Avaliação Final Discursiva - Contexto Histórico-Filosófico da Educação - Uniasselvi

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22/09/2019 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Junio Dourado Rego (1868818)
Disciplina: Contexto Histórico-Filosófico da Educação (LEE23)
Avaliação: Avaliação Final (Discursiva) - Individual FLEX ( Cod.:454437) ( peso.:4,00)
Prova: 12552437
Nota da Prova: 8,00
1. A Revolução de 1930 é considerada por muitos historiadores o movimento mais importante da história do Brasil. Neste período, a sociedade brasileira
viveu importantes mudanças, acelerou-se o processo de urbanização, e a burguesia começou a participar mais efetivamente da vida política nacional.
Além disso, a revolução contribuiu muito para as mudanças da realidade educacional do país. Partindo desse pressuposto, disserte sobre as efetivas
mudanças ocorridas no campo educacional brasileiro a partir da Revolução de 1930.
Resposta Esperada:
A Revolução de 1930 serviu como marco inicial na criação de um sistema nacional de educação sólida. No ano de 1932 ocorre o Manifesto dos Pioneiros
da Educação Nova, a partir do qual se propõe que a educação nacional seja pública, obrigatória e laica. Criou-se, a partir da revolução de 1930, o Ministério
da Educação e as Secretarias de Educação dos estados. Em 1934 surge a Universidade de São Paulo (USP). A revisão da Constituição estabelece o
direito de todos à educação e define as obrigações do Estado e da família no que diz respeito à educação.
2. Aristóteles, discípulo de Platão e criador do Liceu, é considerado como sendo o maior dos primeiros filósofos, pois nos legou várias obras e um
pensamento sistemático incluindo uma diversidade de temas investigativos. Aristóteles também fundou uma metodologia de ensino denominada
Peripatética. Descreva esta metodologia utilizada por Aristóteles.
Resposta Esperada:
Esta metodologia já alude em seu nome o modo como era utilizada. O termo grego, peripatético quer dizer ?aqueles que passeiam? ou itinerantes,
ambulantes, ou seja, Aristóteles não ensinava em um lugar fechado e estático, ele ensinava seus discípulos caminhando e passeando, sempre observando
o meio, as pessoas, os objetos, a natureza, e a partir das observações da variedade e diferenças dos seres meditava e refletia com seus alunos.
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