teste de conhecimento

Prévia do material em texto

1.
		Analisando a epistemologia do nome supervisão, o prefixo -super- unindo-se à -visão- designa o ato de ver o geral, ou seja, marque com x a resposta certa:
	
	
	
	Elementos que funcionam de modo articulado, dentro de uma totalidade ordenada.
	
	
	Orientação ou inspeção em plano superior.
	
	
	Junção dos significados.
	
	
	Funcionamento de modo articulado.
	
	
	Olhar o conjunto dos elementos e seus elos articuladores nas ações específicas da escola.
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		Na prática, podemos observar a ação da Supervisão Pedagógica se configurando como uma prática social através da (o):
	
	
	
	Mediação técnico-pedagógica, com o compromisso de observação da historicidade dos envolvidos e também do diálogo com e entre os diferentes atores na escola.
	
	
	Contato com a equipe de gestão, oferecendo subsídios para enfrentamento e solução dos problemas de indisciplina, evasão e repetência.
	
	
	Observação e enfrentamento que envolve as hierarquias do ambiente escolar.
	
	
	Capacidade de atuar situando os conflitos sociais fora do ambiente escolar.
	
	
	Comprovação da aplicação política do que foi projetado no PPP, excluindo as ações que envolvem os familiares.
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		3.
		Sabemos que o supervisor na escola tem recebido inúmeras denominações, nós elegemos a expressão Supervisão Pedagógica para tratar desses profissionais por considerar a abrangência e especificidade da ação do Supervisor pedagógico, pois entendemos que assim fica melhor contemplado. Observando a epistemologia do termo, o prefixo -super- unindo-se à -visão- designa o ato de ver o geral, então essa escolha se justifica por ser o supervisor:
	
	
	
	O administrador das questões que envolvem o processo de ensino e aprendizagem.
	
	
	O analista e observador da equipe de gestão da escola
	
	
	O orientador para o cumprimento das políticas públicas.
	
	
	O elemento que faz a supervisão dos processos pedagógicos na escola, tendo que ter um olhar macro para as questões que envolvem o processo ensino e aprendizagem.
	
	
	O elemento que faz o controle de todo o processo de ensino aprendizagem.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		O que não podemos esquecer quando tratamos das especificidades do fazer da Supervisão pedagógica, é que a escola também é um espaço de pesquisa e que devemos aproveitar seus objetos para reconstruí-los à luz dos fundamentos teóricos. Dessa forma, podemos dizer que a Supervisão pedagógica também incorpora:
	
	
	
	A regulação dos programas.
	
	
	O cumprimento do planejamento.
	
	
	A coordenação de pesquisa através do estudo dos problemas do cotidiano.
	
	
	Cumprimento das políticas.
	
	
	Uma atuação de controle do currículo.
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		5.
		Observe a afirmativa e assinale a opção que melhor justifique seu conteúdo. A ação da Supervisão Pedagógica pode se configurar como uma prática social:
	
	
	
	Além de cuidar da mediação técnico-pedagógica tem o compromisso com um projeto educativo que esteja sintonizado com o diálogo com e entre os diferentes, se traduzindo em consideração pelos sujeitos envolvidos e sua história.
	
	
	Considera as diferenças e trata a cada um de acordo com sua possibilidade econômica.
	
	
	Sua premissa básica é o trabalho pedagógico.
	
	
	Desvincula a vida escolar da vida social.
	
	
	Assume o trabalho coletivo de gestão da escola.
	
	
	
	 
		
	
		6.
		Analise a frase: ¿A Supervisão e Orientação Pedagógica é o lugar, também, do sujeito que se forma ao participar da formação de outros sujeitos.¿ Dessa forma, observando o contexto escolar, estamos nos referindo:
	
	
	
	Ao professor no desenvolvimento processo de ensino e aprendizagem.
	
	
	Ao sucesso da formação inicial de cada docente frente às novas tecnologias.
	
	
	Ao desenvolvimento do planejamento, sempre com o foco nas observações da direção da escola.
	
	
	A formação inicial de todos os envolvidos no processo de ensino.
	
	
	Ao movimento de aprendizagem frente ao trabalho que realiza na formação continuada dos professores e equipe, como atores do processo ensino e aprendizagem.
	
	
	
	 
		
	
		7.
		Dentro do contexto histórico, a supervisão escolar era definida como um serviço técnico, independente de qualquer opção política e ideológica, seu serviço era visto como neutro. A essa concepção da supervisão, podemos dizer que diz respeito a:
	
	
	
	Participação e cooperação na escola;
	
	
	Visão democrática e participativa
	
	
	Contextualização pedagógica
	
	
	Visão tecnoburocrática do ensino
	
	
	Visão global da educação
	
Explicação:
O papel so Supervisor vai muito além das questões burocráticas. Evidente que não é possível descartar a importancia de sua atuação na organização de dados burocráticos que facilitam a visualização da situação de aprendizagem do aluno, mas para que o supervisor escolar consiga atingir seus objetivos ele deve traçar o perfil da escola dentro do projeto político pedagógico sempre orientando, ajudando os professores, alunos e pais. Estes sim devem fazem com que o trabalho escolar seja um modelo de busca e aprendizado em seu dia a dia. O supervisor escolar nunca deve esquecer que sempre deve haver uma comunicação dialógica entre ele e os demais membros da comunidade escolar, pois o diálogo é fundamental. 
	
	
	
	 
		
	
		8.
		Temos tido diversos modos de identificar a ação supervisora, podemos citar: supervisão, supervisão educacional, supervisão escolar, supervisão pedagógica, coordenação, coordenação pedagógica, coordenação de turno, coordenação de área ou de disciplinas, orientação pedagógica, entre outras. Observando alguns desses termos, podemos concluir que:
	
	
	
	Supervisão Pedagógica - supõe a supervisão dos processos pedagógicos apenas fora na escola, no ambito da legislação educacional.
	
	
	Coordenação - não é uma das condutas supervisoras, pois significa trabalhar para que os elementos funcionem de modo articulado
	
	
	supervisão escolar - supõe supervisão somente dos serviços administrativos.
	
	
	supervisão educacional ¿ o termo propõe que as atividades extrapolem as atividades da escola, alcançando os aspectos estruturais e sistêmicos da educação.
	
	
	Supervisão educacional - o termo propõe que as atividades inerentes a escola, principalmente referente a alunos, sejam analisadas.