SIM AV1 Surpevisão e Orientação Pedagogica

Prévia do material em texto

23/08/2019 EPS: Alunos
simulado.estacio.br/alunos/ 1/3
1a Questão (Ref.:201711000225) Acerto: 0,2 / 0,2
Na década de 60 o Parecer nº 252/1969 reformulou o curso de Pedagogia e buscou especializar o educador diferenciando
suas funções, dessa forma o curso passou a formar especificamente:
O professor e o pedagogo.
O licenciado e o bacharel.
O gestor, supervisor e orientador.
 O administrador, inspetor, supervisor e orientador.
O técnico, bacharel e o professor.
2a Questão (Ref.:201711000222) Acerto: 0,2 / 0,2
A ação supervisora tem recebido diversas denominações, dentre elas podemos citar:
Orientação, direção e supervisão.
Direção, gestão e orientação.
Coordenação, gestão e direção.
 Orientação pedagógica, coordenação pedagógica e supervisão escolar.
Gestão escolar, coordenação de grupos e supervisão.
3a Questão (Ref.:201711000435) Acerto: 0,2 / 0,2
- Data de 1931 o primeiro registro legal sobre a atuação do Supervisor Escolar no Brasil. Neste período estes profissionais
executavam as normas `prescritas¿ pelos órgãos superiores, e eram chamados de "orientadores pedagógicos" ou
"orientadores de escola".
Qual a função a função básica do Supervisor neste período?
Coordenação
Articulação entre equipe diretiva, educadores e educandos
Conduzir as práticas pedagógicas
 Inspeção
Trabalhar com o professor no processo de produção
4a Questão (Ref.:201711000240) Acerto: 0,2 / 0,2
A pedagogia tecnicista que se instalou no Brasil, na década de 60 tinha como objetivo:
 Garantir a eficiência e a produtividade do processo educativo com a aplicação da taylorização no trabalho
pedagógico.
Promover o retorno à educação jesuíta.
Promover a aprovação automática dos alunos da alfabetização.
Garantir a melhoria da educação através do trabalho articulado com as politicas.
Desvincular a educação do cenário político.
5a Questão (Ref.:201711000287) Acerto: 0,2 / 0,2
Em 1834 o Ato Adicional faz a descentralização da educação, cada província passa a ser responsável por sua própria
educação. Naquele momento o ministro do Império reclamava a necessidade da criação do cargo de Inspetor de Estudos.
Em seu relatório faz uma advertência cujo conteúdo é muito atual. Marque a alternativa que expressa a realidade da
educação, naquele momento e hoje:
Na escola é necessário que o professor absorva a função de docência e também de supervisão.
 Uma estratégia que vai contribuir para a melhoria do processo de ensino e aprendizagem é o estabelecimento nas
escolas, de uma supervisão permanente.
A função supervisora deve ter o caráter de inspeção.
A supervisão necessita trabalhar com muitos monitores para cumprir seu objetivo.
O processo de ensino e aprendizagem caminha para o sucesso, pois atualmente, o professor alcançou a autonomia
necessária.
23/08/2019 EPS: Alunos
simulado.estacio.br/alunos/ 2/3
6a Questão (Ref.:201711000411) Acerto: 0,2 / 0,2
A Supervisão surge no contexto da gestão com a função de controle de qualidade, mas dentro de uma determinada
concepção de ciência, que orientava o projeto educativo do Estado que se traduzia nas formas e meios de fazer educação.
Sendo assim, podemos perceber seus vínculos com, marque a resposta certa:
As práticas educativas contemporâneas.
 A administração e também com as políticas públicas.
Os sabres dos gestores.
De superioridade hierárquica.
A educação na antiguidade.
7a Questão (Ref.:201711000281) Acerto: 0,2 / 0,2
O termo Supervisão Pedagógica supõe supervisão dos processos pedagógicos na escola, remetendo a uma perspectiva de
movimento. No cotidiano escolar esse movimento pode ser observado pela:
Atenção do Supervisor pedagógico à gestão da escola.
 Ação do Supervisor pedagógico conjugando observação, acompanhamento e parceria junto à equipe docente.
Postura de acompanhamento dos alunos e seus problemas familiares.
Composição com as secretarias de educação.
Atuação no planejamento de cada professor e também no da O.E.
8a Questão (Ref.:201711000233) Acerto: 0,2 / 0,2
Através da pesquisa o Supervisor pedagógico pode motivar, mobilizar e aproximar os professores, assim como, outros
setores da escola, no sentido de buscar análise conjunta, crítica e sistemática dos casos e experiências do cotidiano.
Nesse caso sua ação tem o caráter de estabelecer a relação:
Professor - aluno - professor.
Conhecimento - controle.
Gestor - professor - gestor.
 Prática - teoria - prática.
Significados - conhecimentos
9a Questão (Ref.:201711000262) Acerto: 0,0 / 0,2
Quando abordamos o fazer do Supervisor pedagógico em sua perspectiva política, estamos afirmando que seu trabalho
deve também buscar:
O desenvolvimento de carisma político.
A valorização do humano.
Orientar para os períodos eleitorais.
 Cumprir seus deveres como cidadão na sociedade.
 A consciência dos direitos e deveres políticos na escola.
10a Questão (Ref.:201711000224) Acerto: 0,2 / 0,2
Saviani (2008) estabelece uma perspectiva histórica para a Supervisão Pedagógica, baseados em suas observações
podemos dizer que no período antigo e medieval a escola se constituía por uma estrutura simples e a ação supervisora:
Não acontecia, pois o mestre realizava por inteiro o trabalho de formação de seus discípulos.
Não acontecia pois as crianças não estudavam
Acontecia somente nas escolas particulares.
 Acontecia claramente na ação do mestre, através do controle, conformação, fiscalização e, até mesmo de coerção,
expressa nas punições e castigos físicos.
Acontecia somente nas séries iniciais.