APOL 01 Educação Física Adaptada Nota 100

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APOL 01 Educação Física Adaptada Nota 100
Questão 1/5 - Educação Física Adaptada
Atente para a seguinte citação: 
“Acredita-se que a identificação dos perfis [...] irá fornecer um conhecimento significativo sobre essa população. No mesmo sentido, quando esses fatores forem relacionados à prática dos esportes, poderão ser geradas informações que auxiliem em melhores estratégias de planejamentos para modalidades esportivas.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COSTA E SILVA, A. A. et al. Esporte adaptado: abordagem sobre os fatores que influenciam a prática do esporte coletivo em cadeira de rodas. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte, São Paulo, v. 27, n. 4, p. 679-87, out./dez. 2013. p. 684. 
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Iniciação esportiva em cadeira de rodas: estruturação de um programa para crianças com deficiência física sobre as etapas a serem percorridas no desenvolvimento de um programa de iniciação esportiva para crianças com deficiência física, relacione corretamente os seguintes elementos às suas respectivas características: 
1. Condição físico-motora do participante
2. Estabelecimento dos objetivos do programa
3. Reconhecimento prévio do local
4. Seleção dos conteúdos programáticos
5. Estratégias de ensino: progressão das atividades 
 
( ) Em atividades lúdicas, aumento gradual no nível de dificuldade, com atividades mais elementares às complexas.
( ) Por exemplo, desenvolver as habilidades motoras fundamentais na cadeira de rodas em crianças.
( ) Obtenção de informações sobre histórico e características da deficiência nos participantes.
( ) Observação da existência de barreiras arquitetônicas com a busca pela independência do participante.
( ) Considera as características da deficiência, bem como interesses, expectativas e potencial da criança. 
 
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	5 – 2 – 1 – 3 – 4
	
	B
	4 – 3 – 2 – 1 – 5
	
	C
	4 – 2 – 3 – 1 – 5
	
	D
	2 – 1 – 5 – 4 – 3
	
	E
	5 – 4 – 3 – 2 – 1
Questão 2/5 - Educação Física Adaptada
Atente para a citação: 
“O HCR [Handebol em cadeira de rodas] foi criado no ano de 2005, na cidade de Toledo, Paraná, através da inserção da atividade no projeto de extensão da Universidade Paranaense Campus Toledo pelos professores Décio Roberto Calegari e José Irineu Gorla, e juntamente com o professor Ricardo Alexandre Carminato [...].” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FARIA, F. R. Handebol em cadeira de rodas: subsídios técnicos e táticos. Dissertação (Mestrado em Educação Física). 88 f. Faculdade de Educação Física, Unicamp, Campinas, 2016. p. 29. 
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base Handebol em cadeira de rodas: fundamentos da modalidade sobre o handebol em cadeira de rodas, é correto afirmar que:
	
	A
	É uma modalidade de esporte adaptado cujas regras ainda não foram sistematizadas.
	
	B
	Nele, são exigidas as mesmas habilidades que do rúgbi e no basquete em cadeira de rodas.
	
	C
	Adaptado do handebol de salão convencional e de areia, é praticado em quadra por 4 ou 7 jogadores.
	
	D
	É uma modalidade esportiva coletiva, voltada ao público que possui deficiência visual.
	
	E
	Sua prática pode acontecer na quadra ou na areia, com finalidades competitivas.
Questão 3/5 - Educação Física Adaptada
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“[...] o HCR4 [Handebol em Cadeira de Rodas 4] é subdividido em 2 categorias: o HCR4 A, disputado por atletas de todas as classes, a soma das classes funcionais não deve exceder os 12 pontos em quadra; e o HCR4 B, disputado por atletas que detém de classes funcionais até 2.0 pontos, nesta categoria a soma das classes funcionais não deve exceder os 7 pontos em quadra.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FARIA, F. R. Handebol em cadeira de rodas: subsídios técnicos e táticos. Dissertação (Mestrado em Educação Física). 88 f. Faculdade de Educação Física, Unicamp, Campinas, 2016. p. 43. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Handebol em cadeira de rodas: fundamentos da modalidade sobre os critérios de classificação dos participantes de acordo com a funcionalidade em vigência na América do Sul para o handebol em cadeira de rodas 4 (HCR4), é correto afirmar que:
	
	A
	Se dois atletas no HCR4 A são 4.0, os demais devem ser no máximo 2.0 cada.
A certa É ESTA
	
	B
	No HCR4 A, é possível que todos os atletas tenham classificação 4.0.
	
	C
	Uma equipe de HCR4 B poderá ter a seguinte composição: 1.5, 2.0, 2.0 e 2.0.
	
	D
	A formação ideal em quadra no HCR4 B teria atletas 1.0, 1.5, 1.5, 2.0 e 2.0.
	
	E
	Técnicos devem formar equipes com atletas com a menor classe possível.
Questão 4/5 - Educação Física Adaptada
Atente para a seguinte citação: 
“O HCR7 é uma modalidade predominantemente tática, ou seja, a performance tática será fundamental para a obtenção do resultado desejado. Isto se dá ao grande número de atletas/cadeira de rodas na quadra de jogo, desta forma através de ações táticas eficazes será possível obter uma defesa consistente e um ataque efetivo.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FARIA, F. R. Handebol em cadeira de rodas: subsídios técnicos e táticos. Dissertação (Mestrado em Educação Física). 88 f. Faculdade de Educação Física, Unicamp, Campinas, 2016. p. 59. 
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Handebol em cadeira de rodas: fundamentos da modalidade sobre os sistemas defensivos do handebol em cadeira de rodas com 7 jogadores (HCR7), relacione corretamente os seguintes elementos às suas respectivas características:
1. Sistema defensivo 6x0
2. Sistema defensivo 5x1
3. Sistema defensivo 3x3
 
( ) Um dos atletas adianta para a linha de 9m para marcação de um adversário hábil para arremesso de longa distância.
( ) Utilizado quando a equipe adversária possui atletas com baixa estatura ou não arremessam em longa distância.
( ) Atletas da equipe se posicionam entre as linhas de 6m e 9m na quadra de handebol.
( ) Os atletas na defesa se organizam em duas linhas de marcação, próximo às linhas de 7m e 9m.
( ) É utilizado quando os adversários são altos ou dois deles (ou mais) arremessam de longa distância. 
 
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	1 – 2 – 1 – 3 – 3
	
	B
	2 – 3 – 3 – 1 – 1
	
	C
	3 – 2 – 3 – 1 – 1
	
	D
	2 – 1 – 1 – 3 – 3
	
	E
	1 – 2 – 3 – 2 – 1
Questão 5/5 - Educação Física Adaptada
Considere o fragmento de texto: 
“Tendo em vista que um aluno com deficiência pode se privar da participação nas aulas de Educação Física devido à falta de adaptações nas atividades [...], é importante que o professor esteja atento às necessidades dos seus alunos.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NACIF, M. F. P. et al. Educação física escolar: percepções do aluno com deficiência. Revista Brasileira de Educação Especial, Marília, v. 22, n. 1, p. 111-124, jan./mar., 2016. p. 118. 
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Análise de dissertações e teses em Educação e Educação Física sobre estratégias de ensino e recursos pedagógicos para inclusão do aluno com deficiência sobre os recursos pedagógicos indicados para crianças com deficiência, é correto afirmar que:
	
	A
	Com deficiência intelectual, alunos se beneficiam de recursos manipuláveis.
	
	B
	Para alunos com deficiência visual, recomenda-se o uso de figuras e imagens.
	
	C
	Permitir a leitura labial é um recurso pedagógico para alunos com deficiência física.
	
	D
	Demonstrar o movimento é um recurso pedagógico para a deficiência visual.
	
	E
	Apitos, bolas e guizo facilitam a compreensão para a deficiência intelectual.