trabalho Pedagogia em Instituições Não Escolares

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UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ
Prática como Componente Curricular da Disciplina de Pedagogia nas Instituições Não Escolares
JANAÍNA CARVALHO DE LUIZ
CAJURU
2018
UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ
Prática como Componente Curricular da Disciplina de Pedagogia nas Instituições Não Escolares
	Relatório exigido como parte dos requisitos para conclusão da disciplina de Pedagogia nas Instituições Não Escolares sob orientação da Professora Rosaria Maria de Castilhos Saraiva.
 Curso: Pedagogia
CAJURU
2018
	
INTRODUÇÃO
Este trabalho tem como objetivo trazer informações sobre o processo de Gestão de Pessoas da Empresa Suporte Rei, localizada em Cajuru-SP, a descrição de sua forma de seleção/recrutamento, monitoramento e a avaliação dos funcionários; formas e/ou programas de recompensa/punição e benefícios; tipos de formação e treinamento.
Além disso serão analisadas os paradigmas de formação de pessoas adotados pela empresa.
Ao final, serão citadas algumas recomendações para tornar o processo de gestão de pessoas mais democrático.
RELAÇÃO TEORIA E PRÁTICA
A empresa Suporte Rei foi fundada em 1960, na cidade de Cajuru, estado de São Paulo, e é hoje fabricante de peças automotivas da linha leve e pesada para veículos nacionais e importados. 
A Suporte Rei possui fundição própria e produção de borracha natural através de seringal próprio, que, aliados a uma alta capacidade produtiva e a uma eficiente estrutura comercial, proporciona à indústria, plenas condições de oferecer produtos de qualidade em todo território nacional.
A Suporte Rei é uma empresa de médio porte e conta atualmente com 833 funcionários divididos em setor de desenvolvimento de peças, produção, embalagem, controle de qualidade, expedição, estoque, setor de vendas e setor administrativo.
Em conversa com o Gestor de Pessoas, o senhor Luiz Henrique Tozetti informou que a Gestão de pessoas é realizada através de envio de currículo e entrevistas, porém há casos de indicação de outros funcionários.
A escolaridade dos funcionários é em sua maioria Ensino Médio Completo e há a oferta de cursos de Ensino Técnico e parceria com Faculdade, para a realização de cursos na área administrativa e engenharia de produção.
A empresa oferece treinamentos corporativos, através de palestras e cursos de atualização. A maioria dos cursos são oferecidos para auxiliar na comunicação interpessoal e no manuseio de algum maquinário novo.
Os benefícios oferecidos aos funcionários são plano de saúde e seguros, além de prêmios por participação em produtividade e oferta de cursos no SENAI e parceria com a Universidade Anhanguera. 
Os funcionários são avaliados mensalmente pelos profissionais do setor de RH através dos critérios de qualidade no trabalho, empenho, conhecimento, pontualidade, trabalho em equipe, atingimento de metas e criatividade. Em casos de problemas/erros de atuação dos funcionários, a empresa procede através de conversa com o funcionário, apontando a questão e dialogando. 
Após análise das aulas desta Disciplina de Pedagogia nas Instituições Não Escolares, pode-se afirmar que a empresa analisada é hipermoderna, pois oferece possibilidades de ascensão de carreira e educação; as mediações e decisão são realizadas pelos diretores da empresa, porém através deste sistema de benefícios, os funcionários aceitam as disposições sem questionar; há regras e princípios a seguir, inclusive quanto a vestimenta e higiene; anualmente são oferecidos vários cursos e treinamento fora do horário de trabalho, onde a maioria comparece visando certificados e bonificações.
A empresa, apesar dos benefícios ofertados, submete o funcionário ao império dos números, transformando-o num ser puramente racional. Esse processo começa na admissão, quando o futuro empregado é selecionado e começa ser adaptado conforme as expectativas e exigências da empresa.
Pode-se citar também que há o prazer de ter acesso e usufruir os privilégios oferecidos, em contrapartida às exigências feitas pela empresa. Essa ambigüidade apresenta-se, ao mesmo tempo, extremamente ameaçadora e gratificante, transformar a relação com o empregado numa relação afetiva, para camuflar o poder e o domínio exercido.
Quanto aos paradigmas de gestão de pessoas, após análise das aulas desta disciplina de Pedagogia em Instituições Não Escolares, pode-se afirmar que a empresa adota o paradigma flexível de gestão, onde através dos cursos técnicos e superiores, a empresa espera capacitar os funcionários para buscar soluções, inovação na sua rotina de trabalho.
 Em conversa com o chefe de Setor de Recursos Humanos, ele citou que após a implementação de cursos de capacitação e educação técnica e superior, os funcionários mostraram-se mais capacitados a entender a rotina da empresa e suas metas.
O processo de formação de pessoas da empresa analisada busca uma proposta de formação ampla, onde os funcionários não recebem somente treinamento para os maquinários em que atuam, mas também formação técnica e de nível superior. 
Essa formação do profissional integral atrela o interesse de melhores resultados da instituição aos interesses do trabalhador em melhorar sua formação com uma faculdade que, sem este incentivo, provavelmente ele não faria.
CONCLUSÃO
Após análise do processo de gestão de pessoas da empresa Suporte Rei, pode-se concluir que este processo é claro e objetivo. 
Sem dúvidas essa formação de pessoas, além de auxiliar nos resultados da empresa, proporciona uma perspectiva emancipatória aos funcionários.
Como sugestão para a melhoria da relação entre funcionário e empresa, acredito que a instituição poderia atentar para a saúde e qualidade de vida do trabalhador, pois o ambiente da empresa é de temperatura elevada devido a utilização de borracha para a elaboração das peças. Outro ponto que poderia melhorar a gestão de pessoas é a oferta de planos de carreira personalizados de acordo com a intenção do funcionário, pois os cursos oferecidos são padrão, ou seja, curso técnico no SENAI em Elétrica e Torneiro Mecânico, e na Universidade Anhanguera de Engenharia de Produção e Administração. A oferta de outros cursos diversificados poderia melhorar o rendimento da empresa e a motivação dos funcionários.
Por fim, pode-se afirmar que esta prática curricular foi de grande valia ao poder reconhecer a gestão de pessoas em uma instituição não escolar e analisar sua prática.