TEORIAS EM ADMINISTRAÇÃO E AS CONDIÇÕES GERADORAS DO PENSAMENTO ADMINISTRATIVO

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23/10/2019 UNIP - Universidade Paulista : DisciplinaOnline - Sistemas de conteúdo online para Alunos.
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Caro aluno,
Passamos agora a inserir os módulos de 5 a 8, complementando o conteúdo da disciplina.
 
MÓDULO 5 - TEXTO RESUMO 1
TEORIAS EM ADMINISTRAÇÃO
 
O ato de administrar pode definido de várias maneiras. REGINA (2012, p.10-20) apresenta várias visões para esse conceito, a saber:
“Administrar é resolver problemas”
“Administrar é fazer as coisas através das pessoas”
“Administrar é ser eficaz com a maior eficiência possível”
“Administrar é realizar o processo administrativo”
O autor desenvolve essas definições explicando o sentido de todas elas, finalizando da seguinte maneira:
 
"Os estudantes de administração devem atentar para o fato de que esse termo pode ser, e quase sempre é, empregado de diferentes maneiras. Pode se referir, por
exemplo, simplesmente ao processo que os gerentes executam para alcançar os objetivos da empresa. Pode também fazer referência a um conjunto de
conhecimentos; nesse sentido, administração é um conjunto de informações acumuladas que fornece noções de como administrar. O termo administração pode
também se referir às pessoas que lideram e dirigem empresas ou a uma carreira dedicada à tarefa de liderar e dirigir empresas. A compreensão das diversas
utilizações e definições do termo o ajudará a evitar problemas de comunicação durante discussões acerca de termos relacionados à administração.
Na maioria das vezes em que aparece neste livro, administração é o processo que permite alcançar as metas de uma empresa, fazendo uso do trabalho com e por
meio de pessoas e outros recursos da empresa.
Uma comparação entre essa definição e as definições fornecidas por vários pensadores contemporâneos sobre administração mostra que existe um alto grau de
coerência entre elas e que a administração possui as três principais características relacionadas a seguir:
1 - É um processo ou uma série de atividades contínuas e relacionadas.
2 - Implica alcançar os objetivos da empresa e se concentra nisso.
3 - Alcança esses objetivos fazendo uso do trabalho com e por meio de pessoas e outros recursos da empresa."
Lembremos da definição apresentada no módulo 1 de nosso primeiro bimestre, dada por SOBRAL e PECI (2013, p.6), "administração é o processo de coordenação de
trabalho dos membros de uma organização e alocação dos recursos organizacionais para alcançar os objetivos estabelecidos de uma forma eficaz e eficiente".
Hoje até é fácil entendermos essa definição dessa maneira.
Porém, nem sempre foi assim.
Na verdade o ser humano sempre "administrou" sua existência, porém o desenvolvimento de suas aplicações foi exigindo constantes revisões de como realizar suas
tarefas até chegarmos a um momento histórico, econômico, social, entre outros que levou a um estudo sistemático do que seja administrar, com a criação de teorias
a respeito.
Conforme dizem SOBRAL e PECI (2013, p.45), estudar esse assunto
"trata de fazer análise dos processos de construção, revisão, crítica e avanço nos conteúdos e nas fronteiras de uma disciplina cuja vida útil é pouco maio que
um século. Atualmente, a importância do campo da administração no Brasil é comprovada por mais de 2 mil cursos de graduação em administração e mais de 1
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milhão de estudantes de administração em nosso país". 
Esses dois autores informam que o "consumo" de teorias administrativas e organizacionais justifica-se pela necessidade de aperfeiçoar cada vez mais o desempenho
das organizações, uma vez que a administração é uma disciplina aplicada para a obtenção de resultados concretos da gestão.
SOBRAL e PECI (2013, p.47) assim apresentam sua definição para o que seja uma teoria: "conjunto coerente de suposições elaboradas para explicar a relação entre
dois ou mais fatos observáveis e proporcionar uma base sólida para prever eventos futuros.".
No mesmo texto, definem teorias organizacionais como sendo "teorias que têm como objetivo compreender as organizações como um fenômeno social e desenvolver
modelos explicativos ou descritivos de práticas organizacionais.".
Tanto as teorias administrativas quanto as organizacionais visam a "compreender as organizações como um fenômeno social, mas também, como em toda teoria, o
caráter normativo e prescritivo está representado na proposta de modelos que sugerem o melhor modo de organizar, traduzido em instrumentos úteis para a prática
organizacional.".
Os autores discutem a possível diferença entre os termos "explicativas", "normativas ou prescritivas" informando que a fronteira entre esses dois tipos de teorias é
muito difusa e depende de interpretações e de seu uso.
Essas diferentes visões sobre teorias levam em conta o papel dos paradigmas em sua construção. Para nossos autores, "paradigma é um conjunto de pressupostos e
de premissas que implicam acerca da natureza, do conhecimento e do ser humano, inerentes ao pesquisador".
Em outras palavras: cada teoria reflete o paradigma de seu autor.
Continuam dizendo que, nesse sentido, seu livro vai analisar as teorias de suas maneiras: 1) como teorias complementares, que acabam incorporando conceitos e
aperfeiçoando teorias já existentes, e, 2) teorias incomensuráveis, que a partir de paradigmas contraditórios desenvolvem teorias antagônicas.
 
MÓDULO 5 - TEXTO-RESUMO 1 - Questão proposta
A respeito do conceito de teoria pode-e afirmar que ele
1. é único para vários pesquisadores
2. é imutável ao longo do tempo
3. está relacionado com premissas individuais
A resposta correta é:
a) apenas a 1 é verdadeira
b) apenas a 2 é verdadeira
c) apenas a 3 é verdadeira
d) existem apenas duas afirmações verdadeiras
e) todas são falsas
Veja a resposta correta ao final deste módulo
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MÓDULO 5 - TEXTO RESUMO 2
ORGANIZAR E ADMINISTRAR COMO PRÁTICAS SECULARES
 
SOBRAL e PECI (2013, p.48) confirmam o que apontou REGINA: mesmo sendo um "empreendimento histórico recente, organizar e administrar são práticas
seculares".
Porém, apesar disso, a evolução humana exigiu que essa prática fosse evoluindo e se aperfeiçoando até chegarmos aos dias atuais.
SOBRAL e PECI (2013, p.49) apresentam um retrospecto histórico de como a administração vem sendo praticada há milhares de anos no qual citam: os sumérios,
egípcios, chineses, organizações militares, Império Romano, Renascimento até a Companhia da Índias Orientais no século XVII, frisando que muitas das técnicas
hoje utilizadas nas organizações evoluíram dessas práticas seculares.
Porém, embora administração não se restringe apenas a essas práticas seculares. A administração vai se desenvolver como ciência, a partir de todas as suas
experiências, apenas no início do século XX. Essas teorias foram apresentadas e se tornaram o "edifício" do conhecimento administrativo que sem mantém até hoje,
e continuará sendo melhorado a cada dia.
Os autores montaram o quadro a seguir, no qual aparecem essas várias teorias que se firmaram a partir dessa época.
 
Mais adiante mostrarão como classificam essas teorias em grupos, constituindo o que denominam "Escolas de administração".
 
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MÓDULO 5 - TEXTO-RESUMO 2 - Questão proposta
De acordo com a perspectiva temporal assinalada Por SOBRAL e PECI (2013)
pode-se afirmar que:
1. as escolas de administração surgiram com os sumérios
2. a prática da administração acontece a partir do séculoXX
3. a administração se resume apenas emsete exemplos, desde os sumérios
até a Companhia das Índias Orientais.
A alternativa correta é:
a) apenas a afirmação 1 é verdadeira
b) apenas a 2 é verdadeira
c) apenas a 3 é verdadeira
d) as três são verdadeiras
e) as três são falsas
Veja a resposta correta ao final deste módulo. 
 
 
 MÓDULO 5 - TEXTO RESUMO 3
A REVOLUÇÃO INDUSTRIAL E A CONSOLIDAÇÃO DO CAPITALISMO
 
Conforme SOBRAL e PECI (2013, p.50), "o pensamento administrativo, enquanto área de conhecimento, surge como consequência da consolidação do capitalismo e,
ao mesmo tempo, do processo de modernização das sociedades ocidentais.".
O evento mais importante nesse sentido foi a Revolução Industrial.
Ambos assim caracterizam a Revolução Industrial: "conjunto de mudanças tecnológicas iniciadas no século XVIII no Reino Unido, com profundo impacto no processo
produtivo com implicações econômicas e sociais.".
A Revolução Industrial, durante o século XVIII, foi determinante para o surgimento da administração, pois permitiu a consolidação do um novo modo de produção e
de organização do trabalho: o capitalismo.
Porém, tal processo de formação não foi imediato. Ao contrário, foi longo e constituído por diversas fases e mudanças: 1) limitação do poder da monarquia absoluta e
aparecimento das ideias liberais; 2) fortalecimento das atividades comerciais e surgimento das cidades; 3) o surgimento do poder das máquinas e criação da
indústria manufatureira; 4) a especialização do trabalho e formação dos núcleos de mestres-artesãos e aprendizes, constituindo as corporações de ofícios; 5) a
centralização de poder, recursos e influências nas mãos dos mestres-artesãos e concentração de indústrias manufatureiras, formando, assim, a burguesia e, 6) a
substituição do trabalho do artesão pelo trabalho assalariado.
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Essa evolução da organização do trabalho muda em função da divisão das tarefas dos operários, por meio da especialização desse trabalho. Ou seja, o trabalho que
uma pessoa fazia sozinha, do início ao fim, agora passa a ser dividido em várias partes e cada uma dessas partes diminutas do trabalho passa a ser realizada por
uma pessoa diferente. Assim, cada um faz menos coisas e mais rapidamente. Esse princípio da divisão do trabalho foi destacado por Adam Smith (1723-1790) em
sua obra "A riqueza das nações". No exemplo de uma fábrica de alfinetes comprova que ao fazerem alfinetes em todas as suas fases, do início ao fim, dez operários
produziam de 10 a 200 alfinetes por dia. Ao realizarem o mesmo trabalho, dividindo-o em fases e aplicando cada um desses operários na realização de apenas uma
fase da produção do mesmo alfinete, a produção saltou para 48 mil alfinetes por dia.
Segundo nossos dois autores, a divisão do trabalho , então, é "a separação de uma atividade em pequenas e repetidas tarefas especializadas que podem ser
executadas de forma separada e independente". Acrescentando: de forma muito mais rápida, implicando o aumento da produtividade!
A partir daí não é difícil de se imaginar os ganhos de produtividade que a reunião de pessoas numa fábrica pode trazer para seus donos.
O capitalismo, segundo SOBRAL e PECI é "um sistema econômico em que os meios de produção e distribuição são propriedade privada e têm fins lucrativos. As
decisões sobre oferta, demanda, preço, distribuição e investimentos não são feitas pelo governo, mas sim pelos proprietários de capital.".
Esse grande crescimento econômico veio acompanhado por um alto custo social, numa fase histórica difícil de ser atravessada com, por exemplo, com o excesso de
mão de obra nas cidades, condições precárias de trabalho, epidemias, entre outras, que culminam em revoltas contra as máquinas, início dos movimentos indicais.
Os nossos dois autores ressaltam aí o contexto em que aparecem as primeiras ideias socialistas, conhecidas como socialismo, cujo principal defensor foi Karl Marx
(1818-1883). O socialismo é "um sistema econômico que defende a propriedade e administração pública ou coletiva dos meios de produção e de uma sociedade
caracterizada pela igualdade de oportunidades para todos os indivíduos.".
 
MÓDULO 5- TEXTO-RESUMO 3 - Questão proposta
A Revolução Industrial pode ser relacionada com:
1. o aumento do poder da monarquia
2. o aparecimento do poder das máquinas
3. a mudança no sistema de trabalho
A alternativa correta é:
a) apenas a afirmação 1 é verdadeira
b) apenas a 2 é verdadeira
c) apenas a 3 é verdadeira
d) duas delas são verdadeiras
e) as três são verdadeiras
Veja a resposta correta ao final deste módulo 
 
 
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 MÓDULO 5 - TEXTO RESUMO 4
O PROCESSO DE MODERNIZAÇÃO DAS SOCIEDADES OCIDENTAIS
 
Para SOBRAL e PECI (2013, p.51) o processo de modernização é "o processo de substituição de estruturas sociais baseadas na autoridade tradicional, como a
sociedade medieval, por outras baseadas na autoridade racional-legal e pela emergência de uma lógica de mercado.". 
O capitalismo foi favorecido não apenas por mudanças nas condições de ordem material como vistas no módulo anterior, mas também por outras ocorridas nas
estruturas das formas de autoridade. Essa mudança foi caracterizada por uma nova visão, a burocracia, que criou bases para o fortalecimento e consolidação de uma
nova forma de organização do trabalho humano.
SOBRAL e PECI (2013, p.52) consideram que a consolidação do capitalismo coincidiu com o movimento de modernização das sociedades ocidentais. Esta
modernização foi praticamente influenciada pelo pensamento de Max Weber (1864-1920), grande estudioso das sociedades e que propõe um modelo para entendê-
las, baseado nos tipos de autoridade por elas praticados.
Esses tipos de autoridade são os seguintes:
 1 - autoridade tradicional: baseada nos costumes e tradições de uma cultura, exercida pelos patriarcas, anciãos, senhores feudais, etc;
 2 - autoridade carismática: baseada nas características pessoais de um indivíduo, exercida por heróis, profetas, líderes guerreiros, etc e,
 3 - autoridade racional-legal: fundamentada em regras e normas estabelecidas por um regulamento reconhecido e aceito por todos os membros da comunidade.
SOBRAL e PECI assim definem essa autoridade racional-legal: "autoridade fundamentada nas regras e normas impessoais estabelecidas por um regulamento
reconhecido e aceito por todos os membros da comunidade".
Esse terceiro tipo de autoridade, denominado como burocracia, é o mais adaptado às características moderna que os outros dois tipos.
MÓDULO 5 - TEXTO-RESUMO 4 - Questão proposta
Com relação ao processo de modernização pode-se afirmar que:
1. nasce na sociedade medieval
2. é evolução da sociedade carismática
3. depende de todos os tipos de autoridade
A afirmativa correta é:
a) apenas a afirmativa 1 acima é verdadeira
b) apenas a afirmativa 2 acima é verdadeira
c) apenas a afirmativa 3 acima é verdadeira
d|) as três afirmativas são verdadeiras
e) as três afirmativas são falsas
Veja a resposta correta ao final deste módulo 
 
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Confira, agora, as respostas das questões propostas nos textos resumo deste módulo 5:
 
Encerramos, assim, este módulo.
A seguir veja os conteúdos do módulo 6.
BONS ESTUDOS!
Exercício 1:
SOBRAL e PECI (2013, p.45) informam que o "consumo" de teorias administrativas e organizacionais se justifica pela necessidade de aperfeiçoar cada vez mais o
desempenho das organizações, uma vezque a administração é uma disciplina aplicada para a obtenção de resultados concretos da gestão. Informam, também, que
existem teorias com diferentes visões sobre o que seja o ato de administrar.
Com base nesses autores, a respeito dessas diferentes visões, pode-se afirmar:
1. Essas diferentes visões sobre teorias levam em conta o papel dos paradigmas em sua construção.
2. Segundo os autores, paradigma é um conjunto de pressupostos e de premissas que implicam acerca da natureza, do conhecimento e do ser humano,
inerentes ao pesquisador.
3. Cada teoria independe do paradigma de seu autor.
A alternativa correta é:
A. Apenas a 1 é verdadeira
B. Apenas a 2 é verdadeira
C. Apenas a 3 é verdadeira
D. Existem duas afirmativas verdadeiras
E. Todas as afirmativas são verdadeiras
 
 
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A)
Apenas a 1 é verdadeira
 
B)
Apenas a 2 é verdadeira
C)
Apenas a 3 é verdadeira
D)
Existem duas afirmativas verdadeiras
E)
Todas as afirmativas são verdadeiras
 
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(D)
Comentários:
E) Essas diferentes visões sobre teorias levam em conta o papel dos paradigmas em sua construção. Para nossos autores, "paradigma é um conjunto de pressupostos
e de premissas que implicam acerca da natureza, do conhecimento e do ser humano, inerentes ao pesquisador". Em outras palavras: cada teoria reflete o paradigma
de seu autor.
D) Essas diferentes visões sobre teorias levam em conta o papel dos paradigmas em sua construção. Para nossos autores, "paradigma é um conjunto de
pressupostos e de premissas que implicam acerca da natureza, do conhecimento e do ser humano, inerentes ao pesquisador". Em outras palavras: cada teoria reflete
o paradigma de seu autor.
Exercício 2:
De acordo com o texto da disciplina, ao trabalhar o conceito de que é administrar, podemos fazer algumas afirmações, tais como as abaixo:
1. Administração é o processo de coordenação de trabalho dos membros de uma organização e alocação dos recursos organizacionais para alcançar os
objetivos estabelecidos de uma forma eficaz e eficiente.
2. O ser humano começa a "administrar" sua existência a partir do início do século XX
3. O ser humano sempre criou teorias a respeito da administração, porém só no último século é que ele realmente começou a resolver problemas.
Assinale com V (verdadeira) ou com F (se falsa) cada uma das afirmativas acima para responder esta questão.
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A alternativa correta é:
 
A)
VVV
 
B)
VFV
 
C)
VFF
 
D)
FVV
 
E)
FFF
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
Comentários:
C) Na verdade o ser humano sempre "administrou" sua existência, porém o desenvolvimento de suas aplicações foi exigindo constantes revisões de como realizar
suas tarefas até chegarmos a um momento histórico, econômico, social, entre outros que levou a um estudo sistemático do que seja administrar, com a criação de
teorias a respeito.
Exercício 3:
No texto da disciplina são feitas várias afirmaçoes a respeito do “organizar” e do “administrar”. Com base no texto, verifique se cada uma das afirmativas abaixo é V
(verdadeira) ou F (falsa).
1. Mesmo sendo um empreendimento histórico secular, organizar e administrar são práticas recentes.
2. A administração vem sendo praticada há milhares de anos, tendo sido inventada no Império Romano.
3. Todas as teorias que foram apresentadas e constituem o “edifício” do conhecimento administrativo que sem mantém até hoje, e continuará sendo
melhorado a cada dia.
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A alternativa correta é:
A)
VVV
 
B)
VFV
 
C)
VFF
 
D)
FFV
 
E)
FFF
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(D)
Comentários:
D) Mesmo sendo um "empreendimento histórico recente, organizar e administrar são práticas seculares"; Não foi inventada pelo Império Romano
Exercício 4:
De acordo com o texto da disciplina, a respeito do processo de formação (consolidação) do capitalismo, qual é a alternativa incorreta?
 
A)
Dependeu da centralização de poder, recursos e influências nas mãos dos mestres-artesãos e concentração de indústrias manufatureiras, formando, assim, a
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burguesia 
 
B)
Dependeu da limitação do poder da monarquia absoluta e aparecimento das ideias liberais
 
C)
Dependeu da substituição do trabalho assalariado pelo trabalho do artesão.
 
D)
Dependeu do fortalecimento das atividades comerciais e surgimento das cidades
 
E)
Dependeu do o surgimento do poder das máquinas e criação da indústria manufatureira
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
Comentários:
C) Depois do surgimento da administração permitiram a consolidação de um novo modo de produção e de organização do trabalho, o capitalismo
Exercício 5:
A respeito da consolidação do capitalismo e, de acordo com o texto da disciplina, pode-se afirmar:
1. O capitalismo é um sistema econômico em que os meios de produção e distribuição são propriedade privada e têm fins lucrativos.
2. As decisões sobre oferta, demanda, preço, distribuição e investimentos são feitas pelo governo juntamente com os proprietários de capital.".
3. Junto com o grande crescimento econômico veio um alto custo social, numa fase histórica difícil de ser atravessada com, por exemplo, com o excesso de
mão de obra nas cidades, condições precárias de trabalho, epidemias, entre outras, que culminam em revoltas contra as máquinas, início dos movimentos
indicais.
A alternativa correta é:
 
A)
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Apenas a 1 é verdadeira
 
B)
Apenas a 2 é verdadeira
 
C)
Apenas a 3 é verdadeira
 
D)
Existem duas afirmativas verdadeiras
 
E)
Todas as afirmativas são verdadeiras
 
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(D)
Comentários:
D) O capitalismo, segundo SOBRAL e PECI é "um sistema econômico em que os meios de produção e distribuição são propriedade privada e têm fins lucrativos. As
decisões sobre oferta, demanda, preço, distribuição e investimentos não são feitas pelo governo, mas sim pelos proprietários de capital.". Esse grande crescimento
econômico veio acompanhado por um alto custo social, numa fase histórica difícil de ser atravessada com, por exemplo, com o excesso de mão de obra nas cidades,
condições precárias de trabalho, epidemias, entre outras, que culminam em revoltas contra as máquinas, início dos movimentos indicais.
Exercício 6:
De acordo com o que apresentam SOBRAL e PECI (2013) quando apresentam o processo de modernização das sociedades ocidentais em nosso texto, pode-se fazer
as seguintes colocações. Identifique qual é a incorreta, de acordo com o texto da disciplina:
 
 
 
 
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A)
O processo de modernização é o processo de substituição de estruturas sociais baseadas na autoridade tradicional, como a sociedade medieval, por outras baseadas
na autoridade racional-legal e pela emergência de uma lógica de mercado.
 
B)
O capitalismo foi favorecido unicamente pormudanças nas condições de ordem material.
 
C)
Essa mudança, citada na afirmativa anterior, foi caracterizada por uma nova visão, a burocracia, que criou bases para o fortalecimento e consolidação de uma nova
forma de organização do trabalho humano.
 
D)
Os autores SOBRAL e PECI (2013) consideram que a consolidação do capitalismo coincidiu com o movimento de modernização das sociedades ocidentais.
 
E)
A modernização, citada na alternativa anterior, foi praticamente influenciada pelo pensamento de Max Weber (1864-1920), grande estudioso das sociedades e que
propõe um modelo para entendê-las, baseado nos tipos de autoridade por elas praticados.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(B)
Comentários:
B) O capitalismo foi favorecido não apenas por mudanças nas condições de ordem material como vistas no módulo anterior, mas também por outras ocorridas nas
estruturas das formas de autoridade.