contexto histórico filosofico da educação Avaliação I uniasselvi

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16/08/2019 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Fabio Ferreira Pajeu (1976292)
Disciplina: Contexto Histórico-Filosófico da Educação (LEE23)
Avaliação: Avaliação I - Individual FLEX ( Cod.:454439) ( peso.:1,50)
Prova: 12142202
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A história, enquanto ciência humana, tem como uma das suas ferramentas analíticas as periodizações. A Antiga
Grécia é dividida com os denominados períodos Pré-homérico, Homérico, Arcaico, Clássico e Helenístico. Por que
os historiadores definem um dos períodos gregos como homérico?
 a) Porque as principais fontes históricas sobre o período foram escritas por Homero, autor dos livros "O Cavalo de
Troia" e os "Trabalhos de Hércules".
 b) Porque os principais relatos sobre tal período foram escritos pela estadista Odisseia, a esposa de Odisseu.
 c) Porque os principais relatos sobre o período foram conseguidos através de Sócrates, que conseguiu de forma
hermética decifrar a "Pedra de Roseta".
 d) Porque as principais fontes de informação sobre o período foram conseguidas através dos escritos de Homero,
expostos nos livros Ilíada e Odisseia.
2. Na história do pensamento ocidental, o período Patrístico é característico de importantes contribuições não
somente para o avanço teológico cristão, mas também para outras áreas do conhecimento e setores da sociedade.
Isso porque, nesse período, os movimentos intelectuais vinculados à Igreja Cristã refletiam diretamente nas
sociedades em que a religião cristã era predominante. Sobre a Patrística, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas:
( ) Por Patrística é compreendida a teologia cristã, surgida após o desenvolvimento da Escolástica, no Ocidente,
por volta do século XI, e continuou influente até o final da Idade Média, por volta do século XV.
( ) Nesse período, com o Concílio de Niceia, no qual se teve o credo dos apóstolos, o cristianismo se torna
doutrina oficial do Império e certas questões teológicas, como a definição das doutrinas cristãs, ganham não
somente um cunho religioso, mas também uma aplicação social e política.
( ) A Patrística, enquanto movimento intelectual, foi fecunda em diversos sábios que buscaram aliar o
conhecimento advindo com a filosofia grega de Aristóteles aos ditames da fé.
( ) A principal obra de Agostinho de Hipona, expoente desse período, sobre a educação foi o De Magistrum, um
diálogo do autor com um discípulo, no qual aponta sua visão de educação, onde havia a necessidade de uma
iluminação divina para que o processo educativo pudesse ser desencadeado.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - V - V.
 b) F - V - F - V.
 c) V - F - V - F.
 d) V - F - F - F.
3. Sócrates foi um dos personagens de maior destaque da filosofia na Grécia Antiga. Ele desenvolveu um método
para fundamentar a busca do conhecimento e do autoconhecimento. Este método se concretiza pelo diálogo,
questionamento e investigação para evitar julgamentos antecipados. Assinale a alternativa CORRETA que
apresenta o método desenvolvido por Sócrates:
 a) Método Dedutivo.
 b) Método da Maiêutica.
 c) Método Histórico-Dialético.
 d) Método Indutivo.
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4. Para melhor assimilação da noção de mundo real, Platão elabora a alegoria do mito da caverna, explicando a
oposição e a relação entre o mundo das ideias e o mundo real. Com relação ao Mito da Caverna, de Platão,
analise as sentenças a seguir:
I- O conhecimento do filósofo assemelha-se ao de alguém no fundo da caverna.
II- No fundo da caverna, percebemos apenas as sombras e não as coisas como elas são na realidade.
III- O mito da caverna é uma explicação de como ocorre a relação entre o mundo das ideias e este mundo.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II e III estão corretas.
 b) Somente a sentença I está correta.
 c) As sentenças I e III estão corretas.
 d) Somente a sentença II está correta.
5. Sócrates é considerado um dos filósofos gregos que deu importante contribuição para a educação ocidental.
Desenvolveu um método prático baseado no diálogo e no questionamento e que tem a razão como seu
fundamento principal. Seu método consta de duas fases: a ironia e a maiêutica. Com relação a outras
características que podem ser atribuídas ao método socrático, classifique V para as sentenças verdadeiras e F
para as falsas:
( ) A filosofia de Sócrates possui uma característica de ser incômoda, pois levanta questionamentos sobre tudo,
especialmente sobre a própria existência humana, seus valores e ações, procurando avivar as consciências
individuais. 
( ) A filosofia de Sócrates estava baseada nos mitos, o objetivo fundamental é a análise de definições opinativas,
a qual reconhece nosso conhecimento das definições oferecidas pela sociedade que são a própria verdade.
( ) A filosofia socrática tinha como característica a ortodoxia, por isso foi considerada coerente com os valores
vigentes da época e foi aclamada por contribuir com a educação da juventude.
( ) A filosofia de Sócrates, a partir do método da maiêutica, tinha por finalidade levar as pessoas a darem à luz
novas ideias.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - V - V.
 b) V - V - F - V.
 c) V - F - V - F.
 d) V - F - F - V.
6. A filosofia oferece uma perspectiva diferenciada para as ciências e os conhecimentos em geral, assim como para
as práticas e as aplicações destes conhecimentos. Ao examinar os fundamentos da educação há uma diversidade
de posições quanto ao ponto de partida teórico e epistemológico. De qualquer modo, muitos especialistas
defendem que devemos considerar os conhecimentos elaborados pela filosofia. 
Com relação a esse assunto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- A ação pedagógica prescinde de reflexão filosófica - que são elementos tangenciais - e a estrutura de uma
proposta pedagógica deve ser puramente pedagógica.
PORQUE 
II- A filosofia fornece à educação uma reflexão crítica a respeito da realidade na qual ela está situada.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
 b) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
 c) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
 d) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
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7. A "ágora" foi um espaço comum na Grécia Antiga, principalmente nas cidades influenciadas pelo florescimento
cultural de Atenas. A "ágora", como espaço virtual, representa na atualidade um local de troca de ideias e
divulgação de novos conhecimentos. Entretanto, é também um espaço para reforçar ou questionar aspectos
sociais, políticos e econômicos. Sobre o conceito de "ágora", analise as seguintes sentenças: 
I- Espaço público de interação.
II- Espaço privado de interação elitizada.
III- Espaço para talentosos e esportistas.
IV- Espaço unicamente comercial e financeiro.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e IV estão corretas.
 b) As sentenças II e III estão corretas.
 c) As sentenças I e II estão corretas.
 d) Somente a sentença I está correta.
8. Por volta do século XIIe XIII, no contexto do Renascimento, as universidades medievais foram fundadas. Podemos
dizer que estas instituições são o ponto de partida para o modelo de Universidade que temos nos dias atuais. A
proliferação das universidades medievais, no século XII e XIII, responsável por importantes transformações
culturais, está relacionada a diversos fatores. Sobre estes fatores, analise as afirmativas a seguir:
I- O Renascimento cultural promovido por Carlos Magno e pelos homens cultos que trouxe para sua corte.
II- A invenção da imprensa que possibilitou a reprodução dos livros a serem consultados por mestres e alunos.
III- A importância de se difundir o ensino do latim, língua utilizada pela Igreja para escrever tratados teológicos,
cartas e livros.
IV- O crescimento do comércio, o desenvolvimento das cidades e as aspirações de conhecimentos da burguesia.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas II e III estão corretas.
 b) As afirmativas II e IV estão corretas.
 c) Somente a afirmativa IV está correta.
 d) As afirmativas I, II e III estão corretas.
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9. A educação romana privilegia a aprendizagem literária, dando ênfase à arte da retórica e do debate. Com a
propagação do Cristianismo e o poder da Igreja sobre a educação, Roma amplia as atividades educacionais,
levando em conta dois objetivos: formar homens da Igreja e formar cavalheiros. A respeito dos
conhecimentos/atividades que podem ser relacionados à formação de um "homem da igreja", classifique V para as
opções verdadeiras e F para as falsas:
( ) Retórica, gramática e música. 
( ) Caça, montaria, natação, persuasão e prática com arco e flecha. 
( ) Pré-história, educação greco-romana, educação no Renascimento e Iluminismo.
( ) Dialética, aritmética, geometria e astronomia.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - V - V.
 b) V - V - F - F.
 c) F - V - V - F.
 d) V - F - F - V.
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10. Do ponto de vista do desenvolvimento da educação na Grécia Antiga, podemos dizer que Atenas foi uma cidade-
estado que contribuiu de forma significativa, tanto para o período quanto para os dias atuais. Alguns autores
defendem que a escola ateniense foi uma das primeiras a forjar a formação do homem ocidental. Com relação às
características da educação ateniense, classifique V para as opções verdadeiras e F para as falsas:
( ) A finalidade da educação era concebida com o intuito de promover o desenvolvimento do corpo e da mente.
( ) Assim que aprendiam a ler, os primeiros estudos dos jovens atenienses eram os versos dos antigos poetas,
dos quais Cícero era o principal para a compreensão dos bons exemplos. 
( ) Os meninos eram formalmente educados dos oito aos dezesseis anos em várias disciplinas, que enfatizavam
os princípios da moderação e do equilíbrio. 
( ) A partir da idade de dezesseis aos vinte anos, os meninos eram submetidos ao treinamento militar, as
meninas eram educadas em casa.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - V.
 b) V - V - F - F.
 c) F - V - F - F.
 d) F - F - F - V.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.