Ad2 de Gestão 2 Resolvida

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Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro
Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro
Universidade Federal Do Estado Do Rio De Janeiro
Centro de Ciências Humanas e Sociais – CCH
Licenciatura em Pedagogia - EAD
Unirio/Cederj
Segunda Avaliação a distância - 2019 – AD2
Disciplina: GESTÃO 2
Coordenação: Profa. Elisangela da Silva Bernado
Tutoras a Distância: Leyla Abrantes e Rosane Souza
Postagem em: 21 de Janeiro de 2019
Data de entrega no pólo: ATÉ 20 de Abril de 2019 (sábado)
	Nome: Patrícia ****
	Matrícula: ********
	Pólo: *****
Questões da AD2 – Gestão 2
I – A partir da pesquisa e leitura de dois Regimentos Escolares para a elaboração da AD2, faça um quadro comparativo das funções do Pedagogo presentes nos regimentos pesquisados. Não esqueça(m) de caracterizar as redes e as escolas dos regimentos pesquisados: (5 PONTOS)
	
	Regimento Escolar 1
http://www.pmsg.rj.gov.br/educacao/docs/regimento_escolar.pdf
	Regimento Escolar 2
http://colegiom3.com.br/_recursos/pdf/Regimento_Escolar_Unid_Niteroi.pdf
	
	Rede 
Pública
	Rede 
Privada
	
	Escola 1 
***
	Escola 2
***
	
Supervisor Educacional
	O supervisor tem como função, de acordo com o documento referente às unidades de ensino municipais do município de São Gonçalo, assessorar e inspecionar as unidades escolares, com o intuito de fazer cumprir as determinações presentes no Regimento Escolar, da Secretaria de Educação e da Legislação educacional vigente. A ação do profissional, em primeiro plano é de orientar, com a finalidade de promover o desenvolvimento da autonomia, da integração. O Supervisor deve envolver-se no processo educativo do educando de forma global, como integrante e no papel de integrador do grupo de trabalho, sempre procurando promover o sucesso no processo educacional.
Dentre as atribuições do Supervisor, segundo o Art. 123, estão as funções de acompanhar e orientar o processo pedagógico das unidades de Ensino, fiscalizar o cumprimento de normas e regras; Examinar periodicamente os diários de classe para verificar a situação de matrícula e freqüência do aluno, além de constatar se os dados estão de acordo com o plano curricular e calendário escolar.
Outra de suas atribuições é fiscalizar periodicamente a documentação de matrícula dos alunos para que estejam sempre em dia.
Fora isso, o supervisor educacional também deve participar das reuniões da Secretaria Municipal de Educação.
	O colégio não possui um cargo específico para supervisor pedagógico. Fui informada que a supervisão é exercida tanto pela Orientadora quanto pela Coordenadora.
	
Orientador Educacional
	Conforme registrado no documento, a orientação educacional é tida como um processo contínuo. São competências do Orientador; A elaboração de planos de ação; atuar de forma integrada com a direção e coordenação pedagógica em todas as atividades docentes e discentes, para que seja mantida a unidade da filosofia educacional que perpassa a vida da escola; Participar e contribuir para o aperfeiçoamento e realização do projeto político pedagógico da escola; Planejar e coordenar o processo de sondagem de interesses, aptidões e habilidades, sempre tendo em vista despertar a compreensão do mundo social e produtivo no educando; Também é sua função, acompanhar o desempenho do aluno e seu desenvolvimento, sempre visando enriquecer suas relações intra e interpessoais, além de sua relação com o meio ambiente;
Investigar e analisar a realidade dos alunos e da comunidade em que vivem, e passar para os professores, para que tentem entender o que condiciona o comportamento dos alunos;
Realizar atendimentos individuais com os alunos, afim de orientar e encaminhar a especialistas quando necessário; Visar a integração da família com a escola, convocando e atendendo os pais e responsáveis em caso de necessidade;
Estimular e promover iniciativas de participação e democratização das relações escolares; Além de participar de reuniões pedagógicas.
	Segundo o documento, as atribuições do orientador educacional são de dar assistência aos educandos, provendo orientação a respeito de situações que influenciem sua formação, preparando o aluno para a integração com a escola, família e sociedade. Assim como, despertar no aluno o senso de responsabilidade acadêmica, além de promover uma integração dos alunos com as atividades curriculares propostas. 
O documento também coloca como função do orientador pedagógico, a participação no processo de avaliação e, quando necessária, a recuperação do aluno, além da participação no processo de elaboração do processo de elaboração e desenvolvimento do currículo pleno, da proposta pedagógica e do processo de avaliação escolar.
	
Coordenador Pedagógico
	Conforme o Art. 29 do Regimento Escolar da Rede Pública, o Orientador Pedagógico tem as atribuições do Coordenador Pedagógico. Dentre os deveres do OP está a ação de coordenar e viabilizar trocas de experiências e informações entre os professores, bem como ser aquele que dinamiza a relação entre direção, pais, alunos e comunidade escolar, com vistas ao bom êxito do processo de ensino-aprendizagem.
O orientador, segundo o Paragrafo Único do art. 29, deve ser escolhido pelo diretor entre os professores concursados presentes na unidade em questão, tal escolha deve ser baseada nas habilidades e conhecimentos, e o escolhido deve estar apto para exercer as atribuições definidas no regimento escolar.
No Art. 30 estão presentes algumas atribuições do Orientador Pedagógico. O Orientador deve participar do projeto político-pedagógico, além de ser responsável por sua organização e reformulação constante;
Deve participar de forma ativa das elaborações de projetos desenvolvidos pela escola;
É dever do orientador, garantir tempo e espaço para a reflexão e discussão sobre a prática pedagógica e a relação com os alunos;
O Orientador Pedagógico é responsável por fiscalizar o pleno desenvolvimento dos projetos pedagógicos, a realização de diagnósticos e medidas pedagógicas preventivas, além de orientar e acompanhar os professores;
Coordenar reuniões de pais, conselho de classe e reuniões semanais de fins pedagógicos;
O Orientador Pedagógico deve trabalhar em conjunto com o Orientador Educacional no atendimento aos professores, alunos e responsáveis, acompanhando as dificuldades e buscando soluções de acordo com cada caso individualmente.
	Conforme o Regimento Escolar do Colégio **, o coordenador pedagógico tem função de coordenar, acompanhar e controlar as atividades curriculares da escola, sempre levando em consideração a proposta pedagógica da instituição de ensino, os planos escolares, de cursos, de aulas e de projetos em andamento. Também cabe ao coordenador, prestar assistência técnica aos professores, além de avaliar o desenvolvimento dos planos e projetos de trabalho; 
O coordenador tem ainda como função, realizar a integração entre a escola, a família e a comunidade, além de realizar o trabalho de ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL dos alunos, junto com os professores.
Caracterização das redes e das escolas:
As funções dos cargos são semelhantes, no entanto, é possível perceber que na rede pública, existe uma maior necessidade de reportar as situações para a Secretaria de Educação e uma grande ênfase nas questões de projetos pedagógicos. Além da questão de que o Regimento Escolar da Rede Pública é por município e não por unidade escolar. Enquanto a rede Privada, possui seu próprio regimento, mesmo que para todas as unidades, como no caso do Colégio ****, que possui duas unidades em São Gonçalo e uma em Niterói.
A preocupação em promover a integração das famílias na vida acadêmica dos alunos, e a preocupação em promover uma integração bem sucedida dos alunos com o meio escolar é nítida nos Regimentos de ambas as redes. 
NoColégio **** esse acompanhamento é posto em prática. No tempo que estagiei lá, fui chamada algumas vezes na sala da OE para falar sobre o meu ponto de vista em relação aos alunos. A OE perguntava das dificuldades de aprendizagem, mas também de questões sociais que aconteciam na sala de aula, e buscava de imediato, soluções. Haviam reuniões periódicas com os professores e horários para que os alunos fossem buscar orientação, caso precisassem. Além da presença de uma Psicóloga e uma psicopedagoga em dias específicos para auxiliar os alunos. 
Já na Escola ******, o suporte pedagógico é quase nulo. Fui voluntária na escola através de um projeto de Mais Alfabetização promovido pelo MEC, e no tempo que estive lá, percebi a grande carência que a unidade possui. Existem profissionais designados as áreas administrativas, mas não há um trabalho pedagógico fora da sala de aula. Não existia, até então, uma Orientadora Educacional e nem uma Coordenadora Pedagógica, a função de “orientar” acabava sendo atribuída às professoras regentes. 
II – Sobre as funções do Pedagogo relacionadas à gestão, vocês perceberam uma perspectiva de gestão democrática nos dois regimentos estudados? Tanto em caso positivo ou negativo, justifique a sua resposta trazendo trechos dos dois Regimentos Escolares pesquisados: (5 PONTOS)
Há uma menção à democratização no Regimento Escolar da Rede Pública, na Seção II, Art. 33. XI que atribui ao Orientador Educacional à função de “Estimular e promover iniciativas de participação e democratização das relações na escola.”
Mas é possível perceber perspectivas democráticas em ambos os regimentos quando são citadas como função do Orientador Educacional, a realização da integração entre família, escola e comunidade. 
Quando é colocada como responsabilidade do Orientador uma investigação e análise da realidade dos alunos e comunidades em que vivem, e o trabalho em conjunto com os professores para realização de projetos e melhor compreensão do comportamento dos alunos, também é possível enxergar perspectivas pedagógicas.
A preocupação com a integração e participação da comunidade e dos responsáveis na comunidade escolar, faz parte de uma gestão democrática. 
Bom Estudo!
Equipe da Disciplina Gestão 2
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