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Exercicios de revisão conteúdo 1 bimestre PDTA - GABARITO 
 
1. Considere a situação abaixo: 
“Meus alunos dependem totalmente de mim para aprender. O que aumenta minha 
responsabilidade sobre o conteúdo que seleciono para que aprendam. Talvez por isso 
eu fique tão orgulhosa em exercer o magistério.“ 
O discurso acima é de uma professora de Português da 6a série e reflete uma prática 
pedagógica baseada em uma determinada epistemologia. A que modelo pedagógico 
corresponde essa prática? 
 
A)Pedagogia Relacional. 
B)Pedagogia Diretiva. 
C)Pedagogia Não-Diretiva. 
D)Inatismo. 
E)Interacionismo. 
 
2. O ditado popular “uma laranja podre apodrece o cesto todo” caracteriza qual 
abordagem epistemológica? 
A)Empirismo. 
B)Racionalismo. 
C)Inatismo. 
D)Construtivismo. 
E)Interacionismo. 
 
3. Considerando que as diferentes concepções psicológicas sobre 
desenvolvimento e aprendizagem influenciam o trabalho na sala de aula, 
relacione as concepções EPISTEMOLÓGICAS, apresentadas na primeira 
coluna, às características correspondentes, referidas na segunda. 
I Concepção inatista/apriorista 
II Concepção ambientalista/empirista 
III Concepção interacionista/construtivista 
 
( II ) situações de ensino com reforços para os comportamentos esperados dos alunos, 
utilizando elogios, notas, diplomas, prêmios e castigos. 
( III) metodologias de ensino com situações coletivas, em que as trocas interativas 
promovam conflitos, problemas e desafios nas tarefas, levando o aluno a uma 
construção ativa e interativa de conhecimentos. 
( II ) ensino estruturado em etapas progressivas, correspondendo aos processos de 
maturação do desenvolvimento: currículos por séries, conteúdo do mais fácil para o 
mais difícil. 
( II ) ênfase nos métodos e técnicas de estudo e tendência para se colocarem os 
projetos de aula em um modelo-padrão. 
( III ) professor como mediador entre os conhecimentos que são culturalmente 
acumulados, mas que devem ser individualmente transformados na interação social. 
 
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Tendo estabelecido correspondência entre elementos das duas listas acima, assinale 
a alternativa com a sequência correta: 
 
A)I, III, II, II e I. 
B) II, III, II, II e III. 
C) II, III, II, I e II. 
D)III, II, I, II e III. 
E) III, II, II, I e I. 
 
 
4. Na abordagem tradicional a prática educativa dá ênfase aos modelos, ao 
professor e ao especialista; portanto, o ensino é centrado no professor, sendo o 
aluno o executor daquilo que lhe é ordenado, segundo Mizukami (1986). 
Sabe-se também que essa abordagem tem como característica uma prática educativa 
A)pautada em estudos empíricos. (NÃO É ESTA PORQUE A ABORDAGEM 
TRADICIONAL É PAUTADA NAS EXPERIENCIAS, MAS NÃO EM ESTUDOS 
EMPIRICOS) 
B)centrada no professor. 
C)fundamentada em inúmeros estudos e pesquisas. 
D)transmitida, através dos anos, do aluno ao professor. 
E)que privilegia sentimentos e emoções. 
 
5. Podemos afirmar que a abordagem tradicional da psicopedagogia do ensino 
valoriza 
I o caráter acumulativo do conhecimento, a memorização e fixação dos conteúdos 
ensinados pelo professor. 
II a transmissão de conhecimentos consagrados, a disciplina e os conhecimentos 
abstratos. 
III a heterogeneidade dos alunos, trabalhos em grupo e a autoavaliação. 
Está correto o afirmado em 
A) I, II e III. 
B) I e II. 
C) I e III. 
D) I. 
E) II e III. 
 
6. Carl Rogers é considerado o representante da abordagem humanista. Esta 
abordagem enfatiza as relações interpessoais e o desenvolvimento da 
personalidade do indivíduo como pessoa integrada. 
 
A abordagem humanista defende que o ensino seja: 
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Assinale a alternativa correta: 
 
A)pautado na transmissão cultural. 
B)fundamentado num planejamento rigoroso. 
C) realizado a partir da utilização de estratégias de reforçamento. 
D)centrado no aluno. 
E)considerado válido apenas nos espaços escolares. 
 
7. Leia a afirmação a seguir do psicólogo americano Carl Rogers e responda à 
questão: 
Por aprendizagem significativa entendo uma aprendizagem que é mais do que uma 
acumulação de fatos. É uma aprendizagem que provoca uma modificação, quer seja no 
comportamento do indivíduo, na orientação futura que escolhe ou nas suas atitudes e 
personalidade. É uma aprendizagem penetrante, que não se limita a um aumento de 
conhecimentos, mas que penetra profundamente todas as parcelas da sua existência. 
 
Dessa forma, podemos afirmar que para esse autor os procedimentos pedagógicos 
devem estar pautados na seguinte afirmação: 
 
A)pressupõe que o professor dirija o estudante às suas próprias experiências, 
para que, a partir delas, o aluno se autodirija. 
B)pressupõe que o conteúdo deva ser privilegiado pelo professor, mais do que o próprio 
conhecimento a ser aprendido. 
C)pressupõe que o professor como facilitador dirija todo o processo de ensino e 
aprendizagem. 
D)pressupõe que o aluno é uma tabula rasa e que o conhecimento necessariamente 
depende da interferência do professor. 
E)pressupõe que o professor cria o ambiente facilitador quando ensina por meio 
do verbalismo e da imposição de sua autoridade. 
 
8. A Educação foi uma das preocupações centrais de Skinner, à qual ele se dedicou 
com seus estudos sobre a aprendizagem e a linguagem. No livro Tecnologia do 
Ensino, de 1968, o cientista desenvolveu o que chamou de máquinas de 
aprendizagem - a organização de material didático de maneira que o aluno 
pudesse utilizar sozinho, recebendo estímulos à medida que avançava no 
conhecimento. Grande parte dos estímulos se baseava na satisfação de dar 
respostas corretas aos exercícios propostos. A idéia nunca chegou a ser 
aplicada de modo sistemático, mas influenciou procedimentos da educação 
norte-americana. Skinner considerava o sistema escolar um fracasso por se 
basear na presença obrigatória, sob pena de punição. Ele defendia que se 
dessem aos alunos "razões positivas" para estudar. 
Disponível em: http://revistaescola.abril.com.br/historia/pratica-pedagogica/skinner-
428143.shtml?page=2 
Acesso em: 12/11/2017. 
De acordo com as contribuições de Skinner para educação, são elementos básicos de 
sua abordagem: 
 
Este autor não se preocupa em justificar por que o aluno aprende, mas sim em fornecer 
uma tecnologia que seja capaz de explicar como fazer o aluno estudar e que seja 
eficiente na produção de mudanças comportamentais. A função do professor 
nesse processo é de planejador e analista de contingências, também denominado 
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de engenheiro comportamental, que irá instalar comportamentos desejáveis e mantê-
los por elogios e prêmios. Valoriza o trabalho com condicionamento operante, 
trabalha muito com reforço positivo e negativo. 
 
9. A abordagem tradicional é caracterizada pela concepção de educação como 
produto, já que os modelos a serem alcançados estão preestabelecidos, por isso 
a ausência de ênfase no processo. 
 
Portanto, 
 
O aluno é considerado um receptor passivo, inserido em um mundo com informações 
que irá conhecer através de um ensino formal e verbalista, caracterizado pela 
transmissão e repetição de conteúdos, visando o acúmulo e armazenamento dessas 
informações. 
As afirmações são: Verdadeiras (X) Falsas ( ) Uma é falsa e a outra verdadeira ( ) 
Justifique sua resposta de forma teórica: As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda é 
uma justificativa correta da primeira, uma vez que nessa abordagem o aluno é passivo e tem o 
dever de responder aos trabalhos propostos pelo professor sem questionar reproduzindo um 
conhecimento já existente. 
10. Considere o caso a seguir e responda a questão: 
 
Nelson Rolihlahla Mandela é advogado, ex-líder rebelde e ex-presidente da África do 
Sul de 1994 a 1999, considerado como o mais importante líder da África Negra, 
ganhador do Prêmio Nobel da Paz de 1993,e Pai da Pátria da moderna nação sul-
africana. Até 2009 havia dedicado 67 anos de sua vida a serviço da humanidade - como 
advogado dos direitos humanos e prisioneiro de consciência, até tornar-se o primeiro 
presidente da África do Sul livre, razão pela qual em sua homenagem a ONU instituiu o 
Dia Internacional Nelson Mandela no dia de seu nascimento, como forma de valorizar 
em todo o mundo a luta pela liberdade, pela justiça e pela democracia. Nascido numa 
família de nobreza tribal, numa pequena aldeia do interior onde possivelmente viria a 
ocupar cargo de chefia, abandonou este destino aos 23 anos ao seguir para a capital 
Joanesburgo e iniciar atuação política. Passando do interior rural para uma vida rebelde 
na faculdade, transformou-se em jovem advogado na capital e líder da resistência não-
violenta da juventude em luta, acabando como réu em um infame julgamento por traição, 
foragido da polícia e o prisioneiro mais famoso do mundo, após o qual veio a se tornar 
o político mais galardoado em vida, responsável pela refundação de seu país - em 
moldes de aceitar uma sociedade multiétnica. Criticado muitas vezes por ser um pouco 
egocêntrico e por seu governo ter sido amigo de ditadores que foram simpáticos ao 
Congresso Nacional Africano, a figura do ser humano que enfrentou dramas pessoais e 
permaneceu fiel ao dever de conduzir seu país, suprimiu todos os aspectos negativos. 
Foi o mais poderoso símbolo da luta contra o regime segregacionista do Apartheid, 
sistema racista oficializado em 1948, e modelo mundial de resistência. No dizer de Ali 
Abdessalam Treki, Presidente da Assembleia Geral das Nações Unidas, "um dos 
maiores líderes morais e políticos de nosso tempo". Disponível em: 
http://pt.wikipedia.org/wiki/Nelson_Mandela Acesso em: 08/maio/2013. 
 
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Considerando as teorias epistemológicas estudadas, qual delas melhor explicaria a 
biografia acima: 
 
a) Teoria Empirista 
b) Teoria Cognitivista; 
c) Teoria Apriorista/Inatista 
d) Teoria Construtivista 
e) Teoria Psicanalitica. 
 
	Exercicios de revisão conteúdo 1 bimestre PDTA - GABARITO
	1. Considere a situação abaixo:
	“Meus alunos dependem totalmente de mim para aprender. O que aumenta minha responsabilidade sobre o conteúdo que seleciono para que aprendam. Talvez por isso eu fique tão orgulhosa em exercer o magistério.“
	O discurso acima é de uma professora de Português da 6a série e reflete uma prática pedagógica baseada em uma determinada epistemologia. A que modelo pedagógico corresponde essa prática?
	A)Pedagogia Relacional.
	B)Pedagogia Diretiva.
	C)Pedagogia Não-Diretiva.
	D)Inatismo.
	E)Interacionismo.
	2. O ditado popular “uma laranja podre apodrece o cesto todo” caracteriza qual abordagem epistemológica?
	A)Empirismo.
	B)Racionalismo.
	C)Inatismo.
	D)Construtivismo.
	E)Interacionismo.
	3. Considerando que as diferentes concepções psicológicas sobre desenvolvimento e aprendizagem influenciam o trabalho na sala de aula, relacione as concepções EPISTEMOLÓGICAS, apresentadas na primeira coluna, às características correspondentes, referi...
	I Concepção inatista/apriorista II Concepção ambientalista/empirista III Concepção interacionista/construtivista ( II ) situações de ensino com reforços para os comportamentos esperados dos alunos, utilizando elogios, notas, diplomas, prêmios e cast...
	A)I, III, II, II e I.
	B) II, III, II, II e III.
	C) II, III, II, I e II.
	D)III, II, I, II e III.
	E) III, II, II, I e I.
	4. Na abordagem tradicional a prática educativa dá ênfase aos modelos, ao professor e ao especialista; portanto, o ensino é centrado no professor, sendo o aluno o executor daquilo que lhe é ordenado, segundo Mizukami (1986).
	Sabe-se também que essa abordagem tem como característica uma prática educativa
	A)pautada em estudos empíricos. (NÃO É ESTA PORQUE A ABORDAGEM TRADICIONAL É PAUTADA NAS EXPERIENCIAS, MAS NÃO EM ESTUDOS EMPIRICOS)
	B)centrada no professor.
	C)fundamentada em inúmeros estudos e pesquisas.
	D)transmitida, através dos anos, do aluno ao professor.
	E)que privilegia sentimentos e emoções.
	5. Podemos afirmar que a abordagem tradicional da psicopedagogia do ensino valoriza
	I o caráter acumulativo do conhecimento, a memorização e fixação dos conteúdos ensinados pelo professor. II a transmissão de conhecimentos consagrados, a disciplina e os conhecimentos abstratos. III a heterogeneidade dos alunos, trabalhos em grupo e a...
	Está correto o afirmado em
	A) I, II e III.
	B) I e II.
	C) I e III.
	D) I.
	E) II e III.
	6. Carl Rogers é considerado o representante da abordagem humanista. Esta abordagem enfatiza as relações interpessoais e o desenvolvimento da personalidade do indivíduo como pessoa integrada.
	A abordagem humanista defende que o ensino seja:
	Assinale a alternativa correta:
	A)pautado na transmissão cultural.
	B)fundamentado num planejamento rigoroso.
	C) realizado a partir da utilização de estratégias de reforçamento.
	D)centrado no aluno.
	E)considerado válido apenas nos espaços escolares.
	7. Leia a afirmação a seguir do psicólogo americano Carl Rogers e responda à questão:
	Por aprendizagem significativa entendo uma aprendizagem que é mais do que uma acumulação de fatos. É uma aprendizagem que provoca uma modificação, quer seja no comportamento do indivíduo, na orientação futura que escolhe ou nas suas atitudes e persona...
	Dessa forma, podemos afirmar que para esse autor os procedimentos pedagógicos devem estar pautados na seguinte afirmação:
	A)pressupõe que o professor dirija o estudante às suas próprias experiências, para que, a partir delas, o aluno se autodirija.
	B)pressupõe que o conteúdo deva ser privilegiado pelo professor, mais do que o próprio conhecimento a ser aprendido.
	C)pressupõe que o professor como facilitador dirija todo o processo de ensino e aprendizagem.
	D)pressupõe que o aluno é uma tabula rasa e que o conhecimento necessariamente depende da interferência do professor.
	E)pressupõe que o professor cria o ambiente facilitador quando ensina por meio do verbalismo e da imposição de sua autoridade.