Modelo de Projeto 2019

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Centro Universitário Leonardo Da Vinci
Educacional Leonardo Da Vinci
NOME DO(A) ACADÊMICO(A)
(TURMA)
PROJETO DE ESTÁGIO
CIDADE
ANO
SUMÁRIO
1 PARTE I: PESQUISA 	xxx
1.1 DELIMITAÇÃO DO TEMA: ÁREA DE CONCENTRAÇÃO E JUSTIFICATIVA		xxx
1.2 OBJETIVOS 		xxx
1.3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 	xxx
2 PARTE II: PROCEDIMENTOS DE ESTÁGIO 	xxx
2.1 METODOLOGIA	xxx
2.2 CRONOGRAMA	xxx
REFERÊNCIAS	xxx
ANEXOS	xxx
1 PARTE I: PESQUISA
1.1 DELIMITAÇÃO DO TEMA: ÁREA DE CONCENTRAÇÃO E JUSTIFICATIVA 
O projeto será de 25 horas: 20 horas de observação e 5 horas de regência na disciplina de história, nas séries finais do ensino fundamental (6º ao 9º ano). Na Escola Estadual Básica Professora Cléia Salete Dalberto no município de Tenente Portela – RS.
O estagio supervisionado tem um papel muito importante na formação de futuros professores, pois leva o estagiário a conviver com diversas situações de aprendizagem e tem como objetivo colaborar com novos educadores.
O estagio possibilita uma visão realista do ambiente escolar, pois oferece ao estagiário a oportunidade de conhecer a escola e ter sua primeira experiência como professora em sala de aula.
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1.2 OBJETIVO
Observar o ambiente na sala de aula;
Se familiarizar com a escola antes da regência;
Rever a importância quanto ao estagio;
Ter a primeira experiência como professora.
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1.3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA da Pesquisa
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) – nº 9394/96, estabelece a exigência do estágio supervisionado nas licenciaturas. E artigo 1º da Lei 11.788/2008, que dispõe sobre o estágio de estudantes, o inclui como ato educativo escolar supervisionado, desenvolvido no espaço de trabalho, o qual visa o preparo para o trabalho produtivo de educandos que estejam cursando o ensino regular em instituições de educação superior, de educação profissional, de ensino médio, da educação especial e dos anos finais do ensino fundamental, na modalidade profissional da educação de jovens e adultos. Perante dessa exigência, é indispensável compreender o sentido do Estágio nos cursos de Licenciatura. Passerini (2007, p. 30) apud. Januario (2010) diferencia Estágio Supervisionado de Estágio Profissional.
O Estágio Curricular Supervisionado [é] aquele em que o futuro profissional toma o campo de situação como objeto de estudo, de investigação, de análise e de interpretação crítica, embasando-se no que é estudado nas disciplinas do curso, indo além do chamado Estágio Profissional, aquele que busca inserir o futuro profissional no campo de trabalho de modo que este treine as rotinas de atuação.
De acordo com Oliveira e Cunha (2006), a finalidade do estágio é proporcionar ao aluno a chance de apor seus conhecimentos acadêmicos em condições da prática profissional, criando a possibilidade do exercício de suas habilidades.
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2 PARTE II: PROCEDIMENTOS DE ESTÁGIO
2.1 METODOLOGIA
O projeto será de 20 horas de observação e 5 horas de regência na disciplina de história, nas séries finais do ensino fundamental, na Escola Estadual Básica Professora Cléia Salete Dalberto no município de Tenente Portela – RS, sob o tema “A docência dos anos finais do ensino fundamental”. Onde observarei a professora Marilei Lurdes Giacomini Siqueira, na turma XXXX da escola acima citada.
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2.2 CRONOGRAMA
	Data
	Turno e horário
	Atividade
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REFERÊNCIAS
VEIGA, Ilma Passos Alencastro. Projeto político-pedagógico da escola. Papirus Editora, 2005.
SILVEIRA, Jussara Maria Viana. ALMEIDA, Maria Claudice Rocha. Disponível em: Acesso em 02 ago. 2015.
OLIVEIRA, Eloiza da Silva Gomes de CUNHA, Vera Lucia. O estágio supervisionado na formação continuada docente à distância: desafios a vencer e construção de novas subjetividades. RED. Revista de Educación a Distancia. 2006. Disponível em: Acesso em: 02 ago. 2015.
ANEXOS 
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