História da Educação - 104211 Exame pdf-1-1 (1)

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Protocolo: 104211 - PROVA DO ALUNO
CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS 
Curso:Pedagogia
Disciplina: História da Educação 2º Semestre
RGM: 053.12171 - JOELMA APARECIDA BARRETO DE OLIVEIRA
PROVA EXAME
Data Aplicação:12.12.2015, Gabarito a partir de: 17.12.2015
1º Segundo os estudos de Paul Monroe (1979) a educação primitiva pode ser entendida como prática e
teórica, com base nessa afirmativa. Assinale a alternativa correta:
 
a) A educação prática se constitui no treino para obtenção dos alimentos, abrigo e vestuário, no qual a
criança aprende pela imitação e a educação teórica consiste na instrução dos jovens sendo
transmitidas pelos mais velhos
b) A educação teórica se constitui no treino para obtenção dos alimentos, abrigo e vestuário, no qual a
criança aprende pela imitação e a educação prática consiste na instrução dos jovens sendo.
transmitidas pelos mais velhos
c) A educação prática não constitui no treino para obtenção dos alimentos, abrigo e vestuário, no qual
os adultos aprende pela imitação e a educação teórica consiste na instrução dos jovens sendo
transmitidas pelos mais velhos. 
d) A educação teórica não se constitui no treino para obtenção dos alimentos, abrigo e vestuário, no
qual a criança aprende pela imitação e a educação prática consiste na instrução dos jovens sendo
transmitidas pelos mais velhos. 
Resposta Correta: (A) 
2º 
Marque (x) na opção verdadeira, de acordo o enunciado. Quanto ao movimento da escola novista, a
pedagogia católica não significou que.:
 
 
a) Mesmo os católicos mais críticos da Escola Nova não reconheceram os pontos de convergência do
postulado da Escola Nova que coloca a criança no centro do processo educativo.
b) Os católicos que faziam oposição ao movimento da Escola Nova acreditavam que o processo
educativo dependia somente dos pais.
c) Não fizeram confronto com a pedagogia nova pois acreditavam numa educação para pobres e outra
educação para ricos.
d) Mesmo os católicos mais acerbos críticos da Escola Nova, não deixaram de reconhecer o valor
dos métodos novos concebidos pelos defensores da escola nova.
Resposta Correta: (D) 
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3º Na sociedade primitiva os passatempos e jogos são:
 
a) imitações das atividades da vida adulta;
b) imitações das atividades da vida na velhice;
c) imitações das atividades da vida das mulheres;
d) imitações das atividades da vida na infância dos meninos.
Resposta Correta: (A) 
4º 
Marque (x) na opção verdadeira. As Fubstenschulen ou escolas para príncipes, fundadas na
Alemanha, sob a influência dos pensadores iluministas, durante o princípio do século XVI, tinham
por objetivo:
 
 
a) treinar indiretamente para a liderança da Igreja e do Estado e recrutavam os seus estudantes
principalmente das famílias pobres.
b) treinar diretamente para a liderança da Igreja e do Estado e o recrutamento de estudantes
principalmente das famílias da nobreza. 
c) treinar diretamente para a liderança do Estado e recrutar os estudantes das famílias pobres. treinar
diretamente para a liderança do Estado e recrutar os estudantes das famílias pobres, filhos bastardos
de monges.
d) treinar indiretamente para a liderança do Estado os estudantes do clero vindos de famílias pobres e
pessoas para ser pedagogos.
Resposta Correta: (B) 
5º Marque (x) na opção verdadeira. O ideal educativo da Educação Judaica era:
 
a) O ideal educativo dos judeus foi a formação do homem sem virtudes, piedosos e capaz de realizar
desígnios espirituais conferidos por pedagogos. 
b) O ideal educativo dos judeus foi a tentativa de formação do homem virtuosos, piedosos e incapaz
de realizar desígnios espirituais conferidos pelo povo judeu. 
c) O ideal educativo dos judeus foi a formação do homem virtuoso, piedoso e capaz de realizar
desígnios espirituais conferidos por Deus. 
d) O ideal educativo dos judeus foi a formação do homem maldoso, que não tem piedade e capaz de
realizar desígnios espirituais conferidos por Deus.
Resposta Correta: (C) 
6º 
Marque (x) na opção verdadeira. No período que marca o renascimento, os tipos de escola humanistas
eram:
 
 
a) universidades e escolas particulares.
b) universidades e escolas municipais.
c) escolas particulares e escolas municipais.
d) escolas particulares e escolas primárias particulares.
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Resposta Correta: (B) 
7º 
Marque (x) na opção verdadeira. A Companhia de Jesus se tornou a ordem dominante no campo
educacional através da educação voltada para a elite que era preparada para o trabalho intelectual
segundo um modelo religioso católico. Para o público feminino da elite brasileira o ensinado dado
era: 
 
 
a) serviços de acompanhante da corte.
b) educação das crianças para exercer a função de professora da educação infantil.
c) boas maneiras e prendas domésticas 
d) educação de línguas francesa e inglesa. 
Resposta Correta: (C) 
8º 
 Marque (x) na opção verdadeira. O tipo de federalismo praticado no Brasil na República velha, a
educação ficou a cargo de cada Estado, de acordo as condições políticas e financeiras de cada um
deles. Entre 1890 a taxa de brancos alfabetizados era em torno de 40%, enquanto os pretos apenas
de:
 
 
a) 10% 
b) 30%
c) 25%
d) 5%
Resposta Correta: (A) 
9º 
Marque (x) somente na opção correta, de acordo o enunciado abaixo. Os mosteiros eram praticamente
as únicas instituições de ensino da época medieval. Os monges deixaram importantes legados para o
campo educacional, dentre eles ...
 
 
a) Cópia dos livros e a condensação da filosofia chinesa.
b) Cópias dos manuscritos e a condensação do saber da época nas Sete Artes Liberais. 
c) A condensação do saber da época nas Sete Artes Liberais e a educação pública pra os filhos do
servos e vassalos
d) Cópias dos manuscritos e a educação pública para os filhos dos servos e escravos.
Resposta Correta: (B) 
10º 
Marque (x) na opção verdadeira. Qual o legado para contemporaneidade deixado pelos gregos?
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a) A educação visava entender o homem e o cidadão. A antiga educação, baseada na ginástica, na
dinastia e na gramática.
b) A educação visava formar o homem e o cidadão. A antiga educação, baseada na dinastia, na dança
e na gramática.
c) A educação que visa formar o homem e o cidadão, a ginástica, a música e a gramática. 
d) A educação visava entender o homem e o cidadão. A nova educação, baseada na dinastia, na
música e na retórica.
Resposta Correta: (C) 
11º 
Marque (x) na opção verdadeira, de acordo o enunciado. A educação brasileira no período imperial
ficou a cargo das províncias, nas seguintes condições: 
 
 
a) sem subsídios do governo nacional, contribuindo assim para um índice 
alarmante de analfabetos. 
b) com subsídio do governo nacional contribuindo erradicação do analfabetismo em todo território
brasileiro. 
c) Com o subsídio dos Estados e municípios abrangendo todas as regiões, com prioridade a região
norte e nordeste.
d) sem subsídios do governo nacional, contribuindo assim para um índice favorável de pessoas
analfabetos, mas logo superados com os recursos do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da
Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (FUNDEB).
Resposta Correta: (A) 
12º 
A sociedade hindu é organizada em castas, sendo educação privilégio da casta dos:
 
 
a) intocáveis;
b) brâmanes ;
c) sudras;
d) vaishyas.
Resposta Correta: (B) 
13º 
Marque (x) na opção verdadeira. A escolarização colonial, teve três etapas, sendo elas:
 
 
a) Educação jesuítica, joanina e renascentista.
b) Educação jesuítica, pombalina e joanina. 
c) Educação pombalina, joanina e escola novista.
d) Educação para o negro, para o branco e para o índio.
Resposta Correta: (B)Prova Unigranet - 104211 
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14º 
Assinale a opção correta. Enquanto que na década de 1980, busca-se superar os limites da crítica da
produção da mais valia. A partir da reforma instituída pela lei n. 5.692, de 11 de agosto de 1971, traz
uma concepção produtivista, cuja pretensão era:
 
 
a) Moldar o ensino brasileiro por meio da pedagogia humanista.
b) Moldar o ensino brasileiro por meio da pedagogia tecnicista.
c) Moldar o ensino brasileiro por meio da pedagogia jesuítica.
d) Moldar o ensino brasileiro por meio da pedagogia pombalina e joanina.
Resposta Correta: (B) 
15º 
Marque (x) na opção verdadeira, de acordo o enunciado As equipes dos assessores, consultores e
professores indígenas vêm montando uma série de documentos curriculares para a Formação do
Magistério Indígena de nível médio, sistematizando... 
 
 
a) Ação educativa experimentada no processo de formação desses professores, não indígenas devido
o desinteresse das comunidades indígenas. 
b) Sem o planejamento sistematizado desconsiderando os registro, avaliação e planejamento
permanente.
c) Às memórias históricas dos anos de trabalho com ausência de uma reflexão de uma prática
constituída.
d) Ação educativa experimentada no processo de formação desses professores indígenas. 
Resposta Correta: (D) 
16º 
Marque (x) na opção verdadeira, de acordo o enunciado. Nas perspectivas da educação no século
XXI, educar para um outro mundo possível, segundo Paulo Freire, significa:
 
 
a) É não se preocupar com as vozes ocultadas.
b) Para a não ruptura e não recusa com a política partidária atual.
c) É educar para conscientizar, é visibilizar o que foi escondido para oprimir, é dar voz aos que não
são escutados, denunciando e anunciando. 
d) O respeito e convívio com as diferenças humanas promovendo a competitividade.
Resposta Correta: (C) 
17º Com a vinda dos imigrantes para o Brasil muitos eram Luteranos e apesar da constituição do império
garantir a liberdade de credo religioso havia restrição pois ___________. 
 
a) a religião oficial do Império era a católica; 
b) a religião oficial do Império era o candomblé de raiz africana;
c) a religião oficial do Império era a adoração dos deuses, cultuados pelos povos indígenas;
d) todas as alternativas estão incorretas.
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Resposta Correta: (A) 
18º 
A escolarização no Brasil colonial contribui para as desigualdades econômicas e sociais presentes em
nossos dias assim como:
 
 
 
 
a) uma educação para a elite em boas escolas e uma população analfabeta que não conseguiu
ingressar no sistema escolar;
b) uma educação para a elite em boas escolas e uma educação somente de alfabetização para 
população fora do sistema escolar, ofertado nas residências;
c) uma educação em boas escolas para todos e todas, visando a erradicação do analfabetismo.;
d) uma educação de qualidade para a população analfabeta, fato que hoje não há analfabeto no
Brasil.
Resposta Correta: (A) 
19º 
Marque (x) na opção que preencha melhor as lacunas. O Governo Central defendia a retomada uma
política _________ de uma colonização _______ - estrangeiros e nacionais, na qual deveriam ser
instaladas boas agências no _______, para a seleção das raças mais convenientes para nosso
aperfeiçoamento étnico, o qual faria a seleção dos imigrantes.
 
 
a) Militarista, fechada, interiorizada.
b) Democrática, aberta, ruralista. 
c) imigratória, mista, exterior
d) Mista, fechada, interiorizada.
Resposta Correta: (C) 
20º 
Referente a educação medieval, o que determinou o surgimento e desenvolvimento das universidades
europeias no século XIII foi:
 
 
a) o desenvolvimento interno das escolas monásticas e escolas catedrais; o vigoroso influxo da
ciência e da Teologia; o movimento das Cruzadas. 
b) o desenvolvimento externo das escolas monásticas e escolas públicas; o vigoroso influxo da
ciência e da Teologia; o movimento da globazização.
c) o desenvolvimento interno das escolas monásticas e escolas públicas; o vigoroso influxo da
ciência e da Teologia; o movimento das Bandeiras.
d) o desenvolvimento externo das escolas monásticas e escolas catedrais; o vigoroso influxo da
ciência e da Teologia; o movimento das Entradas e Bandeiras. 
Resposta Correta: (A) 
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