônica.
d )
 instrumental.
QUESTÃO 6
Assinale a alternativa que registra o comprometimento funcional da deficiência visual.
 
a )
Comprometimento no reconhecimento das intenções do ouvinte e das regras para conversação e transmissão de ideias e pensamentos.
b )
Compromete a mobilidade corporal e a coordenação global e fina, comprometendo o sistema dos movimentos físicos.
 
c )
Compromete a função de resposta, diminui a acuidade visual e pode ser leve, moderada, severa ou profunda.
d )
 Limitações no funcionamento intelectual e no comportamento adaptativo da pessoa.
QUESTÃO 7
No planejamento das tecnologias de informação e comunicação, consideram-se relevantes as trocas entre o cada pessoa ou usuário. De acordo com a afirmação é coerente dizer que
 
a )
no planejamento das tecnologias de informação e comunicação considera-se relevante a interface usuário-tecnologia.
b )
no planejamento das tecnologias de informação e comunicação considera-se relevante a interação e a integração.
c )
no planejamento das tecnologias de informação e comunicação considera-se relevante a interface custo-benefício.
d )
no planejamento das tecnologias de informação e comunicação considera-se relevante a unidade indivíduo-coletivo.
QUESTÃO 8 - Questão anulada.
O modelo de classificação Horizontal European Activities in Rehabilitation Technology (HEART) propõe componentes de planejamento em TA. Assinale quais são esses componentes.
a )
 Técnico, sócio-histórico, físico.
 
b )
 Técnico, socioeconômico, humano.
c )
 Humano, técnico, socioeconômico.
d )
 Humano, metodológico, sócio-histórico.
QUESTÃO 9
Da interação usuário-tecnologia, verifica-se a facilidade de uso do usuário diante do recurso tecnológico. Isso traduz o critério que usamos para descrever as categorias da TA. Assinale qual é o critério.
a )
 Critério aleatório.
 
b )
 Critério da aplicação.
c )
 Critério de medidas.
d )
 Critério custo-benefício.
QUESTÃO 10
Assinale a alternativa que registra o comprometimento funcional da deficiência auditiva.
 
a )
 Limitações no funcionamento intelectual e no comportamento adaptativo da pessoa.
b )
Compromete a mobilidade corporal e a coordenação global e fina, comprometendo o sistema dos movimentos físicos.
 
c )
Comprometimento no reconhecimento das intenções do ouvinte e das regras para conversação e transmissão de ideias e pensamentos.
d )
Compromete a função de resposta, diminui a acuidade visual e pode ser leve, moderada, severa ou profunda.
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Disciplina: 1241 - SOCIEDADE E ACESSIBILIDADE
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
Sobre o aumento da longevidade populacional, pode-se dizer que
 
a )
 a população está mais saudável e isso é a causa do aumento da longevidade.
 
b )
 o desenvolvimento da medicina e da acessibilidade aos serviços têm aumentado a longevidade populacional.
c )
 o acesso universal tem garantido a maior longevidade populacional.
d )
 há um aumento no número de atendimentos a pessoas idosas nos serviços de saúde.
QUESTÃO 2
Qual questão marcou a constituição das cidades contemporâneas, que se expressou em uma dicotomia a partir do triunfo da ordem burguesa?
a )
 Escola-igreja.
 
b )
 Público-privado.
c )
 Estado-família.
d )
 Recreação-lazer.
QUESTÃO 3
Segundo Lippo, as políticas sociais em torno da exclusão são
 
a )
 suficientes.
 
b )
 raras.
c )
 inexistentes.
d )
 muitas.
QUESTÃO 4
O que deve ocorrer entrelaçado ao processo de inclusão digital para que este ocorra de forma satisfatória?
a )
 Acesso à informação digital.
b )
 O uso diário da rede.
c )
 Doação de computadores.
 
d )
 Acesso à Tecnologia da Informação.
QUESTÃO 5
Qual a função do Programa de Apoio às Pessoas Portadoras de Deficiência (PADEF)?
 
a )
 Qualificação profissional do deficiente e anulação dos outros pactos.
 
b )
 Qualificação profissional do deficiente e intermediação de mão de obra.
c )
 Qualificação profissional do deficiente e exclusão da intermediação de mão de obra.
d )
 Contratação profissional do deficiente e intermediação com a família.
QUESTÃO 6
Qual é o conceito que busca satisfazer as necessidades relacionadas à qualidade de vida, ao desenvolvimento humano, à autonomia de renda, à igualdade de oportunidades e aos direitos para os indivíduos e grupos sociais que se encontram em situação de desvantagem social?
a )
 Conceito de diferenciação.
b )
 Conceito de liberdade.
 
c )
 Conceito de inclusão.
d )
 Conceito de igualdade.
QUESTÃO 7
Existe diferença entre integração social e inclusão social?
 
a )
 São complementares.
 
b )
 Sim.
c )
 Uma exclui a outra.
d )
 Não.
QUESTÃO 8
As metodologias DosVox e Motrix existem para qual tipo de deficiência?
 
 
a )
 Visual e motora.
b )
 Visual e mecânica.
c )
 Visual e verbal.
d )
 Oral e mecânica.
QUESTÃO 9
O que foi decretado em 1948 pela Organização das Nações Unidas (ONU)?
 
a )
 Direitos das Pessoas Mentalmente Retardadas.
 
b )
 Declaração Universal dos Direitos Humanos.
c )
 Declaração dos Direitos das Pessoas Deficientes.
d )
 Dia Internacional das Pessoas com Deficiência.
QUESTÃO 10
Os transportes têm um grande potencial em garantir um envelhecimento
 
a )
 mais capacitado.
b )
 mais longo.
c )
 mais passivo.
 
d )
 mais ativo.
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
São inúmeras as tendências pedagógicas que, historicamente, influenciam os processos de ensino e aprendizagem e interferem nas práticas educacionais escolares, na formação docente e na sala de aula.
As ideias da afirmativa acima estão
a )
 totalmente incorretas.
b )
 parcialmente corretas.
 
c )
 totalmentecorretas.
d )
 totalmente descontextualizadas.
QUESTÃO 2
A afirmação "A escola deve adaptar-se às especificidades dos alunos, e não os alunos às especificidades da escola, independente das diferenças individuais" aparece descrita numa carta de intenções à educação como direito de todos.
Assinale a alternativa que cita o documento que contempla essa afirmação.
 
a )
 Declaração de Salamanca.
b )
 Declaração de Jomtien.
c )
 Declaração Universal dos Direitos Humanos.
d )
 Declaração de Madri.
QUESTÃO 3
Assinale a alternativa que completa a frase sobre a deliberação da Meta 4 do Plano Nacional de Educação (PNE) 2014/2024
"________________,para a população de 4 (quatro) a 17 (dezessete) anos com deficiência,transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, o ____________________à educação básica e ao atendimento educacional especializado, preferencialmente, na rede _________________de ensino, com a ________________ de sistema educacional inclusivo, de salas de recursos multifuncionais, classes, escolas ou serviços especializados,
públicos ou conveniados."
a )
 universalizar-método-regular-alternativa
b )
 generalizar-acesso-regular-garantia
 
c )
 universalizar-acesso-regular-garantia
d )
 proporcionar-método-inserção-alternativa
QUESTÃO 4
Qual o principal objetivo das investigações de cunho histórico acerca da educação no Brasil?
a )
 Conhecer o papel do professor.
b )
 Conhecer o papel do aluno.
c )
 Investigar o passado da humanidade.
 
d )
 Analisar a interatividade na escola.
QUESTÃO 5
Qual dimensão de acessibilidade visa eliminar as barreiras do preconceito, do medo e da ignorância?
 
a )
 Atitudinal.
b )
 Instrumental.
c )
 Comunicacional.
d )
 Arquitetônica.
QUESTÃO 6
A formação do professor deve ser um processo _______________________que perpassa sua prática com os alunos.
Qual termo completa a afirmação acima?
 
a )
 contínuo
b )
 construído
c )
 coeso
d )
 coerente
QUESTÃO 7
O termo necessidades educativas especiais significa quaisquer necessidades do aluno para o aprender, já o caráter especial exige respostas específicas e adequadas a determinada proposta educacional.
As ideias da afirmativa acima estão
a )
 totalmente descontextualizadas.
b )
 totalmente incorretas.
c )
 totalmente corretas.
 
d )
 parcialmente corretas.
QUESTÃO 8
O significado de acessibilidade metodológica pode ser traduzido em qual das alternativas abaixo?
a )
 Acesso de oportunidades para todos.
b )
 Alinhamento de ideias voltadas a soluções criativas dos problemas.
c )
 Acessibilidade às ações instituídas no meio externo.
 
d )
 Ausência de barreiras nos métodos e técnicas de estudo de ação educativa
QUESTÃO 9
Um conceito para AH/SD pode ser exemplificado por aquela criança que tem talentos, potencialidades específicas e um modo não convencional de resolver problemas.
As ideias da afirmativa acima estão
a )
 totalmente incorretas
b )
 totalmente descontextualizadas.
c )
 parcialmente corretas.
 
d )
 totalmente corretas
QUESTÃO 10
Dos aspectos apresentados abaixo, qual melhor destaca o reconhecimento da AH/SD
 
a )
 Características de personalidade.
 
b )
 Modo não convencional de resolver problemas
c )
 Dificuldades de aprendizagem e de comportamento
d )
 Contexto sociocultural de convivência
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Disciplina: 1198 - O CURRÍCULO E A EDUCAÇÃO ESPECIAL
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
Como devemos considerar o erro?
 
a )
 Como algo com que devemos nos preocupar e, por isso, tomar medidas enérgicas para extingui-lo.
 
b )
Deve ser visto como algo inerente ao processo de aprendizagem, sendo buscadas estratégias pedagógicas para sua superação.
c )
Devemos entendê-lo como uma dificuldade individual do aluno e baixar sua nota para motivar novos estudos.
d )
 Como algo insignificante e que por isso deve ser ignorado.
QUESTÃO 2
O que você entende por aprendizagem comunitária?
 
a )
 Consiste em evitar que a criança perceba que aquilo que a escola ensina não diz respeito à comunidade.
b )
 Aquela que não pode acontecer na escola.
 
c )
Aquela que oportuniza ao aluno vivenciar experiências, pois envolve a resolução de problemas reais, além da convivência e do respeito às diferenças.
d )
 O que é comum a todos, mas fora do contexto escolar.
QUESTÃO 3
A frase "O currículo deve preocupar-se com a sua implicação subjetiva na constituição de cada ser humano" quer dizer que currículo é uma questão de
a )
 consciência.
b )
 ideologia.
c )
 ensino.
 
d )
 identidade.
QUESTÃO 4
Aprendizagem significativa compreende
 
a )
 tudo que o aluno consegue decorar e depois escrever na prova.
b )
 o que o aluno precisa aprender.
 
c )
as aprendizagens vivenciadas pelo aluno no cotidiano escolar que ele consegue relacionar com os conhecimentos previamente construídos por ele.
d )
 apenas o que o aluno já aprendeu, sem ajuda.
QUESTÃO 5
Quais as vantagens do currículo aberto?
 
a )
 Só tem vantagens para os teóricos.
 
b )
 Garantir o direito à diversidade, acolher a criatividade do professor e favorecer adaptações.
c )
 As vantagens são poucas e quase imperceptíveis.
d )
 Não tem vantagens nem para o professor e nem para o aluno.
QUESTÃO 6
O projeto pedagógico inclui
 
a )
 apenas o currículo.
 
b )
 a observância, não apenas do currículo como também de um projeto global de cultura e educação.
c )
 as impressões de filósofos.
d )
 questões pessoais do professor.
QUESTÃO 7
Dizer que o novo paradigma escolar obedece à lógica da inclusão significa entender que a escola considera
 
a )
 a diversidade na aprendizagem.
b )
 a conscientização na aprendizagem.
c )
 as limitações na aprendizagem.
d )
 o individualismo na aprendizagem.
QUESTÃO 8
Qual a função do currículo?
 
a )
 Evitar que o professor conduza o aluno à aprendizagens indevidas.
 
b )
Perpetuar a cultura como compromisso político com a aprendizagem dos alunos, ressignificando seus saberes e construindo novos conhecimentos.
c )
 Tornar o aluno dependente das suas proposições.
d )
 Ignorar a cultura, pois ela não faz parte da aprendizagem escolar.
QUESTÃO 9
A frase "Poderás levar o cavalo à água, mas não poderás fazê-lo beber" pode ser entendida quando pensamos na educação como:
a )
 o professor não pode fazer nada para incentivar a aprendizagem do aluno.
b )
 o professor é o cavalo e deve beber água.
 
c )
 uma pessoa não pode aprender pela outra, mas pode facilitar o seu aprendizado.
d )
 não há como fazer uma correlação com a educação ou com a aprendizagem escolar.
QUESTÃO 10
A função social da escola é desenvolver o processo de socialização do aluno. Nessa perspectiva, são dois os objetivos prioritários desse processo:
a )
 incorporação da família na escola e na atitude política.
 
b )
 incorporação do aluno no mundo do trabalho e formação do cidadão para intervenção na vida pública.
c )
 proporcionar interação com os demais no contexto escolar e melhorar as relações familiares.
d )
 promover melhoria geral de seu comportamento e ingresso no mercado de trabalho.
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